* Calculele folosesc date medii pentru Rusia

Educația modernăÎn ultimii ani, a trecut treptat la o bază plătită. Și asta nu mai surprinde pe nimeni. Pe lângă instituțiile de învățământ de stat, în marile orașe Există grădinițe private, școli, secții, cursuri. În același timp, școlile private de muzică sunt un fenomen relativ nou.

Părinții sunt mai dispuși să-și trimită copiii la cursuri sau materii plătite curiculumul scolar(De exemplu, limbi straine), sau la cursuri de dezvoltare fizică generală (dans, lupte etc.). Educația estetică, inclusiv educația muzicală, a fost mult timp considerată apanajul școlilor de stat și nu private sau, în ca ultimă soluție, tutori individuali care oferă lecții individuale.

Cu toate acestea, recent interesul pentru serviciile școlilor comerciale de muzică a crescut semnificativ. Acest lucru se datorează faptului că instituțiile publice de învățământ se confruntă cu o lipsă de finanțare. Salariile profesorilor lasa de dorit, motiv pentru care multi buni specialisti fie se angajează în tutorat, fie își schimbă complet domeniul de activitate. Unele școli nici măcar nu își permit să actualizeze în mod regulat instrumentele pe care le folosesc elevii.

O altă mare problemă a școlii de muzică de stat este concurența relativ mare pentru admitere. Nu orice copil poate ajunge acolo. Și nu toți părinții își vor duce copilul de mai multe ori pe săptămână în celălalt capăt al orașului. Tutorii sunt relativ scumpi, mai ales dacă muzica este un hobby și nu vocația copilului.

Dacă decideți să deschideți o școală comercială de muzică, mai întâi conduceți o mică cercetare de piata: studiază cererea de pe această piață, gândește-te la locația școlii tale, analizează situația cu concurenții din zonă și din oraș în ansamblu.

Dacă datele din acest studiu sunt favorabile (concurență scăzută cu cerere mare), începeți căutarea spațiilor potrivite. Vă rugăm să rețineți: cel mai bine este ca școala dvs. de muzică să fie situată aproape de o școală secundară obișnuită sau chiar de mai multe (de exemplu, în zone rezidențiale). Școlile de muzică municipale sunt, de regulă, situate mai aproape de centrul orașului, dar zonele mai îndepărtate nu sunt adesea acoperite. În plus, există cerințe pentru încăperea în sine, inclusiv izolare fonică și zonă.

Câștigați până la
200.000 de ruble. pe lună în timp ce te distrezi!

Tendință 2020. Afaceri intelectuale în domeniul divertismentului. Investiție minimă. Fără deduceri sau plăți suplimentare. Training la cheie.

O școală de muzică este o instituție de învățământ general, care vă oferă dreptul de a închiria spații pentru aceasta în condiții preferențiale. De exemplu, închirierea unui spațiu cu o suprafață de 130-150 mp. va costa 35-40 de mii de ruble pe lună. În plus, pentru astfel de instituții există subvenții speciale în numerar și condiții fiscale preferențiale care îți vor reduce costurile cu cel puțin 20-25%.

O altă cheltuială semnificativă atunci când începeți propriul dvs instituție educațională– achiziționarea instrumentelor muzicale necesare (pian, chitară, vioară, saxofon, acordeon cu butoane, acordeon), mobilier (scaune), echipamente și materiale (partituri etc.). De regulă, școlile de muzică oferă instruire în interpretarea instrumentelor clasice. Cu toate acestea, lecțiile de vocal și pop nu sunt mai puțin solicitate în rândul copiilor și chiar și al adulților.

Idei gata pentru afacerea ta

Nu are rost să economisiți instrumente, deoarece nivelul de pregătire depinde direct de calitatea acestora. Pregătiți-vă să cheltuiți cel puțin 350 de mii de ruble pe instrumente, suporturi de muzică și notele în sine vor costa 35.000-50.000 de ruble. Alte 200-250 de mii de ruble vor merge către salariile profesorilor și administratorilor (pe baza a 10 persoane din personal). Vă rugam să acordați atentie Atentie speciala căutarea și selecția cadrelor didactice calificate. 99% din succesul studenților (și, în consecință, afacerea dvs.) depinde direct de experiența, talentul și răbdarea profesorilor.

De obicei, pregătirea la o școală de muzică are loc în două schimburi: în general, aproximativ zece lecții pe zi, în șase clase. Astfel, numărul total de lecții pe lună este de până la 1800 de ore! Cursurile se țin, de regulă, de trei ori pe săptămână, câte o oră și jumătate. Rentabilitatea acestui tip de afaceri este de 20%. Plata medie lunară pentru studenți este de la 3.500 de ruble și mai mult (în orașele mari aproximativ 5.000 de ruble).

Plan de afaceri pentru o școală privată de muzică, LLC „Treble Clef”

Introducere

3. Cercetare și analiză de piață

4. Plan de marketing

5. Plan de producție

6.Planul organizatoric

7. Plan financiar

8. Riscuri potențiale

Concluzie

Bibliografie

Aplicații

Introducere

Denumirea scurtă a proiectului: SRL „Treble Clef”

Numele complet al proiectului: crearea unei școli private moderne de muzică, SRL „Treble Clef”, pentru a oferi servicii muzicale și educaționale pentru copii și adulți

Adresa: Perm, str. Borchaninova, 8

Data începerii proiectului: ianuarie 2011

Influența pozitivă și terapeutică a muzicii și a artei în general asupra dezvoltării umane este deja binecunoscută. Cercetare anii recentiîn domeniul fiziologiei creierului, ei revin artei rolul important în dezvoltarea umană care ar trebui să-i aparțină de drept. Atât în ​​Europa, cât și în Rusia, s-a dovedit că creșterea numărului de cursuri de muzică și artă îi ajută pe elevi să stăpânească matematica și limbile.

Este bine cunoscut faptul că prin muzică putem schimba ritmul respirației, reduce tensiunea arterială, accelerăm sau încetini procesele metabolice din corpul uman, reducem oboseala fizică și stresul, ușurăm încărcătura simțurilor, reducem durerea etc. cântând muzică și cântând împreună, ne putem exercita diverse abilități sociale și putem îmbunătăți bunăstarea mentală generală. Logica muzicală și exercițiile cu degetele atunci când cântați la instrumente muzicale dezvoltă gândirea și întăresc celulele creierului. Influența diferitelor ritmuri asupra corpului uman este, de asemenea, ambiguă.

Prin urmare, muzica și arta, în virtutea naturii lor interioare, trebuie să fie parte integrantă a oricărei educații și pentru aceasta trebuie să devină parte a educației fiecărui viitor profesor.

Scopul acestui proiect este de a organiza o școală privată de muzică, SRL „Treble Clef”, care va oferi următoarele servicii: pregătire la pian (sintetizator), vioară, xilofon, chitară, lecții de vocal, solfegiu și literatură muzicală.

Pe baza rezultatelor proiectului, valoarea actuală netă va fi = 7.564.087 ruble, indicele de profitabilitate este de 9,3, perioada de rambursare este de 9,1 luni.

Acest proiect este destul de atractiv. Punctul culminant al acestui proiect este că predarea muzicii nu se va desfășura într-o formă tradițională. Studenților li se va oferi o gamă largă de subiecte. Profesorii vor selecta lucrări pentru memorare, ținând cont de dorințele elevului.

Principalii concurenți ai acestei instituții sunt școlile de muzică tradițională și tot felul de cluburi de muzică, precum și școlile private de muzică (sunt puține dintre acestea în orașul nostru). Școala va oferi următoarele oportunități:

Școala privată de muzică Treble Clef este permanent deschisă la orice schimbări și inovații care i-ar putea îmbunătăți activitățile.

Pregătire pentru a cânta la cele mai populare instrumente din ziua de azi: pian, sintetizator, xilofon, chitară, precum și pregătire în cursuri de vocal (academice, jazz).

Proiectul este de așteptat să fie finanțat din fonduri propriiși împrumutat.

Investiția inițială este de 1.564.400 RUB.

Capital propriu – 364.320 de ruble.

2. Caracteristicile obiectului de afaceri

Violin Clef LLC intenționează să ofere următoarele tipuri de servicii:

Învățarea să cânte la cele mai populare instrumente muzicale: pian (sintetizator), vioară, xilofon, chitară;

Lecții de voce (academice, jazz);

Lecții de solfegiu;

Lecții de literatură muzicală.

O caracteristică aparte a Treble Clef LLC este că școala oferă lecții de muzică atât pentru copii (de la 5 ani) cât și pentru adulți, garantând o abordare individuală pentru fiecare.

La școala „Treble Clef” se preconizează utilizarea conceptului și metodologiei moderne de predare a muzicii de către N.A. Berger intitulat „Muzică pentru toată lumea”. Tehnica este unică. Scopul este să permită fiecărei persoane să simtă efectele benefice ale muzicii, să găsească pentru ei înșiși sensul cântării muzicii, în primul rând, în armonie personală.

Principiile principale ale metodologiei sunt relația dintre principiile intelectuale și emoționale în prezentarea materialului, o abordare personală a comunicării, ținând cont de individualitatea strălucitoare a fiecărui copil în procesul de lecții de grup și individuale.

Scopul este dezvoltarea creativității, a independenței, a capacității de a fi activ, activ, aspirant, dezvoltat emoțional, în timp ce simțiți profund lumea, dispozitivul său subtil.

Pentru a optimiza procesul educațional, metodologia propune o metodă intensivă de stăpânire a alfabetizării muzicale, care a fost testată de mulți ani și s-a dovedit a fi foarte eficientă în lucrul cu diferite grupe de vârstă. Această metodă asigură ușurința de învățare a materialului, indiferent de vârsta elevului și de gradul de talent muzical al acestuia.

Această „Metodă de predare a muzicii practice” se bazează pe:

1. privind dezvoltarea formelor de curs individuale și de grup, care permite, pe de o parte, reducerea de mai multe ori a costului unei lecții de muzică, creșterea capacității clasei și a profesorului, pe de altă parte, de a lua în considerare cont caracteristici individuale elevul în procesul de însuşire a materialului;

2. privind raționalizarea multor aspecte ale studiului scrisului muzical tradițional, ceea ce face posibilă reducerea timpului necesar pentru a o stăpâni de cel puțin patru ori și obținerea unor rezultate optime;

3. cu privire la îmbunătățirea scrisului muzical propriu-zis, dezvoltarea unui sistem de introducere a scrisului muzical, stăpânirea alfabetelor stenografice pentru înregistrarea muzicii după caz;

4. asupra predominanței formelor creative de muncă, care permit menținerea interesului pentru subiectul studiat pe o perioadă lungă de timp și dezvoltarea abilităților creative ale individului;

5. privind dezvoltarea și utilizarea unui OTS relativ ieftin pentru proiectarea orelor de muzică, ceea ce crește semnificativ eficiența cursurilor.

Metoda „Muzică pentru toți” diferă de toate celelalte metode întâlnite în școlile de muzică pentru copii de stat, deoarece scopul său nu este să învețe o piesă, să-și perfecționeze sunetul la un nivel profesional și apoi să o interpreteze pe scenă. Principalul lucru este să stăpânești elementele limbajului muzical și ale scrierii muzicale, astfel încât, în viitor, elevii să poată învăța să citească un text muzical, să lucreze cu el și, de asemenea, să poată improviza și crea propriile compoziții pe baza elementelor stăpânite, înregistrând. ei dacă este necesar. Aducerea sunetului lucrărilor la „pregătirea pentru scenă” nu este exclusă, dar se realizează, în primul rând, numai la cererea studenților înșiși și, în al doilea rând, are loc folosind metode tradiționale de instruire.

Echiparea sălii de clasă cu diverse instrumente muzicale este de mare ajutor în introducerea însuşirii limbajului muzical şi a scrierii muzicale în procesul de realizare practică a muzicii.

Ca urmare, studentul va putea învăța într-o perioadă scurtă de timp:

Amintește-ți repede;

Stocat în memorie mult timp și relativ Pe termen scurt reconstruiți o lucrare uitată;

Însoți;

Selectați liber melodia care vă place după ureche;

Redați muzică în diverse genuri (de la clasic la jazz);

Dacă doriți, vă puteți crea liber propriile compoziții, câștigând oportunitatea de auto-realizare creativă.

Servicii viitoare:

Începând din 2016, este planificată extinderea geografiei afacerii prin crearea de noi filiale ale școlii în diferite zone din Perm și regiunea Perm;

Este planificată dezvoltarea intensivă a activităților în domeniul furnizării acestor servicii.

În prezent, piața de învățământ școlar privat din Perm și din regiunea înconjurătoare a atins un anumit echilibru. În ultimii patru ani, numărul școlilor nu a crescut, nici nu a scăzut. Potrivit experților, dezvoltarea ulterioară a pieței va depinde de gradul de presiune a statului asupra instituțiilor de învățământ non-statale și de creșterea bunăstării părinților.

Învățământul școlar privat de muzică din regiunea Kama este într-o stare de stagnare.

Astăzi, în Perm există 13 școli de muzică de stat, 1 școală privată de muzică „Flori lângă pârâu”.

Tabelul 1 prezintă analiza competitiva organizat de școala privată „Treble Clef”:

piata serviciilor plan muzical marketing

Tabelul 1.

Analiza competitivă a Treble Clef LLC

Zona de comparație	PuncteLLC "Treble Clef" Concurenți, puncte
	SRL "Treble Clef"	Concurenții
		„Flori lângă pârâu”	Școli publice
Baza materială și tehnică (calitate și cantitatea sculelor)	5	5	3
O varietate de servicii educaționale oferite	4	5	5
Publicitate	5	5	2
Imagine	3	4	3
Profesionalismul personalului	5	5	4
Calitatea serviciilor	5	5	4
Abordare individuală	5	4	3
Preturi	3	3	5
Structura reducerilor de preț pentru servicii	5	4	3
Flexibilitatea programării	5	5	3
Total	45	45	35

Astfel, putem concluziona că principalul concurent al întreprinderii nou organizate este școala privată de muzică „Flowers by the Stream” care există de mult timp pe piață.

Avantajele competitive ale Treble Clef LLC:

Școala privată de muzică „Treble Clef” vă prezintă serviciile celor mai mulți nivel inalt, a cărui calitate este asigurată de experiența, cunoștințele și cultura cadrelor didactice;

Organizarea procesului de învățământ folosind un unic concept modernși metode de predare a muzicii N.A. Berger;

SRL „Treble Clef” este situat în centrul orașului Perm;

Copiii și adulții beneficiază de un nivel sigur de siguranță în timpul șederii lor la școală;

Un set de materii profesionale precum solfegiu, literatura muzicală, curs general de pian;

Pregătire în cântarea celor mai populare instrumente astăzi: pian, sintetizator, xilofon, chitară, precum și pregătire în cursuri de vocal (academice, jazz);

Abordare individuală a fiecărui elev;

Capacitatea de a construi un program individual, care oferă un sentiment de libertate de învățare;

Vizită la domiciliu în cazul în care studentul nu se poate deplasa;

Mai multă variație liberă a programului;

Lipsa concurenței între elevi.

Performanțe regulate ale elevilor;

La mare nivel profesional acces la concursuri și festivaluri muzicale;

Fiind într-un mediu profesional, oportunitatea de a-ți compara nivelul de joc cu colegii;

Este posibilă emiterea de instrumente muzicale pentru utilizare;

Școala privată de muzică Treble Clef este permanent deschisă la orice schimbări și inovații care i-ar putea îmbunătăți activitățile.

4. Plan de marketing

Întrucât Treble Clef LLC va fi situat în centrul orașului Perm (Str. Borchaninova 8), principala populație studențească va fi cea care locuiește în centrul orașului.

Începând din 2016, pentru extinderea afacerii, este planificată crearea de noi filiale ale școlii în diferite zone din Perm și regiunea Perm; precum şi dezvoltarea intensivă a activităţilor în domeniul prestării acestor servicii.

Pentru a crește cererea pentru serviciile Treble Clef LLC, este necesară desfășurarea unei campanii de publicitate.

Această școală de muzică este planificată pentru 600 de copii. Se preconizează admiterea a 400 de studenți în primul an, 500 de studenți în al doilea an și 600 de studenți în al treilea. (de exemplu, 600 de copii învață în prezent la Școala de muzică pentru copii nr. 1) Analizând activitățile școlilor de muzică din oraș, putem concluziona că educația muzicală, de regulă, include un minim obligatoriu - acestea sunt două lecții de specialitate (învățarea jocului). instrumentul ales), o lecție de solfegiu este obligatorie și literatură muzicală. Dacă se dorește, este posibilă o pregătire suplimentară în cântatul la sintetizator, la alte instrumente muzicale și la lecții de voce. Punctul culminant al acestei școli este că elevului i se va oferi o alegere într-un set de materii muzicale. Astfel, un student va urma în medie 5 cursuri pe săptămână sau 20 de ore pe lună.

5. Plan de producție

Școala de muzică este deschisă de la 10:00 la 21:00 (1 oră - prânz), 6 zile pe săptămână. O lecție de instrument durează 45 de minute, solfegiu durează 45 de minute, muzică. literatură – 45 min.

SRL „Treble Clef” intenționează să organizeze 10 cursuri instrumentale și o sală de adunări, în care vor avea loc cursuri. Adresa Skripichny Klyuch LLC: Perm, str. Borchaninova 8, suprafața sediului 283 mp, chiria va fi de 56.600 de ruble.

Maximum 13 lecții (10×60/45) pot fi predate pe zi într-o clasă și 338 de lecții pe lună (26 de zile ×13 lecții). Aceasta înseamnă că volumul maxim posibil de servicii pe lună va fi de 3380 de lecții (338 de lecții × 10 clase). Atunci numărul maxim de lecții pe trimestru va fi de 10.140.

Înainte ca Treble Clef LLC să înceapă lucrul, este necesar să achiziționați echipament. Tabelul 2 arată nevoia de mijloace fixe și stocuri:

Tabelul 2. Cerință pentru mijloace fixe și stocuri

Pentru a cumpăra active fixe, veți avea nevoie de fonduri în valoare de 1.346.200 de ruble. În tabelul următor vă prezentăm echipamentul necesar pentru școală.

Tabelul 3. Inventar

Nume	Cantitate	preț, freacă.	Preț	Schema de calcul
Canapele pentru hol	3	15 000	45 000	în mod similar
Calculator	3	19 000	57 000	în mod similar
	10	1 500	15 000
Scaune pentru cursuri	20	120	24 000	în mod similar
Fax	1	240	2 400	în mod similar
Dispozitiv multifuncțional LaserJet-M 1120 MFP	1	800	8 000	în mod similar
Scaune pentru sala de adunări	50	500	25 000	în mod similar
Tabla de studenți	2	4 500	9 000	în mod similar
Scaune de birou	3	5 000	15 000	în mod similar
Total	200 400	Σ linii

Pentru a cumpăra inventar veți avea nevoie de 200.400 de ruble. Costul total al echipamentului achiziționat al Treble Clef LLC va fi de 1.546.600 de ruble.

Tabelul 4. Calculul cheltuielilor de amortizare (în funcție de mijloace fixe)

In initiala costuri unice trebuie incluse costurile de înregistrare și licențiere pentru o instituție de învățământ privată. Aceste costuri trebuie să includă costurile permiselor, costurile de licențiere, costurile de achiziție de echipamente, inclusiv costurile de transport.

Pentru a înregistra o instituție de învățământ, fondatorii trebuie să:

Plătiți taxa de stat (2000 de ruble);

Pregătiți și transmiteți autorității de înregistrare acte constitutive organizația care se creează (în funcție de forma organizatorică și juridică - protocol sau decizie privind crearea organizației, Carta, eventual - memorandum de asociere, precum și o serie de alte documente în cazul înregistrării asociaţie obştească), informații despre fondatori, informații despre locația organului executiv permanent;

Semnătura legalizată pe cererea de înregistrare entitate legalăîn forma stabilită (solicitantul trebuie să fie unul dintre fondatori) și depune o cerere la autoritatea de înregistrare.

Taxa notarială - 800 de ruble.

După înregistrarea de stat, înainte de a continua cu activitati practice Pentru a presta servicii în domeniul educației, o instituție de învățământ trebuie să obțină o licență. Procedura de autorizare a activităților educaționale este stabilită de Guvern Federația Rusă(la momentul scrierii acestui articol - Regulamentul privind autorizarea activităților educaționale, aprobat prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 18 octombrie 2000 N 796).

Costul licenței și al înregistrării va fi de 15.000 de ruble.

Astfel, pentru înregistrare și licențiere veți avea nevoie de 17.800 de ruble. Prezentăm costurile inițiale în tabel.

Tabelul 5. Costuri inițiale (o singură dată)

Nume	Cantitate	Preț
Pianul Richter	10	860 200
Pian cu cotă Yamaha GB 1 PE	1	383 000
Scaune pentru cursuri	20	24 000
Receptie	1	23 000
Umeraș pentru podea Umeraș pentru podea	10	15 000
Mobilier pentru directori si contabili	2	80 000
Canapele pentru hol	3	45 000
Calculator	3	57 000
Fax	1	2 400
Multifunctional Laser Jet-2	1	8 000
Scaune pentru sala de adunări	50	25 000
Tabla de studenți	2	9 000
Scaune de birou	3	15 000
Stat datorie	2000
Servicii notariale	800
Licențiere și înregistrare	15000
Total	1 564 400

Costurile inițiale ale deschiderii unei școli private de muzică vor fi de 1.564.400 de ruble.

Treble Clef LLC va suporta costuri lunare de închiriere, plăți comunale, papetărie, pentru comunicare, securitate. Tabelul 6 prezintă plățile pentru aceste tipuri de servicii:

Tabel 6. Costuri curente ale activităților de exploatare (fixe)

Costurile fixe pentru implementarea proiectului vor fi de 73.100 de ruble pe lună. Costurile fixe pe an se vor ridica la 877.200 de ruble.

Să prezentăm costurile curente în termeni de constante și variabile.

Tabel 7. Costuri curente pe an

Astfel, costurile fixe care vizează menținerea activităților întreprinderii se vor ridica la 877.000 de ruble.

Costuri variabile (costurile materialelor auxiliare - papetărie, acesta este material auxiliar tipărit pentru studenți. Costurile variabile sunt de 5.000 de ruble pe lună. Pe baza a 600 de studenți. Astfel, odată cu creșterea numărului de studenți, costurile variabile vor crește până în al treilea an. de implementare a proiectului, costurile curente vor fi de 60.000 de ruble.

Să aruncăm o privire mai detaliată asupra costurilor personalului administrativ, managerial și educațional.

6. Planul organizatoric

Structura personalului necesar al Treble Clef LLC este următoarea (Tabelul 8):

Tabel 8. Structura personalului

Cerințe de personal:

Director. Studii economice superioare, experiență munca de conducere de la 5 ani. Directorul realizează conducerea generală a întreprinderii.

Manager Serviciu Clienți și Marketing. Studii superioare de specialitate, experienta in munca de 3 ani, abilitati de comunicare, abilitati de negociere, experienta in dirijat firme de publicitate, utilizator de PC încrezător, care deține o mașină.

Contabil. Studii superioare de specialitate, 5 ani de experiență în muncă, cunoștințe 1C, utilizator de PC încrezător. Responsabilitati - management contabilitate la întreprindere, ținerea evidenței mijloacelor fixe, stocurilor, salariilor, decontărilor cu furnizorii și clienții, contabilitate fiscală.

Administrator. Educație peste medie, aspect bun, utilizator de PC încrezător, sociabilitate, disciplină. Responsabilitati - programarea lectiilor, servicii de consultanta, asigurarea firmei cu materiale (hartie, pixuri etc.).

Profesori. Studii superioare sau medii de specialitate. Experienta in munca de la 8 ani. Responsabilitati: predare lectii.

Femeie de servici. Absența obiceiuri proaste, disciplina.

Tabelul 9. Salarizare

Denumirea funcției	Numărul de persoane	Salariu, freacă.	Premium, %	Premium, freacă.	Salariul total pe lună, freacă.	Fondul de salarii lunare, rub.	Schema de calcul
Director	1	14 000	30	4 200	18 200	18 200	Bonus, rub = salariu × bonus,%; Salariu total pe luna = salariu + bonus, rub; Fondul de salarii lunar = salariul total × numărul de persoane
Manager de cont și marketing	1	10 000	30	3 000	13 000	13 000	în mod similar
Contabil	1	10 000	30	3 000	13 000	13 000	în mod similar
Administrator	1	10 000	30	3 000	13 000	13 000	în mod similar
Femeie de servici	1	5 000	15	750	5 750	5 750	în mod similar
Total	5	62 950	62 950	Σ linii

Calculul primei:

bonus pentru director = 14.000 × 30% = 4.200 de ruble.

bonus pentru manager = 10.000 × 30% = 3.000 rub.

bonus pentru un contabil = 10.000 × 30% = 3.000 de ruble.

bonus pentru administrator = 10.000 × 30% = 3.000 de ruble.

bonus pentru curățător = 5.000 × 15% = 750 de ruble.

Salariul total pe luna:

salariu pentru director = 14.000 + 4.200 = 18.200 de ruble.

salariu pentru manager = 10.000 + 3.000 = 13.000 de ruble.

salariu pentru un contabil = 10.000 + 3.000 = 13.000 de ruble.

salariu pentru administrator = 10.000 + 3.000 = 13.000 de ruble.

salariu pentru un curățenie = 5.000 + 750 = 5.750 de ruble.

Conform legii federale din 24 iulie 2009. Nr. 212-FZ „Cu privire la contribuțiile de asigurări la Fondul de pensii al Federației Ruse, la Fondul de asigurări sociale al Federației Ruse, la Fondul federal de asigurări medicale obligatorii și la fondurile teritoriale de asigurări medicale obligatorii”, care prevede înlocuirea unității sociale. impozitul cu contribuții de asigurare va fi de 34%: 26% - în Fondul de pensii al Federației Ruse, 2,9% - în Fondul de asigurări sociale al Federației Ruse, 2,1% - în Fondul de asigurări medicale obligatorii și 3; % - în TFOMS.

Tabel 10. Contribuții la fondurile de asigurări

Statul de plata anual personalului de conducere va fi de 1.012.236 de ruble.

Să calculăm salariile profesori. Salariile profesorilor sunt variabile și vor depinde de numărul de lecții predate.

Există un număr de lecții pe an: 1 an – 27152

2 ani – 33660

Anul 3 – 39306.

În acest caz, tariful este de 24 de ore pe săptămână sau 32 de lecții.

Apoi, numărul de ore pe an va fi de 20.364 de ore în anul 1, 25.245 de ore în anul 2 și 29.480 de ore în anul 3.

Costul mediu al unei ore standard este de 60 de ruble. Salariile profesorilor vor depinde de numărul de lecții predate. Salariul personalului de conducere al școlii de muzică va fi o valoare constantă.

Tabelul 11. Fondul de salarizare al cadrelor didactice

Astfel, fondul de salarii va crește odată cu creșterea numărului de studenți și, în consecință, cu creșterea cursurilor desfășurate.

În primul an se preconizează înscrierea a 400 de studenți, în al doilea - 500, în al treilea - 600.

Să calculăm procentul de servicii prestate din volumul maxim.

1 an – 67%,

2 ani – 83%,

Anul 3 – 100%. În anii următori, școala este planificată să aibă o ocupare de 100%.

În funcție de înscrierea așteptată a studenților, vom prezice planul de lecție pentru perioada de facturare.

Pe baza experienței, structura sortimentului va arăta astfel:

Cântarea la pian (sintetizator) – 19%;

Cântarea la vioară – 10%;

Cântarea la chitară – 25%;

Cântarea la xilofon – 13%;

Lecții de vocal – 15%;

Servicii complexe (cântat la un instrument, solfegiu, literatură muzicală) – 18%.

Tabel 12. Plan de vânzări, număr de servicii în 2011

Index	Sfert				Total pentru anul	Schema de calcul
	1	2	3	4
Cantand la pian	1290	1290	1161	1290	5031	Anul acesta este planificat 67% din volumul maxim de servicii, i.e. 3.380 × 67% = 2264; 2264 × 19% = 430. 430*3=1290
Cântând la vioară	678	678	610	678	2644	3.380 × 67% = 2264; 2264 × 10%= 226
Cântând la chitară	1698	1698	1528	1698	6622	3.380 × 67% = 2264; 2264 × 25% = 566
Cânt la xilofon	882	882	793	882	3439	3.380 × 67% = 2264; 2264 × 13% = 294
Lecții de voce	1018	1018	916	1018	3970	3.380 × 67% = 2264; 2264 × 15% = 339
Servicii complete	1222	1222	1099	1222	4765	2264 × 18% = 407
Total	6788	6788	6109	6788	26471

În trimestrul al treilea se constată o scădere a numărului de lecții cu 10%, așa cum se întâmplă de obicei în lunile de vară un numar mare de oamenii plănuiesc vacanțe, iar pentru 2011 numărul total de servicii va fi de 26.471 de lecții. În continuare, să ne uităm la planul de vânzări pentru 2012.

Tabel 13. Plan de vânzări, număr de servicii în 2012

Index	Sfert				Total pentru anul	Schema de calcul
	1	2	3	4
Cantand la pian	1599	1599	1439	1599	6236	Anul acesta se preconizează realizarea a 83% din capacitate: 3.380 × 83% × 19% = 533, 533*3=1599
Cântând la vioară	841	841	756	841	3279	3.380 ×83% × 10% *3= 841
Cântând la chitară	2103	2103	1892	2103	8201	3.380 ×83% × 25%*3 = 2103
Cânt la xilofon	1093	1093	983	1093	4262	3.380 ×83% × 13%*3 = 1093
Lecții de voce	1262	1262	1135	1262	4921	3.380 ×83% × 15% *3= 1262
Servicii complete	1514	1514	1362	1514	5904	3.380 ×83% × 18% *3= 1514
Total	32803

Planul de vânzări pentru 2012 va fi de 32.803 clase.

Tabel 14. Plan de vânzări, număr de servicii în 2013

Index	Sfert				Total pentru anul	Schema de calcul
	1	2	3	4
Cantand la pian	1926	1926	1733	1926	7511	Anul acesta se preconizează realizarea 100% din capacitate: 3.380 × 19%*3 = 1926
Cântând la vioară	1014	1014	912	1014	3954	3.380 × 10%*3 = 1014
Cântând la chitară	2535	2535	2281	2535	9886	3.380 × 25%*3 = 2535
Cânt la xilofon	1318	1318	1186	1318	5104	3.380 × 13%*3 = 1.318
Lecții de voce	1521	1521	1368	1521	5931	3.380 × 15%*3 = 1521
Servicii complete	1825	1825	1642	1825	7117	3.380 × 18%*3 = 1825
Total	39503

Planul de vânzări pentru 2014 va fi de 39.503 de lecții. Este planificat ca în 2013 și în anii următori gradul de ocupare a școlii să fie de 100%

Lecții de voce – 250 rub.

Tabelul 14 prezintă planul de venituri:

Tabelul 15. Planul de venituri, rub.

Index	1 an	2 ani	3 ani	4 ani	5 ani	Schema de calcul
Cantand la pian	1006200	1247200	1502200	1502200	1502200	Număr de servicii pe an (pentru pian) × preț
Cântând la vioară	528800	655800	790800	790800	790800	în mod similar
Cântând la chitară	1324400	1640200	1977200	1977200	1977200	în mod similar
Cânt la xilofon	687800	852400	1020800	1020800	1020800	în mod similar
Lecții de voce	992500	1230250	1482750	1482750	1482750	în mod similar
Servicii complete	1286550	1594080	1921590	1921590	1921590	în mod similar
Total	5826250	7219930	8695340	8695340	8695340

Astfel, pentru primul an veniturile vor fi de 5.826.250 de ruble, în al doilea an - 7.219.930 de ruble, în al treilea, al patrulea și al cincilea an - 8.695.340 de ruble. Cântând la chitară, servicii complete iar serviciile vocale sunt cel mai profitabil serviciu.

7. Plan financiar

Strategia de finanțare:

Investiția inițială este de 1.564.400 RUB.

Capital împrumutat – 1.200.080 RUB.

Capital propriu – 564.320 de ruble. este planificat să se lase o rezervă de numerar pentru circumstanțe neprevăzute în valoare de 200.000 de ruble, restul de 364.320 de ruble. va merge spre dezvoltare.

Pentru finanțarea proiectului, este planificată contractarea unui împrumut („Gain Momentum”) în valoare de 1.200.080 de ruble, timp de trei ani, cu rambursarea principalului în rate lunare egale, la 20% pe an de la Kamabank.

Tabelul 12 prezintă programul de rambursare a creditului:

Tabelul 16. Programul de rambursare a creditului

Lună an	Soldul principalului, frecare.	Plata principalului, rub.	Plata dobânzii, frecare	Plăți totale pe lună, freacă
1	1200080,00	33335,56	20001,73	53337,29
2	1166744,44	33335,56	19446,13	52781,69
3	1133408,89	33335,56	18890,53	52226,08
4	1100073,33	33335,56	18334,92	51670,48
5	1066737,78	33335,56	17779,32	51114,87
6	1033402,22	33335,56	17223,71	50559,27
7	1000066,67	33335,56	16668,11	50003,67
8	966731,11	33335,56	16112,51	49448,06
9	933395,56	33335,56	15556,90	48892,46
10	900060,00	33335,56	15001,30	48336,86
11	866724,44	33335,56	14445,70	47781,25
12	833388,89	33335,56	13890,09	47225,65
Total timp de 1 an	400 026,67	203 350,96	603 377,62
1	800053,33	33335,56	13334,49	46670,04
2	766717,78	33335,56	12778,89	46114,44
3	733382,22	33335,56	12223,28	45558,84
4	700046,67	33335,56	11667,68	45003,23
5	666711,11	33335,56	11112,07	44447,63
6	633375,56	33335,56	10556,47	43892,03
7	600040,00	33335,56	10000,87	43336,42
8	566704,44	33335,56	9445,26	42780,82
9	533368,89	33335,56	8889,66	42225,21
10	500033,33	33335,56	8334,06	41669,61
11	466697,78	33335,56	7778,45	41114,01
12	433362,22	33335,56	7222,85	40558,40
Total timp de 2 ani	400 026,67	123 344,02	523 370,69
1	400026,67	33335,56	6667,24	40002,80
2	366691,11	33335,56	6111,64	39447,20
3	333355,56	33335,56	5556,04	38891,59
4	300020,00	33335,56	5000,43	38335,99
5	266684,44	33335,56	4444,83	37780,39
6	233348,89	33335,56	3889,23	37224,78
7	200013,33	33335,56	3333,62	36669,18
8	166677,78	33335,56	2778,02	36113,57
9	133342,22	33335,56	2222,41	35557,97
10	100006,67	33335,56	1666,81	35002,37
11	66671,11	33335,56	1111,21	34446,76
12	33335,56	33335,56	555,60	33891,16
Total timp de 3 ani	400 026,67	43 337,09	443 363,76

Astfel, plățile împrumutului în primul an se vor ridica la 603.377,62 ruble, în al doilea an – 523.370,69 ruble, în al treilea an – 443.363,76 ruble.

Pe baza datelor calculate vom intocmi o declaratie de profit si pierdere

Tabelul 17. Declarația de profit și pierdere

1 an	2 ani	3 ani	4 ani	5 ani
Venituri	5826250	7219930	8695340	8695340	8695340
Cheltuieli
-costuri fixe	877200	877200	877200	877200	877200
plăți de împrumut	603377,62	523370,69	443363,76	0	0
-costuri variabile	38400	48000	60000	60000	60000
- managementul salariilor personal	1012236	1012236	1012236	1012236	1012236
-salariile profesorilor	1637266	2029698	2370192	2370192	2370192
Profit	1657770,38	2729425,31	3932348,24	4375712	4375712
Impozit pe venit 15,5%	256954,41	423060,92	609513,98	678235,36	678235,36
Profit net	1400815,97	2306364,39	3322834,26	3697476,64	3697476,64

Profitul net în primul an de implementare a proiectului va fi de 1.400.815,97 ruble, în al doilea an profit net va fi de 2306364,39 ruble, în al treilea an de implementare a proiectului, profitul net va fi de 3322834,26 ruble. și începând cu al patrulea - 3697476,64 ruble.

Tabelul 18. Situația fluxurilor de numerar

Pentru a evalua eficacitatea proiectului, este necesar să se determine rata de actualizare, folosim metoda cumulativă pentru aceasta:

De obicei, valoarea specifică a primei pentru fiecare tip de risc (cu excepția riscului de țară) este determinată de experți în intervalul probabil de la 0 la 5%.

Formula de calcul a ratei de actualizare folosind metoda cumulativă este următoarea:

R = Rf + R1 + ... + Rn, (1)

unde R este rata de actualizare;

Rf - rata de rentabilitate fără risc;

R1 + ... + Rn - prime de risc pentru diverși factori de risc.

Ca o rată fără riscuri, trebuie să luați venituri guvernamentale valori mobiliare. Având în vedere faptul că rata de actualizare a băncii centrale este de 11%, randamentul titlurilor de valoare este de obicei mai mic pe site-ul http://bonds.finam.ru/ se observă că acesta fluctuează în jur de 8-9% pe an.

Se acceptă că rata fără risc va fi de 8%.

La calcularea ratei de actualizare, prime pt tipuri diferite riscuri asociate unei investiții specifice (risc de țară, riscuri asociate mărimii companiei, dependență de o figură cheie, diversificare produs/geografică, diversificare clientelă, structura financiară etc.). De obicei, valoarea specifică a primei pentru fiecare tip de risc (cu excepția riscului de țară) este determinată de experți în intervalul probabil de la 0 la 5%.

Să identificăm cele mai semnificative riscuri pentru o școală privată de muzică.

Marimea companiei

Acest factor de risc este estimat a varia de la 0 la 3%. O acceptăm la 2%, pentru că obiectul evaluării poate fi poziţionat ca afaceri medii scara regionala.

Structura financiară

Se estimează că acest factor de risc variază de la 0 la 5%. Acest indicator depinde de coeficientul de concentrație capitaluri propriiși asupra indicatorului curent de lichiditate. Acceptam 4%

Diversificare industrială și teritorială

Se estimează că acest factor de risc variază de la 0 la 3%. Compania are o singură linie de activitate - vânzarea biletelor de cale ferată. Diversificarea teritorială este prezentă în regiunea Perm, ceea ce nu este suficient pentru afaceri durabile. Acceptam 2%

Diversificarea clientelei

Acest factor de risc este estimat a varia de la 0 la 4%. Riscul pierderii clientelei este comun tuturor companiilor. Cu toate acestea, pierderea unui client afectează volumele de vânzări ale diferitelor întreprinderi în grade diferite. Cu cât veniturile unei companii sunt mai puțin dependente de unul sau mai mulți clienți importanți, cu atât este mai stabilă, celelalte lucruri fiind egale. Consumatorii de bilete de tren sunt consumatori de diferite vârste, ceea ce ne permite să estimăm acest factor de risc ca o medie de 2%.

Rentabilitatea întreprinderii și predictibilitatea veniturilor acesteia.

Acest factor de risc este estimat a varia de la 0 la 4%. Rentabilitatea acestei întreprinderi depinde în primul rând de Politica de prețuri. Previzibilitatea și stabilitatea veniturilor în această afacere nu este suficient de mare, așa că estimăm acest factor la 3%

Calitatea managementului

Calitatea managementului se reflectă în toate domeniile existenței companiei, adică starea actuală a companiei și perspectivele de dezvoltare a acesteia sunt în mare măsură predeterminate de calitatea managementului. Este adesea imposibil să se identifice acei indicatori individuali asupra cărora managementul a avut un impact deosebit de puternic. Prin urmare, definim acest factor de risc ca fiind valoarea medie a factorilor, cu excepția factorilor care depind de dimensiunea companiei și de predictibilitatea veniturilor. Valoarea factorului de calitate a managementului este de 2%

Alte riscuri proprii

Acest factor de risc este estimat în intervalul 0–5% și ia în considerare probabilitatea ca alte riscuri specifice inerente companiei să fie evaluate să afecteze încasarea venitului proiectat. Ținând cont de specificul de a face afaceri în Rusia, este necesar să se includă în rata de actualizare valoarea acestui factor la nivelul mijlocului intervalului. Acceptăm această cifră ca fiind de 2,5%.

Ținând cont de rata fără risc, obținem 25%.

Tabelul 19. Calculul fluxului de numerar actualizat:

NPV=-1564400+-163584/(1+0,25) 1 +2306364,39/(1+0,25) 2 +3322834,26/(1+0,25) 3 + 3697476,64/(1+ 0,25) 47 + 0,25) 47/47 + 0,25) 4 =5667878,95>0

Pe baza acestui tabel, putem concluziona că Treble Clef LLC va începe să facă profit abia din al doilea an.

Astfel, putem concluziona că proiectul este eficient deoarece valoarea actuală netă este pozitivă (VAN >0).

Să calculăm indicele de profitabilitate (PI):

PI= 14613775/1564400=9,3

Deoarece valoarea indicatorului PI este >1, acest proiect este considerat profitabil.

Să calculăm perioada de rambursare a proiectului (PP):

Investițiile în proiect se ridică la 1.564.400 de ruble. Profit net în anul 2 – 2142780,4 ruble. Perioada de rambursare va fi de 1 an și 2 luni.

Să calculăm indicatorii de profitabilitate:

Tabelul 20. Indicatori de rentabilitate

Conform calculelor, profitabilitatea vânzărilor crește din primul an de implementare a proiectului de la 28% iar în al treilea an de implementare a proiectului se ridică la 38,8%. Acest lucru se datorează creșterii profitului net.

Rentabilitatea vânzărilor = profit net / venit ×100

Pe baza rezultatelor indicatorilor de rentabilitate, putem concluziona că proiectul este eficient și rentabil.

Indicatorul de rentabilitate a vânzărilor vă permite să analizați modificările profitabilității datorate modificărilor prețului și volumului vânzărilor și modificărilor costurilor. Acest coeficient arată că până la începutul celui de-al treilea an de implementare a proiectului, aproximativ o treime din venituri, adică 38%, va fi profit.

În general, întreprinderea are o tendință pozitivă în dezvoltarea sa. Valoarea actuală (VAN) a proiectului este pozitivă, în valoare de 5667878,95 ruble. Se recomandă implementarea proiectului.

8. Riscuri potențiale

În activitățile sale, întreprinderea se confruntă cu o incertitudine ridicată pe piață și cu diverse riscuri, care, în anumite circumstanțe, pot afecta rezultatele activităților sale.

Cele mai semnificative riscuri pentru Treble Clef LLC:

1. Riscuri industriale.

În primul rând, acest risc este asociat cu tineretul industriei și cu lipsa unei înțelegeri clare în Rusia a beneficiilor educației private.

2. Riscuri de țară și regionale.

Acest risc se exprimă în primul rând în recesiunea economică observată în Rusia modernăși gradul ridicat de incertitudine care caracterizează țara noastră.

Compania se confruntă cu riscuri de inflație care ar putea avea un impact negativ asupra rezultatelor sale operaționale. Accelerarea inflației are un efect negativ asupra rezultate financiareîntreprinderilor.

4. Riscuri juridice.

Riscurile juridice sunt asociate cu o elaborare insuficientă cadru legislativ pentru implementarea învățământului privat.

5.Riscuri de piață asociate cu probabilitatea de a nu atrage clienți.

Tabelul 20 prezintă o hartă de sortare a riscurilor. Această sortare a riscurilor se bazează pe gradul de probabilitate și impactul acestora.

Tabelul 21. Harta sortării riscurilor

Pe baza acestui tabel, putem concluziona că riscurile de piață și cele financiare au cel mai mare impact.

Tabelul 22. Evaluarea și clasarea riscurilor

Astfel, cele mai periculoase riscuri pentru școala Treble Clef LLC sunt riscurile financiare și riscurile de piață.

Evaluare a riscurilor

Pragul de rentabilitate este volumul minim de producție și vânzări de produse la care costurile vor fi compensate de venituri, iar odată cu producția și vânzarea fiecărei unități ulterioare de produs întreprinderea începe să facă profit. Pragul de rentabilitate poate fi determinat în unități de producție, în termeni monetari, sau ținând cont de marja de profit așteptată.

Pragul de rentabilitate vă permite să determinați după ce nivel de vânzări este asigurată profitabilitatea acestora.

Determinarea pragului de rentabilitate folosind marja de contribuție este o alternativă la metoda matematică. Metoda marginală se bazează pe determinarea diferenței dintre veniturile din vânzări și costurile variabile. Prin urmare, venitul marginal include profitul și costurile fixe. Pragul de rentabilitate va fi atins atunci când compania va primi venituri suficiente pentru a acoperi costurile fixe.

Marja de contribuție = preț unitar - costuri variabile

Costurile variabile pe unitate de producție cu școala la capacitate maximă vor fi - 61158/600 = 101,93 ruble, unde 600 este numărul de elevi din școală din 2013.

Prețul mediu pe unitate de producție va fi de 220 de ruble.

Venitul marginal pe unitate de producție = 220 – 101,93 = 118,07 ruble, formula pragului de rentabilitate:

Pragul de rentabilitate = costuri fixe totale/ venit marginal pe unitate de producție.

Pragul de rentabilitate = 1889236/118,07 = 16000 clase

Figura 1 Diagrama pragului de rentabilitate

Astfel, școala trebuie să desfășoare 1.334 de lecții pe lună la un preț mediu de vânzare de 220 de ruble pentru ca școala privată de muzică să nu aibă nici profit, nici pierdere. Creșterea volumului de lecții în anul II și III cu 20%.

Anexa prezintă soldul previzional agregat și bugetul fluxului de numerar.

Analiza de sensibilitate

Sarcină analiza cantitativa constă în măsurarea numerică a impactului modificărilor factorilor de risc asupra eficacității proiectului.

Analiza de sensibilitate are loc cu o modificare „secvențială - unică” a fiecărei variabile: doar una dintre variabile își schimbă valoarea, pe baza căreia se recalculează noua valoare a criteriului utilizat (de exemplu, VAN).

Ca variabile inițiale variabile luăm:

Dimensiunea investiției

Volumul serviciilor

Salariu

Indicatorii de proiect rezultați pot fi:

Indicatori de performanță (valoarea actuală netă, norma internă profitabilitate, perioada de rambursare, rentabilitatea investiției)

Indicatori anuali de proiect (profitul bilanțului, soldul banilor reali acumulați).

VAN inițial = 5667878,95 rub.

Să creștem volumul investițiilor prin creșterea fondurilor împrumutate cu 5% și să calculăm VAN. Vom efectua calculul în Excel.

Rezumam datele obtinute intr-un tabel.

Tabelul 23. Analiza sensibilității proiectului

Abatere de la nivelul de bază, %	VPN la modificare
	Numărul de servicii	Pretul serviciilor	salariu	Dimensiunea investiției
-10	4031517,276	3540608,474	6422702,111	5785101,687
-5	4849698,113	4522425,329	6045290,531	5726490,319
0	5667878,95	5667878,95	5667878,95	5667878,95
+5	6486059,787	6158787,752	5409684,257	5609267,581
+10	7304240,624	7290659,451	4913055,789	5550656,213

Orez. 2 Analiza de sensibilitate a proiectului

Pe baza datelor obținute, vom construi un grafic al sensibilității proiectului la factorii enumerați.

Acest proiect este cel mai sensibil la modificările numărului de servicii, în timp ce fluctuațiile VAN sunt cele mai mari.

Când prețul se modifică, se modifică și VAN.

Astfel, proiectul are cea mai mare sensibilitate la modificări ale următoarelor variabile: numărul de servicii și prețul serviciilor.

Concluzie

Un plan de afaceri este o descriere scurtă, precisă și accesibilă a afacerii propuse. În ceea ce privește conținutul și scopul său, este un document de planificare cu caracter multifuncțional:

Este dezvoltat pentru a justifica o nouă afacere (oferă toate aspectele principale ale activităților viitoare, analizează problemele cu care vor trebui să se confrunte și determină modalități de rezolvare a acestora);

Poate servi ca document juridic formal cu ajutorul căruia începe formarea capitalului autorizat și a activelor financiare ale viitoarei întreprinderi;

Folosit ca mijloc de obținere a investițiilor necesare;

În această lucrare s-au efectuat cercetări și s-au tras concluzii cu privire la sarcinile relevante propuse la începutul lucrării.

Scopul lucrării este de a dezvolta un plan de afaceri pentru o școală privată de muzică.

Primul capitol definește conceptul, esența, structura unui plan de afaceri, locul acestuia în sistemul de planificare; studiat tehnici moderneși standarde pentru dezvoltarea planurilor de afaceri în Rusia. În plus, au fost luate în considerare principalele abordări și metode de evaluare a eficacității și riscurilor proiectului.

În al doilea capitol, a fost elaborat un plan de afaceri pentru crearea unei școli private de muzică, Treble Clef LLC.

Scopul proiectului este de a organiza o școală privată de muzică care să ofere următoarele servicii: pregătire în pian, vioară, xilofon, chitară, lecții de vocal, solfegiu și literatură muzicală.

O caracteristică aparte a Treble Clef LLC este că școala oferă lecții de muzică atât pentru copii (de la 5 ani) cât și pentru adulți, garantând o abordare individuală pentru fiecare. În cadrul școlii se vor desfășura ore muzicale și educaționale, al căror scop este dezvoltarea creativității, a independenței, a capacității de a fi activ, activ, aspirant, dezvoltat emoțional, integral și armonios.

Pentru implementarea proiectului, se vor închiria spații cu o suprafață totală de 283 mp.

Avantajele competitive ale Treble Clef LLC:

Școala privată de muzică „Treble Clef” oferă servicii de cel mai înalt nivel, a căror calitate este asigurată de experiența, cunoștințele și cultura profesorilor;

Organizarea procesului de învățământ folosind conceptul și metodologia unică modernă de predare a muzicii de către N.A. Berger;

SRL „Treble Clef” este situat în centrul orașului Perm;

Copiii și adulții beneficiază de un nivel sigur de siguranță în timpul șederii lor la școală;

Analiza a arătat că principalul concurent al întreprinderii nou organizate este școala privată de muzică „Flowers by the Stream”, care există de mult timp pe piață.

Investiția inițială este de 1.564.400 de ruble, pe baza rezultatelor proiectului, valoarea actuală netă va fi de 5.667.878,95 ruble, indicele de profitabilitate este de 9,3%, perioada de rambursare este de 14 luni.

Analiza de sensibilitate a proiectului a arătat că acest proiect este cel mai sensibil la schimbările în numărul de servicii.

Costul total al echipamentului achiziționat al Treble Clef LLC va fi de 1.546.600 de ruble.

Costurile inițiale unice ar trebui să includă costurile de înregistrare și licențiere a unei instituții de învățământ private. Aceste costuri trebuie să includă costurile permiselor, costurile de licențiere, costurile de achiziție de echipamente, inclusiv costurile de transport. Costurile inițiale ale deschiderii unei școli private de muzică vor fi de 1.564.400 de ruble.

Analizând sursele de pe Internet, reclamele în ziare, prețurile vor fi luate la nivelul mediu al pieței:

Instrumente de cânt – 200 de ruble.

Lecții de voce – 250 rub.

Servicii complexe – 270 rub.

Pe baza datelor, a fost calculat un plan de vânzări și a fost întocmit un raport de profit și pierdere. În această lucrare a fost calculată eficiența proiectului propus și a fost efectuată o analiză de sensibilitate a proiectului.

Proiectul are cea mai mare sensibilitate la modificări ale următoarelor variabile: numărul de servicii și prețul serviciilor.

Proiectul are o sensibilitate medie la modificările unui astfel de indicator precum salariile și este mai puțin sensibil la modificările volumului investițiilor (datorită creșterii fondurilor împrumutate).

Pentru a reduce eventualele riscuri, este necesar să se analizeze periodic numărul de servicii oferite și să se determine numărul exact de studenți. Pentru un aflux regulat de elevi într-o școală de muzică, este necesar să se conducă regulat campanie publicitara.

Bibliografie

Documente de reglementare

1. legea federală„Cu privire la activitățile de investiții în Federația Rusă, desfășurate în formă investitii de capital„. – Aprobat de Consiliul Federației. – 25.12. 99. – Nr 39-FZ.

Literatura monografică

2. Vilensky P.L. Evaluarea eficacității proiectelor de investiții/ P.L. Vilensky. – M., 2002. – 888 p.

3. Damodaran A. Evaluarea investiţiilor. Instrumente și metode de evaluare a oricăror bunuri / A. Damodaran. – M., 2004. – 775 p.

4. Baldin K.V., Vorobiev S.N. Managementul riscului: manual. - M.: Gardariki, 2005. - 285 p.

5. Barinov V.A. Planificarea afacerii: tutorial. – Ed. a II-a, rev. si suplimentare – M.: FORUM: INFRA-M, 2007. – 256 p. - (Educatie profesionala).

6. Gribalev N.P., Ignatieva I.G. Plan de afaceri: un ghid practic pentru întocmire. – Sankt Petersburg: Peter, 2005. – 342 p.

7. Kolesnikov N.A. Plan de afaceri. – M.: Finanțe și Statistică, 2005. – 256 s.

8. Ludolf F., Lichtenberg S. Plan de afaceri. Compilare profesională si prezentare. - M.: OLMAPRESS, 2004. – 251 p.

9. Lyubimova T.P., Myasoedova L.V., Gramotenko T.A., Oleynikova Yu.A. Plan de afaceri: Ghid educațional și practic - M.: „Serviciul de carte”, 2004. - 96 p.

10. Orlova E.R. Plan de afaceri: principalele probleme și greșeli care apar la redactarea acestuia. – M.: Omega-L, 2005. – 435 p.

11. Pelikh A.S. Planul de afaceri sau modul de organizare propria afacere. - Ed. a II-a, revizuită. si suplimentare - M.: „Os-89”, 2003. – 362 p.

12. Savchuk V.P. Evaluarea eficacității proiectelor de investiții/ V.P. Savchuk. – M., 2002. – 200 p.

Descrierea resurselor electronice

13. Radio Alpha: [Resursă electronică]. - Electron. Dan. - Mod de acces: http://alfafm.ru/advertising/.

14. Bilet prin internet în Perm: [Resursă electronică]. - Electron. Artă. – B.M., 04/02/2010 – Mod acces: http://www.playdance.ru/news.php?detail=3410.

15. Double-GIS: [Resursă electronică]. - Electron. Dan. - Mod de acces: permanent .2 gis . ru .

16. Dyakonova I.A. Evaluarea fluxurilor de investiții folosind actualizarea fluxurilor de numerar: [Resursa electronică] / I.A. - Electron. Artă. – B.m., B.g. - Mod de acces: http://www.gradient-alpha.ru/press/publication/1067.

http://www.innovbusiness.ru/pravo/DocumShow_DocumID_46843.html.

18. Agentia de informatii REGNUM. În 2008, pasagerii căii ferate Kuibyshev au emis aproximativ 11 mii de bilete prin internet: [Resursa electronică] – Electron. Artă. – B.M., 27.01.2009. - Mod de acces: http://press.rzd.ru/isvp/public/popup

19. OJSC CB „SKB-Bank”: [Resursa electronică]. - Electron. Dan. – B.M., 2010. – Mod de acces: http://www.skbbank.ru/corporate/kmsb/nabirai/.

20. SA „Rusă căi ferate»- Transportul de pasageri: [Resursă electronică]. - Electron. Dan. - Mod de acces: http://www.ticket.rzd.ru/wps/portal/.

21. Perm-Wikipedia: [Resursa electronică] – Electron. Artă. – B.m., B.g. - Mod de acces: http://ru.wikipedia.org/wiki

22. Polyukh A.V. Prognoza ratelor inflației în Rusia. Prognozele lui Kudrin: [Resursa electronică] / A.V. Polyukh. - Electron. Artă. – B.m., B.g. - Mod de acces: http://www.ap7.ru/prognozy/prognoz_tempov_infljatsii_v_rossii_na_gg..html.

23. Site-ul web al companiei Chelny-Market: [Resursa electronică]. - Electron. Dan. - Mod de acces:

http://savin76.intwaystore.com/product_info.

24. Site-ul web al JSC Căile Ferate Ruse: [Resursă electronică]. - Electron. Dan. - Mod de acces: http:// rzd . ru .

25. Site-ul web al studioului de web design „Gen” - Dezvoltare și creare de site-uri web în Perm: [Resursa electronică]. - Electron. Dan. - Mod de acces: http://janr.perm.ru/price.

26. Site-ul autorităţii teritoriale serviciu federal statistici de stat pentru regiunea Perm: [Resursă electronică]. - Electron. Dan. – B.M., 2009. – Mod de acces: http:// permstat .gks.ru

27. Crearea și promovarea site-urilor web în Perm: [Resursă electronică]. - Electron. Dan. - Mod de acces: www.NewDigit.ru/sozdanie-saita-perm.html.

28. Transport in Russia 2009. Culegere statistică: [Resursă electronică]. - Electron. Dan. – M., 2009. – Mod de acces: http://www.gks.ru/wps/.

29. Prețuri pentru biletele de tren în Perm: [Resursă electronică]. - Electron. Artă. – Perm, B.g. - Mod de acces: http://teron.ru/index.php?

30. Pogosbekov D.D. Care este procedura de înregistrare a costurilor de creare și promovare a unui site web: [Resursa electronică]. - Electron. Artă. – M., 2008. – Mod de acces: http://www.delo-press.ru/magazines/taxes/advice/3526/.

31. Calculul ratei de actualizare în timpul evaluării proprietății intelectuale și imobilizărilor necorporale: [Resursă electronică]. - Electron. Artă. – M., 2009. – Mod de acces: http://www.delo-press.ru/magazines/taxes/advice/3526/.

32. Site-ul web rent.ru: [Resursa electronica]. - Electron. Dan. – Perm, 2009. – Mod de acces: http://www.rent.ru/.

33. Conectarea la Internet la birou. Innor - comunicații moderne pentru afaceri: [Resursă electronică]. - Electron. Dan. – B.m., B.g. – Mod de acces: http://www.innor.ru/internet/69.

34. Volkov A. Proiecte de investiții: de la modelare la implementare / A. Volkov. – M., 2005. – 256 p.

35. Materiale site: www.bizzplan.ru

36. Materiale site: www.biz.kr.ua/info/articles/business_plan.html

37. Material site: www.busplans.ru

38. Materiale site: www.smsr-senclub.ru

39. http://www.aup.ru/articles/investment/3.htm - Metode de evaluare cantitativă a riscurilor unui proiect de investiții

40. http://www.cfin.ru/finanalysis/flow_of_funds_analysis.shtml // Analiza fluxului de numerar

Aplicație

Soldul agregat prognozat

1 an	2 ani	3 ani	4 ani	5 ani
Active
Active permanente		200000	200000	200000	200000	200000
Active necorporale
Mijloace fixe
Investiții de capital neterminate
Investiții financiare pe termen lung
Alte bunuri permanente	200000	200000	200000	200000	200000
Active circulante		5876250	7269930	8745340	8745340	8745340
Rezerve
Producție neterminată
Produse și mărfuri finite
Conturi de încasat de la clienți, incl.	5826250	7219930	8695340	8695340	8695340
Avansuri emise
Investiții financiare pe termen scurt
Bani gheata	50000	50000	50000	50000	50000
Alte active circulante
Total active		6076250	7469930	8945340	8945340	8945340
Datorii
Capital		364320	724053,85	1027732,2	1186380,6	1186381
Capitalul autorizat	364320	364320	364320	364320	364320
Capital suplimentar și rezerve
venituri reținute	359733,85	663412,2	822060,6	822061
sarcini pe termen lung		0	0	0	0	0
Credite și împrumuturi	0
Alte datorii pe termen lung
Responsabilitatea actuală		3 509 834,03	3 988 365,61	4 435 305,74	4 060 663,36	4 060 663,36
Credite și împrumuturi	603 377,62	523 370,69	443 363,76	0	0
Datorii către furnizori
Avansuri primite
Arierate salariale	2649502	3041934	3382428	3382428	3382428
Datorii la impozite și taxe	256954,41	423060,92	609513,98	678235,36	678235,36
Alte datorii curente
Liabilitati totale		3 874 154,03	4 712 419,46	5 463 037,94	5 247 043,96	5 247 044,36

Bugetul fluxului de numerar

Titlul articolelor	1 an	2 ani	3 ani	4 ani	5 ani
ACTIVITATE CURENTA	5826250	7219930	8695340	8695340	8695340
VENIRE	5826250	7219930	8695340	8695340	8695340
Încasări de la cumpărătorii de produse (lucrări, servicii)
Venituri totale din activități curente:	2649502	3041934	3382428	3382428	3382428
CONSUM	256954,41	423060,92	609513,98	678235,36	678235,36
Decontari cu personalul pentru salarii si impozite aferente	877200	877200	877200	877200	877200
Impozite curente
Plata energie si utilitati, chirie
Rambursarea obligațiilor de leasing financiar
Alte decontari cu furnizorii si personalul
Cheltuieli neproductive și sociale	3783656,41	4342194,92	4869141,98	4937863,36	4937863,36
Alte cheltuieli și plăți	2042593,59	2877735,08	3826198,02	3757476,64	3757476,64
Cheltuieli totale pentru activități curente:
Flux net din activități curente
ACTIVITĂȚI DE INVESTIȚII
VENIRE
Vânzarea mijloacelor fixe
Venituri totale din activități de investiții	-1564400
CONSUM
Cheltuieli pentru achiziționarea de mijloace fixe	-1564400	0	0	0
Alte cheltuieli de capital	-1564400	0	0	0
Cheltuieli totale pentru activități de investiții	5826250	7219930	8695340	8695340	8695340
Flux net din activități de investiții	5826250	7219930	8695340	8695340	8695340
ACTIVITĂȚI FINANCIARE
VENIRE
Atragerea de credite bancare pe termen scurt
MIȘCAREA FONDURILOR DE NUMERAR
VENIRE
	0	0	0	0	0
Rambursarea creditelor acordate	603 377,62	523 370,69	443 363,76	0	0
Returnarea altor fonduri depuse	0	0	0	0
Venituri totale din fonduri de numerar	603 377,62	523370,69	443363,76	0
CONSUM
Din tranzacții cu cambii ale terților	0	0	0	0
Plasarea în depozite bancare	0	0	0	0
Acordarea unui împrumut	0	0	0	0
Cheltuieli totale cu fonduri de numerar	0	0	0	0
Fluxul net total de numerar	-125184,03	2354364,39	3382834,26	3757476,64	3757476,64

Înainte de a deschide o școală privată de muzică, trebuie să decideți ce public țintă, care va învăța această artă. Și, de asemenea, decideți asupra direcției muzicii predate.

Deci, mai întâi trebuie să găsiți camera buna. Pentru că urmează să deschidem o instituție de învățământ general, datorită acesteia putem închiria localuri municipale la un foarte scurt timp pret favorabil. De exemplu, o cameră de 150 de mii de metri pătrați. metrii vor fi de aproximativ 1.350 USD pe lună.
Nu există cerințe speciale pentru spațiul de birou. Locurile de muncă și un loc de relaxare pentru angajați, unde pot lua o gustare și pot bea ceai, ar trebui să fie echipate. Dar în cazul unei școli staționare, totul este puțin mai complicat.

Camera trebuie să fie mare și ușor accesibilă. Ar trebui să fie posibilă dotarea mai multor săli de clasă pentru cursuri, o parte de birou, un loc pentru administrator și o chicinetă. De asemenea, este important să faci un design bun și interesant al camerei.

Găsirea unui personal excelent este cea mai importantă și provocatoare sarcină. Este esențial ca personalul dumneavoastră să facă cu adevărat o treabă bună și să dorească să vă mulțumească clienții.
Statul oferă asistență sub formă de taxe preferențiale și subvenții guvernamentale, toate putând acoperi aproximativ 20% din toate cheltuielile. Datorită acestui fapt, o școală privată devine o afacere foarte profitabilă.

Este foarte important ca copiii și părinții lor să învețe despre deschiderea școlii tale de muzică. Acest lucru se poate realiza cu ușurință prin agățare reclame V scoala secundara. Ar fi bine să faci reclamă în mass-media.

Puteți oferi servicii preferențiale și reduceri angajaților întreprinderilor din zona dumneavoastră. De exemplu, o reducere de 10% pentru copiii personalului medical situat în apropierea unei clinici. La început, va trebui să negociați și cu directorii școlilor despre publicitate, acesta ar putea fi un anunț obișnuit, dar un spectacol live pe scenă funcționează mai bine. întâlnire cu părinți sau în fața copiilor.

Pe lângă publicitate și închirierea spațiilor, va trebui să suportați costuri pentru achiziționarea de instrumente muzicale, care vor costa aproximativ 300 de mii de ruble, pentru plata salariilor angajaților - profesori și personal administrativ- 200 de mii de ruble, achiziționarea de mobilier și echipamente: mese, scaune, muzică - 50 de mii de ruble. În total, costurile inițiale ale deschiderii unei școli private de muzică vor fi de 350 de mii de ruble o singură dată și de 400 de mii de ruble în fiecare lună.

Să calculăm profitabilitatea acestei idei de afaceri. Instruirea se desfășoară în 2 schimburi, iar într-o zi sunt 10 ore de lecții în 6 clase, în total 1800 de ore de lecții pe lună. Conform programului, antrenamentul se desfășoară de 3 ori pe săptămână timp de o oră și jumătate. Taxa lunară medie de școlarizare va fi de 5.000 de ruble. Este ușor de calculat că venitul lunar este de 450.000 de ruble. Luând în considerare subvențiile guvernamentale, profitul net va fi de 130.000 de ruble lunar. Perioada de rambursare pentru o afacere este de 3-4 luni. Cu o taxă de școlarizare de 6.000 de ruble, veți obține un profit chiar și fără subvenții guvernamentale.

Muzica este o zonă minunată pentru creativitate și auto-realizare. Ca orice hobby, muzica poate fi o idee antreprenorială grozavă și nu trebuie să mergi pe scenă pentru a o face. Puteți deschide o școală privată și puteți preda instrumente muzicale moderne. Invitatul nostru, Denis Nosenko, va împărtăși secretele unei idei creative de afaceri originale.

Inițial, proiectul lui Denis „GUITAR COLLEGE” a fost poziționat ca primul în cartierul centralȘcoală în stil european pentru a învăța să cânte la chitară pentru toată lumea. De-a lungul celor cinci ani de muncă, proiectul s-a transformat într-o școală de muzică contemporană, care are mai multe domenii principale: tobe, chitară acustică și electrică, chitară bas, cântare la clape, pregătire vocală și actoricească. A fost dezvoltat și un program de franciză proprietar, în urma căruia poți deschide o școală de muzică în orice oraș.

Principalele puncte ale interviului:

• Tip de activitate: scoala privata de muzica contemporana
• Locația afacerii: Rusia, orașul Bryansk
• Ocupația înainte de a începe o afacere: dispecer, manager
• Forma organizatorică și juridică de a face afaceri: OOO
• Valoarea investiției inițiale: 100 mii în rate și 6,5 cash
• Formula pentru succes:„Deveniți un expert în domeniul dvs.!”

Salut Denis. Spune-ne, când și de ce te-ai hotărât să începi o afacere?

Am fost mereu atras de muzică, am încercat să lucrez în publicitate și într-un centru de service auto, dar muzica a fost mereu prezentă în viața mea - am cântat la chitară. Oricât mi s-au schimbat gusturile, vederile și dispozițiile, am rezonat pe aceeași lungime de undă cu muzica, mi-a adus bucurie, spre deosebire de alte activități. La un moment dat, m-am oprit și m-am întrebat dacă asta făceam și am decis să încerc să-mi canalizez pasiunea într-o direcție profesională.

Odată am luat parte la concursul „Guitar for You” - am evoluat foarte bine și, după aceea, aproximativ 20 de oameni m-au abordat imediat cu o solicitare să-i învețe cum să cânte la chitară. Am început să caut un loc care să ofere spațiu pentru lecții private de muzică. Am luat legătura cu centrul de recreere al orașului, dar acolo m-au înșelat constant prin departamentul de contabilitate, încât au mai rămas doar bani pentru un microbuz. El a aplicat și la Rusia Unită pentru localuri municipale, dar a fost refuzat. După care m-am înscris la programul gratuit „Pașii succesului”, acum acest program se numește „Ești un antreprenor”, ​​unde prelegerile sunt susținute de proprietarii de afaceri existenți. Apoi m-am uitat la antreprenori de succes de jos în sus, pentru că își puteau permite mult în financiar. La finalizarea programului, am aplicat pentru un grant în numerar în valoare de 150 de mii de ruble.

Apoi a luat-o în rate pentru 100 de mii echipament muzical, a investit o parte din bani, a contabilizat cecurile și a închiriat localul. De închiriat a trebuit să fac 6,5 mii cu prietenul meu. Camera era mică, aveam deja niște echipamente, altele erau achiziționate în rate, iar scaunele le-am luat de fapt gratis de la un prieten. După aceea, m-am pus pe treabă cu entuziasm, dar în curând s-a întâmplat un lucru neplăcut - mi s-a refuzat o subvenție. Totuși, acest lucru nu a făcut decât să-mi sporească motivația, pentru că a trebuit să elimin datoria, dar nu erau bani.

La început, a trebuit să lucrez ca profesor, administrator, să răspund la telefoane, să fac publicitate, să fiu director și curățenie, toate într-un singur lucru. De ceva vreme nu a existat nici măcar canapea sau umerase, dar treptat camera s-a umplut cu mobilierul necesar. Magazinul nostru de muzică s-a extins și el și mulți oameni au devenit interesați de școală. Acest lucru s-a datorat în mare parte creării unui public tematic pe rețeaua de socializare Vkontakte ( https://vk.com/denkihot), unde am postat știri interesante, reportaje despre concerte și evenimente. Un an mai târziu, am aplicat din nou pentru o bursă și am câștigat, dar la vremea aceea deja aveam capital de lucruși ne-am putea descurca cu ușurință fără granturi.

Cât timp a durat până la implementarea ideii?

Timp de șase luni - în aprilie 2011, am început să mă gândesc la crearea unei școli, iar în octombrie deja lucram.

V-ați înregistrat ca antreprenor individual sau SRL?

Timp de doi ani am fost înregistrată ca antreprenor individual. Dar apoi am trecut la SRL - desigur, riscul în acest caz este mai mare, dar sunt și mai multe oportunități. Există mai multă încredere în SRL-uri, atât din partea clienților, cât și a potențialilor cumpărători de franciză.

A fost elaborat un plan de afaceri pentru idee?

Da, la început a fost întocmit un plan de afaceri, iar în viitorul apropiat acesta va fi actualizat, deoarece a fost deja implementat în totalitate în 5 ani. În plus, am dezvoltat-o ​​pe a noastră manuale metodologice pentru profesori și un sistem original de formare.

Cât timp a durat până când ai ajuns la autosuficiență în afacerea ta?

Mi-a luat cam 12-15 luni pentru a ajunge la un nivel decent, dar acesta a fost doar un ghid, după care a trebuit să stabilesc noi scopuri și obiective. În plus, în etapa inițială, o mulțime din banii câștigați au trebuit să fie cheltuiți pentru achiziționarea de echipamente.

Dacă începeți acum, atunci autosuficiența va necesita mai mult timp - aproximativ 15-24 de luni pentru a lansa 4 clase cu un capital de pornire de 100-150 de mii de ruble.

A cânta la chitara electronică este o direcție muzicală destul de rară, nu ți-a fost teamă că nu vei reuși să-ți găsești clienți?

Da, aveam îndoielile mele perioade diferite Chiar m-am gândit că școala mea ar putea fi inutilă. Au trecut însă aproape 5 ani de la crearea sa, timp în care aproximativ 5 mii de oameni au studiat la noi, ceea ce ne permite să concluzionam că muzica este relevantă și la cerere.

Piața de muzică din Bryansk este destul de slab dezvoltată în memoria mea, s-au deschis 8-10 școli private, multe s-au închis deja, altele continuă să funcționeze și astăzi. Dar în fiecare an sistemul de învățământ din acest domeniu devine din ce în ce mai avansat, oamenii văd rezultatele și îmi copiază sistemul.

Câți elevi erau când s-a deschis școala?

Chiar înainte de deschiderea școlii, 20 de persoane și-au exprimat dorința de a studia. În timp ce căutam local și achiziționam echipament, au trecut 3 luni, am început să sun potențiali studenți - cineva s-a mutat, cineva s-a răzgândit, până la urmă au mai rămas doar 10 solicitanți.

Câți oameni învață în prezent la școala ta?

115-120 de persoane sunt angajate în mod constant - aceștia sunt oameni care participă la cursuri individuale. Nu ne bazăm pe pregătirea în grup, deoarece credem că aceasta duce la o pierdere a calității.

De obicei este un declin vara, studenții devin mai activi toamna și iarna, dar ușile noastre sunt deschise în orice perioadă a anului. Este de remarcat faptul că clienții vin la noi din diferite grupe de vârstă, diferite statusuri și profesii - studenți, muncitori la birou, funcționari și funcționari publici, polițiști și lucrători FSB, sunt și studenți în vârstă de pensionare. Sunt foarte mulțumit că școala mea are o orientare socială.

O dată la trei luni, au loc concerte de reportaj, în care fiecare dintre elevi poate demonstra publicului abilitățile muzicale dobândite.

După ce criterii ați selectat specialiști pentru muncă?

Sunt în mediul muzical de 17 ani și cunosc cei mai experimentați și profesioniști profesori de joc, așa că nu mi-a fost greu să formez un staff excelent. Sunt mândru că am profesori care au absolvit Academiei. Gnessins din Moscova este instituția de învățământ nr. 1 în mediul muzical rus.

Internet - 90% dintre oameni vin prin rețelele sociale și site-urile web. Acum am 8 site-uri de lucru care rulează și 1 site care oferă o franciză

Când și de ce ați decis să vindeți franciza?

Modelul meu de afaceri a fost de succes și aproape exclusiv în industria sa, așa că la trei ani de la deschiderea școlii, am lansat un program de franciză. Până acum am reușit să vând trei proiecte gata făcute prin franciză.

În 2014, am câștigat ca cel mai bun tânăr antreprenor la categoria francize.

Ce dificultăți ați întâmpinat în timpul activităților dvs.?

Cea mai mare dificultate de a fi un pionier este că a trebuit să fac ceva ce nimeni nu mai făcuse înainte în oraș și în vecinătate. zonele populate. Multe au fost create practic de la zero. Am fost la Moscova și am studiat școli private de muzică, dar nu m-au inspirat.

O altă dificultate este lipsa de cunoștințe, finanțe și conexiuni.

Criza economică vă afectează în vreun fel munca?

Criza nu ne afectează deloc școala, în ianuarie a fost chiar un aflux crescut de clienți.

Ce sfaturi le-ai da celor care plănuiesc să-și deschidă o afacere în timpul unei crize?

Totul depinde de personalitate și caracter. Nu există direcții proaste, există antreprenori răi. Dacă o persoană este persistentă, crede în sine și în munca sa, atunci va reuși. Încă nu am văzut oameni care își doresc cu adevărat ceva și nu le-a funcționat.

La începutul carierei, toată lumea mi-a prezis eșec complet și chiar a glumit: „Cântul la chitară poate fi o afacere? Este un fel de prostie!” Dar când am ajuns la un nivel decent, glumele s-au oprit. Opinia altcuiva poate răni foarte mult o persoană din punct de vedere psihologic, este important să nu acordați atenție acestui lucru și să vă îndreptați cu încredere spre obiectivul dvs.

Ce obiective îți propui în viitorul apropiat?

Vreau să mă extind, și anume să creez o rețea federală în toată Rusia. În mod ideal, ar trebui să existe o tehnologie ușoară și accesibilă, cu care toată lumea să se cufunde în lumea muzicii. Sarcina principală este dezvoltarea, iar muzica este o modalitate excelentă pentru aceasta!

În prezent, dezvolt și eu unul proiect interesant„Școala Marilor Cărți” este autocunoașterea și îmbunătățirea lumii interioare a unei persoane prin gândurile marilor scriitori.

Poate toată lumea să devină antreprenor muzical?

Nu, nu toată lumea. În primul rând, trebuie să iubești muzica și să fii pasionat de ideea ta. Acesta este un proiect de afaceri creativ, nu doar calcule matematice. Deschiderea unei școli este încă jumătate din luptă, trebuie să înțelegeți perfect specificul muzicii, să aveți experiență și să vă mișcați în anumite cercuri.

Ce sfaturi ai pentru antreprenorii aspiranți?

În primul rând, ar trebui să definiți clar direcția și apoi să dezvoltați profesionalismul în acest domeniu.

Orice afacere înseamnă să vă vindeți, bunuri sau servicii. Un antreprenor trebuie întotdeauna să vândă ceva. Și dacă o persoană este un expert în domeniul său, atunci să vândă ceva nu va fi dificil pentru el. Un specialist competent ar trebui să-și poată prezenta afacerea și avantajele sale într-un minut.

Este important ca un antreprenor să fie flexibil și persistent, să nu renunțe la primele eșecuri. În orice afacere, și mai ales în afaceri, trebuie să respectați acordurile și să fiți responsabil.

De asemenea, v-aș sfătui să nu încetați niciodată să studiați și să faceți sport.

Întrebarea cum să deschizi, și mai precis, o afacere muzicală, devine din ce în ce mai relevantă. Și dacă întocmiți un plan de afaceri cu calcule, puteți ajunge la amortizarea completă a proiectului în decurs de un an, puteți obține un profit semnificativ și, în același timp, puteți îndeplini funcții sociale importante.

Și dacă anterior astfel de instituții erau apanajul statului și erau subordonate programe standard, atunci astăzi învățământul privat, chiar și într-un domeniu cu o specializare îngustă, câștigă din ce în ce mai multă popularitate. Aceasta oferă baza pentru ca antreprenorii să-și ocupe nișa de piață.

Caracteristicile ideii

Înainte de a decide dacă deschideți o școală privată de muzică în orașul dvs., trebuie să studiați cu atenție piața și să întocmiți un plan de afaceri. Pentru a face acest lucru, analizați nivelul cererii pentru aceste servicii și determinați-vă concurenții. De obicei sunt:

• stat institutii de invatamant cu specializarea corespunzatoare;
• secții și cluburi pentru dezvoltarea abilităților muzicale;
• școli private, în care, pe lângă disciplinele standard, există și direcții creative;
• tutori care lucrează cu copii talentați în mod individual.

Și dacă se dovedește că cererea depășește oferta, atunci ideea merită. Și chiar și astăzi sector privat ocupat în majoritate de instituţii de învăţământ general, dar încă în dezvoltare creativitate de asemenea, încep să acorde atenție. Perspectivele și relevanța deschiderii unei școli private de muzică sunt confirmate de faptul că instituțiile publice se confruntă cu anumite dificultăți:

1. Din cauza salariilor mici plătite personalului, există o pierdere de personal calificat. Profesorii buni părăsesc astfel de posturi pentru sectorul privat sau preferă tutoratul.
2. Din cauza finanțării slabe, școlile de muzică de stat nu sunt capabile să-și actualizeze prompt resursele materiale și să ofere copiilor un instrument de învățare nou și de înaltă calitate.
3. O competiție prea mare împiedică deseori pe toată lumea să intre într-o astfel de instituție. Și sunt încă mulți studenți care ar urma cu bucurie cursurile dacă ar fi disponibili.

În realitățile moderne, părinții acordă din ce în ce mai mult preferință învățământului privat, deoarece își dau seama că tocmai în astfel de instituții copilul lor va putea primi cea mai bună dezvoltare a abilităților individuale. Aici se acordă o atenție deosebită calificărilor cadrelor didactice, iar baza materială este în mod constant completată și extinsă prin finanțare.

Adevărat, merită luat în considerare faptul că în orase mici este puțin probabil ca o astfel de idee să fie justificată. La urma urmei, direcția îngustă a sectorului privat nu va putea atrage un număr suficient de studenți sau părinții cu venituri mai mici pur și simplu nu vor putea plăti pentru o astfel de pregătire. Prin urmare, luați în considerare această afacere ca un proiect de succes și promițător este posibil doar în orașele mari și regiunile în care populația este foarte bogată.

Publicul dumneavoastră țintă sunt părinții copiilor cu vârsta între 7-15 ani. Deși există un mic procent de adulți care doresc să-și ajungă din urmă sau să-și împlinească visele, aceștia se înscriu la lecții de muzică. Studiile efectuate indică faptul că cel mai mult criterii importante atunci când alegeți o instituție privată, sunt:

• reputația școlii,
• recenzii de la foști elevi și părinții acestora;
• nivelul de calificare a profesorilor;
• locatie convenabila.

Dar costul cursurilor este considerat un argument mai puțin semnificativ. La urma urmei, dacă toate punctele de mai sus corespund dorințelor potențiali clienți, atunci vor fi dispuși să plătească orice sumă pentru a-și dezvolta abilitățile și talentele copilului lor.

Dacă rezumăm toate caracteristicile deschiderii unei școli private de muzică, ar trebui să evidențiem următoarele avantaje:

1. Există multe beneficii și privilegii de la stat pentru instituțiile de învățământ.
2. Astfel de proiecte sunt scutite de TVA.
3. Cererea de lecții private în diverse domenii creative crește în fiecare an.
4. Profesorii, a căror activitate este evaluată cu onestitate și demnitate, își pun toată puterea și sufletul în munca lor, de care beneficiază atât copiii, instituția însăși, cât și proprietarul acesteia.
5. Rentabilitatea ridicată a proiectului.
6. Există o concurență minimă pe acest segment, deoarece școlile de muzică există în prezent doar în sectorul public.

De asemenea, trebuie să ne amintim dezavantajele:

• Va trebui să obțineți o serie de permise și să treceți prin procesul de licențiere, fără de care veți face activități educaționale Nu va funcționa legal.
• Un astfel de proiect necesită investiții mari de capital, deoarece instrumentele în sine sunt scumpe.
• Există dificultăți în a găsi un număr suficient de studenți în orașele mici.

Dacă nu știi de unde să începi o astfel de afacere sau îți lipsește experiența în gestionarea afacerilor pe segmentul educațional, atunci ar trebui să folosești francizele existente. Datorită acestora, primiți un pachet gata de documente pentru înregistrare, baza materială pentru desfășurarea activităților și asistență în stabilirea tuturor proceselor, pregătirea personalului etc.

Ce este nevoie pentru a deschide o școală privată de muzică?

Cea mai optimă formă de conducere a unei astfel de afaceri este crearea unei persoane juridice. Pentru a face acest lucru, trebuie să aduni toți coproprietarii, să scrieți Carta companiei, să decideți asupra capitalului autorizat, să întocmiți un contract de închiriere pentru spații sau să aveți documente care confirmă proprietatea. Pe baza acesteia se stabileste adresa legala a societatii.

Împreună cu cererea și copiile pașapoartelor și TIN ale tuturor proprietarilor, aceștia depun acte la serviciul fiscal. De asemenea, va trebui să plătiți o taxă de stat. După ce ați primit consimțământul, trebuie să începeți să pregătiți premisele pentru procesul educațional. Acest lucru necesită respectarea tuturor standardelor de la serviciul sanitar-epidemiologic și de control la incendiu. Doar după o verificare amănunțită ei eliberează permise.

În același timp, va trebui să vă înregistrați la Rospotrebnadzor și să primiți documentele relevante de la aceștia. Cea mai dificilă etapă va fi procesul de licențiere. Acest caz este analizat de Ministerul Educației. Înainte de începerea activităților, este necesar să verificați disponibilitatea documentelor de calificare de la profesori. Acestea ar putea fi diplome educatie inalta, specializare restrânsă, certificate etc.

Pregătirea localului

Când căutați o clădire potrivită pentru școala dvs. de muzică, este foarte important să găsiți cea mai bună locație. Acestea nu trebuie să fie neapărat zonele centrale ale orașului. Este mult de preferat să fii aproape de alte instituții de învățământ - grădinițe, cluburi și secții de diferite direcții. Chiar și o zonă rezidențială a orașului este avantajoasă, deoarece mulți clienți potențiali locuiesc acolo și nu există concurență.

De menționat că toate instituțiile de învățământ din țara noastră au privilegii la nivel de stat în ceea ce privește închirierea clădirilor. Li se acordă o reducere semnificativă, ceea ce va economisi banii investiți chiar de la început. Dar înainte de a desfășura cursuri acolo, acesta trebuie pregătit în conformitate cu toate regulile cerute de SES și instituțiile penitenciare de stat:

1. Asigurați-vă că fiecare sală de studiu și alte zone de lucru se întâlnesc standardele de stat. De exemplu, o sală de clasă pentru lecții individuale trebuie să aibă cel puțin 12 metri pătrați. m., iar pentru grupuri – 18 mp. m. Se calculează și dimensiunile camerelor pentru personal, băi, contabilitate și chiar dulapuri. Verificați în prealabil toate regulile pentru amenajarea teritoriului. Conform calculelor medii, pentru 80-100 de elevi ar trebui să fie aproximativ 200 mp. m. suprafata totala.
2. Lucrările de reparații se efectuează în conformitate cu standardele de pompieri, adică folosind materiale rezistente la foc. Dar, în același timp, trebuie să fie sigure pentru sănătatea elevilor.
3. Întregul spațiu este împărțit în 5-6 săli de clasă, o sală pentru profesori, birouri administrative, o baie și o cameră de depozitare pentru nevoile casnice.
4. Acordați atenție izolației fonice a incintei, astfel încât sunetele venite din sălile de clasă să nu deranjeze pe ceilalți și vecinii.

Baza materială

Cea mai scumpă cheltuială este achiziționarea de mobilier și instrumente educaționale. În funcție de domeniile în care se va specializa școala ta, sunt necesare elemente diferite. Cele mai populare lecții despre joc sunt:

• pian;
• cursuri de voce care necesită un pian;
• vioară;
• chitară;
• acordeon cu nasturi sau acordeon;
• saxofon;
• tobe

Fiecare dintre instrumente trebuie să fie de înaltă calitate și în mai multe exemplare. Pentru unii dintre ei, cumpărăm și noi Consumabile(de exemplu, șiruri). În plus, pentru organizarea procesului de învățământ, aveți nevoie de pupitre și scaune de studiu, suporturi de muzică, suporturi didactice, postere, portrete ale muzicienilor celebri etc. Pentru partea administrativă și contabilitate veți avea nevoie de echipamente standard de birou.

Orar

Este important să te organizezi corect proces educațional. În acest scop, se dezvoltă programe metodologice speciale unice, care acordă atenție nu numai conținutului, ci și formei de predare. Toate clasele din școlile de muzică sunt cel mai adesea structurate după următorul algoritm:

1. La materia majoră aleasă, se țin 3 lecții pe săptămână timp de 90 de minute.
2. Lecții pentru stăpânirea alfabetizării de bază, care includ solfegiu și literatură de specialitate - de 1-2 ori pe săptămână.

Luați în considerare preferințele elevilor cu privire la momentul în care este cel mai convenabil pentru ei să vină la ore. Există statistici că școlarii pot urma cursurile după-amiaza, după procesul de învățământ general. Dar copiii care sunt încă la grădiniță învață mai bine informații înainte de prânz.

Personal

Pentru funcționarea deplină a unei instituții private, este necesar să se formeze un personal de angajați:

• Profesori – câte un specialist calificat pentru fiecare materie.
• Directorul preia partea de marketing a problemei, selectează profesorii și controlează restul.
• Metodist - elaborează manuale, lucrează îndeaproape cu profesorii și adaptează metodele de predare.
• Administratori - efectuează funcții de suport și organizare, preiau apeluri, comunică cu potențiali clienți, creează un program de curs etc.
• Contabil.
• Femeie de servici.

Dacă aveți instrumente scumpe, puteți introduce și postul de paznic de teritoriu. Pentru început se întocmesc contracte civile cu profesorii cu condiția plății la bucată. Pe măsură ce numărul de elevi crește și munca școlii devine mai stabilă, putem vorbi despre un anumit nivel de salariu.

Pentru a atrage mai mulți elevi la o nouă școală, trebuie să începeți o campanie de publicitate cu mult înainte de începerea procesului educațional. Pentru a face acest lucru, utilizați toate mijloacele și canalele de comunicare disponibile:

1. Pe străzi sunt distribuite fluturași și pliante care vorbesc despre o „zi a porților deschise” și invită pe toată lumea să primească informații detaliate.
2. Sunt organizate prezentări, cursuri de master, spectacole și concerte la care elevii sau profesorii își arată abilitățile și realizările.
3. De-a lungul timpului, va fi important să participați la majoritatea evenimentelor locale pentru a primi premii și, astfel, a crește reputația unității.
4. Creați un site web sau grupuri în în rețelele sociale, unde vei afișa toate informațiile interesante, fotografii și reportaje video despre realizările absolvenților.
5. Postați reclame sau afișe în instituțiile de învățământ și zonele rezidențiale pentru ca cât mai mulți clienți potențiali să vă vadă reclama.
6. Profită de canalele standard - ziare, reviste, televiziune, radio etc.
7. Asigurați-vă că instalați un semn frumos și atractiv la intrare, astfel încât să poată fi văzut din stradă.
8. Lăsați mesaje la cutiile poştale populatie.
9. Înregistrați-vă în cataloagele instituțiilor de învățământ din regiune.

Și chiar și atunci, trebuie să fii pregătit pentru faptul că în primii ani de funcționare a instituției, gradul de ocupare a școlii nu va depăși 50-60%. Și numai pe măsură ce apar recenzii pozitive și absolvenți studenți talentați, putem vorbi despre creșterea reputației și atractivității instituției.

Îl puteți descărca gratuit aici ca exemplu.

Partea financiară a proiectului

Crearea unei școli private de muzică indică anumite așteptări de profit pentru proprietarul acesteia. Prin urmare, este important să se întocmească un plan de afaceri care să țină cont de toate costurile așteptate de organizare a procesului educațional și de veniturile așteptate de la cursuri.

De asemenea, este indicat să aveți niște fonduri în rezervă pentru a asigura funcționarea școlii în primele luni. La urma urmei, indiferent de aspectul clienților și de finanțare, trebuie să plătești salariile personalului, utilitățile, impozitele, contribuțiile sociale, chiria și, eventual, dobânda la împrumut. In medie, cheltuieli lunare va fi de aproximativ 200 de mii de ruble.

Este mult mai dificil de calculat venitul primit, deoarece acesta va depinde în mare măsură de situația existentă pe piață - concurenți, nivelul cererii, prețurile stabilite etc. Amintiți-vă că vara procesul educațional se stinge sau se oprește cu totul, deci este mai bine să cronometrezi deschiderea mai aproape de cădere.

De exemplu, dacă desfășurați aproximativ 10.000 de cursuri pe an la un cost mediu de 300 de ruble, puteți obține un profit de 3 milioane, care va acoperi toate cheltuielile lunare și va ajuta la returnarea aproape întreaga investiție inițială. Este important să abordăm problema prețurilor cu înțelepciune. Așadar, în primii ani este mai bine să stabiliți cote mici sau medii de școlarizare. Și numai pe măsură ce reputația instituției crește, creșteți costul educației.

Video: cum să deschizi o școală privată de muzică?