CONFIRM:

Director al MAOU „Srednyaya”

gimnaziu nr. 12"

DESCRIEREA POSTULUI

metodist

1.1 Prezenta fișă a postului a fost elaborată în baza ordinului nr.000n din 26 august 2010 al Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale. Federația Rusă„Cu aprobarea Unului directorul de calificare posturi de manageri, specialisti si angajati, sectiunea " Caracteristici de calificare posturi de lucrător din învățământ”

1.2 Metodologul este numit și eliberat din funcție prin ordin al directorului.

1.3 În activitățile sale, metodologul este ghidat de Constituția și legile Federației Ruse, de Carta și de actele juridice locale ale școlii și de contractul de muncă.

2.Funcții.

Principalele activități ale metodologului școlar sunt:

2.1.asigurarea unui suport științific și metodologic optim și eficient pentru procesul de învățământ, îndrumare metodologică pentru cadrele didactice care lucrează cu copii cu dizabilități.

2.2.asigurarea implementării măsurilor de sprijin învățământ la distanță copii cu cerinţe educaţionale speciale.

3. Responsabilitățile postului.

Metodologul efectuează lucrări metodologice la școală. Analizează starea muncii educațional-metodologice (educațional-formare) și educaționale la școală, elaborează propuneri de îmbunătățire a eficacității acesteia. Ia parte la elaborarea materialelor metodologice și informaționale, diagnosticare, prognoză și planificare a formării, recalificării și formării avansate a cadrelor didactice. Organizează elaborarea, revizuirea și pregătirea pentru aprobare a documentației educaționale și metodologice și a manualelor pentru disciplinele academice, liste standard de echipamente, materiale didactice etc. Participa la organizarea de formare avansată și recalificare a lucrătorilor în domeniile relevante ale activităților lor, predare ajutoare, materiale didactice. Rezumă și difuzează informații despre tehnologiile avansate de formare și educație (inclusiv tehnologiile informaționale), experiența avansată internă și mondială în domeniul educației. Organizează și elaborează documentația necesară desfășurării de concursuri, expoziții, olimpiade, mitinguri, concursuri etc. Face propuneri pentru îmbunătățirea procesului de învățământ la școală. Participă la activitățile consiliilor pedagogice și a altor consilii școlare, precum și la activități asocieri metodologiceși alte forme de lucru metodologic. Asigură protecția vieții și sănătății elevilor și elevilor în timpul procesului de învățământ. Respectă reglementările privind protecția muncii și securitatea la incendiu.. Participa la elaborarea planurilor pe termen lung pentru publicație” mijloace didactice, materiale metodologice.

Metodologul școlar are dreptul, în limita competenței sale:

4.1.participa la orice cursuri desfășurate cu elevii școlii,

4.2.face propuneri de organizare a procesului educațional.

5. Responsabilitate

5.1. Pentru neperformanță sau performanță necorespunzătoare fără motive întemeiate Carta si Regulamentul intern de munca al scolii, ordinele legale ale directorului scolii si alte reglementari locale, atributiile postului stabilite prin prezenta Instructiune, inclusiv pentru neutilizarea drepturilor acordate, directorul adjunct al scolii pentru munca metodologica raspunde disciplinar in modalitatea prescrisă legislatia muncii. Pentru încălcare gravă responsabilități de muncă la fel de pedeapsa disciplinara Se poate aplica concedierea. Pentru utilizarea, inclusiv o singură dată, a metodelor educaționale asociate cu violența fizică și (sau) psihică împotriva personalității elevului, directorul adjunct al școlii de muncă educațională poate fi eliberat din funcție în conformitate cu legislația muncii și Legea. al Federației Ruse „Despre educație”. Concedierea pentru această abatere nu este o măsură a răspunderii disciplinare.

5.2. Pentru încălcarea regulilor Siguranța privind incendiile, protecția muncii, normele sanitare și igienice de organizare a procesului de învățământ, directorul adjunct al școlii de muncă educațională este adus în răspundere administrativă în modul și în cazurile prevăzute de legislația administrativă.

5.3. Pentru aducerea din culpă a unui prejudiciu școlii sau participanților la procesul de învățământ în legătură cu îndeplinirea (neexecutarea) atribuțiilor sale oficiale, directorul adjunct al școlii de muncă educațională poartă răspunderea financiară în modul și în limitele stabilite de legislația muncii și (sau) civilă.

1.1. Această instrucțiune a fost compilată în conformitate cu Ordinul Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale al Federației Ruse din 26 august 2010. nr. 761n. „Cu privire la aprobarea Directorului unificat de calificare a posturilor pentru manageri, specialiști și angajați, secțiunea „Caracteristicile de calificare a posturilor pentru lucrătorii din învățământ”.

1.2. Metodist aparține categoriei profesori.

1.3 O persoană este numită în funcția de metodolog:

Să aibă studii profesionale superioare și cel puțin 2 ani de experiență de lucru în posturi didactice și de conducere.

Nu are sau nu a avut antecedente penale, nu a fost sau nu a făcut obiectul urmăririi penale (cu excepția persoanelor împotriva cărora s-a încetat urmărirea penală pe motive de reabilitare) pentru infracțiuni contra vieții și sănătății, libertății, onoarei și demnității persoane fizice (cu excepția internării ilegale într-un spital de psihiatrie, calomnie și injurii), integritatea sexuală și libertatea sexuală a persoanei, împotriva familiei și minorilor, a sănătății publice și a moralității publice, a fundamentelor ordinii constituționale și a siguranței statului, precum și faţă de siguranța publică(Partea a doua a articolului 331 Codul Muncii RF);

Nu are o condamnare neștersă sau nesoluționată pentru infracțiuni grave și în special grave intenționate (partea a doua a articolului 331 din Codul Muncii al Federației Ruse);

Nu este recunoscut ca incompetent în modul prevăzut de legea federală (partea a doua a articolului 331 din Codul Muncii al Federației Ruse);

Nu are boli incluse în lista aprobată de organul executiv federal care exercită funcțiile de dezvoltare politici publiceși reglementări legale în domeniul asistenței medicale (partea a doua a articolului 331 din Codul Muncii al Federației Ruse).

1.4 Această fișă a postului definește responsabilități funcționale, drepturile și responsabilitățile unui metodolog.

1.5 Numirea în funcția de metodolog și demiterea din aceasta se fac prin ordin al directorului școlii tehnice, în modul prevăzut de legislația muncii a Federației Ruse.

1.6. Metodologul raportează direct directorului adjunct pentru munca educațională și metodologică și își desfășoară activitățile sub conducerea acestuia.

1.7. Metodologul trebuie să știe:

Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”;

Standardele educaționale ale statului federal pentru învățământul secundar profesional, învățământul general;

Convenția cu privire la drepturile copilului;

Legile și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale;

Domenii prioritare de dezvoltare sistem educațional Federația Rusă;

Principii de sprijin metodologic pentru o disciplină academică sau un domeniu de activitate;

Sistemul de organizare a procesului de învățământ la școala tehnică;

Principii și procedură pentru elaborarea documentației programului educațional, curricula pe specialitate, programe educaționale și alte documentații educaționale și metodologice;

Metodologie de identificare, generalizare și diseminare a formelor și metodelor eficiente munca pedagogică;

Principii de organizare și conținut al activității asociațiilor metodologice ale personalului didactic.

Principii de sistematizare a materialelor metodologice și informative;

Modern tehnologii educaționale instruire productivă, diferențiată, de dezvoltare, implementarea unei abordări bazate pe competențe; metode de convingere, argumentarea poziției cuiva, stabilirea contactului cu personalul didactic.

Elementele de bază ale lucrului cu un procesor de text, foi de calcul, prin e-mailși browsere, echipamente multimedia.

Regulamentul intern de muncă al școlii tehnice;

Norme de protectie a muncii si de securitate la incendiu .

1.8. În activitățile sale, metodologul trebuie să fie ghidat de:

Constituția Federației Ruse;

Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”;

Legislația muncii;

Decrete ale președintelui Federației Ruse, regulamente ale Guvernului Federației Ruse, Guvernului de la Moscova și autorităților educaționale de toate nivelurile cu privire la problema educației și educației studenților;

Charta și actele juridice locale ale școlii (inclusiv regulamentele interne de muncă, ordinele și instrucțiunile directorului, această fișă a postului), contract de muncă.

Reguli si reglementari de protectia muncii, siguranta si protectia impotriva incendiilor.

1.9 În lipsa unui metodolog (vacanță, boală, călătorie de afaceri etc.), atribuțiile acestuia sunt îndeplinite de o persoană desemnată prin ordin al directorului școlii tehnice. Această persoană dobândește drepturile corespunzătoare și răspunde de îndeplinirea corespunzătoare a atribuțiilor care i-au fost atribuite.

2. Funcții

2.1.Crearea lucrărilor metodologice de înaltă calitate a școlii tehnice.

2.2. Creșterea nivelului de profesionalism al personalului didactic.

2.3.Organizarea și coordonarea activităților educaționale și metodologice ale departamentelor de discipline.

2.4.Îmbunătățirea complexelor educaționale și metodologice și a altor documentații metodologice.

2.5.Planificarea şi analiza rezultatelor cercetării şi activitate de inovare profesori.

3. Responsabilitatile locului de munca

Metodologul îndeplinește următoarele responsabilități funcționale:

3.1. Analizează starea muncii educaționale, metodologice și educaționale în școala tehnică și elaborează propuneri pentru îmbunătățirea eficienței acesteia.

3.2. Ia parte la elaborarea de materiale metodologice și informative, diagnosticare, planificare de formare avansată pentru managerii și personalul didactic al școlii tehnice.

3.3. Ajută personalul didactic în stabilirea conținutului curricula, forme, metode și mijloace de predare, în organizarea lucrului pe suport metodologic activități educaționale, în dezvoltarea de programe (module) educaționale de lucru (subiecte) la discipline și cursuri de pregatire.

3.4. Organizează elaborarea, revizuirea și pregătirea pentru aprobare a documentației educaționale și metodologice și a manualelor privind disciplinele academice, module profesionale, liste standard de echipamente, materiale didactice etc.

3.5. Analizează și rezumă rezultatele muncii inovatoare și experimentale.

3.6. Organizează și coordonează activitatea departamentelor de cadre didactice, le oferă consultanță și ajutor practicîn domenii relevante de activitate.

3.7. Participă la munca de organizare a formării avansate și recalificarea lucrătorilor în domeniile relevante ale activității lor, certificarea personalului didactic.

3.8. Rezumă și ia măsuri pentru a disemina cea mai eficientă experiență a personalului didactic.

3.9. Rezumă și difuzează informații despre tehnologiile avansate de formare și educație (inclusiv tehnologiile informaționale), experiența avansată internă și mondială în domeniul educației.

3.10. Organizează și întocmește documentația necesară desfășurării de concursuri, expoziții, olimpiade, concursuri și alte manifestări.

3.11. Participă la pregătirea și organizarea procedurilor de licențiere și acreditare pentru programele educaționale.

3.12. Participă la elaborarea planurilor pe termen lung pentru școala tehnică, a planurilor de lucru pentru consiliul metodologic și la pregătirea deciziilor acestuia.

3.13. Respectă normele de protecție a muncii și de securitate la incendiu.

3.14. Îndeplinește și alte atribuții ale conducerii școlii tehnice care nu sunt incluse în prezenta fișă a postului, dar au apărut în legătură cu necesitatea de productie.

4. Drepturi

Metodistul are dreptul:

4.1.Participă la sesiuni de formare pentru cadrele didactice și cadrele didactice în vederea studierii și diseminării experienței lor de muncă, acordarea asistenței metodologice în organizarea procesului de învățământ.

4.2.Solicită, de comun acord cu conducerea școlii tehnice, direcțiilor de structură și cadrelor didactice informații și documentație de planificare a educației, în conformitate cu cerințele pentru îndeplinirea atribuțiilor de serviciu ale salariaților.

4.3.Faceți cunoștință cu proiectele de hotărâri ale conducerii instituției privind activitatea educațională și metodologică.

4.4.Îmbunătățiți-vă calificările.

5. Responsabilitate

Metodologul este responsabil:

5.1. Pentru îndeplinirea necorespunzătoare sau neîndeplinirea sarcinilor de serviciu prevăzute în această fișă a postului - în limitele determinate de legislația muncii în vigoare a Federației Ruse.

5.2.Pentru încălcările comise în cursul desfășurării activităților sale - în limitele determinate de legislația administrativă, penală și civilă în vigoare a Federației Ruse.

5.3.Pentru a provoca daune materiale- în limitele determinate de legislația muncii și civilă a Federației Ruse.

5.4. Pentru utilizarea, inclusiv o singură dată, a metodelor educaționale asociate cu violența fizică și (sau) psihică împotriva personalității elevului, precum și săvârșirea unei alte infracțiuni imorale - în limitele determinate de legislația muncii în vigoare și de Legea federală „Despre educația în Federația Rusă”.

5.5 Pentru încălcarea cerințelor legii federale „Cu privire la datele cu caracter personal” și a altor acte juridice de reglementare ale Federației Ruse, precum și a reglementărilor interne ale școlii tehnice care reglementează problemele de protecție a intereselor persoanelor vizate de date cu caracter personal, procedura pentru prelucrarea și protejarea datelor cu caracter personal - în limitele stabilite de legislația actuală a Federației Ruse.

5.6 Pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare a funcțiilor și atribuțiilor prevăzute de prezenta fișă a postului, ordinele, indicațiile, instrucțiunile conducerii școlii tehnice, neincluse în prezenta fișă a postului, dar apărute în legătură cu necesitatea producției și alte infracțiuni - în conformitate cu legislația actuală a Federației Ruse: mustrare, mustrare, concediere.

6. Interacțiuni

Metodist:

6.1. Funcționează conform unui program bazat pe 36 de ore saptamana de lucruşi avizat de directorul şcolii tehnice.

6.2.Primește de la directorul adjunct pentru munca educațională și metodologică informații cu caracter normativ, organizatoric și metodologic privind conținutul procesului de învățământ, precum și alte documente care reglementează activități metodologice.

6.3.Depune un raport scris despre activitățile sale directorului adjunct pentru activitate educațională și metodologică.

6.4.Organizează munca de dezvoltare împreună cu șefii de departamente manuale metodologice, instrumente de control și evaluare, documentație educațională și de planificare care asigură procesul educațional.

6.5 Coordonează activitatea metodologică a cadrelor didactice, profesorilor în dezvoltarea și implementarea programelor educaționale care îndeplinesc cerințele standardelor educaționale ale statului federal.

6.6 Transferă informațiile primite la ședințe și seminare către Directorul adjunct pentru Lucrări Educaționale și Metodologice, imediat după primirea acestora.

Responsabilitățile postului unui metodolog (inclusiv senior)

Responsabilitatile locului de munca. Desfășoară lucrări metodologice în instituții de învățământ de toate tipurile și tipurile, biblioteci multimedia, săli (centre) metodologice, educaționale și metodologice (denumite în continuare instituții). Analizează starea activității educaționale, metodologice (educaționale și de formare) și educaționale din instituții și elaborează propuneri de îmbunătățire a eficacității acesteia. Participă la elaborarea de materiale metodologice și informative, diagnosticare, prognoză și planificare a formării, recalificării și formării avansate a managerilor și specialiștilor instituțiilor. Acordă asistență personalului didactic al instituțiilor în stabilirea conținutului programelor educaționale, formelor, metodelor și mijloacelor de predare, în organizarea lucrărilor de sprijin științific și metodologic al activităților educaționale ale instituțiilor, în elaborarea de programe (module) educaționale de lucru (subiecte) la discipline. si cursuri de formare. Organizează elaborarea, revizuirea și pregătirea pentru aprobare a documentației și manualelor educaționale și metodologice pentru disciplinele academice, liste standard de echipamente, materiale didactice etc. Analizează și rezumă rezultatele muncii experimentale ale instituțiilor. Rezumă și ia măsuri pentru a disemina cea mai eficientă experiență a personalului didactic. Organizează și coordonează activitatea asociațiilor metodologice ale personalului didactic, le oferă consultanță și asistență practică în domeniile de activitate relevante. Participă la activitatea de organizare a pregătirii avansate și recalificarea lucrătorilor în domeniile relevante ale activității lor, la sprijinirea științifică și metodologică a conținutului educației, la elaborarea planurilor pe termen lung pentru comandarea manualelor, materialelor didactice și materialelor didactice. Rezumă și difuzează informații despre tehnologiile avansate de formare și educație (inclusiv tehnologiile informaționale), experiența avansată internă și mondială în domeniul educației. Organizează și elaborează documentația necesară desfășurării de concursuri, expoziții, olimpiade, mitinguri, competiții etc. În instituții educatie suplimentara participă la grupuri de studiu de personal, cluburi și asociații studențești. Face propuneri pentru îmbunătățirea procesului de învățământ într-o instituție de învățământ. Participă la activitățile consiliilor pedagogice și a altor consilii instituție educațională, precum și în activitățile asociațiilor metodologice și a altor forme de muncă metodologică. Asigură protecția vieții și sănătății elevilor și elevilor în timpul procesului de învățământ. Respectă normele de protecție a muncii și de securitate la incendiu. În îndeplinirea atribuțiilor de metodolog superior, împreună cu îndeplinirea atribuțiilor prevăzute de postul de metodolog, acesta supraveghează executanții din subordinea acestuia. Participă la elaborarea planurilor pe termen lung pentru publicarea mijloacelor didactice și a materialelor didactice.

Trebuie știut: direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale; Convenția cu privire la drepturile copilului; principiile didacticii; fundamentale ale pedagogiei și psihologiei dezvoltării; tehnologii de predare generale și specifice; principiile suportului metodologic pentru o disciplină educațională sau un domeniu de activitate; sistem de organizare a procesului de învățământ într-o instituție de învățământ; principii și proceduri de elaborare a documentației programelor educaționale, curriculei pentru specialități, programe educaționale, liste standard de echipamente educaționale și alte documentații educaționale și metodologice; metodologia de identificare, generalizare și diseminare a formelor și metodelor eficiente de muncă pedagogică; principiile de organizare și conținutul activității asociațiilor metodologice ale personalului didactic din instituții; elementele de bază ale lucrului cu edituri; principii de sistematizare a materialelor metodologice și informative; cerințe de bază pentru mijloacele didactice audiovizuale și interactive, organizarea închirierii acestora; menținerea fondului de ajutor didactic; teoria și metodele de gestionare a sistemelor educaționale; metode de formare a principalelor componente ale competenței (profesională, comunicativă, informațională juridică); tehnologii pedagogice moderne pentru educație productivă, diferențiată, de dezvoltare, implementarea unei abordări bazate pe competențe; metode de convingere, argumentarea poziției cuiva, stabilirea contactului cu studenții, elevii, copiii de diferite vârste, părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc), cadrele didactice; tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora; fundamente ale ecologiei, economiei, sociologiei; legislatia muncii; elementele de bază ale lucrului cu un procesor de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia; regulamentul intern de muncă al unei instituții de învățământ; normele de protectie a muncii si de securitate la incendiu.

Cerințe de calificare. Studii profesionale superioare și experiență de muncă în specialitate de cel puțin 2 ani. Pentru un metodolog senior - studii profesionale superioare și experiență de lucru ca metodolog de cel puțin 2 ani.

Adăugat pe site:

Descrierea postului metodist organizare educaţională orientare sportivă [numele organizației educaționale]

Această fișă a postului a fost elaborată și aprobată în conformitate cu prevederile Legii federale din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”, secțiunea „Caracteristicile de calificare ale posturilor lucrătorilor din domeniul educației” din Directorul unificat de calificare. a Posturilor de Manageri, Specialisti si Angajati, aprobat. prin ordin al Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale din Rusia din 26 august 2010 N 761n și alte reglementări care reglementează relațiile de muncă.

1. Dispoziții generale

1.1. Metodologul aparține categoriei cadrelor didactice și se află în subordinea directă [denumirea funcției conducătorului imediat].

1.2. În funcția de metodolog este numită o persoană cu studii profesionale superioare și experiență de lucru în specialitate de cel puțin 2 ani.

1.3. Pentru postul de metodolog în conformitate cu cerințele art. 331 din Codul Muncii al Federației Ruse, o persoană este numită:

Nu este privat de dreptul de a se angaja în activități didactice în conformitate cu o hotărâre judecătorească care a intrat în vigoare;

Nu are sau nu a avut antecedente penale, nu a fost sau nu a făcut obiectul urmăririi penale (cu excepția persoanelor împotriva cărora s-a încetat urmărirea penală pe motive de reabilitare) pentru infracțiuni contra vieții și sănătății, libertății, onoarei și demnității persoane fizice (cu excepția internării ilegale într-un spital de psihiatrie, calomnie și insultă), integritatea sexuală și libertatea sexuală a persoanei, împotriva familiei și minorilor, a sănătății publice și a moralității publice, a fundamentelor ordinii constituționale și a siguranței statului, precum și împotriva siguranței publice;

Nu are o condamnare neștersă sau nerezolvată pentru infracțiuni grave și în special grave intenționate;

Nu este recunoscut ca incompetent din punct de vedere juridic lege federala Bine;

Nu are boli incluse în lista aprobată de organul executiv federal care exercită funcțiile de elaborare a politicii de stat și reglementări legale în domeniul sănătății.

1.4. Metodologul trebuie să știe:

Direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse;

Legile și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale;

Convenția cu privire la drepturile copilului;

Principii ale didacticii;

Fundamente ale pedagogiei și psihologiei dezvoltării;

Tehnologii didactice generale și specifice;

Principii de sprijin metodologic pentru o disciplină educațională sau un domeniu de activitate;

Principii și proceduri de elaborare a documentației programelor educaționale, curriculei pentru specialități, programe educaționale, liste standard de echipamente educaționale și alte documentații educaționale și metodologice;

Metodologie de identificare, generalizare și diseminare a formelor și metodelor eficiente de muncă pedagogică;

Principii de organizare și conținut al activității asociațiilor metodologice ale personalului didactic;

Bazele lucrului cu edituri;

Principii de sistematizare a materialelor metodologice și informative;

Cerințe de bază pentru mijloacele didactice audiovizuale și interactive, organizarea închirierii acestora;

Teoria și metodele de gestionare a sistemelor educaționale;

Tehnologii pedagogice moderne pentru educație productivă, diferențiată, de dezvoltare, implementarea unei abordări bazate pe competențe;

Metode de convingere, argumentare a poziției, stabilirea contactului cu elevii, elevii, copiii de diferite vârste, părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc), cadrele didactice;

Tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora;

Fundamente ale ecologiei, economiei, sociologiei;

Legislația muncii;

Bazele lucrului cu un procesor de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia;

Reglementările interne de muncă ale unei organizații de învățământ;

Norme de protectie a muncii si de securitate la incendiu;

- [alte cunoștințe].

1.5. Metodologului i se interzice:

Oferă plătit servicii educaționale studenții din această organizație, dacă acest lucru duce la un conflict de interese pentru metodolog;

Folosiți activități educaționale pentru agitație politică, forțând elevii să accepte sau să renunțe la credințe politice, religioase sau de altă natură, pentru a incita la ură socială, rasială, națională sau religioasă, pentru agitație care promovează exclusivitatea, superioritatea sau inferioritatea cetățenilor pe criterii sociale, rasiale, apartenența națională, religioasă sau lingvistică, atitudinea lor față de religie, inclusiv prin comunicarea studenților informații false despre tradițiile istorice, naționale, religioase și culturale ale popoarelor, precum și pentru a-i determina pe elevi să întreprindă acțiuni contrare Constituției Federației Ruse.

1.6. Metodologul este numit în funcție și eliberat din acesta prin ordin al [denumirea funcției de manager].

2. Responsabilitățile postului

Metodist:

2.1. Realizează lucrări metodologice în organizație.

2.2. Analizează starea muncii educaționale, metodologice (educaționale și de formare) și educaționale din organizație și elaborează propuneri pentru îmbunătățirea eficacității acesteia.

2.3. Ia parte la elaborarea materialelor metodologice și informaționale, diagnosticare, prognoză și planificare a formării, recalificării și formării avansate a managerilor și specialiștilor organizației.

2.4. Acordă asistență personalului didactic în stabilirea conținutului programelor educaționale, formelor, metodelor și mijloacelor de predare, în organizarea lucrărilor de sprijin științific și metodologic al activităților educaționale, în elaborarea programelor (modulelor) educaționale (disciplinare) de lucru la discipline și cursuri de formare.

2.5. Organizează elaborarea, revizuirea și pregătirea pentru aprobare a documentației și manualelor educaționale și metodologice pentru disciplinele academice, liste standard de echipamente, materiale didactice etc.

2.6. Analizează și rezumă rezultatele muncii experimentale.

2.7. Rezumă și ia măsuri pentru a disemina cea mai eficientă experiență a personalului didactic.

2.8. Organizează și coordonează activitatea asociațiilor metodologice ale personalului didactic, le oferă consultanță și asistență practică în domeniile de activitate relevante.

2.9. Participă la activitatea de organizare a pregătirii avansate și recalificarea lucrătorilor în domeniile relevante ale activității lor, la sprijinirea științifică și metodologică a conținutului educației, la elaborarea planurilor pe termen lung pentru comandarea manualelor, materialelor didactice și materialelor didactice.

2.10. Rezumă și difuzează informații despre tehnologiile avansate de formare și educație (inclusiv tehnologiile informaționale), experiența avansată internă și mondială în domeniul educației.

2.11. Organizează și elaborează documentația necesară desfășurării de concursuri, expoziții, olimpiade, mitinguri, concursuri etc.

2.12. Face propuneri pentru îmbunătățirea procesului educațional din organizație.

2.13. Participă la activitățile consiliilor pedagogice și a altor consilii ale organizațiilor educaționale, precum și la activitățile asociațiilor metodologice și ale altor forme de lucru metodologic.

2.14. Asigură protecția vieții și sănătății elevilor și elevilor în timpul procesului de învățământ.

2.15. Respectă normele de protecție a muncii și de securitate la incendiu.

2.16. Participă la elaborarea planurilor pe termen lung pentru publicarea mijloacelor didactice și a materialelor didactice.

2.17. Își desfășoară activitățile la un nivel înalt nivel profesionalîn conformitate cu programul de lucru aprobat.

2.18. Respectă normele legale, morale și standarde etice, respectă cerințele eticii profesionale.

2.19. Respectă onoarea și demnitatea elevilor și a celorlalți participanți la relațiile educaționale.

2.20. Dezvoltă activitatea cognitivă a elevilor, independența, inițiativa, Abilități creative, formează o poziție civică, capacitatea de a lucra și de a trăi în condiții lumea modernă, formează elevilor o cultură a stilului de viață sănătos și sigur.

2.21. Aplica forme pedagogice solide, metode de predare si educatie care asigura un invatamant de inalta calitate.

2.22. Ține cont de caracteristicile dezvoltării psihofizice a elevilor și de starea lor de sănătate, respectă conditii speciale necesar pentru obținerea educației de către persoanele cu dizabilități, interacționează, dacă este necesar, cu organizațiile medicale.

2.23. Își îmbunătățește sistematic nivelul profesional.

2.24. Trece certificare pentru adecvarea pentru postul ocupat.

2.25. În conformitate cu legislația muncii, se efectuează examinări preliminare la admiterea în muncă și examinări periodice examene medicale, precum și examinări medicale extraordinare la indicația angajatorului.

2.26. Urmează pregătire și testare de cunoștințe și abilități în domeniul protecției muncii.

2.27. Respectă Carta organizației de învățământ, reglementările privind unitatea structurală de învățământ de specialitate a organizației care oferă formare și regulamentele interne de muncă.

2.28. [Alte responsabilități ale postului].

3. Drepturi

Metodologul are dreptul:

3.1. Toate garanțiile sociale prevăzute de legislația Federației Ruse, inclusiv:

Pentru program redus de lucru;

Pentru formare profesională suplimentară în profilul activității didactice cel puțin o dată la trei ani;

Pentru concediul anual de bază plătit prelungit, a cărui durată este stabilită de Guvernul Federației Ruse;

Pentru un concediu lung de până la un an cel puțin la fiecare zece ani de activitate didactică continuă;

Pentru a furniza spații rezidențiale în afara rândului în conformitate cu un contract de închiriere socială (dacă angajatul este înregistrat ca având nevoie de spații rezidențiale);

Pentru furnizarea de spații rezidențiale într-un fond de locuințe specializate;

Să ofere compensații pentru cheltuielile pentru locuințe, încălzire și iluminat [pentru cei care locuiesc și lucrează în mediul rural zonele populate, aşezări muncitoreşti (aşezări de tip urban)];

Să plătească cheltuieli suplimentare pentru reabilitarea medicală, socială și profesională în cazurile de afectare a sănătății din cauza unui accident de muncă și a unei boli profesionale.

3.2. Familiarizați-vă cu proiectele de decizii de management legate de activitățile sale.

3.3. În problemele de competența sa, înaintează propuneri spre luarea în considerare a conducerii pentru îmbunătățirea activităților și metodelor de lucru ale organizației, precum și opțiuni pentru eliminarea deficiențelor existente în activitățile organizației.

3.4. Solicitați personal sau în numele conducerii de la diviziile structurale și de la specialiști informații și documente necesare îndeplinirii atribuțiilor de serviciu.

3.5. Implicați specialiști din toate unitățile structurale (separate) în rezolvarea sarcinilor care îi sunt atribuite (dacă acest lucru este prevăzut de reglementările privind diviziuni structurale, dacă nu, cu permisiunea conducerii).

3.6. Necesită crearea condițiilor de execuție responsabilități profesionale, inclusiv furnizarea echipamentul necesar, echipament, loc de muncă care respectă regulile și reglementările sanitare și igienice etc.

3.7. [Alte drepturi prevăzute Legislația muncii Federația Rusă].

4. Responsabilitate

Metodologul este responsabil:

4.1. Pentru încălcarea Cartei unei organizații educaționale.

4.2. Pentru utilizarea, inclusiv utilizarea o singură dată, a metodelor educaționale asociate cu violența fizică și (sau) mentală împotriva personalității elevului.

4.3. Pentru performanța necorespunzătoare sau neîndeplinirea îndatoririlor de muncă prevăzute în această fișă a postului - în limitele stabilite de legislația muncii a Federației Ruse.

4.4. Pentru infracțiunile săvârșite în cursul desfășurării activității lor - în limitele stabilite de legislația administrativă, penală și civilă a Federației Ruse.

4.5. Pentru cauzarea daunelor materiale - în limitele determinate de legislația muncii și civilă a Federației Ruse.

Fișa postului a fost elaborată în conformitate cu [numele, numărul și data documentului].

Șef departament HR

[inițiale, prenume]

[semnătură]

[zi lună an]

De acord:

[denumirea funcției]

[inițiale, prenume]

[semnătură]

[zi lună an]

Am citit instructiunile:

[inițiale, prenume]

[semnătură]

[zi lună an]

1.1. Metodologul aparține categoriei specialiștilor.

1.2. O persoană este acceptată pentru postul de metodolog:

1) îndeplinirea uneia dintre cerințele specificate:

a) având educatie inalta(diplomă de licență) și formare profesională suplimentară în domeniul activităților metodologice în educația suplimentară a copiilor și adulților, precum și experiență ca profesor de învățământ suplimentar de cel puțin 2 ani;

b) având studii superioare (specialitate sau master) și profesionale suplimentare Formarea profesorilorîn domeniul activităților metodologice în educația suplimentară a copiilor și adulților, fără cerințe de experiență în muncă;

c) să aibă studii superioare pedagogice (master) în domeniul activităților metodologice în educația suplimentară a copiilor și adulților, fără a prezenta cerințe de experiență în muncă;

2) nu au restricții privind angajarea în activități de predare stabilite de legislația Federației Ruse;

3) au fost supuse unor examinări medicale (examinări) preliminare (la angajare) și periodice obligatorii, precum și examinări medicale extraordinare (examinări) în modul stabilit de legislația Federației Ruse;

4) a trecut certificarea pentru conformitatea cu funcția deținută în modul stabilit de legislația Federației Ruse.

1.3. Metodologul trebuie să știe:

1) legislația Federației Ruse și a unei entități constitutive a Federației Ruse privind educația și datele personale;

2) legislația Federației Ruse și a unei entități constitutive a Federației Ruse în partea care reglementează implementarea programelor preprofesionale suplimentare în domeniul artelor sau cultura fizicași sport (pentru munca în organizații care implementează programe relevante);

3) teorie și practică cercetare de piata in educatie;

4) bazele metodologice ale cercetării de marketing în educație;

5) tendințe în dezvoltarea educației suplimentare pentru copii și adulți;

6) acte normative de reglementare, fundamente psihologice, pedagogice și organizatorice și metodologice pentru organizarea procesului de învățământ în programele de învățământ suplimentar pentru copii și (sau) adulți;

7) tehnologii educaționale moderne pentru educația suplimentară a copiilor și adulților;

8) local reguli organizarea educațională, reglementarea problemelor de software și suport metodologic pentru procesul educațional, întreținerea și procedura de acces la documentația educațională și de altă natură, inclusiv documentația care conține date cu caracter personal;

9) metodologice şi baza teoretica educație suplimentară modernă pentru copii și adulți;

10) direcții și perspective pentru dezvoltarea sistemului de educație suplimentară în Federația Rusă și în lume;

11) direcții și perspective de dezvoltare a educației în domeniul artelor sau culturii fizice și sportului (pentru implementarea unor programe preprofesionale suplimentare în domeniul relevant);

12) surse de încredere și informaţii de încredere, reflectând politicile de stat și regionale în domeniul educației în general și implementarea unor programe suplimentare de învățământ general de interes relevant în special;

13) concepte moderneși modele, tehnologii educaționale pentru educația suplimentară a copiilor și adulților în domeniul ales;

14) caracteristici ale construcției unui proces educațional orientat pe competențe;

15) caracteristici de vârstă studenți, caracteristici ale implementării programelor suplimentare de educație generală pentru elevii supradotați, studenți cu dizabilități, probleme de individualizare a educației;

16) etape dezvoltare profesională profesori;

17) reguli de ascultare, conversație, persuasiune;

18) tehnici de atragere a atenției, structurarea informațiilor, depășirea barierelor de comunicare, logica și regulile de construire a mesajelor monolog oral și scris, desfășurarea dialogului profesional;

19) cerințele de protecție a muncii în timpul sesiunilor de formare și al activităților de agrement în organizația care desfășoară activități educaționale și în afara organizației (la evenimente în afara sediului);

20) măsuri de responsabilitate a personalului didactic pentru viața și sănătatea elevilor aflați sub supravegherea acestora;

21) elementele de bază ale legislației muncii a Federației Ruse;

22) Reglementări interne de muncă;

23) cerințele de protecție a muncii și normele de securitate la incendiu;

24) ……… (alte documente, materiale etc.)

1.4. Metodologul trebuie să fie capabil să:

1) formulează și discută cu conducerea organizației și specialiștii sarcinile, conceptul și metodele de cercetare a pieței serviciilor de educație suplimentară pentru copii și adulți (denumite în continuare cercetare), resursele necesare implementării acesteia, precum și sursele de atractia lor;

2) să formuleze un plan de eșantionare, să elaboreze instrumente de cercetare în mod independent sau cu participarea specialiștilor;

3) asigura optimizarea costurilor de cercetare;

4) organizarea testării instrumentelor dezvoltate;

5) repartizează responsabilitățile între specialiști, se instruiesc în utilizarea instrumentelor de cercetare, asigură coordonarea activităților acestora și implementarea programului de cercetare;

6) să utilizeze instrumente de cercetare, diverse forme și mijloace de interacțiune cu respondenții;

7) să analizeze și să evalueze abordări inovatoare de construire a educației suplimentare în domeniul ales (actualizarea conținutului, formularelor, metodelor, tehnicilor, mijloacelor didactice), găsiți în diverse surse informațiile necesare pentru ca un profesor de educație suplimentară (profesor, formator-profesor) să rezolve probleme profesionale și autoeducație;

8) desfășoară consultări de grup și individuale privind dezvoltarea programelor, instrumentelor de evaluare, ciclurilor de lecție, activităților de petrecere a timpului liber și a altor materiale didactice, ținând cont de stadiul de dezvoltare profesională, de vârstă și caracteristici individuale profesor;

9) evaluați calitatea materialelor dezvoltate pentru conformitatea cu:

Procedura de organizare și implementare a activităților educaționale în programe suplimentare de învățământ general;

Abordări teoretice și metodologice moderne ale dezvoltării și implementării programelor de educație suplimentară;

Nevoile educaționale ale elevilor, cerința ca programul să ofere posibilitatea de a-l stăpâni pe baza individualizării conținutului;

Cerințe de protecție a muncii;

10) analizează starea muncii metodologice și planifică munca metodologică într-o organizație care desfășoară activități educaționale;

11) consiliază șefii asociațiilor metodologice (departamente) sau a altor structuri implicate în activități metodologice din organizație pe probleme de competența lor;

12) organizează discuții și discută probleme metodologice cu profesorii;

13) să ofere sprijin profesional pentru proiectarea și prezentarea experienței lor de către profesori;

14) să folosească diverse mijloace și metode de distribuție experiență pozitivă organizarea procesului educațional, inclusiv utilizarea TIC și a capabilităților rețelei de informații și telecomunicații Internet;

15) întocmește programul și documentația metodologică pentru efectuarea examinării (revizuirii) și analizează rezultatele acesteia;

16) planifică monitorizarea și evaluarea calității implementării de către profesori a programelor suplimentare de învățământ general;

17) analizează orele și activitățile de agrement, le discută în dialog cu profesorii;

18) elaborează, pe baza rezultatelor monitorizării calității implementării programelor suplimentare de învățământ general, recomandări pentru îmbunătățirea procesului educațional pentru profesorii de educație suplimentară a copiilor și adulților din zona aleasă;

19) efectuează prelucrarea inițială a rezultatelor cercetării și consultă specialiști cu privire la implementarea acesteia;

20) procesează, analizează și interpretează rezultatele studierii pieței serviciilor de educație suplimentară pentru copii și adulți, implică experți în muncă, organizează o discuție asupra rezultatelor analizei;

21) elaborează și înaintează propuneri conducerii organizației și personalului didactic pentru stabilirea listei, conținutului programelor suplimentare de învățământ general și promovarea serviciilor de învățământ suplimentar ale organizației care desfășoară activități educaționale;

22) prelucra datele cu caracter personal în conformitate cu cerințele stabilite de legislația Federației Ruse;

23) conduce o discuție cu conducerea organizației de învățământ și cadrele didactice asupra rezultatelor monitorizării calității implementării programelor suplimentare de învățământ general;

24) evaluează calificările (competența) profesorilor, planifică pregătirea, recalificarea și formarea avansată a acestora;

25) ……… (alte abilități și abilități)

1.5. Metodologul urmează o pregătire suplimentară programe profesionale conform profilului activităţii didactice cel puţin o dată la 3 ani.

1.6. Metodologul în activitățile sale este ghidat de:

1) ……… (denumirea actului constitutiv)

2) Reglementări privind ……… (denumirea unității structurale)

3) această fișă a postului;

4) ……… (denumirile reglementărilor locale care reglementează funcțiile de muncă în funcție de poziție)

1.7. Metodologul raportează direct la ……… (numele postului de manager)

1.8. ……… (alte prevederi generale)

2. Funcții de muncă

2.1. Suport organizatoric si metodologic pentru implementarea programelor suplimentare de invatamant general:

1) organizarea și efectuarea cercetărilor de piață pentru servicii de educație suplimentară pentru copii și adulți;

2) sprijin organizatoric și pedagogic pentru activitățile metodologice ale cadrelor didactice din învățământul suplimentar;

3) monitorizarea și evaluarea calității implementării de către cadrele didactice a programelor suplimentare de învățământ general.

2.2. ……… (alte funcții)

3. Responsabilitățile postului

3.1. Metodologul îndeplinește următoarele atribuții:

3.1.1. Ca parte a funcției de muncă, organizarea și efectuarea cercetărilor de piață pentru servicii de educație suplimentară pentru copii și adulți:

1) organizează dezvoltarea și (sau) elaborează programe și instrumente pentru studierea pieței serviciilor de educație suplimentară pentru copii și adulți;

2) organizează și (sau) studiază piața serviciilor de educație suplimentară pentru copii și adulți;

3) realizează formarea propunerilor de stabilire a listei, conținutului programelor de educație suplimentară pentru copii și adulți, condițiile de implementare a acestora, promovarea serviciilor de educație suplimentară, organizarea pe baza cercetării de piață a serviciilor de educație suplimentară pentru copii și adulți.

3.1.2. În cadrul funcției de muncă, susținerea organizatorică și pedagogică a activităților metodologice ale cadrelor didactice din învățământul suplimentar:

1) desfășoară consultări de grup și individuale pentru profesorii din învățământul suplimentar cu privire la elaborarea de programe, instrumente de evaluare, cicluri de lecție, activități de petrecere a timpului liber și alte materiale didactice;

2) efectuează controlul și evaluarea calității programului și a documentației metodologice;

3) realizează organizarea examinării (revizuirii) și pregătirea pentru aprobare a programului și a documentației metodologice;

4) organizează, sub conducerea conducătorului împuternicit al organizației de învățământ, lucrări metodologice, inclusiv activități ale asociațiilor metodologice (departamente) sau altor structuri similare, schimb și diseminare de experiență pozitivă activitate profesională profesori de învățământ suplimentar.

3.1.3. Ca parte a funcției de muncă, monitorizarea și evaluarea calității implementării de către cadrele didactice a programelor suplimentare de învățământ general:

1) frecventează și analizează cursurile și activitățile de agrement desfășurate de profesori;

3) organizează, sub conducerea conducătorului împuternicit al unei organizații de învățământ, pregătirea avansată și recalificarea personalului didactic.

3.1.4. Ca parte a îndeplinirii sale functiile muncii execută instrucțiuni de la supervizorul său imediat.

3.1.5. ……… (alte sarcini)

3.2. ……… (alte prevederi privind responsabilitățile postului)

4. Drepturi

Metodologul are dreptul:

4.1. Participa la discutarea proiectelor de documente privind organizarea procesului de invatamant, la intalniri de pregatire si implementare a acestora.

4.2. Solicitați, în numele supervizorului imediat, și primiți de la alți angajați ai organizației informațiile și documentele necesare îndeplinirii atribuțiilor oficiale.

4.3. Familiarizați-vă cu proiectele de decizii de conducere referitoare la funcția pe care o îndeplinește, cu documentele care îi definesc drepturile și responsabilitățile pentru funcția sa și cu criteriile de evaluare a calității îndeplinirii funcțiilor sale de muncă.

4.4. Trimite propuneri de organizare a muncii în cadrul funcțiilor lor de muncă spre examinare de către supervizorul lor imediat.

4.5. Participă la discuții pe probleme legate de atribuțiile îndeplinite.

4.6. ……… (alte drepturi)

5. Responsabilitate

5.1. Metodologul este tras la răspundere:

Pentru îndeplinirea necorespunzătoare sau neîndeplinirea atribuțiilor oficiale prevăzute de această fișă a postului - în modul stabilit de legislația muncii în vigoare a Federației Ruse, legislația privind activitățile educaționale;

Pentru infracțiunile și infracțiunile săvârșite în cursul acestora activitatea muncii, - în modul stabilit de legislația administrativă și penală actuală a Federației Ruse;

Pentru cauzarea prejudiciului organizației - în modul stabilit de legislația muncii în vigoare a Federației Ruse.

5.2. ……… (alte prevederi privind răspunderea)

6. Dispoziții finale

6.1. Această fișă a postului a fost elaborată pe baza Standard profesional" ", aprobat prin Ordinul Ministerului Muncii si protectie sociala Federația Rusă din 09.08.2015 N 613n, ținând cont de……… (detalii privind reglementările locale ale organizației)

6.2. Angajatul este familiarizat cu această fișă a postului la angajare (înainte de semnarea contractului de muncă).

Faptul că angajatul s-a familiarizat cu această fișă a postului este confirmat de ……… (prin semnătura pe foaia de familiarizare, care face parte integrantă din această instrucțiune (în jurnalul de familiarizare cu fișele postului); într-o copie a fișa postului păstrată de angajator; în alt mod)

6.3. ……… (alte dispoziții finale).