FZ 499 pentru educație. La aprobarea procedurii de organizare și implementare a activităților educaționale pentru programele profesionale suplimentare. Procedura de organizare și implementare a activităților educaționale pentru programe profesionale suplimentare

4. Organizația oferă instruire într-un program profesional suplimentar pe baza unui acord de educație încheiat cu studentul și (sau) cu o persoană sau entitate legală care se angajează să plătească pentru formarea unei persoane înscrise la formare sau în detrimentul creditelor bugetare buget federal, bugetele subiectelor Federația Rusă.

5. Conținutul suplimentar învăţământul profesional este determinat de programul educațional dezvoltat și aprobat de organizație, cu excepția cazului în care se stabilește altfel prin Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” * (2) și altele legi federale, ținând cont de nevoile persoanei, organizației, la inițiativa căreia se realizează educație profesională suplimentară.* (3)

6. Educația profesională suplimentară se realizează prin implementarea unor programe profesionale suplimentare (programe de formare și programe de recalificare profesională) * (4) .

Implementarea programului de formare avansată are ca scop îmbunătățirea și (sau) obținerea de noi competențe necesare activităților profesionale și (sau) creșterea nivel profesionalîn cadrul calificării existente*(5) .

Structura programului de formare avansată ar trebui să includă o descriere a listei competențe profesionaleîn cadrul calificării existente, a cărei modificare calitativă se realizează ca urmare a formării.

Implementarea programului de recalificare profesională are ca scop obținerea competenței necesare desfășurării unui nou tip de activitate profesională, dobândirea unei noi calificări * (6) .

Structura programului de recalificare profesională ar trebui să includă:

caracteristicile noii calificări și tipurile conexe de activitate profesională, funcțiile de muncă și (sau) nivelurile de calificare;

caracteristicile competențelor care trebuie îmbunătățite și (sau) o listă de noi competențe formate ca urmare a stăpânirii programului.

8. Conținutul programului profesional suplimentar în curs de implementare trebuie să țină cont de standardele profesionale, cerințele de calificare specificate în ghiduri de calificare pentru posturi, profesii și specialități relevante sau cerințe de calificare pentru cunoștințele și abilitățile profesionale necesare performanței atributii oficiale, care sunt stabilite în conformitate cu legile federale și alte acte juridice de reglementare ale Federației Ruse pe serviciu public*(7) .

Structura programului profesional suplimentar include scopul, rezultatele învățării planificate, programa, calendarul academic, programele de lucru pentru discipline, cursuri, discipline (module), condiții organizatorice și pedagogice, formulare de atestare, materiale de evaluare și alte componente * (9) . Curriculum-ul programului profesional suplimentar determină lista, intensitatea muncii, succesiunea și distribuția subiectelor, cursurilor, disciplinelor (modulelor), altor tipuri activități de învățare studenți și forme de certificare.

10. Programul de recalificare profesională se elaborează de către organizație pe baza stabilită cerințe de calificare, standarde profesionaleși cerințele standardelor educaționale relevante ale statelor federale de nivel secundar profesional și (sau) educatie inalta la rezultatele dezvoltării programe educaționale.*(10)

12. Formele de studiu și termenele de însuşire a unui program profesional suplimentar sunt determinate de programul de învăţământ şi (sau) acordul privind educaţia.*(11) Termenul de însuşire a unui program profesional suplimentar trebuie să asigure posibilitatea realizării planului rezultate si obtinerea unei noi competente (calificare) declarata in program. În același timp, minim perioada admisibila programele de stăpânire pentru pregătire avansată nu poate fi mai mică de 16 ore, iar perioada de stăpânire a programelor de recalificare profesională - mai mică de 250 de ore.

13. Un program profesional suplimentar poate fi implementat integral sau parțial sub forma unui stagiu.

Stagiul se desfășoară în scopul studierii celor mai bune practici, inclusiv a celor străine, precum și pentru consolidarea cunoștințelor teoretice dobândite pe parcursul desfășurării unor programe de recalificare profesională sau de formare avansată, precum și pentru dobândirea de abilități și abilități practice pentru utilizarea eficientă a acestora în performanță. a îndatoririlor lor.

Condițiile stagiului de practică sunt stabilite de organizație, independent în funcție de obiectivele formării. Durata stagiului este convenită cu șeful organizației în care se desfășoară.

Stagiul este individual sau de grup și poate include activități precum:

munca independentă cu publicații educaționale;

dobândirea de competențe profesionale și organizatorice;

studiul organizării și tehnologiei producției, muncii;

participarea directă la planificarea activității organizației;

să lucreze cu documentație tehnică, de reglementare și de altă natură;

performanţă atributii functionale oficiali (ca interimar sau substudent);

participarea la întâlniri, întâlniri de afaceri.

Pe baza rezultatelor stagiului, stagiarului i se eliberează un document de calificare în funcție de programul profesional suplimentar care se implementează.

14. La implementarea unor programe profesionale suplimentare de către o organizație, se poate aplica forma de organizare activități educaționale, bazat pe principiul modular al prezentării conținutului programului educațional și al construirii curriculei, folosind diverse tehnologii educaționale, inclusiv tehnologii de învățământ la distanță și e-learning.* (12)

Antrenament individual curriculumîn cadrul programului profesional suplimentar în curs de stăpânire, se desfășoară în modul stabilit de local reguli organizații*(13) .

15. Sunt implementate programe profesionale suplimentare organizare educaţională atât independent cât și prin formulare de rețea implementarea acestora*(14) .

16. Procesul educațional în organizație se poate desfășura pe tot parcursul anului calendaristic. Durata anului universitar este determinată de organizație.

17. Activitatea educaţională a elevilor prevede următoarele tipuri de sesiuni de pregătire şi lucrare academica: prelegeri, ore practice și seminarii, lucrări de laborator, mese rotunde, cursuri de master, ateliere de lucru, jocuri de afaceri, jocuri de rol, traininguri, seminarii privind schimbul de experiență, cursuri la fața locului, consultații, efectuarea atestării, diplomă, munca de proiectareși alte tipuri de sesiuni de studiu și activități de studiu determinate de curriculum.

Pentru toate tipurile de studii la clasă, ora academică este setată la 45 de minute.

18. La însuşirea unor programe profesionale suplimentare de recalificare profesională, este posibilă compensarea disciplinelor academice, cursurilor, disciplinelor (modulelor) însuşite în procesul de pregătire anterioară în programe de învăţământ profesional de bază şi (sau) programe profesionale suplimentare, a căror procedură este determinat de organizație în mod independent.

19. Dezvoltarea unor programe educaționale profesionale suplimentare se încheie cu certificarea finală a studenților într-o formă determinată de organizație în mod independent.

Persoanelor care au stăpânit cu succes programul profesional suplimentar relevant și au promovat certificarea finală li se eliberează documente de calificare: un certificat de pregătire avansată și (sau) o diplomă de recalificare profesională.*(15)

Calificarea indicată în documentul de calificare dă dreptul titularului acesteia să practice un anumit activitate profesionalăși/sau efectuează specifice functiile muncii pentru care, în conformitate cu procedura stabilită de legislația Federației Ruse, sunt determinate cerințe obligatorii pentru disponibilitatea calificărilor pe baza rezultatelor educației profesionale suplimentare, cu excepția cazului în care legislația Federației Ruse stabilește altfel.

Persoanele care nu au promovat atestarea finală sau care au primit rezultate nesatisfăcătoare la atestarea finală, precum și persoanele care au stăpânit o parte a unui program profesional suplimentar și (sau) sunt excluse din organizație, li se eliberează un certificat de pregătire sau o perioadă de studiu după un model stabilit independent de organizaţie.

Documentul de calificare este emis pe un formular, al cărui eșantion este stabilit independent de organizație.

21. Evaluarea calității însușirii programelor profesionale suplimentare se realizează în legătură cu:

conformitatea rezultatelor stăpânirii programului profesional suplimentar cu obiectivele declarate și rezultatele învățării planificate;

conformitatea procedurii (procesului) de organizare și implementare a unui program profesional suplimentar cu cerințele stabilite pentru structura, procedura și condițiile de implementare a programelor;

capacitatea organizației de a desfășura în mod eficient și eficient activități de furnizare de servicii educaționale.

22. Evaluarea calității însușirii programelor profesionale suplimentare se realizează sub următoarele forme:

monitorizarea internă a calității educației;

evaluare externă independentă a calității educației.

Organizația stabilește în mod independent tipurile și formele de evaluare internă a calității implementării programelor profesionale suplimentare și a rezultatelor acestora.

Cerințele de evaluare internă a calității programelor profesionale suplimentare și rezultatele implementării acestora sunt aprobate în modul prescris de organizația de învățământ.

Organizațiile pe bază de voluntariat pot aplica procedurile pentru o evaluare independentă a calității educației, acreditarea profesională și publică a programelor profesionale suplimentare și acreditarea publică a organizațiilor.

______________________________

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERATIEI RUSE

ORDIN

La aprobarea Procedurii de organizare și implementare a activităților educaționale pentru programele profesionale suplimentare

Document modificat de:
(ziar rusesc, N 24, 05.02.2014).
____________________________________________________________________

În conformitate cu partea 11 a articolului 13 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19 , art.

Eu comand:

1. Aprobați Procedura atașată de organizare și implementare a activităților educaționale pentru programe profesionale suplimentare.

ministru
D. Livanov

Înregistrat
la Ministerul Justiţiei
Federația Rusă
20 august 2013
inmatriculare N 29444

Procedura de organizare și implementare a activităților educaționale pentru programe profesionale suplimentare

1. Procedura de organizare și desfășurare a activităților educaționale pentru programele profesionale suplimentare (denumită în continuare Procedura) stabilește regulile de organizare și desfășurare a activităților educaționale pentru programele profesionale suplimentare de către organizațiile care desfășoară activități educaționale.

2. Această procedură este obligatorie pentru organizațiile de învățământ profesional suplimentar; organizații educaționale de învățământ superior, organizații educaționale profesionale, organizații care oferă formare (organizații științifice sau alte persoane juridice) (denumite în continuare în comun - organizația).

3. Următoarele persoane au permisiunea de a stăpâni programe profesionale suplimentare: persoanele cu studii medii profesionale și (sau) superioare; persoanele care urmează studii medii profesionale și (sau) superioare.
_______________
Partea 3 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”

4. Organizația oferă formare în cadrul unui program profesional suplimentar în baza unui acord privind educația încheiat cu studentul și (sau) cu o persoană fizică sau juridică care se obligă să plătească pentru formarea unei persoane înscrise la formare, sau la cheltuiala creditelor bugetare din bugetul federal, bugetele entităților constitutive ale Federației Ruse.
(Alineatul astfel cum a fost modificat, intrat în vigoare la 16 februarie 2014 prin ordin al Ministerului Educației și Științei din Rusia din 15 noiembrie 2013 N 1244.

5. Conținutul educației profesionale suplimentare este determinat de programul educațional dezvoltat și aprobat de organizație, cu excepția cazului în care se stabilește altfel prin Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” și alte legi federale, luând în considerare nevoile unei persoane, organizații, conform inițiativei căreia se realizează educație profesională suplimentară.
_______________
Culegere de legislație a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598, 2013, N 19, Art. 2326.

Partea 6 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) .

6. Educația profesională suplimentară se realizează prin implementarea unor programe profesionale suplimentare (programe de formare și programe de recalificare profesională).
________________
Partea 2 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

Implementarea programului de formare avansată are ca scop îmbunătățirea și (sau) obținerea de noi competențe necesare activităților profesionale și (sau) ridicarea nivelului profesional în cadrul calificărilor existente.
________________
Partea 4 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598, 2013, N 19, Art. 2326).

Structura programului de formare avansată ar trebui să conțină o descriere a listei de competențe profesionale în cadrul calificării existente, a cărei modificare calitativă se efectuează ca urmare a formării.

Implementarea programului de recalificare profesională are ca scop obținerea competenței necesare desfășurării unui nou tip de activitate profesională, dobândind o nouă calificare.
_______________
Partea 5 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) .

Structura programului de recalificare profesională ar trebui să includă:

caracteristicile noii calificări și tipurile conexe de activitate profesională, funcțiile de muncă și (sau) nivelurile de calificare;

caracteristicile competențelor care trebuie îmbunătățite și (sau) o listă de noi competențe formate ca urmare a stăpânirii programului.

8. Conținutul programului profesional suplimentar în curs de implementare trebuie să ia în considerare standardele profesionale, cerințele de calificare specificate în cărțile de referință de calificare pentru posturile, profesiile și specialitățile relevante sau cerințele de calificare pentru cunoștințele și aptitudinile profesionale necesare îndeplinirii atribuțiilor oficiale. , care sunt stabilite în conformitate cu legile federale și cu alte acte juridice de reglementare ale Federației Ruse privind serviciul public.
________________
Partea 9 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) .

9. Pentru a determina structura unui program profesional suplimentar și complexitatea dezvoltării acestuia, se poate utiliza un sistem de credite. Numărul de credite pentru un program profesional suplimentar este stabilit de organizație.
________________
Părțile 4, 5 ale articolului 13 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

Structura programului profesional suplimentar include scopul, rezultatele învățării planificate, curriculum, calendarul academic, programe de lucru ale disciplinelor, cursuri, discipline (module), condiții organizatorice și pedagogice, formulare de atestare, materiale de evaluare și alte componente. Curriculum-ul programului profesional suplimentar determină lista, intensitatea muncii, succesiunea și distribuția disciplinelor academice, cursurilor, disciplinelor (modulelor), altor tipuri de activități educaționale ale studenților și formelor de certificare.
________________
Clauza 9 din articolul 2 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) .

10. Programul de recalificare profesională este elaborat de organizație pe baza cerințelor de calificare stabilite, a standardelor profesionale și a cerințelor standardelor de învățământ relevante ale statului federal pentru învățământul secundar profesional și (sau) superior pentru rezultatele stăpânirii programelor educaționale.
________________
Partea 10 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) .

11. Articolul a fost exclus din 16 februarie 2014 - ordin al Ministerului Educației și Științei din Rusia din 15 noiembrie 2013 N 1244 ..

12. Formele de pregătire și condițiile de însușire a unui program profesional suplimentar sunt determinate de programul de învățământ și (sau) acordul privind educația. Termenul de stăpânire a unui program profesional suplimentar ar trebui să asigure posibilitatea de a obține rezultatele planificate și de a obține o nouă competență (calificare) declarată în program. Totodată, perioada minimă admisă pentru stăpânirea programelor de pregătire avansată nu poate fi mai mică de 16 ore, iar perioada de stăpânire a programelor de recalificare profesională - mai mică de 250 de ore.
________________
Partea 13 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”

13. Un program profesional suplimentar poate fi implementat integral sau parțial sub forma unui stagiu.

Stagiul se desfășoară în scopul studierii celor mai bune practici, inclusiv a celor străine, precum și pentru consolidarea cunoștințelor teoretice dobândite pe parcursul desfășurării unor programe de recalificare profesională sau de formare avansată, precum și pentru dobândirea de abilități și abilități practice pentru utilizarea eficientă a acestora în performanță. a îndatoririlor lor.

Conținutul stagiului este determinat de organizație, ținând cont de propunerile organizațiilor care trimit specialiști pentru stagii, de conținutul programelor profesionale suplimentare.

Condițiile stagiului de practică sunt stabilite de organizație, independent în funcție de obiectivele formării. Durata stagiului este convenită cu șeful organizației în care se desfășoară.

Stagiul este individual sau de grup și poate include activități precum:

munca independentă cu publicații educaționale;

dobândirea de competențe profesionale și organizatorice;

studiul organizării și tehnologiei producției, muncii;

participarea directă la planificarea activității organizației;

să lucreze cu documentație tehnică, de reglementare și de altă natură;

îndeplinirea sarcinilor funcționale ale funcționarilor (ca interimar temporar sau substudent);

participarea la întâlniri, întâlniri de afaceri.

Pe baza rezultatelor stagiului, stagiarului i se eliberează un document de calificare în funcție de programul profesional suplimentar care se implementează.

14. La implementarea unor programe profesionale suplimentare de către o organizație se poate aplica o formă de organizare a activităților educaționale, bazată pe principiul modular de prezentare a conținutului programului de învățământ și construirea curriculei, folosind diverse tehnologii educaționale, inclusiv tehnologii de învățământ la distanță și e- învăţare.
________________
Partea 3 a articolului 13 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

Formarea conform unui curriculum individual în cadrul unui program profesional suplimentar în curs de stăpânire se desfășoară în modul stabilit de reglementările locale ale organizației.
________________
Clauza 3 din partea 1 a articolului 34 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. . 2326).

15. Programele profesionale suplimentare sunt implementate de către organizația educațională atât în mod independent, cât și prin forme de rețea de implementare a acestora.
________________
Partea 1 a articolului 13 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) .

16. Procesul educațional în organizație se poate desfășura pe tot parcursul anului calendaristic. Durata anului universitar este determinată de organizație.

17. Activitățile educaționale ale studenților includ următoarele tipuri de sesiuni de pregătire și lucrări de formare: prelegeri, ore practice și seminarii, lucrări de laborator, mese rotunde, cursuri de master, ateliere, jocuri de afaceri, jocuri de rol, traininguri, seminarii privind schimbul. de experiență, cursuri de teren, consultații, efectuarea de atestare, diplomă, lucrări pe proiecte și alte tipuri de sesiuni de formare și activități educaționale determinate de curriculum.

Pentru toate tipurile de studii la clasă, ora academică este setată la 45 de minute.

19. Dezvoltarea unor programe educaționale profesionale suplimentare se încheie cu certificarea finală a studenților într-o formă determinată de organizație în mod independent.

Persoanelor care au stăpânit cu succes programul profesional suplimentar relevant și au promovat certificarea finală li se eliberează documente de calificare: un certificat de pregătire avansată și (sau) o diplomă de recalificare profesională.
________________
Partea 15 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) .

Calificarea indicată în documentul de calificare conferă titularului său dreptul de a se angaja în anumite activități profesionale și (sau) de a îndeplini funcții de muncă specifice, pentru care, în conformitate cu procedura stabilită de legislația Federației Ruse, cerințe obligatorii pentru calificări bazate pe rezultatele educației profesionale suplimentare sunt determinate, cu excepția cazului în care se stabilește altfel prin lege Federația Rusă.

Persoanele care nu au promovat atestarea finală sau care au primit rezultate nesatisfăcătoare la atestarea finală, precum și persoanele care au stăpânit o parte a unui program profesional suplimentar și (sau) sunt excluse din organizație, li se eliberează un certificat de pregătire sau a perioadei de studiu după un model stabilit independent de organizaţie.

Documentul de calificare este emis pe un formular, al cărui eșantion este stabilit independent de organizație.
(Alineatul astfel cum a fost modificat, intrat în vigoare la 16 februarie 2014 prin ordin al Ministerului Educației și Științei din Rusia din 15 noiembrie 2013 N 1244.

20. La stăpânirea unui program profesional suplimentar în paralel cu obținerea învățământului secundar profesional și (sau) a învățământului superior, se eliberează un certificat de pregătire avansată și (sau) o diplomă de recalificare profesională concomitent cu primirea documentului corespunzător privind studiile și calificările. .
________________
Partea 16 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) .

21. Evaluarea calității însușirii programelor profesionale suplimentare se realizează în legătură cu:

conformitatea rezultatelor stăpânirii programului profesional suplimentar cu obiectivele declarate și rezultatele învățării planificate;

conformitatea procedurii (procesului) de organizare și implementare a unui program profesional suplimentar cu cerințele stabilite pentru structura, procedura și condițiile de implementare a programelor;

capacitatea organizației de a desfășura în mod eficient și eficient activități de furnizare de servicii educaționale.

22. Evaluarea calității însușirii programelor profesionale suplimentare se realizează sub următoarele forme:

monitorizarea internă a calității educației;

evaluare externă independentă a calității educației.

Organizația stabilește în mod independent tipurile și formele de evaluare internă a calității implementării programelor profesionale suplimentare și a rezultatelor acestora.

Cerințele de evaluare internă a calității programelor profesionale suplimentare și rezultatele implementării acestora sunt aprobate în modul prescris de organizația de învățământ.

Organizațiile pe bază de voluntariat pot aplica procedurile pentru o evaluare independentă a calității educației, acreditarea profesională și publică a programelor profesionale suplimentare și acreditarea publică a organizațiilor.

Revizuirea documentului, luând în considerare
modificări și completări pregătite
SA „Kodeks”

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERATIEI RUSE

ORDIN

La aprobarea procedurii de organizare și implementare a activităților educaționale pentru programele profesionale suplimentare

În conformitate cu partea 11 a articolului 13 din Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, Art. 2326) Dispun:

1. Aprobați Procedura atașată de organizare și implementare a activităților educaționale pentru programe profesionale suplimentare.

Ministrul D.V. Livanov

Aprobat prin ordin al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 1 iulie 2013 N 499

Procedura de organizare și implementare a activităților educaționale pentru programe profesionale suplimentare

4. Organizația oferă instruire în cadrul unui program profesional suplimentar în baza unui acord de educație încheiat cu studentul și (sau) cu o persoană fizică sau juridică care se obligă să plătească pentru formarea persoanei înscrise la formare.

6. Educația profesională suplimentară se realizează prin implementarea unor programe profesionale suplimentare (programe de formare și programe de recalificare profesională).

Implementarea programului de formare avansată are ca scop îmbunătățirea și (sau) obținerea de noi competențe necesare activităților profesionale și (sau) ridicarea nivelului profesional în cadrul calificărilor existente.

Structura programului de formare avansată ar trebui să conțină o descriere a listei de competențe profesionale în cadrul calificării existente, a cărei modificare calitativă se efectuează ca urmare a formării.

Implementarea programului de recalificare profesională are ca scop obținerea competenței necesare desfășurării unui nou tip de activitate profesională, dobândind o nouă calificare.

Structura programului de recalificare profesională ar trebui să includă:

caracteristicile noii calificări și tipurile conexe de activitate profesională, funcțiile de muncă și (sau) nivelurile de calificare;

caracteristicile competențelor care trebuie îmbunătățite și (sau) o listă de noi competențe formate ca urmare a stăpânirii programului.

Structura programului profesional suplimentar include scopul, rezultatele învățării planificate, curriculum, calendarul academic, programe de lucru ale disciplinelor, cursuri, discipline (module), condiții organizatorice și pedagogice, formulare de atestare, materiale de evaluare și alte componente. Curriculum-ul programului profesional suplimentar determină lista, intensitatea muncii, succesiunea și distribuția disciplinelor academice, cursurilor, disciplinelor (modulelor), altor tipuri de activități educaționale ale studenților și formelor de certificare.

11. Rezultatele formării în cadrul programului de recalificare profesională ar trebui să corespundă rezultatelor însuşirii principalelor programe educaţionale profesionale şi să vizeze, de asemenea, dobândirea unei noi calificări care necesită o schimbare de direcţie (profil) sau specializare în cadrul formării. direcția (specialitatea) educației profesionale primite anterior, ar trebui să fie determinată pe baza competențelor profesionale ale standardelor educaționale relevante ale statului federal, standardelor educaționale.

13. Un program profesional suplimentar poate fi implementat integral sau parțial sub forma unui stagiu.

Stagiul se desfășoară în scopul studierii celor mai bune practici, inclusiv a celor străine, precum și pentru consolidarea cunoștințelor teoretice dobândite în timpul dezvoltării unor programe de recalificare profesională sau de formare avansată, precum și pentru dobândirea de abilități și abilități practice pentru utilizare eficientăîn îndeplinirea îndatoririlor lor oficiale.

Condițiile stagiului de practică sunt stabilite de organizație în mod independent pe baza obiectivelor formării. Durata stagiului este convenită cu șeful organizației în care se desfășoară.

Stagiul este de natură individuală sau de grup și poate include activități precum:

munca independentă cu publicații educaționale;

dobândirea de competențe profesionale și organizatorice;

studiul organizării și tehnologiei producției, muncii;

participarea directă la planificarea activității organizației;

să lucreze cu documentație tehnică, de reglementare și de altă natură;

îndeplinirea sarcinilor funcționale ale funcționarilor (ca interimar temporar sau substudent);

participarea la întâlniri, întâlniri de afaceri.

Pe baza rezultatelor stagiului, stagiarului i se eliberează un document de calificare în funcție de programul profesional suplimentar care se implementează.

14. La implementarea unor programe profesionale suplimentare, o organizație poate aplica o formă de organizare a activităților educaționale bazată pe principiul modular de prezentare a conținutului unui program educațional și de construire a curriculei, folosind diverse tehnologii educaționale, inclusiv tehnologii de învățământ la distanță și e-learning.

Formarea conform unui curriculum individual în cadrul unui program profesional suplimentar în curs de stăpânire se desfășoară în modul stabilit de reglementările locale ale organizației.

15. Programele profesionale suplimentare sunt implementate de către organizația educațională atât în mod independent, cât și prin forme de rețea de implementare a acestora.

16. Procesul educațional în organizație se poate desfășura pe tot parcursul anului calendaristic. Durata anului universitar este determinată de organizație.

Pentru toate tipurile de studii la clasă, ora academică este setată la 45 de minute.

19. Dezvoltarea unor programe educaționale profesionale suplimentare se încheie cu certificarea finală a studenților într-o formă determinată de organizație în mod independent.

Calificarea indicată în documentul de calificare conferă titularului său dreptul de a se angaja în anumite activități profesionale și (sau) de a îndeplini funcții de muncă specifice, pentru care, în conformitate cu procedura stabilită de legislația Federației Ruse, cerințe obligatorii pentru calificări bazate pe rezultatele educației profesionale suplimentare sunt determinate, cu excepția cazului în care se stabilește altfel prin lege Federația Rusă

Persoanele care nu au promovat atestarea finală sau care au primit rezultate nesatisfăcătoare la atestarea finală, precum și persoanele care au stăpânit o parte din programul profesional suplimentar și (sau) au fost excluse din organizație, li se eliberează un certificat de pregătire sau de perioada de studiu dupa un model stabilit independent de organizatie.

Actul de calificare se eliberează pe un formular care este protejat de fals produse de imprimare, al cărui eșantion este stabilit independent de organizație.

21. Evaluarea calității însușirii programelor profesionale suplimentare se realizează în legătură cu:

conformitatea rezultatelor stăpânirii programului profesional suplimentar cu obiectivele declarate și rezultatele învățării planificate;

capacitatea organizației de a desfășura în mod eficient și eficient activități de furnizare de servicii educaționale.

22. Evaluarea calității însușirii programelor profesionale suplimentare se realizează sub următoarele forme:

monitorizarea internă a calității educației;

evaluare externă independentă a calității educației.

Organizația stabilește în mod independent tipurile și formele de evaluare internă a calității implementării programelor profesionale suplimentare și a rezultatelor acestora.

Cerințele de evaluare internă a calității programelor profesionale suplimentare și rezultatele implementării acestora sunt aprobate în modul prescris de organizația de învățământ.

Înmatriculare N 29444

În conformitate cu partea 11 a articolului 13 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. . 2326) Ordin:

1. Aprobați Procedura atașată de organizare și implementare a activităților educaționale pentru programe profesionale suplimentare.

ministrul D. Livanov

Procedura de organizare și implementare a activităților educaționale pentru programe profesionale suplimentare

3. Următoarele persoane au permisiunea de a stăpâni programe profesionale suplimentare: persoanele cu studii medii profesionale și (sau) superioare; persoane care urmează studii medii profesionale și (sau) superioare 1 .

6. Educația profesională suplimentară se realizează prin implementarea unor programe profesionale suplimentare (programe de formare și programe de recalificare profesională) 4 .

Implementarea programului de recalificare profesională are ca scop obținerea competenței necesare desfășurării unui nou tip de activitate profesională, dobândirea unei noi calificări 6 .

Structura programului de recalificare profesională ar trebui să includă:

caracteristicile noii calificări și tipurile conexe de activitate profesională, funcțiile de muncă și (sau) nivelurile de calificare;

caracteristicile competențelor care trebuie îmbunătățite și (sau) o listă de noi competențe formate ca urmare a stăpânirii programului.

Structura programului profesional suplimentar include scopul, rezultatele învățării planificate, programa, calendarul academic, programele de lucru pentru discipline, cursuri, discipline (module), condiții organizatorice și pedagogice, formulare de atestare, materiale de evaluare și alte componente 9 . Curriculum-ul programului profesional suplimentar determină lista, intensitatea muncii, succesiunea și distribuția disciplinelor academice, cursurilor, disciplinelor (modulelor), altor tipuri de activități educaționale ale studenților și formelor de certificare.

11. Rezultatele învățării în cadrul programului de recalificare profesională trebuie să corespundă rezultatelor stăpânirii principalelor programe de învățământ profesional și, de asemenea, să vizeze dobândirea unei noi calificări care necesită o schimbare a direcției (profilului) sau specializării în aria de formare (specialitatea) a educația profesională primită anterior, ar trebui să fie determinată pe baza competențelor profesionale ale standardelor educaționale relevante ale statului federal, standardelor educaționale.

12. Formele de studiu și termenii de însușire a unui program profesional suplimentar sunt determinate de programul de învățământ și (sau) acordul privind educația 11 . Termenul de stăpânire a unui program profesional suplimentar ar trebui să asigure posibilitatea de a obține rezultatele planificate și de a obține o nouă competență (calificare) declarată în program. Totodată, perioada minimă admisă pentru stăpânirea programelor de pregătire avansată nu poate fi mai mică de 16 ore, iar perioada de stăpânire a programelor de recalificare profesională - mai mică de 250 de ore.

13. Un program profesional suplimentar poate fi implementat integral sau parțial sub forma unui stagiu.

Stagiul este individual sau de grup și poate include activități precum:

munca independentă cu publicații educaționale;

dobândirea de competențe profesionale și organizatorice;

studiul organizării și tehnologiei producției, muncii;

participarea directă la planificarea activității organizației;

să lucreze cu documentație tehnică, de reglementare și de altă natură;

îndeplinirea sarcinilor funcționale ale funcționarilor (ca interimar temporar sau substudent);

participarea la întâlniri, întâlniri de afaceri.

Pe baza rezultatelor stagiului, stagiarului i se eliberează un document de calificare în funcție de programul profesional suplimentar care se implementează.

14. La implementarea unor programe profesionale suplimentare de către o organizație, se poate folosi o formă de organizare a activităților educaționale, bazată pe principiul modular de prezentare a conținutului programului educațional și construirea curriculei, folosind diverse tehnologii educaționale, inclusiv tehnologii de învățământ la distanță și e- invatare 12

Educația conform unui curriculum individual în cadrul unui program profesional suplimentar în curs de stăpânire se realizează în modul stabilit de reglementările locale ale organizației 13 .

15. Programele profesionale suplimentare sunt implementate de către organizația educațională atât în mod independent, cât și prin forme de rețea de implementare a acestora 14 .

16. Procesul educațional în organizație se poate desfășura pe tot parcursul anului calendaristic. Durata anului universitar este determinată de organizație.

Pentru toate tipurile de studii la clasă, ora academică este setată la 45 de minute.

19. Dezvoltarea unor programe educaționale profesionale suplimentare se încheie cu certificarea finală a studenților într-o formă determinată de organizație în mod independent.

Persoanelor care au însușit cu succes programul profesional suplimentar relevant și au promovat certificarea finală li se eliberează documente de calificare: un certificat de pregătire avansată și (sau) o diplomă de recalificare profesională 15 .

Documentul de calificare este emis pe un formular care este un produs de imprimare rezistent la contrafacere, al cărui eșantion este stabilit independent de organizație.

21. Evaluarea calității însușirii programelor profesionale suplimentare se realizează în legătură cu:

conformitatea rezultatelor stăpânirii programului profesional suplimentar cu obiectivele declarate și rezultatele învățării planificate;

capacitatea organizației de a desfășura în mod eficient și eficient activități de furnizare de servicii educaționale.

22. Evaluarea calității însușirii programelor profesionale suplimentare se realizează sub următoarele forme:

monitorizarea internă a calității educației;

evaluare externă independentă a calității educației.

Organizația stabilește în mod independent tipurile și formele de evaluare internă a calității implementării programelor profesionale suplimentare și a rezultatelor acestora.

Cerințele de evaluare internă a calității programelor profesionale suplimentare și rezultatele implementării acestora sunt aprobate în modul prescris de organizația de învățământ.

1 Partea 3 a articolului 76 din Legea federală nr. 273-FZ din 29 decembrie 2012 „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. . 2326).

2 Culegere de legislație a Federației Ruse, 2012, N 53, art. 7598, 2013, N 19, art. 2326.

3 Partea 6 a articolului 76 din Legea federală nr. 273-FZ din 29 decembrie 2012 „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. . 2326).

4 Partea 2 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. ).

5 Partea 4 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598, 2013, N 19, Art. ).

6 Partea 5 a articolului 76 din Legea federală nr. 273-FZ din 29 decembrie 2012 „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. . 2326).

7 Partea 9 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) .

8 Părțile 4, 5 ale articolului 13 din Legea federală nr. 273-FZ din 29 decembrie 2012 „Cu privire la educația în Federația Rusă” .

9 Clauza 9 din articolul 2 din Legea federală nr. 273-FZ din 29 decembrie 2012 „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. . 2326).

10 Partea 10 a articolului 76 din Legea federală nr. 273-FZ din 29 decembrie 2012 „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, art. 19). . 2326).

11 Partea 13 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”

12 Partea 3 a articolului 13 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. ).

13 Alineatul 3 din partea 1 a articolului 34 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” .

14 Partea 1 a articolului 13 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. ).

15 Partea 15 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 192, art. ).

16 Partea 16 a articolului 76 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 192, art. ).

1. Aprobați Procedura atașată de organizare și implementare a activităților educaționale pentru programe profesionale suplimentare.

ministru
D.V. LIVANOV

Aprobat
prin ordin al Ministerului
educație și știință
Federația Rusă
din data de 1 iulie 2013 N 499

ORDIN
ORGANIZAREA ŞI IMPLEMENTAREA ACTIVITĂŢILOR EDUCAŢIONALE
PE PROGRAME PROFESIONALE SUPLIMENTARE

6. Educația profesională suplimentară se realizează prin implementarea unor programe profesionale suplimentare (programe de formare și programe de recalificare profesională).

Implementarea programului de recalificare profesională are ca scop obținerea competenței necesare desfășurării unui nou tip de activitate profesională, dobândind o nouă calificare.

Structura programului de recalificare profesională ar trebui să includă:

caracteristicile noii calificări și tipurile conexe de activitate profesională, funcțiile de muncă și (sau) nivelurile de calificare;
caracteristicile competențelor care trebuie îmbunătățite și (sau) o listă de noi competențe formate ca urmare a stăpânirii programului.

13. Un program profesional suplimentar poate fi implementat integral sau parțial sub forma unui stagiu.

Stagiul este de natură individuală sau de grup și poate include activități precum:

munca independentă cu publicații educaționale;
dobândirea de competențe profesionale și organizatorice;
studiul organizării și tehnologiei producției, muncii;
participarea directă la planificarea activității organizației;
să lucreze cu documentație tehnică, de reglementare și de altă natură;
îndeplinirea sarcinilor funcționale ale funcționarilor (ca interimar temporar sau substudent);
participarea la întâlniri, întâlniri de afaceri.

Pe baza rezultatelor stagiului, stagiarului i se eliberează un document de calificare în funcție de programul profesional suplimentar care se implementează.

Formarea conform unui curriculum individual în cadrul unui program profesional suplimentar în curs de stăpânire se desfășoară în modul stabilit de reglementările locale ale organizației.

15. Programele profesionale suplimentare sunt implementate de către organizația educațională atât în mod independent, cât și prin forme de rețea de implementare a acestora.

16. Procesul educațional în organizație se poate desfășura pe tot parcursul anului calendaristic. Durata anului universitar este determinată de organizație.

Pentru toate tipurile de studii la clasă, ora academică este setată la 45 de minute.

19. Dezvoltarea unor programe educaționale profesionale suplimentare se încheie cu certificarea finală a studenților într-o formă determinată de organizație în mod independent.

Documentul de calificare este eliberat pe un formular care este protejat de fals prin imprimarea produselor, al căror eșantion este stabilit independent de organizație.

21. Evaluarea calității însușirii programelor profesionale suplimentare se realizează în legătură cu:

conformitatea rezultatelor stăpânirii programului profesional suplimentar cu obiectivele declarate și rezultatele învățării planificate;
conformitatea procedurii (procesului) de organizare și implementare a unui program profesional suplimentar cu cerințele stabilite pentru structura, procedura și condițiile de implementare a programelor;
capacitatea organizației de a desfășura în mod eficient și eficient activități de furnizare de servicii educaționale.

22. Evaluarea calității însușirii programelor profesionale suplimentare se realizează sub următoarele forme:

monitorizarea internă a calității educației;
evaluare externă independentă a calității educației.

Organizația stabilește în mod independent tipurile și formele de evaluare internă a calității implementării programelor profesionale suplimentare și a rezultatelor acestora.

Cerințele de evaluare internă a calității programelor profesionale suplimentare și rezultatele implementării acestora sunt aprobate în modul prescris de organizația de învățământ.