Vă aducem în atenție un exemplu tipic de fișă a postului pentru instructor de muncă, eșantion 2019/2020. ar trebui să includă următoarele secțiuni: poziția generală, îndatoririle unui instructor de muncă, drepturile unui instructor de muncă, responsabilitatea unui instructor de muncă.

Descrierea postului pentru un instructor de muncă apartine sectiei Caracteristici de calificare posturile de educatoare".

Următoarele elemente ar trebui să fie reflectate în fișa postului unui instructor de muncă:

Job Instructor Responsabilitățile postului

1) Responsabilitatile locului de munca. Formează abilități și abilități de muncă la studenți, elevi, îi pregătește pentru aplicarea practică a cunoștințelor dobândite. Efectuează activități de orientare în carieră cu studenți, elevi, organizează munca lor socială utilă și productivă, participă la formarea pre-profil a adolescenților și organizație formare profesională elevilor de liceu, extinde cunoștințele elevilor, elevilor despre muncă și tipurile acesteia, folosind cunoștințele moderne despre muncă, tehnologiile educaționale și de producție în activitatea de orientare în carieră. Contribuie la formarea principalelor componente ale competenței comunicative, informaționale, juridice a studenților și elevilor. Asigură implementarea programului de instruire. Ia măsurile necesare pentru dotarea atelierelor cu echipamente, mijloace tehnice, unelte și materiale, răspunde de siguranța acestora și utilizare rațională. Efectuează întreținerea curentă și preventivă a echipamentelor și mijloacelor tehnice sau organizează implementarea acesteia. Se asigură că studenții și elevii respectă cerințele de protecție a muncii și Siguranța privind incendiile. Asigură protecția vieții și sănătății elevilor, elevilor în timpul procesului de învățământ. Oferă primul ajutor dacă este necesar. Folosește abilități de calculator personal e-mailși browsere, echipamente multimedia. Participă la lucrările consiliilor pedagogice, metodologice, alte forme munca metodica, în organizarea și desfășurarea activităților recreative, educaționale și de altă natură prevăzute de programul educațional, în organizarea și desfășurarea asistenței metodologice și de consiliere profesori. Respectă regulile privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Instructorul de muncă trebuie să știe

2) Instructorul de muncă în exercitarea atribuțiilor sale trebuie să cunoască: domenii prioritare dezvoltare sistem educațional Federația Rusă; legi şi alte acte normative juridice care reglementează activități educaționale; Convenția cu privire la drepturile copilului; vârstă și pedagogie și psihologie specială; fiziologie, igiena; forme şi metode de instruire şi educaţie; instructiv reguliși recomandări privind organizarea formării și educației muncii; conceptul de învățământ specializat; metode de dezvoltare a stăpânirii; modern tehnologii pedagogiceînvăţare productivă, diferenţiată, de dezvoltare, implementarea unei abordări bazate pe competenţe; metode de persuasiune, argumentarea poziţiei cuiva, stabilirea contactului cu elevii, elevii, copiii diferite vârste, părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc), colegii de muncă; standardele actuale şi specificații exploatarea echipamentelor, mijloacelor tehnice; bazele organizării muncii; modalități de acordare a primului ajutor; regulamentul intern al muncii instituție educațională; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Cerințe de calificare a instructorului de locuri de muncă

3) Cerințe de calificare.Învățământ profesional superior sau învățământ profesional secundar fără a prezenta cerințe pentru experiență în muncă.

Fișa postului pentru instructor de muncă - eșantion 2019/2020. Îndatoririle unui instructor de muncă, drepturile unui instructor de muncă, responsabilitatea unui instructor de muncă.

Adăugat pe site:

Descrierea postului unui instructor de muncă [nume organizare educaţională]

Această fișă a postului a fost elaborată și aprobată în conformitate cu prevederile Legii federale din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”, secțiunea „Caracteristicile de calificare a posturilor de educatori” a Unității manual de calificare pozitii de manageri, specialisti si angajati, aprobate. prin ordinul Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale din Rusia din 26 august 2010 N 761n și alte acte normative care reglementează relațiile de muncă.

1. Dispoziții generale

1.1. Instructorul de muncă aparține categoriei lucrătorilor pedagogi și raportează direct la [denumirea funcției conducătorului imediat].

1.2. În funcția de instructor de muncă este numită persoana care are studii profesionale superioare sau studii medii profesionale fără a prezenta cerințe de experiență în muncă.

1.3. Pentru postul de instructor de muncă în conformitate cu cerințele art. 331 din Codul Muncii al Federației Ruse este numită o persoană:

Nu este privat de dreptul de a se angaja în activități pedagogice în conformitate cu o hotărâre judecătorească care a intrat în vigoare;

A nu avea sau a nu avea antecedente penale, a nu fi sau a nu fi urmărit penal (cu excepția persoanelor a căror urmărire penală a fost încetată pe motive de reabilitare) pentru infracțiuni contra vieții și sănătății, libertății, onoarei și demnității unei persoane (cu excepția cazurilor ilegale). internarea într-un spital de psihiatrie, calomnie și injurii), inviolabilitatea sexuală și libertatea sexuală a individului, împotriva familiei și minorilor, a sănătății publice și a moralității publice, a fundamentelor ordinii constituționale și a siguranței statului, precum și împotriva siguranței publice;

Nu are o condamnare neștersă sau nerezolvată pentru infracțiuni grave și în special grave intenționate;

Nerecunoscut ca incompetent în conformitate cu procedura stabilită de legea federală;

Nu aveți boli prevăzute de lista aprobată de organul executiv federal care îndeplinește funcțiile de dezvoltare politici publiceși reglementarea legală în domeniul asistenței medicale.

1.4. Instructorul de muncă trebuie să știe:

Direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse;

Legi și alte acte normative care reglementează activitățile educaționale;

Convenția cu privire la drepturile copilului;

Vârsta și pedagogie și psihologie specială;

Fiziologie, igiena;

Forme și metode de instruire și educație;

Conceptul de educație specializată;

Metode de dezvoltare a măiestriei;

Tehnologii pedagogice moderne pentru educație productivă, diferențiată, de dezvoltare, implementarea unei abordări bazate pe competențe;

Metode de convingere, argumentare a poziției, stabilirea contactului cu elevii, elevii, copiii de diferite vârste, părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc), colegii de muncă;

Standarde și condiții tehnice actuale de funcționare a echipamentelor, mijloacelor tehnice;

Fundamentele organizării muncii;

Modalități de acordare a primului ajutor;

Regulile programului intern de muncă al organizației de învățământ;

Reguli privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

1.5. Instructorului de muncă i se interzice:

Randamentul plătit servicii educaționale studierea în această organizație, dacă aceasta duce la un conflict de interese al instructorului de muncă;

Utilizarea activităților educaționale pentru agitație politică, forțând elevii să accepte convingeri politice, religioase sau de altă natură sau să renunțe la ele, pentru a incita la ură socială, rasială, națională sau religioasă, pentru agitație care promovează exclusivitatea, superioritatea sau inferioritatea cetățenilor pe criterii sociale, rasiale, afilierea națională, religioasă sau lingvistică, atitudinea lor față de religie, inclusiv prin furnizarea studenților de informații false despre tradițiile istorice, naționale, religioase și culturale ale popoarelor, precum și prin încurajarea elevilor să întreprindă acțiuni care sunt contrare Constituției Rusiei Federaţie.

1.6. Un instructor de muncă este numit într-o funcție și eliberat din acesta prin ordin al [denumirea funcției șefului].

2. Responsabilitățile postului

Instructor de munca:

2.1. Formează abilități și abilități de muncă la studenți, elevi, îi pregătește pentru aplicarea practică a cunoștințelor dobândite.

2.2. Efectuează activități de orientare în carieră cu studenți, elevi, organizează munca lor social utilă și productivă, participă la pregătirea pre-profil a adolescenților și organizarea de formare profesională a elevilor de liceu, extinde cunoștințele elevilor, elevilor despre muncă și tipurile acesteia, folosind cunoștințe moderne despre forța de muncă, tehnologiile educaționale și industriale.

2.3. Contribuie la formarea principalelor componente ale competenței comunicative, informaționale, juridice a studenților și elevilor.

2.4. Asigură implementarea programului de instruire.

2.5. Ia măsurile necesare pentru dotarea atelierelor cu echipamente, mijloace tehnice, unelte și materiale, răspunde de siguranța și utilizarea rațională a acestora.

2.6. Efectuează întreținerea curentă și preventivă a echipamentelor și mijloacelor tehnice sau organizează implementarea acesteia.

2.7. Se asigură că studenții și elevii îndeplinesc cerințele de protecție a muncii și de securitate la incendiu.

2.8. Asigură protecția vieții și sănătății elevilor, elevilor în timpul procesului de învățământ.

2.9. Oferă primul ajutor dacă este necesar.

2.10. Aplica abilitățile de lucru cu un computer personal, e-mail și browsere, echipamente multimedia.

2.11. Participă la lucrările consiliilor pedagogice, metodologice, a altor forme de muncă metodologică, la organizarea și desfășurarea activităților recreative, educaționale și de altă natură prevăzute de programul educațional, la organizarea și desfășurarea asistenței metodologice și de consiliere a lucrătorilor pedagogi.

2.12. Respectă regulile privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

2.13. Funcționează la un nivel înalt nivel profesionalîn conformitate cu programul de lucru aprobat.

2.14. Respectă normele legale, morale și standarde etice, respectă cerințele eticii profesionale.

2.15. Respectă onoarea și demnitatea elevilor și a celorlalți participanți la relațiile educaționale.

2.16. Dezvoltă activitatea cognitivă a elevilor, independența, inițiativa, Abilități creative, formează o poziție civică, capacitatea de a lucra și de a trăi în condiții lumea modernă, formează o cultură a stilului de viață sănătos și sigur în rândul studenților.

2.17. Ea aplică forme și metode solide din punct de vedere pedagogic de educație și creștere, care asigură o înaltă calitate a educației.

2.18. Ia în considerare particularitățile dezvoltării psihofizice a elevilor și starea lor de sănătate, observă conditii speciale necesar pentru obținerea educației de către persoanele cu dizabilități, interacționează, dacă este necesar, cu organizațiile medicale.

2.19. Își îmbunătățește sistematic nivelul profesional.

2.20. Trece certificare pentru conformitatea cu postul ocupat.

2.21. Funcționează în conformitate cu dreptul muncii preangajare şi periodice examene medicale, precum si examene medicale extraordinare in directia angajatorului.

2.22. Susține pregătirea și testarea cunoștințelor și aptitudinilor în domeniul protecției muncii.

2.23. Respectă Carta organizației de învățământ, regulamentul privind unitatea de învățământ structurală de specialitate a organizației care oferă formare, regulamentul intern al muncii.

2.24. [Alte responsabilități ale postului].

3. Drepturi

Instructorul de muncă are dreptul:

3.1. Pentru toate garanțiile sociale prevăzute de legislația Federației Ruse, inclusiv:

Pentru program redus de lucru;

Pentru educație profesională suplimentară în profilul activității pedagogice cel puțin o dată la trei ani;

Pentru concediul anual de bază plătit prelungit, a cărui durată este stabilită de Guvernul Federației Ruse;

Pentru o vacanță lungă de până la un an cel puțin la fiecare zece ani de continuu munca pedagogică;

Pentru numirea anticipată a unei pensii de muncă pentru limită de vârstă;

Să ofere locuințe în afara rândului în baza unui contract social de muncă (dacă angajatul este înregistrat ca având nevoie de locuință);

Pentru furnizarea de spații rezidențiale din fondul de locuințe specializate;

Pentru a oferi compensații pentru costul locuinței, încălzirii și iluminatului [pentru cei care locuiesc și lucrează în mediul rural aşezări, aşezări muncitoreşti (aşezări de tip urban)];

Să plătească cheltuieli suplimentare pentru reabilitarea medicală, socială și profesională în cazurile de afectare a sănătății ca urmare a unui accident de muncă și a bolii profesionale.

3.2. Faceți cunoștință cu proiectele de hotărâri ale conducerii privind activitățile sale.

3.3. În problemele de competența sa, înaintează propuneri spre luarea în considerare a conducerii privind îmbunătățirea activităților organizației și îmbunătățirea metodelor de lucru, precum și opțiuni pentru eliminarea deficiențelor din activitățile organizației.

3.4. Solicitați personal sau în numele conducerii de la diviziile structurale și de la specialiști informații și documente necesare îndeplinirii atribuțiilor lor.

3.5. Implicați specialiști din toate direcțiile (individuale) structurale în rezolvarea sarcinilor care îi revin (dacă acest lucru este prevăzut de reglementările privind diviziile structurale, dacă nu, cu permisiunea conducerii).

3.6. Necesită crearea condițiilor de execuție îndatoririle profesionale, inclusiv furnizarea echipamentul necesar, inventar, loc de muncă care respectă regulile și reglementările sanitare și igienice etc.

3.7. [Alte drepturi prevăzute de legislația muncii a Federației Ruse].

4. Responsabilitate

Instructorul de muncă este responsabil pentru:

4.1. Pentru încălcarea Cartei organizației educaționale.

4.2. Pentru utilizarea, inclusiv una singură, a metodelor de educație asociate cu violența fizică și (sau) psihică împotriva personalității elevului.

4.3. Pentru îndeplinirea necorespunzătoare sau neîndeplinirea atribuțiilor oficiale prevăzute de această fișă a postului - în măsura stabilită de legislația muncii a Federației Ruse.

4.4. Pentru infracțiunile săvârșite în cursul desfășurării activității lor - în limitele stabilite de legislația administrativă, penală și civilă a Federației Ruse.

4.5. Pentru a provoca daune materiale- în limitele determinate de legislația muncii și civilă a Federației Ruse.

Fișa postului a fost elaborată în conformitate cu [denumirea, numărul și data documentului].

Șef Resurse Umane

[inițiale, nume]

[semnătură]

[zi lună an]

De acord:

[denumirea funcției]

[inițiale, nume]

[semnătură]

[zi lună an]

Familiarizat cu instrucțiunile:

[inițiale, nume]

[semnătură]

[zi lună an]

Directorul unificat de calificare al posturilor de manageri, specialiști și alți angajați (CEN), 2019
Secțiunea „Caracteristicile de calificare ale posturilor de lucrători din învățământ”
Secțiunea este aprobată prin Ordinul Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale al Federației Ruse din 26 august 2010 N 761n

Instructor de Muncă

Responsabilitatile locului de munca. Formează abilități și abilități de muncă la studenți, elevi, îi pregătește pentru aplicarea practică a cunoștințelor dobândite. Efectuează activități de orientare în carieră cu studenți, elevi, organizează munca lor social utilă și productivă, participă la pregătirea pre-profil a adolescenților și organizarea de formare profesională a elevilor de liceu, extinde cunoștințele elevilor, elevilor despre muncă și tipurile acesteia, folosind cunoștințe moderne despre forța de muncă, tehnologiile educaționale și industriale. Contribuie la formarea principalelor componente ale competenței comunicative, informaționale, juridice a studenților și elevilor. Asigură implementarea programului de instruire. Ia măsurile necesare pentru dotarea atelierelor cu echipamente, mijloace tehnice, unelte și materiale, răspunde de siguranța și utilizarea rațională a acestora. Efectuează întreținerea curentă și preventivă a echipamentelor și mijloacelor tehnice sau organizează implementarea acesteia. Se asigură că studenții și elevii îndeplinesc cerințele de protecție a muncii și de securitate la incendiu. Asigură protecția vieții și sănătății elevilor, elevilor în timpul procesului de învățământ. Oferă primul ajutor dacă este necesar. Aplica abilitățile de lucru cu un computer personal, e-mail și browsere, echipamente multimedia. Participă la lucrările consiliilor pedagogice, metodologice, a altor forme de muncă metodologică, la organizarea și desfășurarea activităților recreative, educaționale și de altă natură prevăzute de programul educațional, la organizarea și desfășurarea asistenței metodologice și de consiliere a lucrătorilor pedagogi. Respectă regulile privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Trebuie știut: direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse; legi și alte acte normative care reglementează activitățile educaționale; Convenția cu privire la drepturile copilului; vârstă și pedagogie și psihologie specială; fiziologie, igiena; forme şi metode de instruire şi educaţie; documente și recomandări instructive și normative privind organizarea formării și educației muncii; conceptul de învățământ specializat; metode de dezvoltare a stăpânirii; tehnologii pedagogice moderne pentru învățare productivă, diferențiată, de dezvoltare, implementarea unei abordări bazate pe competențe; metode de convingere, argumentare a poziției, stabilirea contactului cu studenții, elevii, copiii de diferite vârste, părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc), colegii de muncă; standardele actuale și condițiile tehnice de funcționare a echipamentelor, mijloacelor tehnice; bazele organizării muncii; modalități de acordare a primului ajutor; regulamentul intern de muncă al instituției de învățământ; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Cerințe de calificare.Învățământ profesional superior sau învățământ profesional secundar fără a prezenta cerințe pentru experiență în muncă.

1. Dispoziții generale

1.1. Instructorul de muncă este numit și eliberat din funcție de directorul școlii. Pentru perioada de vacanță și invaliditate temporară a unui instructor de muncă, atribuțiile acestuia pot fi atribuite unui profesor de muncă sau unui profesor dintre cei mai pregătiți profesori. Executarea temporară a atribuțiilor de serviciu în aceste cazuri se realizează pe baza ordinului directorului școlii, emis cu respectarea cerințelor legislației muncii.

1.2. Instructorul de muncă trebuie să aibă studii profesionale secundare sau superioare sau experiență de lucru relevantă.

1.3. Instructorul de munca raporteaza direct directorului adjunct pentru munca de invatamant.

1.4. În activitățile sale, instructorul de muncă este ghidat de Constituția Federației Ruse, Legea Federației Ruse „Cu privire la educație”, prevedere model despre instituția de învățământ codul familiei Federația Rusă, decretele președintelui Federației Ruse, deciziile Guvernului Federației Ruse și deciziile guvernului de la Moscova și autorităților educaționale la toate nivelurile privind educația și creșterea studenților; legislația administrativă, a muncii și economică; regulile și regulamentele de protecție a muncii, securitate și apărare împotriva incendiilor, precum și statutul și actele juridice locale ale școlii (inclusiv regulamentele interne de muncă, ordinele și instrucțiunile directorului, prezenta fișă a postului), contractul de muncă (contractul). Instructorul de muncă respectă Convenția cu privire la drepturile copilului.

2. Funcții

Principalele activități ale instructorului de muncă sunt:

2.1. Formarea deprinderilor și abilităților de muncă ale elevilor.

2.2. Efectuarea de lucrări de orientare în carieră, muncă utilă social cu participarea serviciului psihologic, pregătirea studenților pentru adaptarea pe piața muncii și aplicarea practică a competențelor profesionale dobândite.

2.3. Asigurarea conformității cu standardele și reglementările de siguranță în timpul evenimentelor.

3. Responsabilitățile postului

Instructorul de post îndeplinește următoarele atribuții:

3.1. Analize:

Probleme de ocupare a forței de muncă pe piețele locale și regionale de muncă;

Probleme ale muncii de orientare în carieră;

Rezultatele muncii de orientare în carieră;

Oportunități promițătoare ale școlii în domeniul orientării în carieră.

3.2. prezice:

Tendințe în situația în societate și în educație pentru a face propuneri de ajustare a strategiei de dezvoltare a școlii;

Situația de pe piața muncii și problema ocupării forței de muncă;

Consecințele activității planificate de orientare profesională.

3.3. Planifică și organizează:

Dotarea atelierelor și sălilor de orientare profesională cu echipamente, mijloace tehnice, instrumente și materiale;

Întreținerea curentă și preventivă a echipamentelor și mijloacelor tehnice;

Planificarea curentă și pe termen lung a orientării în carieră și a muncii utile din punct de vedere social;

Munca cercurilor și secțiilor de orientare profesională și de muncă;

Procesul de dezvoltare și implementare a unui program de orientare în carieră pentru școală;

Munca educațională pentru părinți reprezentanti legali), acceptă părinți (reprezentanți legali) în orientare în carieră;

Lucrați la stăpânirea abilităților activității profesionale de către studenți.

3.4. Coordonate:

Activitățile profesorilor de tehnică și munca de serviciu, informatica si redactare;

Munca cercurilor și secțiilor de orientare profesională;

Interacțiunea dintre reprezentanții administrației, serviciile și departamentele școlii care oferă orientare în carieră, reprezentanți ai publicului, instituții primare formare profesionalăși educație profesională suplimentară.

3.5. Oportunitati:

Activitate de orientare în carieră la școală;

Muncă utilă social la școală.

3.6. comenzi:

Conformarea orelor cu vârsta, pregătirea, caracteristicile individuale și psihofizice ale elevilor;

Impreuna cu lucrătorii medicali starea de sănătate a elevilor;

- siguranța echipamentelor, instrumentelor, mijloacelor tehnice și vizuale utilizate în munca de orientare în carieră și în munca de folos social;

Implementarea programului pe materii domeniul educațional- tehnologie;

4.4. Participa:

În elaborarea politicii de orientare în carieră și a strategiei școlare, în crearea documentelor strategice relevante;

În dezvoltarea oricărui decizii de management privind aspectele legate de activitatea de orientare în carieră a școlii;

În negocierea cu partenerii școlii privind orientarea în carieră;

În munca consiliului pedagogic.

4.5. A face recomandări:

La începutul, încetarea sau suspendarea unor proiecte specifice de orientare în carieră;

Despre încurajarea, stimulentele morale și materiale pentru participanții la munca de orientare în carieră;

Pentru a îmbunătăți activitatea educațională.

4.6. Instalare

În numele școlii contacte de afaceri cu indivizi și organizații care pot contribui la îmbunătățirea activității de orientare în carieră la școală.

4.7. A ridica

Calificările tale.

5. Responsabilitate

5.1. Pentru eșec sau performanță necorespunzătoare fără motive întemeiate din cartea si regulamentul intern de munca al scolii, ordinele legale ale directorului scolii si alte reglementari locale, indatoririle de serviciu stabilite prin prezenta instructiune, inclusiv pentru neutilizarea drepturilor acordate prin aceasta instructie, care a avut ca rezultat dezorganizarea sistemului de invatamant. procesul, instructorul de muncă răspunde disciplinar în modul definit de legea muncii. Pentru încălcare gravă sarcinile de serviciu la fel de pedeapsa disciplinara se poate aplica concedierea.

5.2. Pentru utilizarea, inclusiv una singură, a metodelor de educație asociate cu violența fizică și (sau) mentală împotriva personalității unui student, un instructor de muncă poate fi demis din funcția sa în conformitate cu legislația muncii și Legea Federației Ruse. „Despre educație”. Concedierea pentru această abatere nu este o măsură a răspunderii disciplinare.

5.3. Pentru încălcarea regulilor de securitate la incendiu, protecția muncii, normelor sanitare și igienice de organizare a procesului de învățământ, normelor de siguranță și protecția muncii, instructorul de muncă răspunde administrativ în modul și în cazurile prevăzute de legislația administrativă.

5.4. Pentru provocarea vinovată a unui prejudiciu școlii sau participanților la procesul de învățământ (inclusiv prejudiciu moral) în legătură cu îndeplinirea (neexecutarea) îndatoririlor lor, precum și neutilizarea drepturilor acordate prin prezenta instrucțiune, munca instructorul răspunde în modul și în limitele stabilite de legea muncii și (sau) civilă.

6. Relații. Relații după poziție

Instructor de munca:

6.1. Funcționează conform unui program bazat pe 36 de ore saptamana de lucruși aprobat de directorul școlii.

6.2. Își planifică activitatea pentru fiecare an universitar și fiecare trimestru universitar sub îndrumarea directorului adjunct pentru activități educaționale. Planul de lucru este aprobat de directorul școlii în cel mult cinci zile de la începutul perioadei de planificare.

6.3. Prezintă directorului adjunct pentru activități educaționale un raport scris cu privire la activitățile sale în valoare de cel mult cinci pagini dactilografiate în termen de 10 zile de la încheierea fiecărui trimestru universitar.

6.4. Primește de la directorul școlii și directorul adjunct pentru activități educaționale informații de natură juridică, organizatorică și metodologică, ia cunoștință cu documentele relevante contra primirii.

6.5. Schimbă sistematic informații cu privire la problemele de competența sa cu profesorii și directorii adjuncți ai școlii.

6.6. Îndeplinește atribuțiile de cadre didactice din domeniul educațional - tehnologie și director adjunct pentru activități educaționale pe perioada absenței temporare a acestora (vacanță, boală etc.). Îndeplinirea atribuțiilor se realizează în conformitate cu legislația muncii și cu statutul școlii pe baza ordinului directorului.

6.7. Transferă informațiile primite la ședințe și seminarii către directorul adjunct pentru activități educaționale imediat după primire.

15 ianuarie 2016

Descrierea postului unui instructor de muncă | Răspuns expres. Întrebare. În statul instituție bugetară„internat psiho-neurologic pentru adulți și handicapați” are cota de instructor de muncă. Ce documente de reglementare sunt ghidate în activitățile lor de un instructor de muncă? Care ar trebui să fie fișa postului, pe baza ce documente se stabilește durata zilei de lucru, următoarea vacanță, beneficiile pe care le poate folosi atunci când lucrează cu persoane cu dizabilități și ce sunt instrucțiuni privind organizarea și desfășurarea cursurilor cu persoanele cu dizabilități? Răspuns. Responsabilitățile postului, precum și cerințele de calificare pentru un instructor de muncă, sunt aprobate prin Ordinul Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale din Rusia din data de 2. N. Standardul de timp de lucru pentru un instructor de muncă este 3.

Descrierea postului pentru un instructor de muncă HR-Portal. Ia măsurile necesare pentru dotarea atelierelor cu echipamente, mijloace tehnice, unelte și materiale, răspunde de siguranța și utilizarea rațională a acestora.

De regula generala durata concediului de bază anual este de 2. Durata concediului de odihnă a unui instructor de muncă care lucrează într-o întreprindere de servicii sociale este însă de 5.

Beneficiile de care se poate bucura un instructor de muncă atunci când lucrează cu persoane cu dizabilități sunt stabilite la nivel de materie. Legal nu s-a constatat un act care stabilește recomandări metodologice pentru organizarea și desfășurarea orelor cu dizabilități psihoneurologice cu dizabilități. Motivul acestei poziții este prezentat mai jos în materialele Sistemului Glavbukh 1. ORDINUL MINISTERULUI SĂNĂTĂȚII ȘI DEZVOLTĂRII AL RUSIEI DIN 2. N „Cu privire la aprobarea Manualului unificat de calificare pentru funcțiile de manageri, specialiști și angajați, secțiunea „Caracteristicile de calificare a posturilor de educatoare” (cu modificări la 3. Instructor de Muncă.

Responsabilitatile locului de munca*. Formează abilități și abilități de muncă la studenți, elevi, îi pregătește pentru aplicarea practică a cunoștințelor dobândite. Efectuează activități de orientare în carieră cu studenți, elevi, organizează munca lor social utilă și productivă, participă la pregătirea pre-profil a adolescenților și organizarea de formare profesională a elevilor de liceu, extinde cunoștințele elevilor, elevilor despre muncă și tipurile acesteia, folosind cunoștințe moderne despre forța de muncă, tehnologiile educaționale și industriale. Contribuie la formarea principalelor componente ale competenței comunicative, informaționale, juridice a studenților și elevilor.

Asigură implementarea programului de instruire. Ia măsurile necesare pentru dotarea atelierelor cu echipamente, mijloace tehnice, unelte și materiale, răspunde de siguranța și utilizarea rațională a acestora. Efectuează întreținerea curentă și preventivă a echipamentelor și mijloacelor tehnice sau organizează implementarea acesteia. Se asigură că studenții și elevii îndeplinesc cerințele de protecție a muncii și de securitate la incendiu.

Fișa postului de instructor al serviciului de organizare de securitate. 4.3. Scopul și datele de performanță utilizate la instalațiile de alarmă de incendiu și securitate. Această fișă a postului a fost elaborată și aprobată de. mijloace tehnice sau organizează implementarea acestuia. Instructorul de muncă al unei instituţii de învăţământ are dreptul: 3.1. Trimite propuneri directorului instituției pentru a fi luate în considerare. cultura fizica numit și eliberat din funcția de educație și educație a elevilor; administrative, și ordinele directorului, prezenta fișă a postului), mijloace tehnice și vizuale; respectarea normelor sanitare si igienice. 2. Responsabilitățile postului Instructor de muncă al unei instituții de învățământ: 2.1. 2.5. Efectuează întreținerea curentă și preventivă a echipamentelor și mijloacelor tehnice sau organizează implementarea acesteia.

Asigură protecția vieții și sănătății elevilor, elevilor în timpul procesului de învățământ. Oferă primul ajutor dacă este necesar. Aplica abilitățile de lucru cu un computer personal, e-mail și browsere, echipamente multimedia. Participă la lucrările consiliilor pedagogice, metodologice, a altor forme de muncă metodologică, la organizarea și desfășurarea activităților recreative, educaționale și de altă natură prevăzute de programul educațional, la organizarea și desfășurarea asistenței metodologice și de consiliere a lucrătorilor pedagogi. Respectă regulile privind protecția muncii și securitatea la incendiu. Trebuie să știe*: direcții prioritare de dezvoltare a sistemului educațional al Federației Ruse; legi și alte acte normative care reglementează activitățile educaționale; Convenția cu privire la drepturile copilului; vârstă și pedagogie și psihologie specială; fiziologie, igiena; forme şi metode de instruire şi educaţie; documente și recomandări instructive și normative privind organizarea formării și educației muncii; conceptul de învățământ specializat; metode de dezvoltare a stăpânirii; tehnologii pedagogice moderne pentru învățare productivă, diferențiată, de dezvoltare, implementarea unei abordări bazate pe competențe; metode de convingere, argumentare a poziției, stabilirea contactului cu studenții, elevii, copiii de diferite vârste, părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc), colegii de muncă; standardele actuale și condițiile tehnice de funcționare a echipamentelor, mijloacelor tehnice; bazele organizării muncii; modalități de acordare a primului ajutor; regulamentul intern de muncă al instituției de învățământ; norme privind protecția muncii și securitatea la incendiu.

Cerințe de calificare.* Învățământ profesional superior sau învățământ profesional secundar fără a prezenta cerințe de experiență în muncă.»< …>2. Articolul 3. 33 Codul Muncii RF.< …>„Articolul 3.

Programul de lucru al profesorilor. Pentru cadrele didactice se stabilește un timp de lucru redus de cel mult 3. lege federala din 3. N 9. 0-FZ, - vezi Partea expirată la 1 septembrie 2. Legea federală din 2 iulie 2. N 1. 85-FZ. - Cm.

În funcție de poziția și (sau) specialitatea lucrătorilor pedagogici, ținând cont de caracteristicile muncii lor, de durata orelor de lucru (norme de ore de muncă pedagogică pentru rata salariile), procedura de determinare a sarcinii didactice specificată în contractul de muncă și motivele modificării acesteia, cazurile de stabilire a limitei superioare a sarcinii didactice a personalului didactic sunt stabilite de organul executiv federal autorizat de Guvernul Rusiei. Federaţia.din 2 iulie 2.

N 1. 85-FZ. - A se vedea ORDINUL MINISTERULUI EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL RUSIEI DIN 2. Cu privire la durata orelor de muncă (norma orelor de muncă pedagogică pentru rata salarială) a lucrătorilor pedagogi "< …>"unu. Program de lucru: 3. Recomandări: Cât durează concediul anual plătit.

Timp total de vacanță. Durata totală a concediului de odihnă anual este suma duratei vacanțelor principale și suplimentare. La calcularea duratei totale a vacanței, principalele și concediu suplimentar rezumat. In functie de categoria de angajat concediul de odihnă anual furnizate în zile calendaristice sau lucrătoare. În cele mai multe cazuri, concediul este acordat în zile calendaristice. În același timp, sărbătorile nelucrătoare prevăzute la articolul 1 nu sunt incluse în numărul de zile calendaristice de concediu.

Codul Muncii al Federației Ruse. În plus, autoritățile entităților constitutive ale Federației Ruse au dreptul de a stabili sărbători regionale, în plus față de cele prevăzute de Codul Muncii (parte a Constituției Federației Ruse, art.

Legea din 2 septembrie. 6 1. Legea federală). Sărbătorile nelucrătoare stabilite de legile entităților constitutive ale Federației Ruse nu sunt, de asemenea, incluse în numărul de zile calendaristice de vacanță. Astfel de concluzii rezultă din articolele 2 din Codul Muncii al Federației Ruse și paragraful 2 din scrisoarea Rostrud din data de 1.

Ca regulă generală, durata concediului de bază anual este 2. Codul Muncii al Federației Ruse).*< …>Nina Kovyazina, director adjunct al Departamentului de Educație și Resurse Umane al Ministerului Sănătății din Rusia. HOTĂRÂREA GUVERNULUI FEDERATIEI RUSĂ DIN 0. Cu privire la durata concediului anual de bază plătit prelungit acordat personalului didactic (modificat prin 2.

Durata concediului anual principal plătit prelungit acordat personalului didactic * (modificat prin 2. Denumirea astfel cum a fost modificată, intrat în vigoare la 2. Guvernul Federației Ruse de la 1. N 2. 83. - A se vedea ediția anterioară .< …> 9.

Instituții de sănătate; instituții și întreprinderi de servicii sociale. Deci evidențiată o parte a materialului care vă va ajuta să luați decizia corectă.

Cu stimă, Natalia Zorina expert al sistemului Glavbukh Răspuns aprobat de: Olga Kholina expert principal linia fierbinte„Contabil șef de sistem”. A avea o intrebare? Experții noștri vă vor ajuta în 2. Obțineți un răspuns Nou.

Fișa postului pentru un instructor de muncă al unei instituții de învățământ. Instructiuni de munca. Razdel: Educație APROB ___________________________________ (inițiale, prenume) (denumirea organizației, întreprinderea, ____________________________, etc. Fișa postului instructorului de muncă al instituției de învățământ _______________________________________________ (denumirea organizației, întreprindere etc.)

N_________ Această fișă a postului a fost elaborată și aprobată pe baza contract de muncă cu ________________________________________________ (denumirea funcției persoanei pentru care s-a întocmit ___________________________________________________________ și în conformitate cu această fișă a postului) cu prevederile Codului Muncii al Federației Ruse și ale altor reglementări care reglementează relațiile de muncă în Federația Rusă. 1. Dispoziţii generale 1. Instructorul de muncă al unei instituţii de învăţământ aparţine categoriei specialiştilor. 1. Persoană care, în funcție de categoria de plată, este numită în funcția de instructor de muncă al unei instituții de învățământ: - învățământ profesional secundar fără a prezenta cerințe de experiență în muncă sau secundar (complet) educatie generala, pregătire specială și experiență de lucru în profil de minim 3 ani; - învățământ profesional superior fără a prezenta cerințe pentru experiență în muncă sau învățământ profesional secundar și experiență în predare de la 2 la 5 ani; - studii profesionale superioare și experiență în muncă pedagogică de la 2 la 5 ani sau studii medii profesionale și stagiu de activitate pedagogică de la 5 la 1. Instructorului de muncă al unei instituții de învățământ i se atribuie un post și eliberat din acesta de către directorul instituției pe propunerea lui ________________________________________________________________________________________ și raportează direct la ________________________________________________. 1. Instructorul de muncă al unei instituții de învățământ trebuie să cunoască: - legile Federației Ruse, deciziile guvernului și ale autorităților educaționale regionale privind educația; - Convenția cu privire la drepturile copilului; - varsta si pedagogie speciala si psihologie, fiziologie, igiena; - forme si metode de instruire si educatie; - documente și recomandări instructive și normative privind organizarea formării și educației muncii; - etica comunicării profesionale cu studenții; - standarde si conditii tehnice actuale de functionare si echipare, mijloace tehnice; - bazele organizării muncii; - reguli si regulamente de protectie a muncii, siguranta si apararea impotriva incendiilor; - reguli și metode de pre-medical îngrijire medicală; - _________________________________________________________________. 1. În lipsa unui instructor de muncă (călătorie de afaceri, vacanță, boală etc.), atribuțiile acestuia sunt îndeplinite de o persoană desemnată conform procedurii stabilite. unu.

Responsabilitățile postului Instructor de muncă al unei instituții de învățământ: 2. Formează abilități și deprinderi de muncă în rândul studenților (elevilor), îi pregătește pentru aplicarea practică a cunoștințelor dobândite. 2. Desfășoară activități de orientare în carieră cu studenții (elevi), organizează munca lor utilă și productivă din punct de vedere social. 2. Asigură implementarea programului de instruire. 2. Ia măsurile necesare pentru dotarea atelierelor cu echipamente, mijloace tehnice, unelte și materiale, răspunde de siguranța și utilizarea rațională a acestora. 2. Efectuează întreținerea curentă și preventivă a echipamentelor și mijloacelor tehnice sau organizează implementarea acesteia. 2. Se asigură că studenții (elevii) îndeplinesc cerințele de protecție și securitate a muncii. 2.

Responsabil pentru viața și sănătatea lor în timpul procesului educațional. 2. Acordă, dacă este necesar, primul ajutor. 2. Drepturi Instructorul de muncă al unei instituţii de învăţământ are dreptul de a: 3. Depune propuneri spre examinare de către directorul instituţiei cu privire la problemele activităţii lor. 3. Să primească de la conducătorii și specialiștii instituției informațiile necesare realizării activităților acestora. 3. Solicitați conducerii instituției să asiste în îndeplinirea atribuțiilor lor. 3.

Responsabilitate Instructorul de muncă al unei instituții de învățământ este responsabil pentru: 4. Pentru îndeplinirea necorespunzătoare sau neexecutarea atribuțiilor sale oficiale prevăzute de prezenta fișă a postului, în măsura stabilită de legislația muncii a Federației Ruse. 4. Pentru infracțiunile săvârșite în cursul desfășurării activității lor - în limitele stabilite de legislația administrativă, penală și civilă a Federației Ruse. patru.

Pentru cauzarea de daune materiale - în limitele determinate de legislația actuală a Federației Ruse. 4. Fișa postului a fost elaborată în conformitate cu ________________ (nume, _____________________________. numărul și data documentului) Șef unitate structurală(inițiale, prenume) _________________________ (semnătura) "" _____________ 2. ACORDAT: Șef Departament Juridic (inițiale, prenume)_____________________________ (semnătura) "" ________________