În conformitate cu paragraful 5.2.52 din Regulamentul Ministerului Sănătății și dezvoltare sociala Federația Rusă, aprobat prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 30 iunie 2004 N 321 (Legislația colectată a Federației Ruse, 2004, N 28, Art. 2898; 2005, N 2, Art. 162; 2006, N 19, Art. 2080; 2008, N 11 (1 oră), art. 1036; N 15, art. 1555; N 23, art. 2713; N 42, art. 4825; N 46, art. 5337; N 48, art. 5618; 2009, N 2 244, N 3, 378, N 6, 738, N 12, 1427, 1434, N 33, 4083, 4088, N 43, 5064, N 45, 5350, 2010, 394, ; N 11, articol 1225; N 25, articol 3167; N 26, articol 3350; N 31, 4251), Eu comand:

Aprobați singur ghid de calificare posturi de manageri, specialiști și angajați, secțiunea „Caracteristicile de calificare a posturilor de lucrători din învățământ” conform anexei.

ministrul T. Golikova

Aplicație

Directorul unificat de calificare al posturilor de manageri, specialiști și angajați

Secțiunea „Caracteristicile de calificare ale posturilor de educatori”

eu. Dispoziții generale

1. „Caracteristicile de calificare ale posturilor de educatori” din Directorul unificat de calificare al posturilor de manageri, specialiști și angajați (denumit în continuare CSA) are ca scop abordarea problemelor legate de reglementarea relațiilor de muncă, asigurând sistem eficient managementul personalului instituțiilor și organizațiilor de învățământ, indiferent de formele lor organizatorice și juridice și formele de proprietate.

2. Secțiunea „Caracteristicile de calificare a posturilor de educatori” din CSA este formată din patru secțiuni: I - „Dispoziții generale”, II - „Funcții de manageri”, III - „Poziții profesori", IV - "Funcții de personal didactic și suport".

3. Caracteristicile de calificare sunt folosite ca documente normative sau servesc drept bază pentru dezvoltare descrierea postului conţinând o listă specifică atributii oficiale angajaților, ținând cont de particularitățile organizării și managementului muncii, precum și de drepturile, responsabilitățile și competența angajaților. Dacă este necesar, responsabilitățile postului incluse în fișa de calificare a unui anumit post pot fi repartizate între mai mulți interpreți.

4. Descrierea calificării fiecărui post are trei secțiuni: „Responsabilitățile postului”, „Trebuie să știi” și „Crințe de calificare”.

Secțiunea „Responsabilități” conține o listă a principalelor functiile muncii, care poate fi încredințată integral sau parțial salariatului care ocupă această funcție, ținând cont de omogenitatea tehnologică și interconectarea muncii, permițând specializarea optimă a posturilor de angajați.

Secțiunea „Trebuie să știi” conține cerințele de bază pentru un angajat în ceea ce privește cunoștințele speciale, precum și cunoștințele cu privire la actele legislative și alte acte juridice de reglementare, reglementări, instrucțiuni și alte documente, metode și mijloace pe care angajatul trebuie să le aplice în îndeplinirea atributii oficiale.

Secțiunea „Cerințe de calificare” definește nivelul de pregătire profesională a unui angajat necesar pentru îndeplinirea atribuțiilor de serviciu, certificat prin documente privind studiile, precum și cerințele pentru experiența în muncă.

5. La elaborarea fișelor de post, este permisă clarificarea listei de lucrări care sunt caracteristice postului corespunzător în condiții organizatorice și pedagogice specifice (de exemplu, o perioadă de vacanță care nu coincide cu vacanța angajaților, anularea sesiunilor de formare). pentru studenți, elevi, modificarea modului procesului de învățământ din motive sanitare și epidemiologice, climatice și de altă natură etc.), precum și stabilirea cerințelor pentru pregătirea specială necesară a angajaților.

6. Pentru a îmbunătăți organizarea și a crește eficiența muncii angajaților instituției, este posibilă extinderea gamei atribuțiilor acestora în comparație cu caracteristicile de calificare corespunzătoare stabilite. În aceste cazuri, fără schimbarea denumirii oficiale, salariatului i se poate încredința îndeplinirea unor atribuții prevăzute de caracteristicile de calificare ale altor funcții, similare ca conținut cu munca, egale ca complexitate, a căror îndeplinire nu necesită o specialitate diferită și calificare.

7. La elaborarea fișelor de post pentru posturile de angajați legate de posturile de angajați la nivel de industrie, precum și pentru posturile de angajați caracteristice altor tipuri activitate economică(lucrători medicali, lucrători culturali: directori artistici, dirijori, directori, coregrafi, directori de cor, bibliotecari etc.), caracteristicile de calificare prevăzute pentru posturile relevante ale angajaților se aplică cu precizarea listei de lucrări care sunt caracteristice lucrărilor corespunzătoare. poziţia în condiţii organizatorice şi pedagogice specifice.

8. Titlul oficial de „senior” se aplică cu condiția ca salariatul, odată cu îndeplinirea atribuțiilor prevăzute de funcția deținută, să conducă executorii din subordinea acestuia. Funcția de „senior” poate fi stabilită ca excepție și în absența interpreților în subordinea directă a salariatului, dacă acestuia i se atribuie funcțiile de conducere a unui domeniu de muncă independent.

9. Persoanele care nu au pregătire specială sau experiență de muncă prevăzute la secțiunea „Crințe de calificare”, dar care au experiență și competență practică suficientă, care îndeplinesc atribuțiile care le sunt atribuite calitativ și integral, la recomandarea comisiei de atestare. , prin excepție, pot fi numiți în posturile relevante în același mod ca și persoanele cu pregătire specială și experiență de muncă.

II. Posturi de conducere

Șeful (director, șef, șef) al unei instituții de învățământ

Responsabilitatile locului de munca. Efectuează managementul instituției de învățământ în conformitate cu legile și alte acte normative de reglementare, cartea instituției de învățământ. Oferă munca sistematică educațională (educațională) și administrativă și economică (de producție) a unei instituții de învățământ. Asigură implementarea standardului educațional al statului federal, cerințelor statului federal. Formează un contingent de elevi (elevi, copii), asigură protecția vieții și sănătății acestora pe parcursul procesului de învățământ, respectarea drepturilor și libertăților elevilor (elevi, copii) și angajaților unei instituții de învățământ în modul prevăzut de legislație. a Federației Ruse. Determină strategia, scopurile și obiectivele dezvoltării unei instituții de învățământ, ia decizii cu privire la planificarea programului activității sale, participarea unei instituții de învățământ la diferite programe și proiecte, asigură conformitatea cu cerințele pentru condițiile procesului de învățământ, programele educaționale, rezultatele activităților unei instituții de învățământ și calitatea educației, îmbunătățirea continuă a calității educației într-o instituție de învățământ. Oferă obiectivitate în evaluarea calității educației elevilor (elevi, copii) dintr-o instituție de învățământ. Împreună cu consiliul instituției de învățământ și al organizațiilor publice, elaborează, aprobă și implementează programe de dezvoltare pentru instituția de învățământ, programul de învățământ al instituției de învățământ, programele de învățământ, programele de studii, disciplinele, calendarul anual de programe de pregătire, charta și reglementarile de munca ale institutiei de invatamant. Creează condiții pentru introducerea inovațiilor, asigură formarea și implementarea inițiativelor angajaților unei instituții de învățământ care vizează îmbunătățirea activității unei instituții de învățământ și îmbunătățirea calității educației, menține un climat moral și psihologic favorabil în echipă. Gestionează fondurile bugetare în limita competențelor sale, asigură eficacitatea și eficiența utilizării acestora. În limita fondurilor constituite, formează un fond de salarizare cu împărțirea sa în parte de bază și de stimulare. Aproba structura si personalul institutiei de invatamant. Rezolvă probleme de personal, administrative, financiare, economice și de altă natură în conformitate cu carta instituției de învățământ. Efectuează selecția și plasarea personalului. Creează condiții pentru dezvoltarea profesională continuă a angajaților. Asigură înființarea salariile angajații unei instituții de învățământ, inclusiv partea de stimulare (indemnizații, plăți suplimentare la salarii ( salariile oficiale) ratele salariale ale salariaților) plata integrală a salariilor datorate salariaților în termenele stabilite prin contractul colectiv, regulamentul intern al muncii, contractele de muncă. Ia măsuri pentru asigurarea securității și a condițiilor de muncă care să îndeplinească cerințele de protecție a muncii. Ia măsuri pentru asigurarea instituției de învățământ cu personal calificat, utilizarea rațională și dezvoltarea cunoștințelor și experienței sale profesionale, asigură formarea unei rezerve de personal în vederea înlocuirii posturi vacanteîntr-o instituție de învățământ. Organizează și coordonează implementarea măsurilor de creștere a motivației angajaților pentru munca de calitate, inclusiv pe baza stimulentelor materiale ale acestora, pentru creșterea prestigiului muncii într-o instituție de învățământ, raționalizarea managementului și consolidarea disciplinei muncii. Creează condiții care asigură participarea angajaților la conducerea unei instituții de învățământ. Adoptă reglementările locale ale instituției de învățământ care cuprind normele dreptului muncii, inclusiv în problemele stabilirii unui sistem de salarizare, ținând cont de opinia organului reprezentativ al salariaților. Planifică, coordonează și controlează activitatea unităților structurale, pedagogice și a altor angajați ai instituției de învățământ. Asigură interacțiunea și cooperarea eficientă cu autoritățile publice, administrația locală, organizații, public, părinți (persoane care îi înlocuiesc), cetățeni. Reprezintă o instituție de învățământ în instituții de stat, municipale, publice și alte organisme, instituții, alte organizații. Promovează activitățile organizațiilor de cadre didactice (pedagogice), psihologice și asociațiilor metodologice, organizațiilor publice (inclusiv de copii și tineret). Asigură evidența contabilă, siguranța și completarea bazei educaționale și materiale, respectarea regulilor de regim sanitar și igienic și de protecție a muncii, contabilizarea și păstrarea documentației, atragerea pentru realizarea activităților prevăzute de carta instituției de învățământ suplimentar. surse de finanţare şi resurse materiale. Asigură transmiterea către fondator a unui raport anual privind încasarea, cheltuirea resurselor financiare și materiale și a unui raport public privind activitățile instituției de învățământ în ansamblu. Respectă reglementările de protecție a muncii și Siguranța privind incendiile.

Trebuie știut:

Cerințe de calificare. Superior educatie profesionalaîn domeniile de formare „Administrația de stat și municipală”, „Management”, „Managementul personalului” și experiență de muncă în funcții didactice de cel puțin 5 ani, sau studii profesionale superioare și învățământ profesional suplimentar în domeniul public și administrația municipală sau management și economie și experiență de muncă în pedagogie sau posturi de conducere cel putin 5 ani.

Adjunctul șefului (director, șef, șef) al unei instituții de învățământ

Responsabilitatile locului de munca. Organizează planificarea curentă și pe termen lung a activităților instituției de învățământ. Coordonează activitatea cadrelor didactice, educatorilor, maeștrilor de pregătire industrială, a altor angajați pedagogi și de altă natură, precum și elaborarea documentației educaționale, metodologice și de altă natură necesare activităților unei instituții de învățământ. Asigură utilizarea și perfecționarea metodelor de organizare a procesului educațional și a tehnologiilor educaționale moderne, inclusiv a celor de la distanță. Efectuează controlul asupra calității procesului educațional (educațional), al obiectivității evaluării rezultatelor activităților educaționale ale elevilor, al activității cercurilor și al cursurilor opționale, asigurând nivelul de pregătire a elevilor care îndeplinește cerințele educaționale ale statului federal. standard, cerințe ale statului federal. Organizează lucrările de pregătire și desfășurare a examenelor. Coordonează interacțiunea dintre reprezentanții științei și practicii pedagogice. Organizează munca educațională pentru părinți (persoanele care îi înlocuiesc). Oferă asistență personalului didactic în dezvoltarea și dezvoltarea de programe și tehnologii inovatoare. Organizează activități didactice și educative, metodice, culturale și de masă, extrașcolare. Monitorizează volumul de muncă al studenților și elevilor. Întocmește un program de sesiuni de formare și alte tipuri de activități educaționale și educative (inclusiv culturale și de agrement). Asigură pregătirea, aprobarea, transmiterea la timp a documentației de raportare. Oferă asistență studenților (elevi, copii) în desfășurarea activităților culturale, educaționale și recreative. Realizează achiziții și ia măsuri pentru păstrarea contingentului de elevi (elevi, copii) în cercuri. Participă la selecția și plasarea personalului didactic, organizează îmbunătățirea calificărilor și competențelor profesionale ale acestora. Face propuneri pentru îmbunătățirea procesului educațional și a managementului unei instituții de învățământ. Ia parte la pregătirea și desfășurarea certificării angajaților pedagogici și de altă natură ai instituției de învățământ. Ia măsuri de dotare a atelierelor, laboratoarelor educaționale și a sălilor de clasă echipament modern, suporturi vizuale și suporturi tehnice didactice, completarea bibliotecilor și sălilor metodologice cu literatură educațională, metodică, artistică și periodică. Monitorizează starea îngrijire medicală studenți (elevi, copii), condiții de viață în cămine. În îndeplinirea atribuțiilor de adjunct al șefului instituției de învățământ pentru muncă administrativă și economică (parte), acesta supraveghează activitate economică instituție educațională. Supraveghează întreținerea și starea corespunzătoare a instituției de învățământ. Organizează controlul asupra utilizării raționale a materialelor și resurselor financiare ale instituției de învățământ. Ia măsuri pentru extinderea independenței economice a instituției de învățământ, încheierea la timp a contractelor necesare, atragerea de surse suplimentare de resurse financiare și materiale pentru realizarea activităților prevăzute de carta instituției de învățământ. Organizează lucrări de analiză și evaluare rezultate financiare activitățile unei instituții de învățământ, elaborarea și implementarea măsurilor de îmbunătățire a eficienței utilizării fondurilor bugetare. Oferă controlul asupra îndeplinirii la timp și complet a obligațiilor contractuale, a procedurii de procesare a tranzacțiilor financiare și de afaceri. Ia măsuri pentru asigurarea condițiilor sociale și de viață necesare studenților, elevilor și angajaților instituției de învățământ. Întocmește un raport către fondator cu privire la primirea și cheltuirea resurselor financiare și materiale. Supraveghează lucrările de îmbunătățire, amenajări și curățare a teritoriului instituției de învățământ. Coordonează activitatea departamentelor și departamentelor din subordine. Respectă regulile privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Trebuie știut: domenii prioritare de dezvoltare sistem educațional Federația Rusă; legi și alte acte normative care reglementează activitățile educaționale, de cultură fizică și sportive; Convenția cu privire la drepturile copilului; pedagogie; realizările științei și practicii psihologice și pedagogice moderne; psihologie; baze de fiziologie, igiena; teorie și metode de management al sistemelor educaționale; modern tehnologii pedagogiceînvățare productivă, diferențiată, implementarea unei abordări bazate pe competențe, învățare prin dezvoltare; metode de persuasiune, argumentarea poziției cuiva, stabilirea de contacte cu elevii (elevi, copii) diferite vârste, părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc), colegii de muncă; tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora; elementele de bază ale lucrului cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia; fundamente ale economiei, sociologiei; modalități de organizare a activităților financiare și economice ale unei instituții de învățământ; legislația civilă, administrativă, muncii, bugetară, fiscală în partea referitoare la reglementarea activităților instituțiilor de învățământ și autorităților de învățământ la diferite niveluri; bazele managementului, managementul personalului; elementele de bază ale managementului de proiect; regulamentul intern de muncă al instituției de învățământ; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Cerințe de calificare. Studii profesionale superioare în domeniile de formare „Administrația de stat și municipală”, „Management”, „Managementul personalului” și experiență de lucru în funcții didactice sau de conducere de cel puțin 5 ani, sau studii profesionale superioare și învățământ profesional suplimentar în domeniul statului și administrație municipală, management și economie și experiență de lucru în funcții de predare sau de conducere de cel puțin 5 ani.

Șeful (manager, șef, director, manager) al unei unități structurale

Responsabilitatile locului de munca. Gestionează activitățile unei unități structurale a unei instituții de învățământ: un centru educațional și de consultanță, un departament, un departament, o secție, un laborator, un birou, un atelier de educație sau de formare, un internat la o școală, un cămin, un unitatea de învățământ, practica de muncă și alte unități structurale (denumite în continuare unitatea structurală) . Organizează planificarea curentă și pe termen lung a activităților unității structurale, ținând cont de scopurile, obiectivele și direcțiile pentru implementarea cărora a fost creată, asigură controlul asupra implementării obiectivelor planificate, coordonează activitatea cadrelor didactice, educatoarelor; și alți lucrători pedagogi să implementeze planuri și programe educaționale (educative), să elaboreze documentația educațională și metodică necesară. Oferă controlul asupra calității procesului de învățământ și obiectivitatea evaluării rezultatelor activităților educaționale și extracurriculare ale elevilor, elevilor, asigurând nivelul de pregătire al elevilor, elevilor care îndeplinește cerințele standardului educațional al statului federal. Creează condiții pentru dezvoltarea programelor educaționale de lucru ale unității structurale. Oferă asistență personalului didactic în dezvoltarea și dezvoltarea de programe și tehnologii inovatoare. Organizează lucrările de pregătire și desfășurare a certificării finale, lucrări educaționale pentru părinți. Organizează activități metodice, cultural-masă, extrașcolare. Monitorizează volumul de muncă al elevilor (elevi, copii). Participă la dobândirea unui contingent de studenți (elevi, copii) și ia măsuri pentru conservarea acestuia, participă la programarea sesiunilor de formare și a altor activități ale elevilor (elevi, copii). Face propuneri pentru îmbunătățirea procesului educațional și a managementului unei instituții de învățământ. Participă la selecția și plasarea personalului pedagogic și de altă natură, la organizarea îmbunătățirii calificărilor și competențelor profesionale ale acestora. Participă la pregătirea și certificarea angajaților pedagogici și de altă natură ai instituției. Asigură pregătirea la timp a documentației de raportare stabilite. Participă la dezvoltarea și întărirea bazei educaționale și materiale a instituției, dotând atelierele, laboratoarele educaționale și sălile de clasă cu echipamente moderne, ajutoare vizuale și mijloace didactice tehnice, la păstrarea echipamentelor și a inventarierii, dotarea și completarea bibliotecilor și sălilor metodologice. de educativ şi metodic şi fictiune, periodice, în suportul metodologic al procesului de învăţământ. Monitorizează starea îngrijirii medicale a studenților și elevilor. Organizează încheierea de contracte cu organizațiile interesate pentru instruire. Ia măsuri pentru a asigura crearea condițiilor sociale și de viață necesare studenților (elevi, copii) și angajaților instituției de învățământ. Respectă regulile privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Trebuie știut: direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale, de cultură fizică și sportive; Convenția cu privire la drepturile copilului; pedagogie; realizările științei și practicii psihologice și pedagogice moderne; psihologie; baze de fiziologie, igiena; teorie și metode de management al sistemelor educaționale; tehnologii pedagogice moderne pentru învățare productivă, diferențiată, implementarea unei abordări bazate pe competențe, învățare prin dezvoltare; metode de convingere, argumentarea poziției, stabilirea de contacte cu elevi (elevi, copii) de diferite vârste, părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc), colegii de muncă; tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora; elementele de bază ale lucrului cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia; fundamente ale economiei, sociologiei; modalități de organizare a activităților financiare și economice ale unei instituții de învățământ; legislația civilă, administrativă, muncii, bugetară, fiscală în partea referitoare la reglementarea activităților instituțiilor de învățământ și autorităților de învățământ la diferite niveluri; bazele managementului, managementul personalului; elementele de bază ale managementului de proiect; regulamentul intern de muncă al instituției de învățământ; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Cerințe de calificare. Studii profesionale superioare intr-o specialitate corespunzatoare profilului unitatii structurale a institutiei de invatamant, si minim 3 ani vechime in munca in specialitatea corespunzatoare profilului unitatii structurale a institutiei de invatamant.

Stăpânul șef

Responsabilitatile locului de munca. Supervizează orele practice și lucrările educaționale și de producție privind formarea profesională (industrială), participă la lucrările de orientare profesională pentru elevii instituțiilor de învățământ (diviziuni) de învățământ profesional primar și/sau secundar. Supraveghează activitățile maeștrilor de pregătire industrială. Organizează aprovizionarea cu echipamentul necesar antrenamentului și echipamentul adecvat pentru cursuri. Ia măsuri pentru a oferi elevilor în timp util echipamente, unelte, materiale și mijloace didactice. Asigură respectarea siguranței muncii, precum și stăpânirea metodelor avansate de muncă, a echipamentelor moderne și a tehnologiei de producție de către studenți. Controlează execuția munca practicași nivelul de pregătire al studenților care îndeplinește cerințele standardului educațional al statului federal. Participă la organizarea activităților unei instituții de învățământ care vizează atragerea de surse suplimentare de resurse financiare și materiale, incl. asociate cu fabricarea de produse de calitate și prestarea de servicii către populație. Participă la încheierea acordurilor cu organizațiile privind desfășurarea practicii educaționale (formare industrială) și monitorizează implementarea acestora. Oferă pregătire elevilor pentru a performa lucrări de calificareși promovarea examenelor de calificare. Participă la lucrările comisiilor de subiecte (ciclice) (asociații metodice), conferințe, seminarii. Contribuie la dezvoltarea generală educațională, profesională, culturală a elevilor, îi atrage spre creativitatea tehnică. Respectă regulile privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Trebuie știut: direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale, de cultură fizică și sportive; Convenția cu privire la drepturile copilului; pedagogie, psihologie pedagogică; realizările științei și practicii psihologice și pedagogice moderne; baze de fiziologie, igiena; teorie și metode de management al sistemelor educaționale; tehnologii pedagogice moderne pentru învățare productivă, diferențiată, implementarea unei abordări bazate pe competențe, învățare prin dezvoltare; metode de convingere, argumentarea poziției, stabilirea de contacte cu elevii de diferite vârste, părinții acestora (persoane care îi înlocuiesc, colegi de muncă; tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora; fundamentele ecologiei, economiei, dreptului, etc.). sociologie, activităţi financiare şi economice instituţie de învăţământ, administrativ dreptul muncii; elementele de bază ale lucrului cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia; regulamentul intern de muncă al instituției de învățământ; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Cerințe de calificare.Învățământ profesional superior într-o specialitate corespunzătoare profilurilor de studii și minim 2 ani vechime în muncă sau studii medii profesionale într-o specialitate corespunzătoare profilurilor de studii și minim 5 ani vechime în muncă.

III. Posturi de cadre didactice

Profesor

Responsabilitatile locului de munca. Asigură pregătirea și educarea elevilor, ținând cont de caracteristicile psihologice și fiziologice ale acestora și de specificul disciplinei predate, contribuie la formarea unei culturi generale a individului, socializarea, alegerea conștientă și dezvoltarea programelor educaționale, folosind o varietate de forme. , tehnici, metode și mijloace de educație, inclusiv programe individuale, cursuri accelerate în cadrul standardelor educaționale ale statului federal, tehnologii educaționale moderne, inclusiv informații, precum și resurse educaționale digitale. Alege în mod rezonabil programe și suport educațional și metodologic, inclusiv resurse educaționale digitale. Desfășoară sesiuni de formare bazate pe realizările în domeniul științelor pedagogice și psihologice, psihologiei dezvoltării și igienei școlare, precum și al științelor moderne. tehnologia Informatieiși metode de predare. Planuri și implementări procesul de studiuîn conformitate cu programul de învățământ al instituției de învățământ, se dezvoltă program de lucru la subiect, curs pe baza unor programe educaționale generale de bază exemplare și asigură implementarea acestuia prin organizarea și susținerea unei varietăți de activități ale elevilor, cu accent pe personalitatea elevului, dezvoltarea motivației acestuia, interesele cognitive, abilitățile, organizează elevii. „Activitățile independente, inclusiv cercetarea, implementează învățarea bazată pe probleme, conectează învățarea în materie (curs, program) cu practica, discută cu studenții evenimentele actuale ale vremurilor noastre. Asigură realizarea și confirmarea de către elevi a nivelurilor de învățământ (calificări educaționale). Evaluează eficacitatea și rezultatele învățării elevilor la materie (curs, program), ținând cont de dezvoltarea cunoștințelor, stăpânirea abilităților, dezvoltarea experienței în activitatea creativă, interesul cognitiv al elevilor, utilizarea tehnologiei informatice, incl. editori de text și foi de calcul în activitățile lor. Respectă drepturile și libertățile studenților, menține disciplina academică, frecvența la cursuri, respectând demnitatea umană, onoarea și reputația elevilor. Desfășoară activități de control și evaluare în procesul educațional folosind moduri moderne evaluarea în condițiile tehnologiilor informației și comunicațiilor (întreținerea formelor electronice de documentare, inclusiv un jurnal electronic și agende ale studenților). Face propuneri pentru îmbunătățirea procesului de învățământ într-o instituție de învățământ. Participă la activitățile consiliilor pedagogice și a altor consilii ale unei instituții de învățământ, precum și la activitățile asociațiilor metodologice și alte forme munca metodica. Asigură protecția vieții și sănătății elevilor în timpul procesului de învățământ. Comunică cu părinții (persoanele care îi înlocuiesc). Respectă regulile privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Trebuie știut: direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; legi și alte acte normative care reglementează activitățile educaționale; Convenția cu privire la drepturile copilului; fundamentale ale disciplinelor teoretice generale în cantitatea necesară pentru rezolvarea sarcinilor pedagogice, științifice, metodologice, organizaționale și manageriale; pedagogie, psihologie, fiziologia vârstei; igiena școlară; metodologia de predare a materiei; programe si manuale pe materia predata; metodologia muncii educaționale; cerințe pentru dotarea și dotarea sălilor de clasă și a sălilor de utilitate pentru acestea; mijloacele didactice și posibilitățile lor didactice; fundamentele organizării științifice a muncii; reguli privind educația și creșterea copiilor și tinerilor; teorie și metode de management al sistemelor educaționale; tehnologii pedagogice moderne pentru învățare productivă, diferențiată, implementarea unei abordări bazate pe competențe, învățare prin dezvoltare; metode de convingere, argumentare a poziției, stabilirea de contacte cu elevi de diferite vârste, părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc), colegii de muncă; tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora; fundamente ale ecologiei, economiei, sociologiei; legislatia muncii; elementele de bază ale lucrului cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia; regulamentul intern de muncă al instituției de învățământ; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Cerințe de calificare.

Profesor 1

Responsabilitatile locului de munca. Efectuează formarea studenților în conformitate cu cerințele standardelor educaționale ale statului federal. Organizați-le și controlați-le muncă independentă, traiectoriile (programele) educaționale individuale, folosind cele mai eficiente forme, metode și mijloace de predare, noile tehnologii educaționale, inclusiv informația. Promovează dezvoltarea personalității, talentelor și abilităților elevilor, formarea culturii lor comune, extinderea sfera socială in cresterea lor. Asigură realizarea și confirmarea de către elevi a nivelurilor de învățământ (calificări educaționale). Evaluează eficiența predării materiei (disciplină, curs) studenților, ținând cont de stăpânirea cunoștințelor, stăpânirea deprinderilor, aplicarea abilităților dobândite, dezvoltarea experienței în activitatea de creație, interesul cognitiv, utilizarea tehnologiei informatice, incl. editori de text și foi de calcul în activitățile lor. Respectă drepturile și libertățile elevilor. Susține disciplina academică, modul de participare la cursuri, respectarea demnității umane, onoarea și reputația studenților. Efectuează activități de control și evaluare în procesul de învățământ folosind metode moderne de evaluare în condițiile tehnologiilor informației și comunicațiilor (inclusiv întreținerea formelor electronice de documentare). Face propuneri pentru îmbunătățirea procesului de învățământ într-o instituție de învățământ. Participă la lucrările comisiilor de subiecte (ciclu) (asociații metodologice, departamente), conferințe, seminarii, participă la activitățile consiliilor pedagogice și de altă natură ale unei instituții de învățământ, precum și la activitățile asociațiilor metodologice și ale altor forme de muncă metodologică . Comunică cu părinții sau cu persoanele care îi înlocuiesc. Elaborează programe de lucru pentru disciplinele academice (module) din disciplina sa și alte materiale care asigură educația și calitatea pregătirii elevilor, răspunde de implementarea acestora în totalitate în conformitate cu programa și orarul procesului de învățământ, precum și pentru calitatea pregătirii absolvenţilor. Asigură protecția vieții și sănătății elevilor în timpul procesului de învățământ. Respectă regulile privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Trebuie știut: direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; legi și alte acte normative care reglementează activitățile educaționale; Convenția cu privire la drepturile copilului; conținutul programelor de învățământ și principiile organizării formării în materia predată; procese tehnologice de bază și metode de lucru în posturi în organizațiile de specialitate în conformitate cu profilul de pregătire într-o instituție de învățământ, precum și bazele economiei, organizarea producției și managementului; pedagogie, fiziologie, psihologie și metodologie formare profesională; forme şi metode moderne de predare şi educare a elevilor; fundamentele legislației muncii; teorie și metode de management al sistemelor educaționale; tehnologii pedagogice moderne pentru învățare productivă, diferențiată, implementarea unei abordări bazate pe competențe, învățare prin dezvoltare; metode de convingere, argumentare a poziției, stabilirea de contacte cu elevi de diferite vârste, părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc), colegii de muncă; tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora; fundamente ale ecologiei, economiei, sociologiei; legislatia muncii; elementele de bază ale lucrului cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia; regulamentul intern de muncă al instituției de învățământ; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Cerințe de calificare.Învățământ profesional superior sau învățământ secundar profesional în domeniul de studiu „Educație și Pedagogie” sau în domeniul corespunzător disciplinei predate, fără a prezenta cerințe de experiență în muncă, sau învățământ profesional superior sau învățământ profesional secundar și învățământ profesional suplimentar în domeniul activitate într-o instituție de învățământ fără a prezenta cerințe de experiență în muncă.

Profesor-organizator

Responsabilitatile locului de munca. Promovează dezvoltarea personalității, talentelor și abilităților, formarea unei culturi comune a elevilor (elevi, copii), extinderea sferei sociale în creșterea lor. Studiază vârsta și caracteristicile psihologice, interesele și nevoile studenților, elevilor, copiilor în instituții (organizații) și la locul de reședință, creează condiții pentru implementarea acestora în diverse tipuri de activitate creativă, folosind tehnologiile educaționale moderne, inclusiv informația, ca precum și resursele educaționale digitale. Desfășoară sesiuni de formare, activități educaționale și de altă natură, pe baza realizărilor din domeniul științelor pedagogice și psihologice, precum și a tehnologiilor informaționale și a metodelor de predare moderne. Organizează activitatea cluburilor pentru copii, cercurilor, secțiilor și altor asociații de amatori, o varietate de persoane și activități comune studenți (elevi, copii) și adulți. Supervizează activitatea într-unul din domeniile de activitate ale unei instituții de învățământ: tehnic, artistic, sportiv, turism și istorie locală etc. Promovează realizarea drepturilor elevilor (elevi, copii) de a crea asociații, asociații pentru copii. Organizează seri, sărbători, drumeții, excursii; sprijină inițiativele semnificative din punct de vedere social ale studenților, elevilor, copiilor în domeniul timpului liber, al agrementului și al divertismentului, punând accent pe personalitatea elevului, elevului, copilului, dezvoltarea motivației acestuia, interese cognitive, abilități. Organizează activități independente ale elevilor (elevi, copii), inclusiv cercetare, include învățarea bazată pe probleme în procesul educațional, ajută la asigurarea conexiunii învățării cu practica. Analizează realizările elevilor, elevilor, copiilor. Evaluează eficacitatea învățării lor, pe baza dezvoltării experienței în activitatea de creație, a interesului cognitiv al elevilor (elevi, copii), folosind tehnologia informatică, incl. editori de text și foi de calcul în activitățile lor. Participă la lucrările consiliilor pedagogice, metodologice, la alte forme de muncă metodologică, la munca de conducere întâlniri cu părinții, activități de îmbunătățire a sănătății, educaționale și alte activități prevăzute de programul educațional, în organizarea și desfășurarea asistenței metodologice și de consiliere a părinților sau persoanelor care îi înlocuiesc. Implica angajații instituțiilor culturale și sportive, părinții (persoanele care le înlocuiesc), publicul să lucreze cu elevii (elevi, copii). Oferă sprijin formelor copiilor de organizare a muncii elevilor (elevi, copii), organizează vacanțele acestora. Asigură protecția vieții și sănătății elevilor (elevi, copii) pe parcursul procesului de învățământ. Respectă regulile privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Trebuie știut: direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; legi și alte acte normative care reglementează activitățile educaționale; Convenția cu privire la drepturile copilului; vârstă și pedagogie și psihologie specială; fiziologie, igiena; specificul dezvoltării intereselor și nevoilor elevilor, elevilor, copiilor, activitatea lor creativă; metodologia de găsire și susținere a tinerelor talente; continutul, metodologia si organizarea unuia dintre tipurile de activitate creativa: stiintifica si tehnica, estetica, turistica si de istorie locala, recreativa si sportiva, agrement; procedura de elaborare a programelor de pregătire pentru cercuri, secții, studiouri, asociații de cluburi, bază pentru activitățile grupurilor, organizațiilor și asociațiilor de copii; metode și modalități de utilizare a tehnologiilor educaționale, inclusiv a celor de la distanță; tehnologii pedagogice moderne pentru învățare productivă, diferențiată, implementarea unei abordări bazate pe competențe, învățare prin dezvoltare; metode de convingere, argumentare a poziției, stabilirea de contacte cu elevi (elevi, copii) de diferite vârste, părinții acestora, persoanele care îi înlocuiesc, colegii de muncă; tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora; fundamente ale ecologiei, economiei, sociologiei; legislatia muncii; elementele de bază ale lucrului cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia; regulamentul intern de muncă al instituției de învățământ; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Cerințe de calificare.Învățământ profesional superior sau învățământ secundar profesional în domeniul de studiu „Educație și Pedagogie” sau în domeniul corespunzător profilului de muncă fără a prezenta cerințe pentru experiență în muncă.

Profesor de socializare

Responsabilitatile locului de munca. Efectuează un set de măsuri pentru creșterea, educația, dezvoltarea și protecția socială a individului în instituții, organizații și la locul de reședință al studenților (elevi, copii). Studiază caracteristicile personalității elevilor (elevi, copii) și micromediul acestora, condițiile lor de viață. Identifică interesele și nevoile, dificultățile și problemele, situațiile conflictuale, abaterile de comportament ale elevilor (elevi, copii) și le oferă în timp util asistență și sprijin social. Acționează ca intermediar între studenți (elevi, copii) și o instituție, organizație, familie, mediu, specialiști din diverse servicii sociale, departamente și organe administrative. Definește sarcini, forme, metode de socializare munca pedagogică cu studenții (elevi, copii), modalități de rezolvare a problemelor personale și sociale folosind tehnologii educaționale moderne, inclusiv informații și resurse educaționale digitale. Ia măsuri de protecție socială și asistență socială, realizarea drepturilor și libertăților personalității elevilor (elevi, copii). Organizează diverse tipuri de activități semnificative din punct de vedere social ale elevilor (elevi, copii) și adulților, evenimente care vizează dezvoltarea inițiativelor sociale, implementarea proiecte socialeși programe, participă la dezvoltarea și aprobarea acestora. Contribuie la stabilirea de relații umane, moral sănătoase în mediul social. Contribuie la crearea unui mediu de confort psihologic și siguranță personală a elevilor (elevi, copii), asigură protecția vieții și sănătății acestora. Organizează o varietate de activități ale elevilor (elevi, copii), concentrându-se pe caracteristicile personalității lor, dezvoltarea motivației lor pentru activități relevante, interese cognitive, abilități, utilizarea tehnologiei computerului, incl. editori de text și foi de calcul în activitățile lor. Participă la organizarea activităților lor independente, inclusiv cercetare. Discută cu studenții (elevi, copii) evenimente actuale din timpul nostru. Participă la implementarea lucrărilor privind ocuparea forței de muncă, mecenat, locuințe, beneficii, pensii, depozite de economii, utilizare hârtii valoroase studenți (elevi, copii) din rândul orfanilor și rămași fără îngrijirea părintească. Interacționează cu profesorii, părinții (persoanele care îi înlocuiesc), specialiștii din serviciile sociale, serviciile de ocupare a familiei și tinerilor, cu organizații caritabile etc. în asistența elevilor (elevi, copii) care au nevoie de tutelă și tutelă, cu dizabilități, comportament deviant cat si in situatii de urgenta. Participă la lucrările consiliilor pedagogice, metodologice, la alte forme de muncă metodologică, la pregătirea și desfășurarea întâlnirilor cu părinți, evenimente recreative, educaționale și de altă natură prevăzute de programul educațional, la organizarea și desfășurarea asistenței metodologice și de consiliere pentru părinţii (persoanele care le înlocuiesc) elevilor (elevilor), copiilor). Asigură protecția vieții și sănătății elevilor (elevi, copii) pe parcursul procesului de învățământ. Respectă regulile privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Trebuie știut: direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; legi și alte acte normative care reglementează activitățile educaționale; Convenția cu privire la drepturile copilului; fundamente ale politicii sociale, dreptului și construcției statului, legislației muncii și familiei; pedagogie generală și socială; psihologia pedagogică, socială, dezvoltării și a copilului; elementele de bază ale salvării sănătății și organizarea unui stil de viață sănătos, igiena socială; metode socio-pedagogice și diagnostice; metode și modalități de utilizare a tehnologiilor educaționale, inclusiv a celor de la distanță; tehnologii pedagogice moderne pentru învățare productivă, diferențiată, implementarea unei abordări bazate pe competențe, învățare prin dezvoltare; elementele de bază ale lucrului cu un computer personal, cu e-mail și browsere, echipamente multimedia; metode de convingere, argumentarea poziției, stabilirea de contacte cu elevi (elevi, copii) de diferite vârste, părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc), colegii de muncă; tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora; diagnosticare socio-pedagogică (sondaje, interviuri individuale și de grup), abilități de corecție socio-pedagogică, ameliorarea stresului etc.; regulamentul intern de muncă al instituției de învățământ; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Cerințe de calificare.Învățământ profesional superior sau învățământ profesional secundar în domeniile de formare „Educație și Pedagogie”, „Pedagogie socială” fără a prezenta cerințe de experiență în muncă.

Profesor-defectolog, profesor-logoped (logoped) 2

Responsabilitatile locului de munca. Desfășoară lucrări care vizează corectarea maximă a deficiențelor în dezvoltarea elevilor, elevilor cu tulburări de dezvoltare, inclusiv a celor în special (corecțional) institutii de invatamant creat pentru studenți, elevi cu dizabilități (pentru copii surzi, cu deficiențe de auz și surzi tardivi, nevăzători, cu deficiențe de vedere și orbi tardivi, copii cu tulburări severe de vorbire, cu deficiențe ale sistemului musculo-scheletic, cu retard mintal, retardat mintal și alți copii cu dizabilități oportunități de sănătate). Efectuează un sondaj la studenți, elevi, determină structura și severitatea tulburărilor lor de dezvoltare. Completează grupe pentru ore, ținând cont de starea psihofizică a elevilor, elevilor. Conduce clase de grup și individuale pentru a corecta deficiențele de dezvoltare, a restabili funcțiile afectate. Lucrează în strânsă legătură cu profesorii, educatorii și alți lucrători pedagogici, participă la cursuri și lecții. Consiliază profesorii și părinții (persoanele care îi înlocuiesc) cu privire la utilizarea metodelor și tehnicilor speciale de ajutorare a copiilor cu dizabilități. Păstrează documentația necesară. Contribuie la formarea unei culturi generale a individului, socializare, alegere conștientă și dezvoltarea programelor profesionale. Implementează programe educaționale. Completează grupe pentru ore, ținând cont de starea psihofizică a elevilor, elevilor. Studiază caracteristicile individuale, abilitățile, interesele și înclinațiile elevilor, elevilor pentru a crea condiții pentru asigurarea dezvoltării acestora în conformitate cu norma de vârstă, creșterea motivației lor cognitive și formarea independenței educaționale, formarea competențelor folosind un varietate de forme, tehnici, metode și mijloace de predare, tehnologii educaționale moderne, inclusiv informații, precum și resurse educaționale digitale, asigurând nivelul de pregătire al elevilor, elevilor care îndeplinește cerințele standardului educațional al statului federal, cerințelor statului federal. Desfășoară sesiuni de formare bazate pe realizările în domeniul științelor metodologice, pedagogice și psihologice, psihologiei dezvoltării și igienei școlare, precum și tehnologiilor informaționale moderne. Respectă drepturile și libertățile elevilor, elevilor, asigură protecția vieții și sănătății elevilor, elevilor în timpul procesului de învățământ. Participă la lucrările consiliilor pedagogice, metodologice, la alte forme de muncă metodologică, la lucrările de desfășurare a ședințelor părinților, la activități recreative, educaționale și de altă natură prevăzute de programul educațional, la organizarea și desfășurarea asistenței metodologice și de consiliere a părinților (persoane care înlocuiesc lor). Respectă regulile privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Trebuie știut: direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale, de cultură fizică și sportive; Convenția cu privire la drepturile copilului; vârstă și pedagogie și psihologie specială; fundamente anatomice, fiziologice și clinice ale defectologiei; metode și tehnici de prevenire și corectare a abaterilor în dezvoltarea elevilor și elevilor; acte normative şi metodologice privind profesionale şi activitati practice; programul și literatura metodologică privind lucrul cu studenții, elevii cu dizabilități de dezvoltare; ultimele realizări ale științelor defectologice și pedagogice; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu; teorie și metode de management al sistemelor educaționale; tehnologii pedagogice moderne pentru învățare productivă, diferențiată, de dezvoltare, implementarea unei abordări bazate pe competențe; metode de convingere, argumentarea poziției, stabilirea de contacte cu elevii, elevii de diferite vârste, părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc), colegii de muncă; tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora; fundamente ale ecologiei, economiei, sociologiei; legislatia muncii; elementele de bază ale lucrului cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia; regulamentul intern de muncă al instituției de învățământ; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Cerințe de calificare. Studii profesionale superioare in domeniul defectologie fara a prezenta cerinte pentru experienta in munca.

Psiholog educațional

Responsabilitatile locului de munca. Implementări activitate profesională care vizează menținerea bunăstării psihice, somatice și sociale a elevilor, elevilor aflați în proces de educație și formare în instituțiile de învățământ. Promovează protecția drepturilor individului în conformitate cu Convenția cu privire la drepturile copilului. Contribuie la armonizarea sferei sociale a instituției de învățământ și întreprinde măsuri preventive pentru prevenirea apariției inadaptarii sociale. Identifică factorii care împiedică dezvoltarea personalității elevilor, elevilor și ia măsuri pentru a le asigura diferite feluri ajutor psihologic(psiho-corecțional, reabilitare, consultativ). Oferă asistență consultativă elevilor, elevilor, părinților acestora (persoanele care îi înlocuiesc), cadrelor didactice în rezolvarea unor probleme specifice. Efectuează diagnostice psihologice; folosind tehnologii educaționale moderne, inclusiv informații și resurse educaționale digitale. Desfășoară activități de diagnostic, reabilitare psiho-corecțională, consiliere, pe baza realizărilor în domeniul științelor pedagogice și psihologice, psihologiei dezvoltării și igienei școlare, precum și tehnologiilor informaționale moderne. Întocmește concluzii psihologice și pedagogice pe baza materialelor muncă de cercetare cu scopul de a îndruma personalul didactic, precum și părinții (persoanele care îi înlocuiesc) în problemele dezvoltării personale și sociale a elevilor și elevilor. Menține documentația în forma prescrisă, utilizând-o în scopul propus. Participă la planificarea și dezvoltarea programelor de dezvoltare și corecție a activităților educaționale, ținând cont de caracteristicile individuale și de gen și de vârstă ale elevilor, elevilor, în asigurarea nivelului de pregătire a elevilor, elevilor care îndeplinește cerințele standardului educațional al statului federal , cerințele educaționale ale statului federal. Contribuie la dezvoltarea pregătirii elevilor pentru orientare în diverse situații de viață și autodeterminare profesională. Oferă sprijin psihologic studenților, elevilor dotați creativ, promovează dezvoltarea lor și organizarea unui mediu în dezvoltare. Determină gradul tulburărilor de dezvoltare (mentale, fiziologice, emoționale) la elevi, elevi, precum și diferite tipuri de tulburări de dezvoltare socială și realizează corectarea lor psihologică și pedagogică. Participă la formarea culturii psihologice a elevilor, elevilor, profesorilor și părinților (persoane care îi înlocuiesc), inclusiv a culturii educației sexuale. Consiliază angajații unei instituții de învățământ cu privire la dezvoltarea studenților, elevilor, aplicarea practică a psihologiei pentru rezolvarea problemelor pedagogice, îmbunătățirea competenței socio-psihologice a elevilor, elevilor, profesorilor, părinților (persoanelor care îi înlocuiesc). Analizează realizarea și confirmarea de către elevi a nivelurilor de dezvoltare și educație (calificări educaționale). Evaluează eficacitatea activităților educaționale ale cadrelor didactice și ale personalului didactic, ținând cont de dezvoltarea personalității elevilor, folosind tehnologia informatică, incl. editori de text și foi de calcul în activitățile lor. Participă la lucrările consiliilor pedagogice, metodologice, la alte forme de lucru metodologic, la pregătirea și desfășurarea întâlnirilor cu părinții, la activități recreative, educaționale și de altă natură prevăzute de programul educațional, la organizarea și desfășurarea asistenței metodologice și de consiliere a părinților; (persoanele care le înlocuiesc). Asigură protecția vieții și sănătății elevilor, elevilor în timpul procesului de învățământ. Respectă regulile privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Trebuie știut: direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; legi și alte acte normative care reglementează activitățile educaționale; Declarația drepturilor și libertăților omului; Convenția cu privire la drepturile copilului; acte normative care reglementează problemele de protecție a muncii, îngrijirea sănătății, orientarea în carieră, angajarea studenților, elevilor și protecția socială a acestora; Psihologie generala; psihologie pedagogică, pedagogie generală, psihologia personalității și psihologia diferențială, psihologia copilului și a dezvoltării, psihologia socială, psihologia medicală, neuropsihologia copilului, psihologia patologică, psihosomatică; Fundamentele defectologiei, psihoterapie, sexologie, psihoigiene, orientare profesională, studii profesionale și psihologia muncii, psihodiagnostic, Consiliere psihologicași psihoprofilaxie; metode de învățare activă, pregătire socio-psihologică a comunicării; metode moderne consultarea profesionala individuala si de grup, diagnosticarea si corectarea dezvoltarii normale si anormale a copilului; metode și tehnici de lucru cu studenții, elevii cu dizabilități; metode și modalități de utilizare a tehnologiilor educaționale, inclusiv a celor de la distanță; tehnologii pedagogice moderne pentru învățare productivă, diferențiată, de dezvoltare, implementarea unei abordări bazate pe competențe; elementele de bază ale lucrului cu un computer personal, e-mail și browsere, echipamente multimedia; metode de convingere, argumentarea poziției, stabilirea de contacte cu elevii, elevii de diferite vârste, părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc), colegii de muncă; tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora; regulamentul intern de muncă al instituției de învățământ; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Cerințe de calificare.Învățământ profesional superior sau învățământ profesional secundar în domeniul de studiu „Pedagogie și Psihologie” fără prezentarea cerințelor de experiență în muncă, sau învățământ profesional superior sau învățământ profesional secundar și învățământ profesional suplimentar în domeniul de studiu „Pedagogie și Psihologie” fără prezentarea cerințelor pentru experiență de muncă.

Educator (inclusiv senior)

Responsabilitatile locului de munca. Desfășoară activități pentru creșterea copiilor în instituțiile de învățământ și subdiviziunile structurale ale acestora (internat la școală, cămin, grupe, grupe after-school etc.), alte instituții și organizații. Contribuie la crearea condițiilor favorabile pentru dezvoltarea individuală și formarea morală a personalității elevilor, elevilor, face ajustările necesare sistemului de educație a acestora. Realizează studiul personalității elevilor, înclinațiilor, intereselor acestora, promovează creșterea motivației lor cognitive și formarea independenței lor educaționale, formarea competențelor; organizează pregătirea temelor. Creează un micromediu favorabil și un climat moral și psihologic pentru fiecare elev, elev. Promovează dezvoltarea comunicării între elevi și elevi. Ajută elevul, elevul să rezolve problemele care apar în comunicarea cu tovarășii, profesorii, părinții (persoanele care îi înlocuiesc). Oferă asistență studenților, elevilor în activități educaționale, ajută la asigurarea nivelului de pregătire a acestora care îndeplinește cerințele standardului educațional al statului federal, cerințelor educaționale ale statului federal. Ajută la obținerea educatie suplimentara studenți, elevi printr-un sistem de cercuri, cluburi, secții, asociații organizate în instituții, la locul de reședință. În conformitate cu interesele individuale și de vârstă ale elevilor, elevii îmbunătățesc viața echipei de studenți, elevi. Respectă drepturile și libertățile elevilor, elevilor, este responsabil pentru viața, sănătatea și siguranța acestora în timpul procesului de învățământ. Efectuează observații (monitorizarea) sănătății, dezvoltării și educației elevilor, elevilor, inclusiv cu ajutorul formularelor electronice. Elaborează un plan (program) de lucru educațional cu un grup de studenți, elevi. Împreună cu organismele de autoguvernare ale studenților, elevii promovează în mod activ un stil de viață sănătos. Lucrează în strânsă legătură cu profesorii, un profesor-psiholog, alți lucrători pedagogi, părinții (persoanele care îi înlocuiesc) elevilor, elevilor. Pe baza studiului caracteristicilor individuale, a recomandărilor unui profesor-psiholog, el planifică și desfășoară activități de corecție și dezvoltare cu elevii, elevii cu dizabilități (cu grup sau individual). Coordonează activitățile asistentului educator, educator junior. Participă la lucrările consiliilor pedagogice, metodologice, la alte forme de muncă metodologică, la lucrările de desfășurare a ședințelor părinților, la activități recreative, educaționale și de altă natură prevăzute de programul educațional, la organizarea și desfășurarea asistenței metodologice și de consiliere a părinților (persoane care înlocuiesc lor). Face sugestii pentru îmbunătățirea procesului educațional. Asigură protecția vieții și sănătății elevilor, elevilor în timpul procesului de învățământ. Respectă regulile privind protecția muncii și securitatea la incendiu. În îndeplinirea atribuțiilor de educator superior, împreună cu îndeplinirea atribuțiilor prevăzute de funcția de educator, coordonează activitățile educatorilor, personalului didactic în conceperea unui mediu educațional instituție educațională. Oferă asistență metodologică educatorilor, contribuie la generalizarea experienței pedagogice avansate, la formarea avansată a educatorilor și la dezvoltarea inițiativelor creative ale acestora.

Trebuie știut: direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; legi și alte acte normative care reglementează activitățile educaționale; Convenția cu privire la drepturile copilului; pedagogia, psihologia copilului, dezvoltarea și psihologia socială; psihologia relațiilor, caracteristicile individuale și de vârstă ale copiilor și adolescenților, fiziologia vârstei, igiena școlară; metode si forme de monitorizare a activitatilor elevilor, elevilor; etica pedagogică; teoria și metodologia muncii educaționale, organizarea timpului liber al studenților, elevilor; metode de gestionare a sistemelor educaționale; tehnologii pedagogice moderne pentru învățare productivă, diferențiată, de dezvoltare, implementarea unei abordări bazate pe competențe; metode de convingere, argumentarea poziției, stabilirea de contacte cu elevii, elevii de diferite vârste, părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc), colegii de muncă; tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora; fundamente ale ecologiei, economiei, sociologiei; legislatia muncii; elementele de bază ale lucrului cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia; regulamentul intern de muncă al instituției de învățământ; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Cerințe de calificare.Învățământ profesional superior sau învățământ profesional secundar în domeniul de studiu „Educație și Pedagogie” fără prezentarea cerințelor de experiență profesională sau învățământ profesional superior sau învățământ profesional secundar și învățământ profesional suplimentar în domeniul de studiu „Educație și Pedagogie” fără prezentarea cerințelor de muncă experienţă.

Pentru educatorul superior – studii superioare profesionale în direcția de formare „Educație și Pedagogie” și experiență de lucru ca educator de minim 2 ani.

Tutor 4

Responsabilitatile locului de munca. Organizează procesul munca individuala cu elevii pentru a identifica, forma și dezvolta interesele lor cognitive; își organizează însoțirea personală în spatiu educativ formare pre-profil și formare profil; coordonează căutarea de informații de către elevi pentru autoeducare; însoțește procesul de formare a personalității (îi ajută să înțeleagă succesele, eșecurile, să formuleze o ordine personală pentru procesul de învățare, să-și construiască obiective pentru viitor). Împreună cu elevul, distribuie și evaluează resursele de toate tipurile aflate la dispoziție pentru atingerea scopurilor stabilite; coordonează relația dintre interesele cognitive ale studenților și domeniile de pregătire pre-profil și educație de profil: determină lista și metodologia cursurilor de materie și orientare predate, munca de informare și consiliere, sisteme de orientare în carieră, selectează structura organizatorică optimă pentru această relație. Oferă asistență elevului alegere conștientă strategii de educație, depășirea problemelor și dificultăților procesului de autoeducație; creează condiții pentru individualizarea reală a procesului de învățare (întocmirea curriculei individuale și planificarea traiectoriilor educaționale și profesionale individuale); asigură nivelul de pregătire al studenților care îndeplinește cerințele standardului educațional al statului federal, efectuează o analiză reflexivă comună cu elevul a activităților și rezultatelor sale care vizează analiza alegerii strategiei sale în formare, ajustând curricula individuală. Organizează interacțiunea elevului cu profesorii și alte cadre didactice pentru corectarea curriculum-ului individual, promovează generarea potențialului său creativ și participarea la activități de proiect și cercetare, ținând cont de interese. Organizează interacțiunea cu părinții, persoanele care îi înlocuiesc, pentru a identifica, forma și dezvolta interesele cognitive ale elevilor, inclusiv de vârstă școlară primară și gimnazială, elaborează, ajustează planurile educaționale (educaționale) individuale ale elevilor, analizează și discută cu aceștia progresul și rezultatele. a implementării acestor planuri. Monitorizează dinamica procesului de a deveni alegerea unui elev în calea educației sale. Organizează consultații individuale și de grup pentru elevi, părinți (persoanele care îi înlocuiesc) cu privire la eliminarea dificultăților educaționale, corectarea nevoilor individuale, dezvoltarea și realizarea abilităților și capacităților, folosind diverse tehnologii și metode de comunicare cu elevul (grupul de elevi), inclusiv formulare electronice (Internet -tehnologii) pentru implementarea calitativă a activităților comune cu studentul. Susține interesul cognitiv al elevului, analizând perspectivele de dezvoltare și posibilitatea extinderii gamei acestuia. Sintetizează interesul cognitiv cu alte interese, subiecte de studiu. Contribuie la realizarea cât mai completă a potențialului creativ și a activității cognitive a elevului. Participă la lucrările consiliilor pedagogice, metodologice, a altor forme de muncă metodologică, la pregătirea și desfășurarea întâlnirilor cu părinți, a evenimentelor recreative, educaționale și de altă natură prevăzute de programul educațional al instituției de învățământ, la organizarea și desfășurarea activităților metodologice și asistență consultativă pentru părinții elevilor (persoane care îi înlocuiesc). Asigură și analizează realizarea și confirmarea de către elevi a nivelurilor de învățământ (calificări de studii). Controlează și evaluează eficacitatea construcției și implementării programului de învățământ (individ și instituție de învățământ), ținând cont de succesul autodeterminarii elevilor, stăpânirea deprinderilor, dezvoltarea experienței în activitatea creativă, interesul cognitiv al elevilor, utilizarea tehnologii informatice, incl. editori de text și foi de calcul în activitățile lor. Asigură protecția vieții și sănătății elevilor în timpul procesului de învățământ. Respectă regulile privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Trebuie știut: direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale, de cultură fizică și sportive; Convenția cu privire la drepturile copilului; fundamentale ale pedagogiei, psihologiei copilului, dezvoltării și sociale; psihologia relațiilor, caracteristicile individuale și de vârstă ale copiilor și adolescenților, fiziologia vârstei, igiena școlară; metode si forme de monitorizare a activitatilor elevilor; etica pedagogică; teoria și metodologia muncii educaționale, organizarea timpului liber al elevilor; tehnologii de educație deschisă și tehnologii tutore; metode de gestionare a sistemelor educaționale; tehnologii pedagogice moderne pentru învățare productivă, diferențiată, de dezvoltare, implementarea unei abordări bazate pe competențe; metode de stabilire a contactelor cu elevii de diferite vârste și părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc), colegii de muncă, persuasiunea, argumentarea poziției cuiva; tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora; fundamente ale ecologiei, economiei, dreptului, sociologiei; organizarea activităților financiare și economice ale unei instituții de învățământ; legislația administrativă, a muncii; elementele de bază ale lucrului cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia; regulamentul intern de muncă al instituției de învățământ; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Cerințe de calificare. Studii profesionale superioare în domeniul de studiu „Educație și Pedagogie” și minim 2 ani experiență didactică.

consilier superior

Responsabilitatile locului de munca. Promovează dezvoltarea și activitățile copiilor organizatii publice, asociații, ajută la elaborarea și implementarea programelor pentru activitățile lor pe principiile voluntariatului, inițiativei, umanității și democrației, ținând cont de inițiativa, interesele și nevoile elevilor (elevi, copii). În conformitate cu interesele de vârstă ale elevilor (elevi, copii) și cu cerințele vieții, își organizează activitățile creative colective, promovează reînnoirea conținutului și formelor de activitate ale organizațiilor publice, asociațiilor pentru copii. Oferă condiții pentru informarea amplă a studenților (elevi, copii) despre organizațiile publice, asociațiile pentru copii existente. Creează condiții favorabile care permit elevilor, elevilor, copiilor să manifeste o poziție civilă și morală, să-și conștientizeze interesele și nevoile, să-și petreacă timpul liber în mod interesant și în beneficiul dezvoltării lor. Are grijă de sănătatea și siguranța elevilor (elevi, copii). Organizează, participă la organizarea vacanțelor, studiind și utilizând cele mai bune practici în lucrul cu copiii și adolescenții. Desfășoară lucrări de selecție și formare a liderilor (organizatorilor) echipelor primare ale organizațiilor publice, asociațiilor pentru copii. Oferă interacțiune între organele de autoguvernare ale instituțiilor de învățământ, personalul didactic al instituțiilor de învățământ și organizațiile publice pentru copii. Participă la lucrările consiliilor pedagogice, metodologice, la alte forme de muncă metodologică, la pregătirea și desfășurarea întâlnirilor cu părinți, la activități recreative, educaționale și de altă natură prevăzute de programul educațional al instituției de învățământ, la organizarea și desfășurarea activităților metodologice și asistență consultativă pentru părinții (persoanele care îi înlocuiesc) de elevi (elevi, copii). Asigură protecția vieții și sănătății elevilor (elevi, copii) pe parcursul procesului de învățământ. Respectă regulile privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Trebuie știut: direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; legi și alte acte normative care reglementează activitățile educaționale, sportive și recreative; Convenția cu privire la drepturile copilului; vârstă și pedagogie și psihologie specială; fiziologie, igiena; modele și tendințe în dezvoltarea mișcării copiilor; pedagogia, dezvoltarea copilului si psihologia sociala; caracteristicile individuale și de vârstă ale studenților, elevilor, copiilor; specificul activității organizațiilor publice, asociațiilor pentru copii, dezvoltarea intereselor și nevoilor elevilor și elevilor; metodologia de găsire și susținere a talentelor, organizare de activități de agrement; elementele de bază ale lucrului cu un computer personal (editore de text, foi de calcul), e-mail și browsere, echipamente multimedia; metode de convingere, argumentare a poziției, stabilirea contactului cu elevii, elevii de diferite vârste, părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc), lucrătorii pedagogi; tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora; fundamente ale ecologiei, economiei, sociologiei; regulamentul intern de muncă al instituției de învățământ; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Cerințe de calificare.

Profesor de educație suplimentară (inclusiv senior)

Responsabilitatile locului de munca. Realizează educația suplimentară a elevilor, elevilor în conformitate cu programul său educațional, dezvoltă diversele lor activități creative. Completează componența studenților, elevilor unui cerc, secție, studio, club și alte asociații de copii și ia măsuri pentru păstrarea contingentului de studenți, elevi pe perioada studiului. Oferă o alegere solidă din punct de vedere pedagogic a formelor, mijloacelor și metodelor de lucru (formare) bazată pe oportunitatea psihofiziologică și pedagogică, folosind tehnologii educaționale moderne, inclusiv informații, precum și resurse educaționale digitale. Desfășoară sesiuni de formare bazate pe realizările în domeniul științelor metodologice, pedagogice și psihologice, psihologiei dezvoltării și igienei școlare, precum și tehnologiilor informaționale moderne. Asigură respectarea drepturilor și libertăților studenților și elevilor. Participă la dezvoltarea și implementarea programelor educaționale. Realizeaza planuri si programe de cursuri, asigura implementarea acestora. Dezvăluie abilitățile creative ale studenților, elevilor, contribuie la dezvoltarea lor, la formarea unor interese și înclinații profesionale stabile. Organizează diverse activități ale elevilor, elevilor, concentrându-se pe personalitatea acestora, dezvoltă motivația intereselor și abilităților lor cognitive. Organizează activități independente ale studenților, elevilor, inclusiv cercetarea, include învățarea bazată pe probleme în procesul educațional, conectează învățarea cu practica, discută evenimentele actuale din timpul nostru cu studenții, elevii. Oferă și analizează realizările elevilor, elevilor. Evaluează eficacitatea antrenamentului, ținând cont de stăpânirea abilităților, dezvoltarea experienței în activitatea creativă, interesul cognitiv, utilizarea tehnologiei computerului, incl. editori de text și foi de calcul în activitățile lor. Oferă sprijin special studenților dotați și talentați, elevilor, precum și studenților, elevilor cu dizabilități de dezvoltare. Organizează participarea studenților, elevilor la evenimente publice. Participă la lucrările consiliilor pedagogice, metodologice, asociațiilor, altor forme de muncă metodologică, la lucrările de desfășurare a ședințelor cu părinți, la activități recreative, educaționale și de altă natură prevăzute de programul educațional, la organizarea și desfășurarea asistenței metodologice și de consiliere pentru părinți sau persoanele care le înlocuiesc, precum și personalul didactic din competența lor. Asigură protecția vieții și sănătății elevilor, elevilor în timpul procesului de învățământ. Asigură respectarea regulilor de protecție a muncii și de securitate la incendiu în timpul orelor. În îndeplinirea atribuțiilor de profesor superior de învățământ suplimentar, împreună cu îndeplinirea atribuțiilor prevăzute de funcția de profesor de învățământ suplimentar, el coordonează activitățile profesorilor de învățământ suplimentar, ale altor lucrători pedagogici în proiectarea mediului educațional în dezvoltare de o instituție de învățământ. Oferă asistență metodologică profesorilor de învățământ suplimentar, contribuie la generalizarea experienței lor pedagogice avansate și a pregătirii avansate, la dezvoltarea inițiativelor lor creative.

Trebuie știut: direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; legi și alte acte normative care reglementează activitățile educaționale; Convenția cu privire la drepturile copilului; vârstă și pedagogie și psihologie specială; fiziologie, igiena; specificul dezvoltării intereselor și nevoilor elevilor, elevilor, baza activității lor creative; metodologia de găsire și susținere a tinerelor talente; conținutul curriculumului, metodologia și organizarea învățământului suplimentar pentru copii, științific, tehnic, estetic, turistic și de istorie locală, activități recreative și sportive, de agrement; programe de studii pentru cercuri, sectii, studiouri, asociatii de cluburi; activități ale grupurilor, organizațiilor și asociațiilor de copii; metode de dezvoltare a stăpânirii; tehnologii pedagogice moderne pentru învățare productivă, diferențiată, de dezvoltare, implementarea unei abordări bazate pe competențe; metode de convingere, argumentare a poziției, stabilirea contactului cu studenții, elevii, copiii de diferite vârste, părinții acestora, persoanele care îi înlocuiesc, colegii de muncă; tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora; tehnologii de diagnostic pedagogic; elementele de bază ale lucrului cu un computer personal (editore de text, foi de calcul), e-mail și browsere, echipamente multimedia; regulamentul intern de muncă al instituției de învățământ; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Cerințe de calificare.Învățământ profesional superior sau învățământ profesional secundar într-un domeniu corespunzător profilului unui cerc, secție, studio, club și alte asociații de copii fără a prezenta cerințe de experiență profesională sau de învățământ profesional superior sau învățământ profesional secundar și învățământ profesional suplimentar în direcția „ Educație și Pedagogie” fără cerințe de experiență de lucru.

Pentru un profesor superior de învățământ suplimentar - învățământ profesional superior și minim 2 ani de experiență didactică.

Director muzical

Responsabilitatile locului de munca. Realizează dezvoltarea abilităților muzicale și sfera emoțională, activitatea creativă a elevilor. Formează gustul lor estetic, folosind diferite tipuri și forme de organizare a activității muzicale. Participă la elaborarea programului educațional al instituției de învățământ. Coordonează activitatea cadrelor didactice și a părinților (persoane care îi înlocuiesc) privind educația muzicală a copiilor, determină direcțiile de participare a acestora la dezvoltarea abilităților muzicale, ținând cont de caracteristicile individuale și de vârstă ale elevilor, precum și de abilități creative. Definește conținutul lecții de muzică luând în considerare vârsta, pregătirea, caracteristicile individuale și psihofizice ale elevilor, folosind forme moderne, metode de predare, tehnologii educaționale, muzicale, realizări ale culturii muzicale mondiale și domestice, metode moderne de evaluare a realizărilor elevilor. Participă la organizarea și desfășurarea de evenimente de masă cu elevii în cadrul programului educațional al instituției de învățământ (serile muzicale, divertisment, cânt, dansuri rotunde, dansuri, teatru de păpuși și umbre și alte evenimente), evenimente sportive cu elevii, asigură acompaniament muzical. Consiliază părinții (persoanele care îi înlocuiesc) și educatorii cu privire la pregătirea elevilor pentru participarea lor la evenimente festive, de masă. Asigură protecția vieții și sănătății elevilor în timpul procesului de învățământ. Participă la lucrările consiliilor pedagogice, metodologice, la alte forme de muncă metodologică, la desfășurarea de întâlniri părinți-profesori, evenimente de îmbunătățire a sănătății, educaționale și alte evenimente prevăzute de programul educațional. Respectă regulile privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Trebuie știut: direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; legi și alte acte normative care reglementează activitățile educaționale; Convenția cu privire la drepturile copilului; pedagogie și psihologie; fiziologia vârstei, anatomie; igiena si igiena; caracteristicile individuale ale dezvoltării copiilor, percepția muzicală, emoțiile, abilitățile motorii și abilitățile muzicale ale copiilor de diferite vârste; metode de convingere, argumentarea poziţiei, stabilirea contactului cu elevii de diferite vârste, părinţii acestora (persoanele care îi înlocuiesc), profesori, lucrări muzicale din repertoriul copiilor; atunci când lucrați cu copii cu dizabilități de dezvoltare - elementele de bază ale defectologiei și metodele adecvate de predare a acestora; tehnologii muzicale educaționale moderne, realizări ale culturii muzicale mondiale și interne; elementele de bază ale lucrului cu un computer personal (editore de text, foi de calcul), e-mail și browsere, echipamente multimedia, editori muzicali; regulamentul intern de muncă al instituției de învățământ; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Cerințe de calificare.Învățământ profesional superior sau învățământ profesional secundar în domeniul de studiu „Educație și Pedagogie”, stăpânire profesională a tehnicii interpretării la instrument muzical fără a prezenta cerințe de experiență în muncă.

Concertmaster

Responsabilitatile locului de munca. Elaborează planuri și programe tematice împreună cu profesori de discipline speciale și majore. Desfășoară sesiuni de instruire individuale și de grup cu studenții, bazându-se pe realizările din domeniul științelor metodologice, pedagogice și psihologice, precum și pe tehnologiile informaționale moderne, oferă acompaniament muzical sesiunilor de formare. Formează abilități de interpretare elevilor, le insuflă abilitățile de joc în ansamblu, contribuie la dezvoltarea gustului lor artistic, la extinderea reprezentărilor muzicale și figurative și la educarea individualității creative, își organizează activitățile independente folosind tehnologiile educaționale moderne, inclusiv informarea și tehnologii informatice, precum și resurse educaționale digitale. Oferă prestarea profesională a materialului muzical în lecții, examene, teste, concerte (performanțe), spectacole demonstrative (competiții sportive în sport, gimnastică ritmică, patinaj artistic, înot). Citește dintr-o foaie, transpune lucrări muzicale. Coordonează activitatea de acompaniament în timpul orelor de muzică și evenimentelor publice. Evaluează eficacitatea pregătirii, stăpânirea abilităților, dezvoltarea experienței activității creative, interesul cognitiv, participă la certificarea studenților. Ia parte la elaborarea planurilor tematice, a programelor (discipline generale, speciale, majore). Participă la lucrările consiliilor pedagogice, metodologice, a altor forme de muncă metodologică, la activități recreative, educaționale și de altă natură prevăzute de programul de învățământ. Asigură protecția vieții și sănătății elevilor în timpul procesului de învățământ. Respectă regulile privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Trebuie știut: direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; legi și alte acte normative care reglementează activitățile educaționale; Convenția cu privire la drepturile copilului; metode de predare și muncă educativă, activități muzicale și educative; programe si manuale in domeniul activitatii muzicale; opere muzicale diferite epoci, stiluri și genuri, tradițiile lor de interpretare; metodologia de desfășurare a cursurilor și repetițiilor; fundamentale ale pedagogiei și psihologiei; reguli și metode de aranjare a fragmentelor muzicale, selectarea muzicii pentru elementele individuale ale mișcărilor, ținând cont de datele fizice individuale ale elevilor; metode de dezvoltare a elevilor, formarea deprinderilor performative, maiestrie; tehnologii pedagogice moderne pentru învățare productivă, diferențiată, de dezvoltare, implementarea unei abordări bazate pe competențe; metode de stabilire a contactului cu elevii de diferite vârste, părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc), colegii de muncă, lucrări muzicale din repertoriul copiilor; tehnologii de diagnosticare și corecție pedagogică; elementele de bază ale lucrului cu un computer personal (editore de text, foi de calcul), e-mail și browsere, echipamente multimedia, editori de muzică; regulamentul intern de muncă al instituției de învățământ; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Cerințe de calificare.Învățământ profesional superior (muzical) sau învățământ profesional secundar (muzical), stăpânire profesională a tehnicii de interpretare la un instrument muzical fără a prezenta cerințe pentru experiență în muncă.

Șef de educație fizică

Responsabilitatile locului de munca. Planifică și organizează desfășurarea activităților educaționale, opționale și extrașcolare de educație fizică (cultură fizică) în instituții (diviziuni) de învățământ profesional primar și secundar. Efectuează cursuri de educație fizică pentru elevi în valoare de cel mult 360 de ore pe an. Supraveghează activitatea profesorilor de educație fizică. Organizează înregistrările privind progresul și prezența elevilor. Introduce cele mai eficiente forme, metode și mijloace de educație fizică a elevilor, asigură controlul asupra sănătății și dezvoltării fizice a acestora pe întreaga perioadă de studiu, asupra desfășurării pregătirii fizice profesionale și aplicate. Organizează, cu participarea instituțiilor de sănătate, o examinare medicală și testare a elevilor în pregătire fizică. Oferă organizarea și desfășurarea de evenimente de cultură fizică pentru îmbunătățirea sănătății în timpul extrașcolar și în timpul vacanței, organizează munca în tabere sportive și recreative. Ia măsuri pentru reabilitarea fizică a elevilor cu abateri de sănătate și stare fizică precară. Organizează activitatea centrelor sportive și de sănătate, cabinetelor de sănătate. Efectuează controlul asupra stării și funcționării instalațiilor și spațiilor sportive existente, asupra siguranței în timpul sesiunilor de antrenament, depozitarea și utilizarea corespunzătoare a uniformelor sportive, inventarului și echipamentului. Planifică credite pentru achiziționarea de echipament sportiv. Ajută la pregătirea personalului public de educație fizică. Întocmește rapoarte în forma prescrisă, inclusiv folosind formulare electronice de documentare. Face sugestii pentru îmbunătățirea procesului educațional. Participă la activitățile consiliilor pedagogice și a altor consilii ale unei instituții de învățământ, precum și la activitățile asociațiilor metodologice și ale altor forme de muncă metodologică. Asigură protecția vieții și sănătății elevilor în timpul procesului de învățământ. Comunică cu părinții elevilor (persoanele care îi înlocuiesc). Respectă regulile privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Trebuie știut: direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale, culturale fizice și sportive, recreative; Convenția cu privire la drepturile copilului; fundamente de pedagogie, psihologie, teoria și metodologia educației fizice; reguli pentru protecția vieții și sănătății elevilor; metodologia de desfășurare a cursurilor la instalații și echipamente sportive; forme de documentație de raportare; teorie și metode de management al sistemelor educaționale; tehnologii pedagogice moderne pentru învățare productivă, diferențiată, de dezvoltare, implementarea unei abordări bazate pe competențe; metode de stabilire a contactului cu elevii de diferite vârste, părinții acestora, profesorii; tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora; fundamente ale ecologiei, economiei, sociologiei; legislatia muncii; elementele de bază ale lucrului cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia; regulamentul intern de muncă al instituției de învățământ; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Cerințe de calificare.Învățământ profesional superior în domeniul culturii fizice și sportului fără a prezenta cerințe pentru experiență în muncă sau studii profesionale superioare și învățământ profesional suplimentar în domeniul culturii fizice și sport fără a prezenta cerințe pentru experiență în muncă, sau învățământ profesional secundar și experiență profesională în domeniu de cultură fizică şi sport de cel puţin 2 ani .

Instructor educatie fizica

Responsabilitatile locului de munca. Organizează recreere activă pentru studenți, elevi în modul de timp educațional și extracurricular al unei instituții de învățământ. Organizează și desfășoară cu participarea profesorilor și părinților (persoane care îi înlocuiesc) sărbători de cultură fizică și sport, competiții, zile de sănătate și alte activități recreative. Organizează munca cercurilor și a secțiilor de sport. Intretine relatii cu institutii de invatamant suplimentar de orientare sportiva si institutii sportive. Organizează activitatea unui activ sportiv. Desfășoară activități educaționale în rândul părinților (persoanelor care îi înlocuiesc) elevilor, elevilor, cadrelor didactice cu implicarea specialiștilor relevanți. Determină conținutul orelor, ținând cont de vârsta, gradul de pregătire, caracteristicile individuale și psihofizice, interesele elevilor, elevilor. Efectuează lucrări privind însuşirea deprinderilor şi tehnicilor de efectuare a exerciţiilor fizice de către elevi, elevi, formează calităţile lor morale şi volitive. Asigură siguranța elevilor, elevilor în timpul activităților fizice și sportive, le acordă primul ajutor. Monitorizează constant respectarea standardelor sanitare și igienice și starea spațiilor. Impreuna cu lucrătorii medicali controlează starea de sănătate a studenților, elevilor și reglementează activitatea lor fizică, monitorizează calitatea muncii de îmbunătățire a sănătății într-o instituție de învățământ folosind formulare electronice pentru înregistrarea indicatorilor de sănătate și a activității fizice. În implementarea culturii fizice și a sănătății se lucrează cu elevii, elevii din piscine, împreună cu cadrele didactice, lucrează la învățarea lor să înoate, ținând cont de componența de vârstă a grupului; întocmește un orar de lecții de înot pentru fiecare grupă, ține un jurnal, fixează conținutul lecțiilor de înot și însușește-l de către elevi, elevi, organizează lucrări preliminare cu părinții (persoanele care îi înlocuiesc) pentru pregătirea elevilor, elevilor vârstă mai tânără la cursurile din bazin, conduce conversații, briefing-uri cu elevii, elevii care încep cursurile în piscină, despre regulile de conduită în piscină și implementarea acestora. Luând în considerare vârsta elevilor, elevilor de vârstă mai mică, îi ajută să își schimbe hainele și să facă duș, îi învață să respecte cerințele de igienă; menține contactul cu personal medical, verifica starea igienica a piscinei. Consiliază și coordonează activitățile cadrelor didactice privind teoria și practica educației fizice a elevilor și elevilor. Asigură protecția vieții și sănătății elevilor, elevilor în timpul procesului de învățământ. Participă la lucrările consiliilor pedagogice, metodologice, la alte forme de muncă metodologică, la lucrările de organizare a ședințelor cu părinți, la activități de îmbunătățire a sănătății, educaționale și alte activități prevăzute de programul educațional, la organizarea și desfășurarea asistenței metodologice și de consiliere pentru părinți sau persoane care le înlocuiesc. Respectă regulile privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Trebuie știut: direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale, culturale fizice și sportive, recreative; Convenția cu privire la drepturile copilului; pedagogie și psihologie; fiziologia vârstei, anatomie; igiena si igiena; metode de antrenament pe echipamente și dispozitive sportive; metodologie de predare joc sport, înot; reguli de conduită pe apă; reguli de siguranță în timpul activităților de cultură fizică și recreere; elementele de bază ale muncii corecționale și de îmbunătățire a sănătății și metodele adecvate (când se lucrează cu copii cu dizabilități de dezvoltare); tehnologii pedagogice moderne pentru învățare productivă, diferențiată, de dezvoltare, implementarea unei abordări bazate pe competențe; metode de stabilire a contactului cu elevii, elevii de diferite vârste, părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc), cadrele didactice; tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora; elementele de bază ale lucrului cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia; regulamentul intern (regulamentul muncii) al instituției de învățământ; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Cerințe de calificare.Învățământ profesional superior sau învățământ profesional secundar în domeniul culturii fizice și sportului fără prezentarea cerințelor de experiență în muncă, sau învățământ profesional superior sau secundar și învățământ profesional suplimentar în domeniul culturii fizice și sportului, prim ajutor fără prezentarea cerințelor de experiență în muncă.

Metodist (inclusiv senior)

Responsabilitatile locului de munca. Desfășoară activități metodice în instituții de învățământ de toate tipurile și felurile, biblioteci multimedia, săli (centre) metodologice, educaționale și metodologice (denumite în continuare instituții). Analizează starea activității educațional-metodice (educațional-formare) și educaționale din instituții și elaborează propuneri de îmbunătățire a eficacității acesteia. Participă la elaborarea de materiale metodologice și informative, diagnosticare, prognoză și planificare a formării, recalificării și formării avansate a managerilor și specialiștilor instituțiilor. Acordă asistență personalului didactic al instituțiilor în stabilirea conținutului planurilor de învățământ, formelor, metodelor și mijloacelor de pregătire, în organizarea lucrărilor privind suportul științific și metodologic al activităților de învățământ ale instituțiilor, în elaborarea programelor (modulelor) educaționale de lucru (discipline) la discipline. și cursuri de pregatire. Organizează elaborarea, revizuirea și pregătirea pentru aprobare a documentației și manualelor educaționale și metodologice pentru disciplinele academice, liste tipice de echipamente, materiale didactice etc. Analizează și rezumă rezultatele muncii experimentale ale instituțiilor. Rezumă și ia măsuri pentru a disemina cea mai eficientă experiență a personalului didactic. Organizează și coordonează activitatea asociațiilor metodologice de lucrători pedagogi, le oferă consultanță și ajutor practicîn domeniile relevante de activitate. Participă la organizarea de pregătire avansată și recalificare a angajaților în domeniile relevante ale activității lor, la susținerea științifică și metodologică a conținutului educației, la elaborarea planurilor pe termen lung pentru comandarea manualelor, materialelor didactice, materiale didactice. Rezumă și difuzează informații despre tehnologiile avansate de educație și educație (inclusiv tehnologiile informaționale), experiența avansată internă și mondială în domeniul educației. Organizează și elaborează documentația necesară pentru desfășurarea de concursuri, expoziții, olimpiade, mitinguri, concursuri etc. În instituțiile de învățământ suplimentar participă la achiziționarea de grupe de studiu, cercuri și asociații de studenți. Face propuneri pentru îmbunătățirea procesului de învățământ într-o instituție de învățământ. Participă la activitățile consiliilor pedagogice și a altor consilii ale unei instituții de învățământ, precum și la activitățile asociațiilor metodologice și ale altor forme de muncă metodologică. Asigură protecția vieții și sănătății elevilor, elevilor în timpul procesului de învățământ. Respectă regulile privind protecția muncii și securitatea la incendiu. La îndeplinirea atribuțiilor de metodolog superior, împreună cu îndeplinirea atribuțiilor prevăzute de postul de metodolog, acesta supraveghează executorii din subordine. Participă la elaborarea planurilor pe termen lung pentru publicarea de manuale, materiale metodologice.

Trebuie știut: direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; legi și alte acte normative care reglementează activitățile educaționale; Convenția cu privire la drepturile copilului; principiile didacticii; fundamentale ale pedagogiei și psihologiei dezvoltării; tehnologii de predare generală și privată; principii de susținere metodologică a unei discipline sau arii de activitate educaționale; un sistem de organizare a procesului de învățământ într-o instituție de învățământ; principii și procedură de elaborare a documentației educaționale și de programe, curricule pentru specialități, programe educaționale, liste standard de echipamente educaționale și alte documentații educaționale și metodologice; metodologia de identificare, generalizare și diseminare a formelor și metodelor eficiente de muncă pedagogică; principiile de organizare și conținutul activității asociațiilor metodologice ale lucrătorilor pedagogi din instituții; elementele de bază ale lucrului cu edituri; principii de sistematizare a materialelor metodologice și informaționale; cerințe de bază pentru mijloacele didactice audiovizuale și interactive, organizarea închirierii acestora; menținerea fondului de mijloace didactice; teorie și metode de management al sistemelor educaționale; tehnologii pedagogice moderne pentru învățare productivă, diferențiată, de dezvoltare, implementarea unei abordări bazate pe competențe; metode de convingere, argumentare a poziției, stabilirea contactului cu studenții, elevii, copiii de diferite vârste, părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc), lucrătorii pedagogi; tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora; fundamente ale ecologiei, economiei, sociologiei; legislatia muncii; elementele de bază ale lucrului cu un editor de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia; regulamentul intern de muncă al instituției de învățământ; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Cerințe de calificare. Studii profesionale superioare și experiență de muncă în specialitate de cel puțin 2 ani. Pentru un metodolog senior - studii profesionale superioare și experiență de lucru ca metodolog de cel puțin 2 ani.

Instructor metodist (inclusiv senior)

Responsabilitatile locului de munca. Organizează sprijinul metodologic și coordonarea activității instituțiilor de învățământ (departamentele instituțiilor de învățământ) a unei orientări sportive pentru selecția copiilor în grupe pentru educație fizică și sport, orientarea lor sportivă. Organizează și coordonează procesul de formare și educație, determină conținutul acestuia, asigură munca de desfășurare a sesiunilor de formare. Organizează munca pentru îmbunătățirea abilităților formatorilor-profesori, desfășurând lecții deschise. Efectuează controlul asupra recrutării grupurilor (secțiilor) de formare, asupra conținutului și rezultatelor proceselor educaționale și de formare și educaționale, asupra componenței cantitative și calitative a secțiilor (grupelor). Menține o evidență statistică a rezultatelor activității unei instituții de învățământ (un departament al unei instituții de învățământ) a unei orientări sportive la etapele antrenamentului sportiv, precum și contabilizarea pe termen lung, analiza și generalizarea rezultatelor, conținutului și experiență de muncă a formatorilor-profesori ai unei instituții de învățământ (un departament al unei instituții de învățământ) de orientare sportivă. Împreună cu serviciul medical monitorizează organizare adecvată control medical asupra studenților, elevilor. Organizează și elaborează documentația necesară concursului. Oferă consiliere și asistență practică personalului didactic al instituțiilor de învățământ în domeniile de activitate relevante. Participă la organizarea de pregătire avansată și recalificare a lucrătorilor pedagogi în domeniile culturii fizice și pregătirii sportive. Organizează lucrări de susținere științifică și metodologică a conținutului educației. Participă la elaborarea planurilor pe termen lung pentru publicarea de manuale, materiale metodologice. Participă la activitățile consiliilor pedagogice și a altor consilii ale unei instituții de învățământ, precum și la activitățile asociațiilor metodologice și ale altor forme de muncă metodologică. Asigură protecția vieții și sănătății studenților, elevilor în timpul proceselor de formare și educație. Comunică cu părinții sau cu persoanele care îi înlocuiesc. Respectă regulile privind protecția muncii și securitatea la incendiu. În îndeplinirea atribuțiilor de instructor-metodolog superior, împreună cu atribuțiile postului de instructor-metodolog, coordonează activitatea instructorilor-metodologi ai unei instituții de învățământ de orientare sportivă, conduce seminarii pentru formatori-profesori și instructori- metodologi, supraveghează interpreți subordonați sau un șantier de lucru independent, activitatea asociațiilor metodologice de specialiști în domeniul culturii fizice și sportului.

Trebuie știut: direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale, culturale fizice și sportive, recreative; Convenția cu privire la drepturile copilului; principiile didacticii; fundamentale ale pedagogiei și psihologiei dezvoltării; tehnologii de predare generală și privată; metode de stăpânire și principii de susținere metodologică a unui subiect sau arie de activitate; un sistem de organizare a procesului de învățământ într-o instituție de învățământ de orientare sportivă; metodologia de identificare, rezumare și diseminare a formelor și metodelor eficiente de muncă pedagogică în domeniul educației fizice și sportului; principiile de organizare și conținutul activității asociațiilor metodologice de specialiști în domeniul culturii fizice și sportului; elementele de bază ale lucrului cu edituri; principii de sistematizare a materialelor metodologice și informaționale; cerințe de bază pentru mijloacele didactice audiovizuale și interactive, organizarea închirierii acestora; menținerea fondului de mijloace didactice; elementele de bază ale lucrului cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia; fundamentele legislației muncii; regulamentul intern de muncă al instituției de învățământ; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Cerințe de calificare.Învățământ profesional superior în domeniul culturii fizice și sportului fără a prezenta cerințe de experiență în muncă sau studii profesionale superioare în direcția de pregătire „Educație și Pedagogie” și învățământ profesional suplimentar în domeniul culturii fizice și sport fără prezentarea cerințelor de experiență în muncă.

Pentru instructor-metodolog superior - studii profesionale superioare în domeniul culturii fizice și sportului și experiență de lucru ca metodolog, instructor-metodolog de minim 2 ani.

Instructor de Muncă

Responsabilitatile locului de munca. Formează abilități și abilități de muncă la studenți, elevi, îi pregătește pentru aplicarea practică a cunoștințelor dobândite. Efectuează activități de orientare în carieră cu studenți, elevi, organizează munca lor social utilă și productivă, participă la pregătirea pre-profil a adolescenților și organizarea de formare profesională a elevilor de liceu, extinde cunoștințele elevilor, elevilor despre muncă și tipurile acesteia, folosind cunoștințe moderne despre forța de muncă, tehnologiile educaționale și industriale. Contribuie la formarea principalelor componente ale competenței comunicative, informaționale, juridice a studenților și elevilor. Asigură implementarea programului de instruire. Ia măsurile necesare pentru dotarea atelierelor cu echipamente, mijloace tehnice, unelte și materiale, răspunde de siguranța acestora și utilizare rațională. Efectuează întreținerea de rutină și preventivă a echipamentelor mijloace tehnice sau organizează-l. Se asigură că studenții și elevii îndeplinesc cerințele de protecție a muncii și de securitate la incendiu. Asigură protecția vieții și sănătății elevilor, elevilor în timpul procesului de învățământ. Oferă primul ajutor dacă este necesar. Aplica abilitățile de lucru cu un computer personal, e-mail și browsere, echipamente multimedia. Participă la lucrările consiliilor pedagogice, metodologice, a altor forme de muncă metodologică, la organizarea și desfășurarea activităților recreative, educaționale și de altă natură prevăzute de programul educațional, la organizarea și desfășurarea asistenței metodologice și de consiliere a lucrătorilor pedagogi. Respectă regulile privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Trebuie știut: direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; legi și alte acte normative care reglementează activitățile educaționale; Convenția cu privire la drepturile copilului; vârstă și pedagogie și psihologie specială; fiziologie, igiena; forme şi metode de instruire şi educaţie; documente și recomandări instructive și normative privind organizarea formării și educației muncii; conceptul de învățământ specializat; metode de dezvoltare a stăpânirii; tehnologii pedagogice moderne pentru învățare productivă, diferențiată, de dezvoltare, implementarea unei abordări bazate pe competențe; metode de convingere, argumentare a poziției, stabilirea contactului cu studenții, elevii, copiii de diferite vârste, părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc), colegii de muncă; standardele actuale şi specificații exploatarea echipamentelor, mijloacelor tehnice; bazele organizării muncii; modalități de acordare a primului ajutor; regulamentul intern de muncă al instituției de învățământ; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Cerințe de calificare.Învățământ profesional superior sau învățământ profesional secundar fără a prezenta cerințe pentru experiență în muncă.

Lector-organizator al noțiunilor de bază ale siguranței vieții

Responsabilitatile locului de munca. Efectuează formarea și educarea studenților, elevilor, ținând cont de specificul cursurilor privind bazele siguranței vieții și pregătirea pre-conscripție în valoare de cel mult 9 ore pe săptămână (360 ore pe an). Organizează, planifică și conduce cursuri, inclusiv opțional și activitati extracuriculare folosind o varietate de forme, tehnici, metode și mijloace didactice. Organizează o varietate de activități ale elevilor, elevilor, cu accent pe personalitatea elevilor, elevilor, dezvoltarea motivației pentru interesele, abilitățile lor cognitive. Organizează activități independente ale studenților, elevilor, învățarea bazată pe probleme, conectează învățarea cu practica. Discută cu studenții, elevii evenimentele actuale din timpul nostru. Contribuie la formarea unei culturi generale a individului. Evaluează eficiența pregătirii, ținând cont de dezvoltarea cunoștințelor, stăpânirea deprinderilor, dezvoltarea experienței în activitatea creativă, interesul cognitiv, exercițiile de control și certificarea elevilor, elevilor, utilizând informațiile moderne, tehnologiile informatice în activitățile lor. Participă la planificarea și implementarea măsurilor de protecție a muncii a angajaților unei instituții de învățământ, precum și la viața și sănătatea studenților și elevilor. Colaborează cu organizațiile interesate. Împreună cu instituțiile de sănătate, organizează o examinare medicală a tinerilor de preconscripție și de vârstă militară pentru înregistrarea acestora în birourile militare de evidență și înrolare. Oferă asistență birourilor de înrolare militare în selecția tinerilor pentru admiterea în instituțiile militare de învățământ. Păstrează evidența persoanelor răspunzătoare de serviciul militar într-o instituție de învățământ și transmite rapoarte relevante la birourile militare de înregistrare și înrolare. Elaborează un plan de apărare civilă (GO) pentru o instituție de învățământ. Organizează cursuri de apărare civilă cu angajații unei instituții de învățământ. Pregătește și conduce exerciții de comandă și personal, tactice și speciale și alte evenimente de apărare civilă. Participă la asigurarea funcționării unei instituții de învățământ în cazul diverselor situații de urgență. Asigură întreținerea structurilor de protecție, a echipamentelor individuale de protecție și a formațiunilor de apărare într-o pregătire corespunzătoare. Desfășoară cursuri practice și instruiri pentru studenții, elevii și angajații unei instituții de învățământ cu privire la acțiuni în situații limită. Asigură crearea și îmbunătățirea bazei educaționale și materiale, respectarea de către studenți și elevi a regulilor de siguranță la desfășurarea cursurilor în cadrul cursurilor de bază ale siguranței vieții și pregătire pre-conscripție, răspunde de siguranța bunurilor civile. apărare. Întocmește rapoarte în forma prescrisă, inclusiv folosind formulare electronice de documentare. Face sugestii pentru îmbunătățirea procesului educațional. Participă la activitățile consiliilor pedagogice și a altor consilii ale unei instituții de învățământ, precum și la activitățile asociațiilor metodologice și ale altor forme de muncă metodologică. Asigură protecția vieții și sănătății elevilor, elevilor în timpul procesului de învățământ. Comunică cu părinții (persoanele care îi înlocuiesc). Respectă regulile privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Trebuie știut: direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; legi și alte acte normative care reglementează activitățile educaționale; legislația în domeniul apărării civile și asigurarea funcționării unei instituții de învățământ în situații de urgență; Convenția cu privire la drepturile copilului; fundamentale ale pedagogiei, psihologiei; teoria și metodologia elementelor de bază ale siguranței vieții; reguli pentru protecția vieții și sănătății elevilor; metode de lucru asupra echipamentelor și dispozitivelor sportive; structuri organizatorice ale sistemelor de avertizare și răspuns la situații de urgență; principii și metode de bază de protecție a populației în caz de dezastre naturale și de mediu, accidente industriale majore, dezastre, precum și protecția împotriva mijloace moderneînfrângere; procedura de sesizare a populației în caz de urgență; reguli si metode de desfasurare a activitatilor in situatii de urgenta; primul îngrijire medicală; teorie și metode de management al sistemelor educaționale; tehnologii pedagogice moderne pentru învățare productivă, diferențiată, de dezvoltare, implementarea unei abordări bazate pe competențe; metode de convingere, argumentare a poziției, stabilirea de contacte cu elevii, elevii de diferite vârste, părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc), lucrătorii pedagogi; tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora; fundamente ale ecologiei, economiei, sociologiei; legislatia muncii; elementele de bază ale lucrului cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia; regulamentul intern de muncă al instituției de învățământ; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Cerințe de calificare.Învățământul profesional superior și formare profesionalăîn domeniul de studii „Învățămînt și Pedagogie” sau Apărare civilă fără a prezenta cerințe pentru experiență în muncă sau studii medii profesionale în domeniul de studiu „Învățămînt și Pedagogie” sau Apărare civilă și experiență de muncă în specialitate de minim 3 ani, sau gimnaziu învățământ profesional (militar) și învățământ profesional suplimentar în domeniul educației și pedagogiei și experiență de muncă în specialitate de cel puțin 3 ani.

Instructor-profesor (inclusiv senior)

Responsabilitatile locului de munca. Recruteaza copii si adolescenti care doresc sa se angajeze in cultura fizica si sport si nu au contraindicatii medicale la o scoala sportiva, sectie, grupa de orientare sportiva si recreativa. Selectează cei mai promițători studenți, elevi pentru îmbunătățirea ulterioară a sportului. Efectuează activități de formare și educație, folosind o varietate de tehnici, metode și mijloace didactice, tehnologii educaționale moderne, inclusiv informații, precum și resurse educaționale digitale. Desfășoară sesiuni de pregătire bazate pe realizări în domeniul științelor metodologice, pedagogice și psihologice, psihologiei dezvoltării și igienei școlare, precum și tehnologiilor informaționale moderne folosind cele mai eficiente metode de antrenament sportiv pentru elevi și îmbunătățirea sănătății acestora. Organizează o varietate de activități pentru studenți, elevi, inclusiv. independent, cercetare, învățare bazată pe probleme, concentrându-se pe personalitatea lor, dezvoltarea motivației pentru interesele, abilitățile lor cognitive; conectează învățarea cu practica, discută despre evenimentele actuale din timpul nostru cu studenții și elevii. Oferă și analizează realizarea și confirmarea de către studenți, elevi a nivelurilor de pregătire (fizică) sportivă, evaluează eficacitatea pregătirii lor folosind tehnologii informaționale și informatice moderne, incl. editori de text și foi de calcul în activitățile lor. Oferă creșterea nivelului de pregătire fizică, teoretică, moral-volitivă, tehnică și sportivă a elevilor, elevilor, întărirea și protejarea sănătății acestora în procesul de antrenament, siguranța procesului de antrenament. Efectuează activități preventive pentru a contracara utilizarea diferitelor tipuri de dopaj de către studenți și elevi. Efectuează contabilitate sistematică, analiză, generalizarea rezultatelor muncii, inclusiv folosind formulare electronice. Participă la lucrările consiliilor pedagogice, metodologice, la alte forme de lucru metodologic, la pregătirea și desfășurarea întâlnirilor cu părinții, la activități recreative, educaționale și de altă natură prevăzute de programul educațional, la organizarea și desfășurarea asistenței metodologice și de consiliere a părinților; , persoanele care le înlocuiesc. Asigură protecția vieții și sănătății elevilor, elevilor în timpul procesului de învățământ. Respectă regulile privind protecția muncii și securitatea la incendiu. In exercitarea atributiilor de formator-profesor superior, odata cu indeplinirea atributiilor prevazute de postul de formator-profesor, el coordoneaza activitatile formatorilor-profesori, altor lucratori pedagogi in proiectarea mediului educational in dezvoltare al unei institutii de invatamant. . Oferă asistență metodologică formatorilor-profesori, contribuie la generalizarea experienței lor pedagogice avansate și a pregătirii avansate, la dezvoltarea inițiativelor lor creative.

Trebuie știut: direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale, culturale fizice și sportive, recreative; Convenția cu privire la drepturile copilului; vârstă și pedagogie și psihologie specială; fiziologie, igiena; metodologia de predare; caracteristici ale dezvoltării fizice a elevilor, elevilor de diferite vârste; metode de antrenament sportiv a elevilor, elevilor și reabilitarea acestora; tehnologii pedagogice moderne pentru învățare productivă, diferențiată, de dezvoltare, implementarea unei abordări bazate pe competențe, bazele lucrului cu un computer personal, cu e-mail și browsere; echipamente multimedia; metode de convingere, argumentare a poziției, stabilirea contactului cu elevii, elevii de diferite vârste, părinții acestora (persoane, suplinitori), colegii de muncă; tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora; tehnologii de diagnosticare și corectare pedagogică, ameliorarea stresului etc.; regulamentul intern de muncă al instituției de învățământ; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Cerințe de calificare.Învățământ profesional superior sau învățământ profesional secundar în domeniul culturii fizice și sportului fără a prezenta cerințe pentru experiență în muncă sau învățământ profesional superior sau învățământ profesional secundar și învățământ profesional suplimentar în domeniul culturii fizice și sportului fără a prezenta cerințe pentru experiență în muncă.

Pentru antrenor-profesor superior - studii profesionale superioare in domeniul culturii fizice si sportului si experienta de munca in specialitate de minim 2 ani.

Maestru de pregătire industrială

Responsabilitatile locului de munca. Efectuează cursuri practice și activități de formare și producție legate de formarea profesională (industrială). Participă la lucrările de orientare profesională a elevilor, folosind tehnologii educaționale moderne, inclusiv informații, precum și resurse educaționale digitale. Desfășoară sesiuni de formare bazate pe realizările din domeniul științelor pedagogice și psihologice, precum și al tehnologiilor informaționale moderne. Pregătește echipamente și echipamente adecvate pentru cursuri, îmbunătățește baza materială. Gestionează garajul, atelierul, biroul și ia măsuri pentru a asigura furnizarea în timp util a acestora de echipamente, unelte, materiale, piese de schimb și mijloace de instruire. Asigură respectarea siguranței muncii, stăpânirea metodelor avansate de muncă, a echipamentelor moderne și a tehnologiei de producție de către studenți. Organizează implementarea lucrărilor practice, precum și lucrările privind fabricarea de produse de înaltă calitate și furnizarea de servicii populației. Participă la încheierea de contracte cu organizațiile și fermele privind desfășurarea practicii educaționale (industriale) și monitorizează implementarea acestora. Pregătește studenții, elevii să efectueze lucrări de calificare și să promoveze examenele de calificare. Participă la lucrările comisiilor de subiect (ciclice) (asociații metodologice, departamente), conferințe, seminarii, consilii pedagogice, metodologice, alte forme de lucru metodologic, la pregătirea și desfășurarea ședințelor cu părinți, a evenimentelor de sănătate, educaționale și de altă natură prevăzute de programului educațional, în organizarea și acordarea asistenței metodologice și de consiliere părinților (persoanelor care îi înlocuiesc). Contribuie la dezvoltarea generală educațională, profesională, culturală a elevilor, îi atrage spre creativitatea tehnică. Asigură protecția vieții și sănătății elevilor în timpul procesului de învățământ. Respectă regulile privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Trebuie știut: direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; legi și alte acte normative care reglementează activitățile educaționale; Convenția cu privire la drepturile copilului; programe de instruire pentru pregătire industrială; tehnologie de producție în funcție de profilul educației; reguli tehnice de exploatare echipament de productie; fundamentale ale pedagogiei, psihologiei; metode de pregătire și educare profesională a elevilor; metode de dezvoltare a stăpânirii; tehnologii pedagogice moderne pentru învățare productivă, diferențiată, de dezvoltare, implementarea unei abordări bazate pe competențe; metode de convingere, argumentare a poziției, stabilirea contactului cu elevii, elevii, copiii de diferite vârste, părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc), colegii de muncă, tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora; tehnologii de diagnostic pedagogic; elementele de bază ale lucrului cu un computer personal (editore de text, foi de calcul), e-mail și browsere, echipamente multimedia; fundamentele legislației muncii; regulamentul intern de muncă al instituției de învățământ; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Cerințe de calificare.Învățământ profesional superior sau învățământ profesional secundar în domenii corespunzătoare profilurilor de studiu și învățământ profesional suplimentar din domeniul de studiu „Educație și Pedagogie” fără a prezenta cerințe de experiență în muncă.

IV. Posturi de personal suport didactic

Ofițer de serviciu (inclusiv senior)

Responsabilitatile locului de munca. Efectuează monitorizarea constantă a comportamentului elevilor cu comportament deviant pe teritoriul unei instituții de învățământ special și nu numai. Previne încălcările disciplinei și ordinii. Supraveghează respectarea rutinei zilnice și punerea în aplicare a regulilor de conduită de către elevi. Identifică elevii predispuși la evadari și încălcări ale disciplinei și efectuează activități preventive. În timpul serviciului, verifică vehicule, intrând pe teritoriul instituției de învățământ și părăsind acesta, precum și bunurile transportate de acestea, ține evidența corespunzătoare în modul prescris. Îndeplinește instrucțiunile directorului adjunct al unei instituții de învățământ special pentru regim sau unui reprezentant al administrației în caz de tulburări sau în cazuri de indisciplină a elevilor individuali. Participă la căutarea elevilor care au părăsit în mod arbitrar o instituție de învățământ specială. Responsabil pentru respectarea de către elevii din sala de carantină a rutinei zilnice și a regulilor de conduită. În vederea identificării și confiscării obiectelor, lucrurilor și alimentelor ilegale și interzise de la elevi, efectuează o percheziție personală a elevilor, precum și a spațiilor gospodărești, de joacă și a altora, întocmind un act asupra rezultatelor examenului. Asigură protecția vieții și sănătății elevilor în timpul procesului de învățământ. Respectă regulile privind protecția muncii și securitatea la incendiu. În îndeplinirea atribuțiilor de ofițer superior de serviciu în ordin, acesta organizează munca ofițerilor de serviciu în regim. În cazul absenței elevilor în timpul controalelor, stabilește motivul absenței și localizarea acestora, ia, dacă este cazul, măsuri de căutare a acestora și returnarea acestora la o instituție de învățământ specială. În lipsa directorului adjunct al unei instituții de învățământ special, acesta își îndeplinește atribuțiile conform regimului.

Trebuie știut: legi și alte acte normative care reglementează activitățile educaționale; Convenția cu privire la drepturile copilului; direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; documente de reglementare privind activitatea unei instituții de învățământ special; pedagogie, psihologie pedagogică și dezvoltare; reguli sanitare conținutul și regimul unei instituții de învățământ special; fundamentele legislației muncii; cerințe pentru protecția drepturilor minorilor; regulamentul intern de muncă al instituției de învățământ; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Cerințe de calificare.Învățământ profesional superior sau învățământ profesional secundar și învățământ profesional suplimentar conform programului stabilit fără prezentarea cerințelor de experiență în muncă.

Pentru un ofițer superior de serviciu - studii profesionale superioare sau studii medii profesionale și cel puțin 2 ani experiență de muncă ca ofițer de serviciu.

consilier

Responsabilitatile locului de munca. Promovează dezvoltarea și activitățile echipei de copii (grupe, divizii, asociații) în diverse instituții (organizații) care lucrează cu copii de diferite vârste, inclusiv instituții de educație sanitară organizate în perioada vacanței sau care funcționează în mod continuu (în continuare - instituții) . Acordă asistență educatoarei în programarea activităților elevilor, copiilor pe principiile voluntarității, inițiativei, umanității și democrației, ținând cont de inițiativa, interesele și nevoile acestora. În conformitate cu interesele de vârstă și cerințele vieții elevilor, copiilor, contribuie la reînnoirea conținutului și formelor de activitate ale echipei de copii, organizează activitate creativă colectivă. Împreună cu educatorul și alți angajați ai instituției, el are grijă de sănătatea și siguranța elevilor și copiilor, creează condiții favorabile care să le permită să manifeste o poziție civilă și morală, să își realizeze interesele și nevoile, să-și petreacă timpul liber în mod interesant și cu beneficii pentru dezvoltarea lor, folosind cea mai bună experiență de lucru cu copiii și adolescenții. Asigură protecția vieții și sănătății elevilor, copiilor în timpul procesului de învățământ. Interacționează cu consilierul superior, organele de autoguvernare, cadrele didactice din instituțiile de învățământ și organizațiile publice. Respectă regulile privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Trebuie știut: legi și alte acte normative care reglementează activitățile educaționale; Convenția cu privire la drepturile copilului; baze de vârstă și pedagogie și psihologie specială, fiziologie, igienă; tendințe în dezvoltarea organizațiilor publice pentru copii; Fundamentele dezvoltării copilului și psihologiei sociale; caracteristicile individuale și de vârstă ale elevilor, copiilor; specificul activității organizațiilor publice, asociațiilor pentru copii, dezvoltarea intereselor și nevoilor elevilor, copiilor; bazele activității creative; metodologia de găsire și susținere a talentelor, organizare de activități de agrement; regulamentul intern de muncă al instituției de învățământ; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Cerințe de calificare.

Profesor asistent

Responsabilitatile locului de munca. Participă la planificarea și organizarea vieții elevilor. Desfășoară munca zilnică sub îndrumarea unui educator, asigurând crearea condițiilor pentru reabilitarea socio-psihologică, adaptarea socială și profesională a acestora. Împreună cu lucrătorii medicali și sub îndrumarea unui educator, asigură păstrarea și întărirea sănătății elevilor, desfășurând activități care contribuie la dezvoltarea lor psihofizică, respectarea rutinei zilnice. Organizează, ținând cont de vârsta elevilor, munca în autoservire, respectarea acestora cu cerințele de protecție a muncii și le oferă asistența necesară. Participă la prevenirea comportamentului deviant, obiceiuri proaste la elevi. Asigură igienizarea spațiilor și echipamentelor. Asigură protecția vieții și sănătății elevilor în timpul procesului de învățământ. Interacționează cu părinții elevilor (persoane care îi înlocuiesc). Respectă regulile privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Trebuie știut: legi și alte acte normative care reglementează activitățile educaționale; Convenția cu privire la drepturile copilului; fundamente de pedagogie, psihologie, fiziologia dezvoltării, igiena, primul ajutor, drepturile copilului, teoria și metodologia muncii educaționale; reguli pentru protecția vieții și sănătății elevilor, îngrijirea copiilor; standarde sanitare și igienice pentru întreținerea spațiilor, echipamentelor, inventarului; regulamentul intern de muncă al instituției de învățământ; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Cerințe de calificare. Medie (plin) educatie generalași formare profesională în educație și pedagogie fără cerințe de experiență în muncă.

îngrijitor junior

Responsabilitatile locului de munca. Participă la planificarea și organizarea vieții elevilor, la desfășurarea orelor organizate de educator. Desfășoară munca zilnică sub îndrumarea educatorului, asigurând crearea condițiilor pentru reabilitarea socială și psihologică, adaptarea socială și profesională a elevilor. Împreună cu lucrătorii medicali și sub îndrumarea unui educator, asigură păstrarea și întărirea sănătății elevilor, desfășurând activități care contribuie la dezvoltarea lor psihofizică, respectarea rutinei zilnice. Organizează, ținând cont de vârsta elevilor, munca lor în autoservire, respectarea cerințelor de protecție a muncii și le oferă asistența necesară. Participă la lucrările de prevenire a comportamentului deviant, a obiceiurilor proaste în rândul elevilor. Asigură starea spațiilor și echipamentelor care îndeplinesc standardele sanitare și igienice pentru întreținerea acestora. Interacționează cu părinții elevilor (persoane care îi înlocuiesc). Asigură protecția vieții și sănătății elevilor în timpul procesului de învățământ. Respectă regulile privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Trebuie știut: legi și alte acte normative care reglementează activitățile educaționale; Convenția cu privire la drepturile copilului; fundamente de pedagogie, psihologie, fiziologia dezvoltării, igiena, primul ajutor, teoria și metodologia muncii educaționale; metode de convingere, argumentarea poziţiei cuiva, stabilirea de contacte cu elevi de diferite vârste, părinţii acestora (persoanele care îi înlocuiesc); reguli pentru protejarea vieții și sănătății elevilor, îngrijirea copiilor; standarde sanitare și igienice pentru întreținerea spațiilor, echipamentelor, inventarului, regulamentelor interne de muncă ale unei instituții de învățământ; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Cerințe de calificare.Învățământ secundar profesional fără a prezenta cerințe pentru experiență de muncă sau învățământ secundar (complet) general și pregătire profesională în domeniul educației și pedagogiei fără a prezenta cerințe pentru experiență în muncă.

Secretar al departamentului educațional

Responsabilitatile locului de munca. Acceptă corespondența primită către instituția de învățământ, o transferă în conformitate cu instrucțiunile conducătorului instituției de învățământ diviziilor structurale sau interpreților specifici pentru utilizare în procesul de lucru sau pregătirea răspunsurilor. Efectuează lucrări de birou, inclusiv în formă electronică; întocmește proiecte de ordine și instrucțiuni pentru deplasarea unui contingent de studenți, întocmește dosarele personale ale celor acceptați la formare, ține o carte alfabetică a studenților și înregistrează orele de activitate educațională a angajaților unei instituții de învățământ, prelucrează și întocmește livrarea. a dosarelor personale ale elevilor către arhivă. Efectuează diverse operațiuni folosind tehnologia computerizată conform programelor destinate colectării, procesării și prezentării informațiilor. Monitorizează luarea în considerare și întocmirea la timp a documentelor, comenzilor primite în vederea executării de către direcțiile structurale ale instituțiilor de învățământ și executorii specifici. În numele directorului (adjunctul acestuia), întocmește scrisori, cereri, alte documente, întocmește răspunsuri către autorilor contestațiilor. Efectuează controlul asupra executării de către angajații instituției de învățământ a ordinelor și instrucțiunilor emise, precum și a respectării termenelor de executare a instrucțiunilor și instrucțiunilor conducătorului instituției de învățământ, luate sub control. Lucrează în strânsă legătură cu șeful instituției de învățământ (adjuncții săi), profesorii, șefii diviziilor structurale. Respectă regulile privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Trebuie știut: legi și alte acte normative care reglementează activitățile educaționale; reglementări și instrucțiuni pentru păstrarea evidenței; structura instituției de învățământ, personalul acesteia; reguli de funcționare a echipamentelor de birou; reguli de utilizare a recepției și interfoanelor, faxului, duplicatorului, scanerului, computerului; reguli de lucru cu editori de text și foi de calcul, baze de date, e-mail, browsere; tehnologie pentru crearea, prelucrarea, transferul și stocarea documentelor; reguli Corespondență de afaceri; standardele de stat sistem unificat de documentație organizatorică și administrativă; reguli pentru tipărirea scrisorilor de afaceri folosind mostre standard; fundamente ale eticii și esteticii; reguli de comunicare în afaceri; regulamentul intern de muncă al instituției de învățământ; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Cerințe de calificare.Învățământ profesional secundar în domeniul muncii de birou fără a prezenta o cerință de experiență în muncă sau studii medii (complete) generale și pregătire profesională în domeniul muncii de birou fără a prezenta o cerință de experiență în muncă.

Manager al unei instituții de învățământ

Responsabilitatile locului de munca. Participă la programarea cursurilor (lecțiilor) și la implementarea regulamentului operațional de organizare a procesului de învățământ și a altor activități în instituția de învățământ, diviziunile acesteia, în conformitate cu programul de învățământ al instituției de învățământ, inclusiv utilizarea programelor și tehnologiilor de calculator. Controlează asigurarea claselor, grupelor, secțiilor instituției de învățământ cu sediul necesar, materialele educaționale și metodologice, echipamentele de tehnologie a informației, precum și transportul. Efectuează controlul operațional pe parcursul procesului de învățământ, asigurând utilizarea rațională a spațiilor de învățământ și extrașcolare ale unei instituții de învățământ. Asigură respectarea normelor și regulilor sanitare la programarea sesiunilor de antrenament. Identifică rezervele procesului educațional pentru a stabili cel mai mult moduri raționale funcționarea echipamentelor de tehnologie a informației, încărcarea mai completă și uniformă a echipamentelor educaționale și metodologice și a spațiilor de învățământ ale unei instituții de învățământ. Oferă utilizarea rațională a mijloacelor electronice moderne de management operațional al procesului de învățământ într-o instituție de învățământ. Menține jurnalul de expediere jurnal electronic), prezintă rapoarte, rapoarte și alte informații despre derularea procesului de învățământ. Participă la lucrările de evaluare a programului de cursuri în clase, grupe, departamente ale instituției de învățământ, oferă recomandări pentru îmbunătățirea acestuia. Lucrează în strânsă legătură cu directorii adjuncți și șefii diviziilor structurale ale instituției de învățământ, asociațiile metodologice ale lucrătorilor pedagogi. Respectă regulile privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Trebuie știut: direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; legi și alte acte normative care reglementează activitățile educaționale; Convenția cu privire la drepturile copilului; documente de ghidare și reglementare referitoare la planificarea și managementul operațional al unei instituții de învățământ; cerințe pentru organizarea procesului de învățământ și programarea sesiunilor de formare; caracteristicile psihologice și fiziologice ale diferitelor varsta scolara; tehnologii educaționale moderne; Programe de calculator pentru organizarea procesului educaţional în instituţiile de învăţământ; fundamentele eticii și esteticii, regulile comunicării în afaceri; regulamentul intern de muncă al instituției de învățământ; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Cerințe de calificare.Învățământ secundar profesional în domeniul organizării muncii fără a prezenta cerințe pentru experiența în muncă.

1 Cu excepția cadrelor didactice clasificate ca profesori universitari.

2 Titlul postului „Logoped” nu este folosit în instituțiile de învățământ, ci este folosit în instituțiile de asistență medicală și de servicii sociale.

3 Cu excepţia răspunderii pentru creşterea directă a copiilor în instituţiile de învăţământ în care tabele de personal se asigură un post independent de educator superior.

4 Cu excepția tutorilor angajați în domeniul învățământului profesional superior și suplimentar.

În conformitate cu articolul 143 din Codul Muncii al Federației Ruse, tarifarea muncii și repartizarea categoriilor tarifare angajaților se efectuează ținând cont de directorul unificat de tarife și calificare a muncii și profesiilor lucrătorilor, directorul unificat de calificare pentru posturile de manageri, specialiști și angajați.

Decretul Guvernului Federației Ruse din 31 octombrie 2002 N 787 a stabilit că Cartea de referință unificată a tarifelor și calificărilor pentru lucrări și profesii ale lucrătorilor (denumită în continuare - ETKS) constă din caracteristici tarifare și de calificare care conțin caracteristicile principalelor tipuri de muncă. pe profesii ale lucrătorilor, în funcție de complexitatea acestora, și corespunzătoare categoriilor tarifare acestora, precum și cerințele privind cunoștințele și aptitudinile profesionale ale lucrătorilor.

Dezvoltarea ETKS este realizată de Ministerul Sănătății și Dezvoltării Sociale al Federației Ruse împreună cu autoritățile executive federale, cărora li se încredințează gestionarea, reglementarea și coordonarea activităților din sectorul relevant (subsectorul) al economie (paragraful 2 din Decretul Guvernului Federației Ruse din 31 octombrie 2002 N 787).

Înainte de aprobarea noilor numere ale ETKS, chestiuni aprobate prin deciziile Comitetului de Stat pentru Muncă al URSS și ale Secretariatului Consiliului Central al Sindicatelor din întreaga Uniune și valabile în Rusia în conformitate cu Decretul Ministerului Muncii al Federația Rusă din 12.05.1992 N 15a se aplică.

Tariful unificat și catalogul de calificare al lucrărilor și profesiilor muncitorilor Problema 1 Profesiile muncitorilor comune tuturor sectoarelor economiei naționale (aprobat prin Decretul Comitetului de Stat pentru Muncă al URSS și al Secretariatului Consiliului Central al Sindicatelor din URSS). 31 ianuarie 1985 N 31 / 3-30) (modificată la 12 octombrie 1987, 18 decembrie 1989, 15 mai, 22 iunie, 18 decembrie 1990, 24 decembrie 1992, 11 februarie, 19 iulie 1993, 29 iunie 1995, 1 iunie 1998, 17 mai 2001 31 iulie 2007, 20 octombrie 2008, 17 aprilie 2009) Caietul de referință unificat de tarifare și calificare a lucrărilor și profesiilor muncitorilor Ediția 2 Secțiunile „Găsit”, „Lucrări de sudare”, „Camere de cazane, forjare la rece, Lucrări de trefilare și filare”, „Lucrări de forjare și presare și termică”, „Prelucrare metale și alte materiale”, „Acoperiri și vopsire metale”; „Smalț”, „Lăcătuș și lăcătuș și lucrări de montaj» (aprobat prin Decretul Ministerului Muncii al Federației Ruse din 15 noiembrie 1999 N 45) (modificat la 13 noiembrie 2008) Tariful unificat și Cartea de referință de calificare a lucrărilor și profesiilor muncitorilor Emisiunea 3 Secțiunea „Construcții, instalare și lucrări de reparații și construcții" (Ordinul aprobat al Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale al Federației Ruse din 6 aprilie 2007 N 243) (modificat la 28 noiembrie 2008, 30 aprilie 2009) și lucrări miniere de capital"; „Profesii generale de muncă pe îmbogățire, aglomerare, brichetare”; „Extragerea și îmbogățirea cărbunelui și șisturilor, construcția minelor de cărbune și șist și tăieturi”; „Constructia de metrouri, tuneluri si structuri subterane motiv special"; "Extracția și îmbogățirea minereurilor și a mineralelor de plasare"; "Sinterizarea minereurilor"; "Extractarea și îmbogățirea materiilor prime miniere și chimice"; "Extractarea și îmbogățirea materiale de construcții "; "Extracția și prelucrarea turbei"; "Prelucrarea minereurilor de cărbune brun și ozocerit" (aprobat prin Decretul Ministerului Muncii al Federației Ruse din 12 august 2003 N 61) lucru (aprobat prin Decretul Ministerului Muncii din Federația Rusă din 17 februarie 2000 N 16) Cartea de referință unificată a tarifului și a calificării pentru lucrări și profesii ale lucrătorilor Ediția 6 Secțiuni: „Forarea puțurilor”, „Producția de petrol și gaze” (aprobat prin Decretul Ministerului) Muncii din Federația Rusă din 14 noiembrie 2000 g. N 81) Caietul de referință unificat pentru calificarea tarifară a lucrărilor și profesiilor lucrătorilor Numărul 7 Secțiuni: „Profesiile generale ale metalurgiei feroase”; „Producția furnalelor”, „Producția de topire a oțelului”; „Producție rulantă”; „Producție de țevi”; „Producția de ferroaliaje”; „Producția de cocs”; „Producerea materialelor refractare”; „Reciclarea metalelor secundare” (aprobat prin Decretul Comitetului de Stat pentru Muncă al URSS și al Consiliului Central al Sindicatelor din 27 decembrie 1984 N 381 / 23-157) (modificat la 12 iunie 1990, octombrie 1984). 20, 2008) Directorul unificat de calificare tarifară a lucrătorilor și profesiilor Nr. 8 Secțiuni: „Profesii generale din metalurgia neferoasă”; „Producerea de metale neferoase, rare și de pulberi din metale neferoase”; „Prelucrarea metalelor neferoase”; „Producția de aliaje dure, metale refractare și produse din metalurgia pulberilor”; „Producția de produse cu electrozi”. Caietul de referință unificat de tarifare și calificare a lucrărilor și profesiilor muncitorilor Numărul 9 Secțiuni: „Exploarea echipamentelor centralelor și rețelelor electrice, întreținerea consumatorilor de energie”; „Repararea echipamentelor centralelor și rețelelor electrice” (aprobat prin Decretul Comitetului de Stat pentru Muncă al URSS și al Consiliului Central al Sindicatelor din 16 ianuarie 1985 N 18 / 2-55) (modificat la 7 iunie) , 1988, 12 iunie, 13 decembrie 1990, 12 martie 1999 3 octombrie 2005) Manualul unificat de tarifare și calificare a lucrărilor și profesiilor muncitorilor Ediția 10 Secțiunea „Producția ceasurilor și a pietrelor tehnice, repararea ceasurilor” (aprobat prin Hotărâre din Ministerul Muncii al Federației Ruse din 11 octombrie 2000 N 72) Tariful unificat și Manualul de calificare al lucrărilor și profesiilor muncitorilor Problema 11 Secțiunea „Producția de ac” (Anexa la Decretul Ministerului Muncii al Federației Ruse din martie 18, 2002 N 18) Tariful unificat și Directorul de calificare al lucrărilor și profesiilor muncitorilor Ediția 12 Secțiunea „Producția de trestie de remiso” (aprobat prin decizia Comitetului de Stat pentru Muncă URSS și a Consiliului Central al Sindicatelor Integral din martie 22, 1984 N 82 / 6-38) Caietul de referință unificat de tarifare și calificare a lucrărilor și profesiilor muncitorilor Ediția 13 Secțiunea „Producție de conserve și tuburi” (aprobat. Decretul Ministerului Muncii al Federației Ruse din 17 aprilie 2000 N 32) Tariful unificat și Manualul de calificare al lucrărilor și profesiilor lucrătorilor Ediția 14 Secțiunea „Producția de electrozi metalici” aprobat prin Rezoluția Ministerului Muncii al Rusiei din martie 5, 2004 N 37. Manual unificat de tarifare și calificare a lucrătorilor de lucrări și profesii Numărul 15 Secțiunea „Producția funi, plase, arcuri, perii și lanțuri metalice” Caietul de referință unificat și calificare a lucrărilor și profesiilor muncitorilor Numărul 16 Secțiunea „Producție a instrumentelor, instrumentelor și echipamentelor medicale" (aprobat prin Decretul Ministerului Muncii al Federației Ruse din 5 martie 2004 nr. N 38) Manual unificat de tarifare și calificare a lucrărilor și profesiilor lucrătorilor Emisiunea 17 Secțiunea: „Producția de Abrazive" (aprobat prin Decretul Comitetului de Stat pentru Muncă al URSS și al Consiliului Central al Sindicatelor din 8 februarie 1983 N 20 / 4-41) (modificat la 20 octombrie 2008) Director unificat de tarife și calificare de Lucrări și Profesii ale Muncitorilor Numărul 18 Secțiunea „Producția de diamante sintetice, materiale și produse superdure dintre ele și diamante naturale” (aprox. Decretul Ministerului Muncii al Federației Ruse din 26 iulie 2002 N 52) (modificat la 20 octombrie 2008) Tariful unificat și Cartea de referință pentru calificare a lucrărilor și profesiilor muncitorilor Ediția 19 Secțiuni: „Profesiile generale de producție electrică” , „Producerea materialelor electrice izolante”, „Producerea cărbunelui electric”, „Producerea cablurilor”, „Lucrări de izolare și înfășurare”, „Producția de substanțe chimice și alte surse de curent” (aprobat prin Decretul Comitetului de Stat al Muncii URSS și al tuturor -Consiliul Central Sindical al Sindicatelor din 26 aprilie 1985 N 113/10-32) Directorul unificat de calificare tarifară a locurilor de muncă și profesiilor muncitorilor Problema 20 Producția de produse electronice Secțiuni: „Profesiile generale de producție de produse electronice”, „ Fabricarea semiconductoarelor„, „Producție de componente radio”, „Producție de vid electric”, „Producție piezotehnică” (aprobat prin Decretul Ministerului Muncii al Federației Ruse din 21 ianuarie 2000 N 5) (modificat la 12 septembrie 2001) Director unificat de calificare tarifară a lucrărilor și profesiilor lucrătorilor Numărul 21 Secțiunea „Producția de echipamente radio și echipamente de comunicații prin cablu” (aprobat prin Decretul Ministerului Muncii al Federației Ruse din 7 martie 2001 N 23) aeronave, motoare și echipamentele acestora "(aprobat prin rezoluția Ministerului Muncii al Federației Ruse din 26 martie 2002 N 24) Cartea de referință unificată a tarifului și a calificării pentru lucrările și profesiile muncitorilor. Problema 23. Secțiunea: Construcții navale și reparații navale ( aprobat prin rezoluția Comitetului de Stat pentru Muncă al URSS și a Consiliului Central al Sindicatelor Integral din 24 aprilie. Producție" (aprobat prin ordinul Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale al Federației Ruse din 28 martie 2006 N 208) Tarif unificat - Manualul de calificare a lucrărilor și profesiilor muncitorilor Ediția 25 Secțiuni: "Producția de azot și produse din sinteza organică" , „Principal producție chimică „(aprobat prin Decretul Comitetului de Stat pentru Muncă al URSS și al Consiliului Central al Sindicatelor Integral din 20 martie 1985 N 79 / 6-86) Caietul de referință unificat de tarifare și calificare a lucrărilor și profesiilor muncitorilor. Problema 26. Secțiuni: producție de vopsea anilino, producție de cerneluri de tipar, producție de vopsea și lac (aprobat Decretul Comitetului de Stat al Muncii URSS și al Consiliului Central al Sindicatelor Unisional din 17 iulie 1985 N 228 / 15-90). ) Caietul de referință tarifar și calificare unificat al lucrărilor și profesiilor muncitorilor Numărul 27 Secțiunea „Producerea materialelor polimerice și a produselor din acestea” Caietul de referință al calificării tarifare unificate a lucrărilor și profesiilor muncitorilor Numărul 28 Secțiunea „Producerea fibrelor chimice, fibrelor de sticlă, fibrei de sticlă”. materiale, fibră de sticlă și produse din acestea" Tariful unificat și Repertorul de calificare al Lucrărilor și Profesiilor Muncitorilor Numărul 29 Secțiuni: „Producția de medicamente, vitamine, preparate și materiale medicale, bacteriene și biologice. Producția de drojdie. Producerea acizilor citric și tartric. Producerea și prelucrarea prin hidroliză a lichidelor sulfitice. Producția de acetonobutil” Tariful unificat și Repertorul de calificare al lucrărilor și profesiilor muncitorilor Numărul 30 Nu mai este valabil. Secțiunile: „Producția și prelucrarea hidrolizei lichidelor sulfitice. Producția de aceton butil. Producerea acizilor citric și tartric. Producția de drojdie” mutată la ETKS Ediția nr. 29 Manualul unificat de tarifare și calificare a lucrărilor și profesiilor lucrătorilor Numărul 31 Revocat. directorul lucrărilor și profesiilor lucrătorilor Numărul 32 Conține secțiunea: „Producția de cauciuc sintetic, înlocuitori de grăsimi și produse petrochimice” (aprobat prin Decretul Comitetului de Stat pentru Muncă al URSS, Consiliul Central al Sindicatelor Panocolar din 31 mai 1984 N 163 / 10-53) și secțiunea „Producție chimică și fotografică” (aprobat prin Decret al Ministerului Munca Federației Ruse din 14 noiembrie 2000 N 80) Tariful unificat și Cartea de referință a calificărilor pentru lucrări și profesii ale lucrătorilor Numărul 33 Secțiuni: „Profesii generale pentru producția și prelucrarea compușilor din cauciuc”, „Producția de produse tehnice din cauciuc, cauciuc încălțăminte și produse din cauciuc pentru consum general”, „Producție, reșapare și reparare anvelope”, „Producție de negru de fum”, „Producție de regenerator ata" Regizorul unificat de tarife și calificare a lucrărilor și profesiilor muncitorilor Numărul 34 Și-a pierdut valabilitatea. Secțiunea: „Producție chimico-fotografică” a fost transferată către ETKS, nr. 32 Tariful unificat și Caietul de referință de calificare a lucrărilor și profesiilor muncitorilor Problema 35 Secțiunea: „Producția de piele artificială” (aprobat de Decretul Comitetului de Stat pentru Muncă al URSS și al Consiliului Central al Sindicatelor Integral din 19 noiembrie 1984 N 333 / 22-73) Caietul de referință unificat al tarifului și al calificării Muncilor și profesiilor muncitorilor Ediția 36 Conține secțiuni: " Prelucrarea petrolului, produselor petroliere, gazelor, șisturilor, cărbunelui și întreținerea conductelor principale” (aprobată . rezoluție a Comitetului de Stat pentru Muncă al URSS și a Consiliului Central al Sindicatelor din 7 iunie 1984 N 171 / 10-109). ) (modificată la 3 februarie 1988, 14 august 1990, 21 noiembrie 1994, 31 iulie 1995) și „Producția de produse tehnice din azbest” (aprobat prin Decretul Ministerului Muncii al Federației Ruse din 5 februarie, 2004 N 8) Caietul de referință unificat de tarifare și calificare a lucrărilor și profesiilor muncitorilor Numărul 37 Conține secțiunea „Producerea de produse din scoarța de plută” (aprobat prin Decretul Comitetului de Stat pentru Muncă al URSS și al Secretariatului Întregii Sindicate). Consiliul Central al Sindicatelor din 23 iulie 1984 N 216/14-3) și secțiunile: „Profesiile generale de producție forestieră”, „Tăsăritul forestier”, „Rafting”, „Recoltarea cherestea”, „Recoltarea și prelucrarea stufului” (aprobat de Decretul Ministerului Muncii al Federației Ruse din 29 august 2001 N 65) Catalogul unificat de tarife și calificare a lucrărilor și profesiilor muncitorilor Ediția 38 Și-a pierdut valabilitatea. Secțiunea: „Fabricarea produselor tehnice din azbest” a fost transferată către ETKS, numărul 36. Manualul unificat de tarifare și calificare a lucrărilor și profesiilor muncitorilor, numărul 39 și-a pierdut valabilitatea. Secțiunea: „Fabricarea produselor din coajă de plută” a fost transferată la ETKS Nr. 37 Tariful unificat și Repericul de calificare al lucrărilor și profesiilor muncitorilor Numărul 40 Conține secțiuni: „Profesiile generale ale industriei prelucrarea lemnului”, „Fără și prelucrarea lemnului”, „ Producția de lemn și plăci de foc" , "Producerea de placaj", "Producerea de mobilier", "Producerea de chibrituri", "Producerea de creioane" (aprobat prin Decretul Comitetului de Stat pentru Muncă al URSS și al Consiliului Central al întregii uniuni). Sindicatelor din 10 ianuarie 1985 N 7 / 2-13) și secțiunea „Producerea materialelor de construcție” (Decretul aprobat al Ministerului Muncii al Federației Ruse din 17 mai 2001 N 41) (modificat la 12 iulie) , 2002) Caietul de referință unificat de tarifare și calificare a lucrărilor și profesiilor muncitorilor Numărul 41 Conține secțiunea „Producerea de celuloză, hârtie, carton și produse din acestea” (cu modificată la 9 septembrie 1986, 21 noiembrie 1994) și secțiunea „Producția de sticlă și produse din sticlă” (aprobată prin Decretul Ministerului Muncii al Federației Ruse din 28 mai 2002 N 37) (modificată la 11 noiembrie 2008) calificată carte de referință a locurilor de muncă și profesiilor muncitorilor Numărul 42 Și-a pierdut valabilitatea. Secțiunea: „Producția materialelor de construcție” a fost transferată la ETKS, numărul nr. 40. Caietul de referință unificat de tarifare și calificare a lucrărilor și profesiilor muncitorilor. Numărul 43. Conține secțiunea „Prelucrarea primară a culturilor de bumbac și liban” ( aprobat de Decretul Ministerului Muncii al Federației Ruse din 13 martie 2000 N 23) Tariful unificat și Cartea de referință pentru calificare a lucrărilor și profesiilor muncitorilor Ediția 44 Conține secțiuni: „Profesiile generale ale producției textile”, „Producția bumbacului”, „Lenjerie de pat producție”, „Producție de lână” „Producție de mătase”, „Producție de bobinat de mătase”, „Producție de tricotaje”, „Producție de pâslă și pâslă”, „Producție de mercerie textilă”, „Producție de iută de cânepă”, „Producție de lemn”, „ Producția de materiale nețesute”, „Producție de tricotaje în rețea”, „Țesut manual” Tariful unificat și Calificarea Caietul de referință de Lucrări și Profesii ale Muncitorilor Numărul 45 Conține secțiuni: „Profesii generale în producția de produse din ceramică, porțelan și faianță”; „Fabricarea produselor ceramica de constructii"; "Producția de produse electroceramice"; "Producția de porțelan și faianță" (aprobat prin Decretul Comitetului de Stat pentru Muncă al URSS și al Consiliului Central al Sindicatelor din 23 iulie 1984 N 218 / 14-5) ) și secțiunile: „Profesiile generale de producție industria ușoară”, „Producție de piele și materii prime din piele”, „Producție de încălțăminte din piele”, „Producție de blănuri”, „Producție de articole din piele”, „Producție de șelari”, „Producție de produse tehnice din piele”, „Producție de peri și perii”, „Tăbăcire și producția de extracte” (aprobat prin rezoluția Ministerului Muncii al Federației Ruse din 24 februarie 2004 N 22) Tariful unificat și directorul de calificare al lucrărilor și profesiilor muncitorilor, problema 46, secțiunea „Producția de cusut” (aprobat prin rezoluție a Ministerului Muncii din Federația Rusă din 3 iulie 2002 N 47) Tariful unificat și Directorul de calificare al lucrărilor și profesiilor muncitorilor Ediția 47 Secțiunea „Producția de parașute” (aprobat prin Decretul Ministerului Muncii al Federației Ruse din 14 iulie 2003) N 52) Tariful unificat și Repericul de calificare al lucrărilor și profesiilor muncitorilor Numărul 48 Secțiunea „Profesiile generale de producție Produse alimentare"(aprobat prin Decretul Ministerului Muncii și Dezvoltării Sociale al Federației Ruse din 5 martie 2004 N 32) Tariful unificat și Cartea de referință pentru calificare a lucrărilor și profesiilor muncitorilor Ediția 49 Secțiuni: "Producția de produse din carne", " Prelucrarea oaselor și producția de lipici", "Prelucrarea păsărilor de curte și iepurii", "Producerea untului, a brânzei și a lactatelor" (aprobat prin Decretul Ministerului Muncii al Federației Ruse din 5 martie 2004 N 33) Caiet de referință unificat de calificare și tarifare Muncilor și profesiilor muncitorilor Ediția 50 Secțiunea „Extragerea și prelucrarea peștelui și fructelor de mare” (aprobat prin Decretul Ministerului Muncii al Federației Ruse din 12 octombrie 2000 N 73) Tariful unificat și Cartea de referință de calificare a lucrărilor și profesiilor de Lucrători Numărul 51 Conține secțiuni: „Producția de produse alcoolice și nealcoolice”, „Producția de panificație și paste făinoase”, „Producția de cofetărie”, „Producția de amidon și lapte”, „Producerea zahărului”, „Producția de concentrate alimentare”, „ Producerea tutunului și a corvanului și fermentație”, „Ulei esențial producție”, „Producție de ceai”, „Producție de parfumuri și produse cosmetice”, „Producție de grăsimi și uleiuri”, „Extracția și producerea sării de masă”, „Extractarea și prelucrarea rădăcinii de lemn dulce”, „Producția de lift, măcinarea făinii și producția de furaje mixte „, „Comerț și alimentație publică”, „Producție de conserve” (aprobat de Decretul Ministerului Muncii al Rusiei din 5 martie 2004 N 30) Tariful unificat și Cartea de referință pentru calificare a lucrărilor și profesiilor muncitorilor Ediția 52 Secțiuni: " Transport feroviar„; „Transport maritim și fluvial” Caietul de referință unificat de tarifare și calificare a lucrărilor și profesiilor lucrătorilor Numărul 53 Secțiunea „Operarea și testele de zbor ale aeronavelor ( aeronave )" (aprobat prin Decretul Ministerului Muncii al Federației Ruse din 13 aprilie 2000 N 30) Tariful unificat și Directorul de calificare al lucrărilor și profesiilor lucrătorilor Problema 54 Nefolosit Tariful unificat și Directorul de calificare al muncii și profesiilor muncitorilor Problema 55 Secțiuni: „Profesii generale de producție tipografică”, „Procese de formă de producție tipografică”, „Procese de tipărire”, „Procese de legare și finisare”, „Producție tip” (aprobat prin Decretul Ministerului Muncii al Federației Ruse din 30 ianuarie 2002 N 4) Registrul unificat de calificare tarifară a lucrărilor și profesiilor muncitorilor Numărul 56 Secțiunea: Transportul feroviar și metroul (aprobat prin Decretul Comitetului de Stat pentru Muncă al URSS și al Consiliului Central al Sindicatelor Integral). din 6 decembrie 1983 N 283 / 24-82) (modificat la 3 octombrie, 26 decembrie 1988, 11 noiembrie, 19, 25 decembrie 1996., 28 mai 1997, 8, 29 iunie 1998, 11 noiembrie 2008) Registru unificat de tarifare și calificare a lucrărilor și profesiilor muncitorilor Numărul 57 Secțiuni: „Reclamă, lucrări de proiectare și amenajare”; „Restaurare aceste lucrări” (aprobat de Ordinul Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale al Rusiei din 21 martie 2008 N 135) Caietul de referință unificat de tarifare și calificare a lucrărilor și profesiilor lucrătorilor Numărul 58 Conține Secțiunea: „Muncări și profesii ale lucrătorilor în comunicare” (aprobat prin Decretul din Comitetul de Stat al URSS pentru Muncă și Secretariatul Consiliului Central al Sindicatelor din 27 aprilie 1984 N 122/8-43 modificat la 11 noiembrie 2008) și secțiunile: „Profesii generale”, „Studiouri de film și întreprinderi, organizații de difuzare de televiziune și radio”, „Rețea de cinema și distribuție de filme”, „Întreprinderi de teatru și divertisment” (Decretul aprobat al Ministerului Muncii al Federației Ruse din 16 iulie 2003 N 54) Tariful unificat și Cartea de referință de calificare a Lucrări și profesii ale muncitorilor Numărul 59 Secțiuni: „Profesii generale pentru producția de instrumente muzicale”, „Producție de instrumente cu claviatura”, „Producție de instrumente cu arc”, „Producție de instrumente ciupite”, „Producție de instrumente cu stuf”, „Producție de instrumente de suflat și percuție”, „Repararea și restaurarea instrumentelor muzicale” (aprobat prin decretul Ministerului Justiției al Federației Ruse din data de 26 aprilie 2004 N 63) Registru unificat de calificare și tarif al lucrărilor și profesiilor muncitorilor Numărul 60 Conține secțiunea: „Producția de ajutoare vizuale” (aprobat. Decretul Comitetului de Stat pentru Muncă al URSS și al Consiliului Central al Sindicatelor Integral din 23 iulie 1984 N 217 / 14-4) Caietul de referință unificat al tarifului și calificării Muncilor și profesiilor muncitorilor Ediția 61 Conține secțiuni: „Profesii generale pentru producerea de produse de artă”; „Producție de bijuterii și filigran”; „Fabricarea produselor de artă din metal”; „Fabricarea produselor de artă din lemn, capokorn și scoarță de mesteacăn”; „Producția granială”; „Fabricarea produselor de artă din piatră”; „Producția de produse de artă din papier-mâché cu pictură în miniatură”; „Producția de produse de artă din os și corn”; „Fabricarea produselor de artă din chihlimbar”; „Producție de sculptură”; „Fabricarea produselor de artă din piele și blană”; „Producția de produse de meșteșuguri de artă populară” (aprox. Decretul Ministerului Muncii al Federației Ruse din 5 martie 2004 N 40) Tariful unificat și Manualul de calificare al lucrărilor și profesiilor lucrătorilor Problema 62 Nu se aplică Tariful unificat și Manualul de calificare al lucrărilor și profesiilor lucrătorilor Problema 63 Nu se aplică Tariful unificat și Manualul de calificare a lucrărilor și profesiilor muncitorilor Ediția 64 Secțiunea: „Producția de jucării” (aprobat prin Decretul Comitetului de Stat pentru Muncă al URSS și al Consiliului Central al Sindicatelor din 4 mai 1983 N 88 / 10-32) Caietul de referință unificat și calificare a lucrărilor și profesiilor lucrătorilor Nu se aplică Tariful unificat și a calificării Caietul de referință al lucrărilor și profesiilor muncitorilor Ediția 66 Secțiuni: „Curățătorie chimică și vopsire a hainelor”, „Lucrări și profesii de lucrători de spălătorie” (aprobat prin Decretul Comitetului de Stat pentru Muncă al URSS și al Consiliului Central al Sindicatelor Integral din 31 octombrie 1984 N 320 / 21-22) aplică Manualul de calificare și tarif unificat al lucrărilor și profesiilor muncitorilor. 68 Nu se aplică Tarif unificat și calificare carte de referință a lucrărilor și profesiilor muncitorilor Numărul 69 Conține secțiuni: „Unități de gaze ale orașelor, orașelor și aşezări", "Alimentări cu apă și canalizare", "Economie verde", "Lucrări foto" (aprobat prin Decretul Comitetului de Stat pentru Muncă al URSS și al Consiliului Central al Sindicatelor din 18 septembrie 1984 N 272 / 17). -70) (modificată la 9 septembrie 1986, 22 iulie 1988, 29 ianuarie 1991, 29 iunie 1995, 11 noiembrie 2008) Caietul de referință unificat de tarifare și calificare a lucrărilor și profesiilor muncitorilor Numărul 70 Conține secțiunea „Munca și profesiile lucrătorilor din zootehnie” (aprobată printr-o rezoluție a Comitetului de Stat al URSS pentru Muncă și Consiliul Central al Sindicatelor Integral din 19 iulie 1983 N 156 / 15-28) Registru unificat de tarifare și calificare a lucrărilor și profesiilor Muncitorilor Ediția 71 Secțiunea „Producție opto-mecanică” (aprobată prin Decretul Comitetului de Stat pentru Muncă al URSS și al Consiliului Central al Sindicatelor Integral din 24 iulie 1985 N 239/16 -26) Tarif unificat și Cartea de referință de calificare a lucrărilor și profesiilor muncitorilor Numărul 72 Secțiunea „Repararea și testarea produselor de producție specială” (aprobat prin Decretul Comitetului de Stat pentru Muncă al URSS și al Consiliului Central al Sindicatelor din 24 octombrie 1985 N) 352 / 22-55)

Cerințe pentru profesii care determină standarde profesionale iar dezvoltarea tehnologiilor este în continuă schimbare, în legătură cu aceasta, procesul de schimbare, ajustare și actualizare a curriculei, în special pentru profesiile feroviare, se desfășoară constant. Săptămâna trecută, am primit programe de formare agreate și aprobate de Ministerul Transporturilor și Agenția Federală pentru Transport Feroviar pentru profesii:

Învățarea să conducă o macara feroviară

Săptămâna trecută a fost finalizată pregătirea teoretică a unui operator de macara feroviară. Operatorii de macara feroviar au fost cei care au studiat, ținând cont de toate particularitățile: reguli de manevră, semnalizare și siguranță pe calea ferata... Cursul sa concentrat pe macaralele KDE-251 și KZhDE-25, precum și EDK-1000/2 cu capacitate de ridicare crescută până la 125 de tone.

Săptămâna viitoare, studenții vor merge la poligonul nostru, unde vor pune în practică cunoștințele teoretice dobândite sub îndrumarea unor instructori cu experiență.

Introducere în producția de petrol și gaze

De unde vine uleiul? Cum este extras și în ce este procesat? Cum sunt construite, forate și finalizate sondele instalațiile de foraj?

Toate acestea au fost discutate la cursul „Introducere în producția de petrol și gaze”, care a fost susținut de specialiștii din divizia de petrol și gaze a PromResurs săptămâna trecută.

Deși cursul s-a încheiat, vom fi bucuroși să îl repetăm ​​pentru tine.

Cursul vă va fi util dacă:

Am studiat: Instruirea galvanizatoarelor

Sunt un pic mai mulți oameni care au stăpânit o specialitate calificată, Ura!

Specialiștii noștri au efectuat un alt training pentru angajații atelierului de galvanizare cu organizarea de cursuri teoretice și practice. În cadrul exercițiilor practice, s-a lucrat pentru a acoperi părți de forme complexe.

Acum galvanoplastia va putea efectua în mod independent munca declarată, iar compania nu va petrece timp neprețuit pregătirii lor în procesul de lucru asupra pieselor productive și va reduce nivelul defectelor în producția lor.

Îi așteptăm pe toți cei care nu au terminat încă pregătirea!

Recrutarea grupului Operator Macara Feroviară în iulie

Prieteni, la sfârșitul lunii iulie va începe pregătirea în profesia de „Operator de macara de cale ferată”.

Instruirea va consta din 2 părți: teoretică și practică.

Partea teoretică se desfășoară în perioada 31 iulie - 18 august 2017. Instruirea va acoperi subiecte precum construcția macaralei, operarea, încărcarea și descărcarea, semnalizarea feroviară și elementele de bază ale manevrării.

Semnalist pe șinele Căilor Ferate Ruse

Specialisti in calea ferata centru de instruire„PromResurs” a adaptat programul de formare pentru profesia „Semnalist” în conformitate cu cerințele Căilor Ferate Ruse. În special, cerințele instrucțiunii privind protecția muncii și cerințele pentru locul de muncă semnalizator, aprobat prin reglementările Căilor Ferate Ruse. De asemenea, în cadrul formării, se realizează însuşirea profesiei de „Tehnician rutier” - o cerinţă obligatorie atunci când lucrează ca semnalizator pe căile publice.

Cumpărați o licență - ce se află în spatele ei?

Foarte des puteți găsi reclame cu titlul strigător „Cumpărați un certificat”, „Cumpărați o crustă”, „Cumpărați un certificat”. Și nu este vorba despre cumpărarea formularelor de certificat în sine, ci despre vânzarea unui certificat gata făcut pe numele tău, care confirmă calificările. Se oferă să cumpere de toate, de la un certificat de protecție a muncii, de siguranță la incendiu, și terminând cu meserii de muncă, precum slinger, strungar etc.

Directorul de calificare al posturilor de manageri, specialiști și alți angajați (modificat la 29 aprilie 2008)

Directorul de calificare al profesiilor lucrătorilor cărora li se stabilesc salariile lunare. Secțiuni: „Mesiile muncitorilor comune tuturor ramurilor economiei naționale”. „Producerea metalelor feroase”. „Transport feroviar și metrou”. „Transport maritim și fluvial”. „Industria forestieră și prelucrarea lemnului”. "Aviatie Civila". „Garda aviației forestiere”. "Conexiune". „Departamentul Locuințe și Utilități”. "Serviciu public". „Rețea de cinema și distribuție de filme”. „Întreprinderi de teatru și de divertisment” ... . (aprobat prin Decretul Comitetului de Stat pentru Muncă al URSS și al Consiliului Central al Sindicatelor Integral din 20 februarie 1984 N 58 / 3-102) (cu modificări și completări din 7 aprilie 1986, 16 ianuarie, 1987, 7, 7 ianuarie, 16 iunie, 26 decembrie 1988, 15 martie, 15 aprilie 1991)

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Problema 1 Profesiile muncitorilor comune tuturor sectoarelor economiei naționale (aprobat prin Decretul Comitetului de Stat pentru Muncă al URSS și al Secretariatului Consiliului Central al Sindicatelor Integral din 31 ianuarie 1985 N 31 / 3-30) (acum modificat și completat până la 12 octombrie 1987, 18 decembrie 1989 15 mai, 22 iunie, 18 decembrie 1990, 24 decembrie 1992, 11 februarie, 19 iulie 1993, 29 iunie 1995, 1 iunie 1998 17, 2001)

Tariful unificat și Cadru de calificare al lucrărilor și profesiilor muncitorilor Numărul 2 (I) (secțiuni: „lucrări de turnătorie”, „lucrări de sudură”, „lucrări de boiler, ștanțare la rece, trefilare și filare”, „lucrări de forjare și presare și termică”)

Tarif unificat - Manual de calificare a lucrărilor și profesiilor muncitorilor Ediția 2 (II) (secțiunile: „prelucrarea metalelor și a altor materiale”, „tablarea și vopsirea metalelor”, „smalțuri”, „lăcătuș și lăcătuș - lucrări de montaj”)

Tarif - carte de referință de calificare a lucrărilor și profesiilor lucrătorilor din industria energiei electrice (aprobat prin Decretul Ministerului Muncii și Dezvoltării Sociale al Federației Ruse din 12 martie 1999 N 5).

Secțiunile: „Exploarea echipamentelor centralelor și rețelelor electrice, întreținerea consumatorilor de energie” și „Reparații echipamentelor centralelor și rețelelor electrice”. Descarca

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Problema 3. Secțiunea: „Construcții, instalare și reparații și lucrări de construcție” (aprobat prin Decretul Comitetului de Stat pentru Muncă al URSS, al Comitetului de Stat al Construcțiilor URSS și al Consiliului Central al Sindicatelor din 17 iulie 1985 N 226). /125/15-88) (modificată și completată până la 13 martie, 1 aprilie 1987, 15 mai 1990, 23 aprilie 1991, 24 aprilie, 11 noiembrie 1996, 29 septembrie 1997, 8 iunie 1998)

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Numărul 4 Secțiuni: „Profesiile generale de minerit și minerit de capital”; „Profesii generale de îmbogățire, aglomerare, brichetare”; „Extragerea și îmbogățirea cărbunelui și șisturilor, construcția minelor de cărbune și șist și tăieturi”; „Constructia de metrouri, tuneluri si structuri subterane in scopuri speciale”; „Extracția și îmbogățirea minereurilor și a mineralelor placer”; „Aglomerația de minereu”; „Extractia si imbogatirea materiilor prime miniere si chimice”; „Extragerea și îmbogățirea materialelor de construcție”; ...." (aprobat prin rezoluția Comitetului de stat pentru muncă al URSS și a Consiliului central al sindicatelor din 17 iulie 1985 N 225 / 15-87) (modificată și completată la 9 decembrie 1985, 25 februarie 1988, 6 iunie, 23 noiembrie 1989, 19 iulie, 18 octombrie 1990)

Manualul unificat de tarifare și calificare a lucrărilor și profesiilor lucrătorilor, numărul 5, secțiunea „Explorări geologice și lucrări topografice și geodezice” (aprobat prin Decretul Ministerului Muncii al Federației Ruse din 17 februarie 2000 N 16)

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Problema 6

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Problema 7. Secțiuni: „Profesii generale ale metalurgiei feroase”; „Producerea domeniului”; „Producția de topire a oțelului”; „Producție rulantă”; „Producție de țevi”; „Producția de ferroaliaje”; „Producția de cocs”; „Producerea materialelor refractare”; „Reciclarea metalelor secundare” (aprobat prin Decretul Comitetului de Stat pentru Muncă al URSS și al Consiliului Central al Sindicatelor din 27 decembrie 1984 N 381 / 23-157) (modificat și completat până la 12 iunie 1990) )

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Problema 8. Secțiuni: „Profesii generale ale metalurgiei neferoase”; „Producerea de metale neferoase, rare și de pulberi din metale neferoase”; „Prelucrarea metalelor neferoase”; „Producția de aliaje dure, metale refractare și produse din metalurgia pulberilor”; „Producția de produse cu electrozi” (aprobat prin Decretul Comitetului de Stat pentru Muncă al URSS și al Consiliului Central al Sindicatelor din 21 ianuarie 1983 N 9/2-40) (modificat și completat la 7 ianuarie 1988) , 16 ianuarie 1989, 12 iunie 1990.)

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Problema 9. Secțiuni: „Exploarea echipamentelor centralelor și rețelelor electrice, întreținerea consumatorilor de energie”; „Repararea echipamentelor centralelor și rețelelor electrice” (aprobat prin Decretul Comitetului de Stat pentru Muncă al URSS și al Consiliului Central al Sindicatelor din 16 ianuarie 1985 N 18 / 2-55) (modificat și completat la 7 iunie 1988, 12 iunie, 13 decembrie 1990, 12 martie 1999)

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Problema 10

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Problema 11

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Numărul 12 „Producția de stuf de remizo” (aprobat prin Decretul Comitetului de Stat pentru Muncă al URSS și al Consiliului Central al Sindicatelor Integral din 22 martie 1984 N 82 / 6-38)

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Problema 13

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Numărul 14 „Producția de electrozi metalici” (aprobat prin Decretul Comitetului de Stat pentru Muncă al URSS și al Secretariatului Consiliului Central al Sindicatelor din 21 ianuarie 1983 N 12 / 2-43)

Tarif unificat - Repertoriu de calificare a lucrărilor și profesiilor muncitorilor Numărul 15 (secțiunea: producția de frânghii, plase, arcuri, perii și lanțuri metalice)

Tarif unificat - Repertoriu de calificare a lucrărilor și profesiilor muncitorilor Numărul 16 (secțiunea: producția de echipamente, instrumente și echipamente medicale)

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Problema 17

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Problema 18

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Numărul 19 URSS și Consiliul Central al Sindicatelor din 26 aprilie 1985 N 113 / 10-32)

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Problema 20. Partea 1. Fabricarea produselor electronice. Secțiuni: „Profesii generale în producția de produse electronice”, „Producție de semiconductori” (aprobat prin Decretul Ministerului Muncii al Federației Ruse din 21 ianuarie 2000 N 5) (modificat și completat până la 12 septembrie 2001)

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Problema 20. Partea 2. Secțiuni: „Producție de componente radio”, „Producție electro-vid”, „Producție piezotehnică”

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Problema 21

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Problema 22

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Problema 23

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Problema 24

Manualul unificat de tarifare și calificare a lucrărilor și profesiilor lucrătorilor Ediția 25 Secțiuni: „Producția de azot și produse de sinteza organică”, „Producția chimică de bază” (aprobat prin Decretul Comitetului de Stat pentru Muncă al URSS și al Consiliului Central al întregii uniuni din Sindicatele din 20 martie 1985 N 79 / 6-86)

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Problema 26

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Numărul 27 N 227/15-89)

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Problema 28. Fabricarea fibrelor chimice

Tariful unificat și Catalogul de calificare al lucrărilor și profesiilor lucrătorilor Numărul 29 Secțiunea „Producția de fibră de sticlă, materiale din fibră de sticlă, fibră de sticlă și produse din acestea (aprobat prin Decretul Comitetului de Stat pentru Muncă al URSS și al Consiliului Central al Sindicatelor din 19 noiembrie 1984 N 332 / 22-72)

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Problema 31

Tarif unificat - Repertoriu de calificare a muncii și profesiilor muncitorilor Numărul 32 (secțiunea: producția de cauciuc sintetic, înlocuitori de grăsimi și produse petrochimice)

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Problema 32

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Numărul 33 aprobat prin Decretul Comitetului de Stat al Muncii al URSS și al Consiliului Central al Sindicatelor Integral din 4 iulie 1985 N 218 / 14-78)

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Problema 35

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Numărul 36 februarie 1988, 14 august 1990, 31 iulie 1995)

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Problema 37

Tarif unificat - Manual de calificare a muncii și profesiilor muncitorilor, numărul 37 (secțiunea: producția de produse din scoarța de plută) Aprobat prin Decretul Comitetului de Stat pentru Muncă și probleme sociale si Consiliul Central al Sindicatelor Pantograf din 23 iulie 1984 N 216 / 14-3

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Problema 38

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Problema 40

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Problema 41

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Problema 41

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Problema 43

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Problema 45. Secțiuni: „Profesii generale în producția de produse din ceramică, porțelan și faianță”; „Producerea ceramicii de constructii”; „Producția de produse electroceramice”; „Producția de porțelan și faianță” (aprobat prin rezoluția Comitetului de Stat pentru Muncă al URSS și a Consiliului Central al Sindicatelor din 23 iulie 1984 N 218/14-5)

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Problema 46

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Numărul 48 , „Producția de pensule și perii”, „Producția de tăbăcire și extract” (aprobat prin Decretul Comitetului de Stat pentru Muncă al URSS și al Consiliului Central al Sindicatelor din 13 martie 1986 N 88 / 5-131) (modificată și completată până la 7 iunie 1988, 3 ianuarie 1996)

Caietul de referință unificat de calificare tarifară a lucrărilor și ocupațiilor muncitorilor. Sectiunea „Extractia si prelucrarea pestelui si fructelor de mare”. Problema 50

Regizorul unificat de tarif și calificare al lucrărilor și profesiilor muncitorilor, numărul 51 „Producția de produse alcoolice și nealcoolice, producția de panificație și paste, producția de cofetărie, comerț și alimentație publică”. Aprobat Decretul Ministerului Muncii din 05.03.2004 Nr.30.

Aproape fiecare angajator pune întrebarea „Cât ar trebui să fie plătit un angajat dintr-o anumită profesie?”. Motivul apariției unor astfel de întrebări este că salariul angajaților poate varia în funcție de mulți factori. Principalul factor de care depinde valoarea remunerației este calificarea angajatului, deoarece lucrătorii cu competențe specifice dintr-o anumită industrie pot produce produse și servicii mai bune.

Abrevierea ETKS înseamnă „Unified Tariff and Qualification Reference Book of Works and Professions of Workers”. La prima vedere, s-ar putea crede că acesta este un fel de carte, dar de fapt, ETKS este o colecție imensă de eseuri, care are peste 50 de volume. Experții lucrează în mod constant la îmbunătățirea acestuia.

Dragi cititori! Articolul vorbește despre modalități tipice de a rezolva problemele juridice, dar fiecare caz este individual. Daca vrei sa stii cum rezolva exact problema ta- contactati un consultant:

APLICAȚIILE ȘI APELURILE SUNT ACCEPTATE 24/7 și 7 zile pe săptămână.

Este rapid și ESTE GRATUIT!

Acest director conține informații despre toate profesiile care există pe teritoriul Federației Ruse. Aceste informații sunt prezentate ca caracteristici tarifare-calificare, care au fost elaborate în conformitate cu fiecare categorie a fiecărei specializări a lucrătorilor. Aceste caracteristici includ cerințele prezentate pentru lucrătorii cu fiecare calificare într-o anumită profesie.

ETKS de profesii este un document oficial aprobat de autorități și în unele cazuri are forță legislativă. Condițiile preliminare pentru crearea sa au apărut în Uniunea Sovietică: fiecare muncitor din țară a primit un salariu în conformitate cu abilitățile și rangul său profesional.

Pregătirea avansată presupunea o creștere a responsabilităților postului, a remunerației și, în consecință, a trebuit depus la locul de muncă un document privind atribuirea calificărilor.

Relevanța directorului

Relevanța acestui manual este următoarea:

  • Acest sistem, așa cum a fost și rămâne foarte convenabil. Deoarece ETKS a fost dezvoltat pentru o perioadă destul de lungă de timp și continuă să i se facă modificări, este perfecționat până la cel mai mic detaliu. Angajatorul nu trebuie să stabilească cât să plătească angajații săi. Va fi suficient pentru el să se uite în acest director și să găsească cerințele relevante pentru lucrătorii în profesia dorită.
  • Al doilea punct este că sectorul public al economiei a fost păstrat în Federația Rusă. Trebuie neapărat dominat de ordine și control datorită faptului că vorbim de bugetul de stat, care trebuie planificat clar, iar cheltuielile bugetului de stat trebuie contabilizate.
  • Când vine vorba de afaceri private, punct importantîn relaţiile unui întreprinzător privat cu statul sunt impozite, beneficii şi Codul Munciiși alte documente care includ norme de drept al muncii. În controalele fiscale, cu ajutorul ETKS, pot fi justificate orice cheltuieli și diferențe de salarii ale lucrătorilor din aceeași profesie. De exemplu, doi lăcătuși vor avea salarii diferite pentru că au ranguri diferite.

ETKS este utilizat în astfel de instituții:

  • în organizațiile de producție pe scară largă;
  • în organizațiile educaționale;
  • în autoritățile publice;
  • în firme pentru a reglementa activităţile angajaţilor.

Principiul lucrului cu un document

Dispoziții generale

Prevederi generale prescrise în profesiile ETKS:

  • ETKS trebuie aplicat în toate organizațiile din orice domeniu de activitate economică;
  • Se urmărește efectuarea facturării muncii, atribuirea categoriilor de calificare lucrătorilor, elaborarea și îmbunătățirea programelor de îmbunătățire a calificărilor acestora în toate domeniile de activitate economică;
  • Include caracteristicile profesiilor, care sunt grupate pe producție și tip de muncă, indiferent de forma de proprietate. Toate caracteristicile sunt dezvoltate în conformitate cu cerințele organizării științifice a muncii și progresului științific și tehnologic, precum și în conformitate cu cerințele în creștere pentru nivelul de educație și formare a lucrătorilor;
  • Caracteristicile profesiilor au fost dezvoltate cu privire la 8 biți barem tarifar. Excepții sunt cazurile specificate în caietul de sarcini. Categoriile de muncă sunt stabilite în funcție de nivelul de complexitate, fără a ține cont de condițiile de muncă. Dacă este necesar, la majorarea salariilor se ține cont de condițiile de muncă;
  • Caracteristicile tarifare și de calificare date în ETKS includ o descriere a posturilor pe profesie care sunt cel mai des întâlnite. O listă specifică de sarcini, ordinea lor de implementare este stabilită în organizații.
  • Caracteristicile de calificare tarifară ale profesiilor de rang înalt nu indică lista posturilor de rang inferior, deoarece se presupune că reprezentanții unor astfel de profesii vor avea abilitățile care sunt oferite lucrătorilor de rang inferior;
  • Alături de cerințele prevăzute în tariful și caracteristicile de calificare, angajatul trebuie să posede și:
    • cunoașterea organizării raționale a muncii, iar dacă lucrează în echipă, atunci organizarea acesteia a muncii;
    • tehnologie de performanță a muncii, reguli de funcționare a echipamentelor;
    • cerințe pentru calitatea muncii;
    • cunoștințe în domeniul protecției muncii;
    • fișa postului și reglementările muncii;
    • metode de creștere a eficienței muncii;
    • procedura de stabilire a salariilor, plăților bonusurilor, alocării categorii de calificare etc.;
    • lucrătorii implicați în întreținerea echipamentelor trebuie să aibă cunoștințe de instalații sanitare la nivelul la care va putea elimina în mod independent problemele apărute în procesul de lucru.
  • Pregătirea avansată sau gradul este considerată de o comisie convocată la întreprindere. Lucrătorul va trebui să răspundă la întrebările puse de comisie, să efectueze anumite lucrări. Pentru nerespectarea programului intern de muncă, un lucrător poate fi coborât în ​​grad;
  • Profesiile se încadrează în următoarele categorii:
    • ocupații care necesită pregătire specială și sunt calificate;
    • performanţă locuri de muncă simple, care sunt asociate cu utilizarea uneltelor de mână, cel mai adesea furnizate muncitorilor necalificați.

Detalii de descriere și exemple

Pentru un exemplu ilustrativ, puteți lua profesia de mecanic auto și caracteristicile acesteia indicate în ETKS. După cum se menționează în cartea de referință, primul și al doilea rang în această profesie sunt considerați student, iar al treilea poate fi atribuit unui specialist demn.

Deci, ceea ce este indicat în ETCS:

Descrierea postului Această secțiune enumeră lucrările pe care trebuie să le efectueze un mecanic auto:
  • dezasamblați camioane și vehicule diesel, a căror lungime este mai mare de 9,5 m;
  • reparați și asamblați mașini peste 9,5 m;
  • repararea și asamblarea autovehiculelor;
  • efectuați lucrări de fixare, înlocuiți piesele uzate;
  • efectuați întreținerea;
  • identificarea și corectarea defecțiunilor în funcționarea mecanismelor, dispozitivelor vehiculelor;
  • sub supravegherea unui lăcătuș cea mai inalta calificare reparați și instalați componente și structuri complexe.
Trebuie știut Acest paragraf stabilește cerințe pentru cunoștințele unui mecanic auto, de exemplu:
  • modul în care sunt aranjate structurile și nodurile de complexitate medie și scopul acestora;
  • cum să asamblați corect vehiculele, să reparați piesele;
  • probleme tipice care pot apărea în sistem, cum să le detectăm și să le remediați;
  • proprietățile materialelor care sunt utilizate în timpul reparațiilor etc.
Exemple de lucru Iată o listă de locuri de muncă pe care le poate face un mecanic auto:
  • scoateți și instalați piese pe vehicule;
  • dezasamblarea, repararea, montarea ventilatoarelor;
  • verificați și fixați articulațiile cardanice;
  • se angajează în dezasamblarea, repararea și asamblarea tuturor pieselor auto;
  • contacte de lipit etc.

Poziții comune tuturor sectoarelor economiei

Prima secțiune a ETKS include profesiile lucrătorilor din toate sectoarele economiei. A fost dezvoltat pe baza problemei ETKS care era în vigoare înainte. În această secțiune, ratele de muncă au fost îmbunătățite în conformitate cu organizarea științifică a muncii și progresul științific și tehnologic.

De obicei, în acest director, fiecare profesie este plasată într-o secțiune specifică și apare o singură dată. Prima secțiune conține profesii care nu sunt specifice unei anumite industrii.

Mai jos este un exemplu de secțiune de profesii pentru toate sectoarele economiei:

Numele profesiei Interval de descărcare Descrierea postului Trebuie știut
Acumulator 1-5 Angajatul trebuie să poată lucra cu baterii. Complexitatea acestei lucrări depinde de categoria lucrătorului. Proiectarea și principiul de funcționare a bateriilor, elementele de bază ale fizicii și ingineriei electrice etc.
Șofer 4-6 Gestionați totul transport rutier, depanarea care poate apărea pe drum, diagnosticarea stării mașinilor etc. Principiul de funcționare a tuturor mecanismelor mașinii, regulile de circulație etc.
Curățător 1 întreținere mediu inconjuratorîn ordine. Reguli sanitare, reguli de siguranță. etc. La efectuarea lucrărilor în locuri aglomerate - categoria a 2-a.

Acesta este un exemplu de design ETKS. Pentru a găsi profesia potrivită, trebuie să găsiți pe internet secțiunea dorită, și de acolo să preiau toate informațiile de interes.

Unde și ce ediții pot fi descărcate

În 2020, ETKS rămâne relevant cu modificări din 2008. În total, există 68 de broșuri publicate în Federația Rusă, reprezentând toate caracteristicile majorității profesiilor. Acestea sunt grupate pe industrie pentru a fi mai ușor de găsit. Puteți descărca ETKS ca întreg ghid sau pe secțiuni.

Acesta include următoarele secțiuni:

  • „Profesii pentru toate sectoarele economiei”;
  • „Lucrări de turnătorie”;
  • „Lucrări de producție de petrol și gaze”;
  • "Lucrari de constructie";
  • „Producția de echipamente”;
  • „Lucrări de restaurare”, etc.

Prima ediție a ETKS a fost lansată în Uniunea Sovietică, în anii 80. După aceea, este rafinat în mod constant de către specialiști. Găsirea secțiunilor directorului pe Internet nu este dificilă, așa că oricine îl poate descărca gratuit și poate afla pentru specialitatea sa, ce cerințe sunt prezentate pentru acesta și care ar trebui să fie plata.

Comunicarea cu contabilitatea

ETKS este utilizat în mod necesar de către organizațiile care au ales un sistem tarifar ca decontare cu angajații lor. Baza pentru calculul salariilor sunt tarifele indicate în acest manual, precum și natura muncii și complexitatea acesteia.

În acest document se precizează că salariul muncitorilor poate fi mai mare decât cel specificat dacă există condiții care complică procesul de muncă. În conformitate cu legislația muncii, dacă s-a ales un sistem de remunerare fără tarife, atunci contabilitatea salariilor ar trebui efectuată în conformitate cu, în caz contrar, la calcularea salariilor, va fi necesar să se bazeze pe ratele specificate în ETKS.

Angajații diviziilor structurale în cursul activităților lor pot face astfel de greșeli, care sunt destul de comune:

  • Salariatul nu corespunde calificărilor postului ocupat. Conform dreptului muncii, unele profesii pot fi exercitate de persoane cu studii corespunzătoare. Dacă angajatul își îndeplinește atribuțiile în mod competent, atunci poate fi convocată o comisie pentru a-i atribui gradul cel mai înalt. Cel mai adesea, un angajat necalificat ocupă o poziție, iar aceasta este o încălcare gravă a Codului Muncii al Federației Ruse;
  • A doua greșeală populară este numirea plăților stimulative fără motiv. Aici vorbim despre faptul că organizația trebuie să aibă anumite documente care reglementează calculul bonusurilor.
  • O altă încălcare este calculul eronat al salariilor când muncă peste program, și procesul muncii in conditii dificile. Potrivit ETKS, salariile în astfel de situații ar trebui să crească. Organizația ar trebui să aibă o strategie de comportament în astfel de situații, pe care contabilul se va baza atunci când calculează salariile.

Utilizarea profesiilor ETKS în practică

ETKS devine necesar în astfel de situații:

  • întocmirea unui contract de muncă;
  • creșterea gradului de angajat;
  • calculul salariilor, în funcție de calificările atribuite;
  • evaluarea aptitudinilor și abilităților speciale ale personalului.

În practică, acest ghid devine necesar imediat când încep Relatii de munca. De îndată ce începe să se formeze contract de angajare, apar probleme in stabilirea atributiilor unui potential angajat. Aceste responsabilități ar trebui stabilite în textul contractului sau în fișa postului.