Grupul pregătitor al proiectului păsări migratoare pentru standardul educațional de stat federal. Proiect educațional „Primăvara se plimbă peste planetă. Păsări migratoare. Zona educațională „Cogniție”

Păsări

Vârsta copiilor: 5-6 ani.

Tip proiect: educativ – ludic.

Participanții la proiect:copii mai mari, profesori, părinți.

Perioada de implementare: din 20.03.14 - 01.04.14

Relevanța proiectului:

Educația de mediu a copiilor preșcolari este posibilă în anumite condiții:

Formarea unor idei ecologice elementare despre natură (despre animale și plante ca ființe vii, despre unitatea organismului și a mediului, despre esența interacțiunii dintre om și natură);

Promovarea unei atitudini umane si active fata de natura, exprimata intr-o atitudine atenta si grijulie fata de fiintele vii, in implementarea constienta a unor norme de comportament.

Educația de mediu a preșcolarilor prin familiarizarea cu păsările nu a fost aleasă întâmplător. După cum mărturisesc ornitologii, un copil formează rapid contact psihologic cu păsări, creaturi active, atractive, mobile.

Imaginați-vă o lume fără păsări: un crâng fără privighetoare, un câmp fără ciocârlă, o stradă a satului fără vrăbii drăgălașe, mereu zgomotoase... Se pare că suntem atât de obișnuiți cu ele încât uneori nu observăm. Dar sunt în apropiere și adesea au nevoie de atenția și protecția noastră.

Probabil că nu există creaturi ale naturii mai uimitoare în lume decât păsările. Ei au stăpânit un mediu în care nu au egal și nu vor avea niciodată unul - spațiu aerian. Aceste animale perfecte sunt capabile să parcurgă distanțe mari, adesea fără hrană și fără capacitatea de a se adăposti de vremea rea. Privind zborul păsărilor, omul s-a străduit mereu spre cer. După ce au studiat structura păsărilor, oamenii au început să inventeze avioane și să exploreze tot mai multe spații aeriene noi. Dar niciunul, nici măcar cel mai ideal aeronave, creat de mâini umane, nu poate fi comparat cu o pasăre zburătoare. Păsările aduc multă bucurie oamenilor, aducând o mare emoție mediului natural din jurul lor. Mobilitatea lor, aspectul atractiv și melodia sunetelor pe care le fac creează o stare de spirit plăcută oamenilor și le oferă o mare plăcere estetică.

Există păsări care sunt bine cunoscute de toți oamenii. Aceștia sunt corbii, copacele, vrăbiile, corbii și alții. Sunt păsări despre care știm și le auzim vocile doar în pădure. Și există și acelea despre care nu am auzit niciodată și poate că nu vom mai auzi niciodată - au devenit atât de rare. Dar noi, oamenii, nu le putem permite să plece - odată cu pierderea a cel puțin unei specii, nu numai natura devine mai săracă, ci și o parte din viața noastră dispare. Oamenii care iubesc și înțeleg natura și respectă legile ei pot împiedica acest lucru să se întâmple. În zilele noastre, întrebarea este mai acută ca niciodată educație pentru mediu prescolari. Sunt profund convins că dragostea pentru natură ar trebui să fie insuflată de la o vârstă foarte fragedă. Cum îi putem învăța să aibă grijă și să protejeze natura, toate viețuitoarele care ne înconjoară? V. A. Sukhomlinsky a considerat că este necesar să introducă copilul în lumea din jurul nostru natura astfel încât în fiecare zi să descopere ceva nou în ea, astfel încât să crească ca cercetător, astfel încât fiecare pas pe care îl face să fie o călătorie către originile miracolelor din natură, să-i înnobileze inima și să-i întărească voința.

Scopul proiectului:

Să contribuie la extinderea și aprofundarea înțelegerii copiilor cu privire la varietățile de păsări și la formarea unei atitudini de îngrijire față de acestea.

Sarcini:

Generați vizualizări:

Despre viața păsărilor, soiurile lor;

Despre clădire diferite păsări;

Despre dezvoltarea păsărilor;

Despre schimbările în activitatea de viață a păsărilor în timpuri diferite an;

Dezvoltați interesul cognitiv, dorința de a observa, de a explora, de a obține noi cunoștințe, abilități, abilități.

Trezește interesul copiilor pentru păsări, dorința de a le proteja și de a le îngriji.

Extindeți-vă înțelegerea despre modul în care poeții și scriitorii descriu păsările.

Activa activități comune părinţi şi copii.

Dezvoltați capacitatea de a stabili relații cauză-efect, învățați să trageți concluzii;

Rezultat așteptat:

Expoziție de lucrări pentru copii (modelaj, aplicație, desen, meșteșuguri...)

Părinții și copiii lucrează împreună

Creativitatea vorbirii copiilor

Jocuri didactice și manuale

Agrement „Ziua păsărilor”

Zonele educaționale	Goluri
Cunoașterea	Pentru a ajuta la extinderea cunoștințelor și înțelegerii copiilor cu privire la diversitatea păsărilor, aspectul lor, manifestările de viață, obiceiurile și adaptările la mediul lor. Activarea atenției și memoriei copiilor, dezvoltarea gândirii logice, a capacității de a compara, de a analiza, de a stabili relații simple cauză-efect și de a face generalizări. Aduceți copiii să înțeleagă că totul în natură este interconectat și încălcarea uneia dintre conexiuni duce la alte schimbări. Încurajează copiii să-și extindă obiceiurile de observare a păsărilor, Crearea unui album pentru vizualizarea „Birds of Migratory” Jocuri didactice: Jocuri de rol: „Curtea păsărilor”. Teatralizare: — Unde a luat masa vrabia.
Dezvoltarea vorbirii	Contribui la: Extinderea și activarea vocabularului copiilor mai mari vârsta preșcolară pe această temă; dezvoltarea creativității vorbirii; dezvoltarea unui discurs dialogic și monolog coerent, corect din punct de vedere gramatical; Învățarea versului de pepinieră „păsărele”, strigăturile „laci”, „Primăvara roșie”, gimnastica cu degetele „păsări”,
Dezvoltare socială și comunicativă	Îmbogățiți experiența de joc și modalitățile de cooperare în jocuri; Capacitatea copiilor de a respecta regulile asociate rolului; Promovarea independenței creatoare; Contribui la: formarea independenței, a intenției și a autoreglării propriilor acțiuni; dezvoltarea receptivității emoționale, a empatiei; punând bazele comportament sigurîn natură; formarea unei atitudini emoționale, sensibile față de păsări prin lucrări ficţiune; Jocuri didactice: „Unul-mai multe”, „Numiți-l cu afecțiune”, „Numărând păsările”, „A patra ciudat”, „Ghicește pasărea după descriere”, „Coada cui?”, „Cine mănâncă ce”, „Aflați prin voce” , „Ce mănâncă păsările” N/și „Tăiați imagini”. „Labirintul păsărilor de iarnă”. Jocuri de rol: „Curtea păsărilor”. Teatralizare: — Unde a luat masa vrabia.
Dezvoltare artistică și estetică	Contribui la: Dezvoltarea activităților productive ale copiilor; (utilizați o gamă largă de materiale și tehnici) dezvoltarea creativității copiilor; dezvoltarea percepției estetice; Aplicație formă neconvențională pentru o expoziție în grădiniţă„Curmă”, „Rândunica”, „Lebede”, „Vultur”. - construcție de hârtie „Curmele au sosit” Modelarea „Păsării” Munca manuală „Pui în cuib”
Dezvoltarea fizică	Îmbogățiți experiența motrică a copiilor și capacitatea de a o folosi independent; Să promoveze formarea capacității de a organiza independent jocuri în aer liber; Dezvoltarea coordonării mișcărilor, a abilităților motorii mari și fine; Complex de exerciții de dimineață „Au sosit păsările” - P/i „Păsări, cuiburi, pui”, „Turmă”, „Păsări unu, pasăre doi”, „Păsări în cuiburi”, „Clarcă”, „Rață”, „Bufniță”. Exercițiu fizic: „Vrabie”. Gimnastica cu degetele

Rezumatul proiectului:

Copiii vor începe să manifeste interes pentru natura din jurul nostru, să-i observe frumusețea și nu numai în relație cu păsările, vor începe să se trateze cu mai multă atenție toate viețuitoarele și între ele, nivelul de cunoștințe al copiilor va crește, iar vocabularul lor va fi îmbogățit.

Metode de proiect:

Observație, conversație, probleme problematice, citirea literaturii, privire la ilustrații, tehnologie de modelare, ascultarea înregistrărilor audio.

Forme de implementare a proiectului:

Activitatea cognitivă

Activitate productivă

Excursii

Jocuri didactice

Teste de mediu

Lucrări preliminare:

Conversații despre păsări „Ce știm despre păsări”

Citirea ficțiunii

Etapele proiectului

Etape

Acțiunile profesorilor

Acțiunile copiilor

Acțiunile membrilor

familii

pregătitoare

(formularea problemei, planificarea, prognozarea rezultatelor, produsele proiectului.)

Sarcini:

Determinați cunoștințele actuale ale copiilor despre păsări. , pentru a trezi interesul pentru rezolvarea problemei.

Suport metodologic al proiectului.

Suport informațional proiect.

Suport de proiect materiale vizuale.

Planificarea lucrărilor viitoare.

Determinați nivelul de cunoștințe pe această temă prin conversații și sondaje.

Demonstrație de ilustrații pe tema.

Selecție de ficțiune

Fabricare, selecție mijloace didactice pe subiect

consultatii.

Uită-te la ilustrații. Ei discută

Ei vorbesc pe această temă. Ei urmăresc păsările la plimbări și în weekend cu părinții lor. Sub îndrumarea profesorilor, aceștia decid să verifice corectitudinea răspunsurilor lor.

Împreună cu copiii se uită la material ilustrativ și observă obiectul cercetării - păsările. Citiți ficțiunea propusă.

Activ

(direct

Activități de proiect, evaluare în etape)

Sarcini: Rezumați ideile copiilor despre trăsături caracteristice păsări.

Dezvoltați vorbirea expresivă și abilitățile motorii ale mâinii.

Dezvoltați ideea că păsările se adaptează la schimbare conditiile meteo. Învață să stabilești relații cauză-efect.

Conducerea de cursuri și conversații despre păsări;

Primorye;

Discuție de povești despre păsări.Definiția spațiului de joacă, motivația de joacă;

Selecția de jocuri;

Participarea la jocuri cu copiii.

Organizarea unui concurs de desen;

Pregatirea si organizarea unui concurs de lectura.

Cunoașterea păsărilor;

Excursie în parc și în jurul teritoriului grădiniței.

Discuții despre ilustrații, cărți poștale despre păsări;

Citirea și memorarea poeziilor despre păsări;

Scrierea de povești și ghicitori pentru copii despre păsări.Participarea la joc: „Ghici ce fel de pasăre?” (imagini de umbră);

Participarea la jocuri didactice, de dezvoltare, de vorbire și în aer liber.Concurs de lectură: „Rânduri poetice despre păsări.

Participarea la o excursie;

Ajută la realizarea figurinelor, imaginilor în umbră ale păsărilor.Citirea poeziilor despre păsări. A face ghicitori despre păsări. Participarea la jocuri;

Asistență în realizarea manualelor de jocParticiparea la un concurs de desen;

Asistenta in realizarea decoratiunilor;

Participare la concursul de recitare: „Rânduri poetice despre păsări.

Final

(rezumat)

Sarcini:

Dezvolta creativitate. Promovarea independenței în diverse tipuri activități. Creșterea gradului de socializare a individului

Postează informații despre proiect și rezultatele acestuia. Organizează o prezentare a lucrărilor copiilor pentru părinți și copii. După prezentare, lucrările copiilor sunt plasate într-un mediu de dezvoltare. „Ziua păsărilor” pentru petrecerea timpului liber Organizați o discuție despre noi cunoștințe și abilități. Decideți asupra perspectivelor proiectului.

Arată-ți munca părinților tăi. Sub îndrumarea unui profesor, ei consolidează noi cunoștințe despre păsări. Participarea la activitatea de agrement „Ziua păsărilor”

Familiarizați-vă cu produsele activităților pentru copii.

Aplicație

Seara de mistere

Nu am numărat verstele

Am condus pe drumuri,

Și au fost peste ocean... (păsări migratoare)

Toată lumea cunoaște această pasăre

Pe locul palatului său

Purtarea viermilor la pui

Lasă-l să zvâcnească toată ziua... (starling)

Cine este fără note și țevi

Cel mai bun starter de tril? (privighetoare)

Oaspeții vin primăvara

Și pleacă toamna... (păsări migratoare)

Gâtul este subțire și picioarele

Fără frică de apă și picături,

Ei prind o mulțime de pești și broaște

Cioc lung. Acesta este... (stârcii)

Începe cântecele în mai,

Triluri curg printre ramuri,

Totul în jurul lui ascultă!

Și cântăreața aia... (prighetoare)

Primavara si vara

Urmează plugarul

Și înainte de iarnă

Frunzele țipând... (turnă)

Ca un clopoțel mic... (lacăuță)

Primavara se repezi spre noi dinspre sud

O pasăre neagră ca un corb.

Pentru copacii noștri, doctorul este

Mănâncă toate insectele... (turnă)

Culoarea este cenușie,

Obiceiul - un hoț,

Urlă răgușit.

Persoana faimoasa

După nume... (cioara)

Această pasăre este galbenă

Este încălzită de soarele strălucitor.

Melodia este frumoasa si lunga -

Fluierand cu un flaut in padure..(oriol)

Ele interferează cu viețile puiilor altora,

Și își abandonează propriile lor.

Și în pădurea de lângă margine

Ei țin numărătoarea anilor... (cuci)

Într-o haină gri din pene

Și în frig este un erou,

Salt și zbârnâie din zbor

Nu un vultur, dar tot o pasăre... (vrabie)

Toate păsările vizibile sunt mai negre,

Curăță pământul de viermi

De-a lungul câmpurilor arabile se repezi în galop

Și numele păsării este... (turnă)

Există un palat la loc,

băiețel

Într-o jachetă gri militară

Snooming prin curti

Adună firimituri.

Petrece noaptea pe câmp

Fură cânepă... (vrabie)

Acest prădător este vorbăreț,

Hoț, agitat,

Libelula cu fețe albe

Și o cheamă... (magpie)

Negru, strigă: „Kra”

Dușmanul viermilor... (turnă)

Rezumatul unei lecții despre construcția de hârtie „The Rooks are Arrived”

Obiective:

Dezvoltați abilitățile în construcția hârtiei după un model.

Învață să urmezi secvența de finalizare a meșteșugului sugerată în diagramă.

Învață să decorezi un meșteșug și să o „reînvie” folosind desen sau aplicație.

Dezvoltați interesul pentru arta origami.

Material: coli pătrate de hârtie (de la 10 la 15 cm) negru sau albastru închis, violet închis. O diagramă care arată secvența de a face o curbă, lipici, vopsea și pensule.

Partea 1. Povestea profesorului.

Educator:

Tu și cu mine am fost deja convinși de mai multe ori că același obiect, sau animal sau fenomen natural poate fi reprezentat în moduri diferiteși obțineți o imagine foarte expresivă, frumoasă.

Astăzi vă sugerez să faceți coșuri din hârtie folosind binecunoscuta tehnică origami.

Partea 2. Educator.

Să ne uităm cu atenție la diagrama pe care v-am pregătit-o. Ce model de bază vom folosi? Așa este, un „triunghi simplu”. Acesta este unul dintre cele mai multe modele simple, știi să o faci corect și precis.

1. Îndoiți pătratul în diagonală, aliniind cu grijă colțurile; ținându-le cu degetele mâinii stângi, fă un pliu clar și îngrijit cu mâna dreaptă. Rezultatul este un model de bază „triunghi simplu”.

2. Așezați triunghiul rezultat cu latura mare în jos. Marcați mental o linie de pliere aproape de partea mare. Linia de pliere merge în aceeași direcție cu partea mai mare. Îndoiți colțul exterior superior al triunghiului spre tine în jos de-a lungul liniei de pliere intenționate. Rezultatul este prezentat în figură.

3. Colțul îndoit este indicat cu gri.

4. Îndoiți colțurile formate pe partea mai mare în jumătate în sus. Liniile de pliere dorite sunt afișate în linii punctate.

5. Faceți un pliu vertical în diagonală. Desfacem figura astfel încât „să stea pe picioare”.

6. Îndoim colțul din stânga sus mai întâi înainte, apoi înapoi, apoi îl bagăm spre interior.

7. Așa a ieșit turnul!

Partea 3. Invitați copiii să finalizeze ei înșiși meșteșugurile. Sarcina profesorului nu este să-i arate copilului succesiunea lucrărilor, ci să-l învețe să lucreze cu diagrama, să-l învețe să citească desenul: „Uită-te cu atenție la diagramă: ce ai greșit? Gândește-te la asta. Ce ar trebui să faci în continuare?

După finalizarea meșteșugului, copiii îl pot decora prin lipirea ochilor, îngălbenind ciocul folosind aplicații sau vopsele sau decupând un vierme din hârtie.

Exercițiu fizic: Vrabia

Gimnastica cu degetele:

"Piţigoi"

"Feder"

"Păsări"

Complex de exerciții de dimineață „Păsările au zburat” (fără obiecte)

Eu Merg. Funcţionare. Mers pe degete (brațele în lateral), pe călcâie (mâinile în spatele capului), cu un pas suplimentar în partea dreaptă (mâinile pe centură). Fugi, sari. Mersul pe jos. Formarea în legături.

II Set de exerciții generale de dezvoltare „Au sosit păsările”

1. „Test de aripi”. Poziția de pornire - poziție de bază, brațele de-a lungul corpului. Rotiți-vă brațele în sus și în jos, după mai multe mișcări reveniți la pozitia de pornire. Repetați de 8 ori.

2. „Blătind aripi înainte.” Poziția de pornire - în picioare, picioarele ușor depărtate, brațele de-a lungul corpului. Balanțați-vă brațele înainte și înapoi, bătând din palme în față. Când aplaudați, spuneți „Aplaudă!” Repetați exercițiul de 8 ori.

3. „Batei de aripi”. Poziția de pornire - în picioare, picioarele depărtate la lățimea umerilor, brațele în jos. 1 - întoarceți-vă la dreapta, bateți din palme cu brațele drepte, spuneți „Aplaudă!” - revenirea la poziția de pornire. 3 - intoarceti-va la stanga si bateti si voi din palme. Repetați exercițiul de 6 ori.

4. „Anvergura aripilor”. Poziția de pornire: picioarele depărtate la lățimea umerilor, brațele în lateral. 1-2 - încrucișează-ți brațele drept în fața ta, să zicem. 3-4 - întindeți-vă brațele în lateral. Repetați exercițiul de 6 ori.

5. „Curăţarea picioarelor”. Poziția de pornire - picioarele depărtate la lățimea umerilor, brațele în jos. 1-2 - aplecați-vă înainte, mutați-vă brațele înapoi. 3-4 - revenirea la poziția inițială. Repetați exercițiul de 6 ori.

6. „Întinde-ți picioarele”. Poziția de pornire - poziție de bază, mâinile pe centură. 1-2 - stai jos, întinde-ți brațele înainte, spune „stai jos”. 3-4 - revenirea la poziția inițială. Repetați de 8 ori.

7. „Bate de aripi sub picior”. Poziția de pornire - culcat pe spate. 1 - ridicați piciorul drept în sus, bateți din palme sub picior, spuneți „Aplaudă!” - revenirea la pozitia de start; 3, 4 - bateti si sub celalalt picior. Repetați de 6-8 ori.

8. „Săritură” Poziția de pornire – picioarele paralele, mâinile pe centură. Fă 8 sărituri, mergi pe loc, iar 8 sărituri. Repetați de 2 ori

III Mersul pe jos. „Cocoș” 1 – ridică brațele în lateral (inhalează), 2 – trântește mâinile pe coapse „ku-ka-re-ku” (expiră). Mersul pe jos.

Complicație pentru a doua săptămână.

Faceți exercițiul 3 mai dificil Poziția de pornire - în picioare, picioarele depărtate la lățimea umerilor, brațele în jos. 1 – aplecați-vă înainte – în jos, bateți din palme în spatele piciorului drept, 2 – poziția de pornire 3.4 – bateți în spatele piciorului stâng în același mod. Repetați de 6-8 ori.

Cuvânt încrucișat cu ghicitori(numărul ghicitorii corespunde numărului liniei de cuvinte încrucișate în care trebuie să introduceți răspunsul):

1. Am stilpi - mlaștina nu este înfricoșătoare.

Voi găsi broaște - asta e preocuparea mea... (stârc)

2. Calul a fost negru peste mare;

Există o punte în față, o furculiță în spate,

Există un prosop alb pe piept... (înghițit)

3. În fiecare an zbor la tine,

Vreau să petrec iarna cu tine,

Și chiar mai roșu iarna

Cravata mea roșie aprinsă... (Bulfinch)

4. Există un palat pe loc,

E un cântăreț în curte... (graur)

5. Toate păsările călătoare sunt înnegrite, Curăță pământul arabil de viermi... (turnă)

Replichi poetice despre păsări

Aripi de ceară

Aripile de ceară au zburat înăuntru, au cântat la țevi,

Au fluierat: „Svir-svir! Vom avea un festin în pădure!

Lasă frunzele să cadă din ramuri, lasă ploaia de toamnă să foșnească,

Ciochim boabe de rowan - nu veți găsi fructe de pădure mai bune!”

COADA NIGHTINGALE

În ramurile verzi ale coada, coada -

Nightingale-Nightingale Bluză cu dungi!

Nopțile trec, te-am așteptat toată iarna,

El ne cântă cântece. Instalează-te în grădina mea

Cântecele curg la nesfârșit, Și în spatele oblonului sculptat

Nu există cântăreț mai bun în pădure! Fă-ți cuibul primăvara.

GRAURII

Graurii au sosit -

Tineri mesageri de primăvară,

Ei ciugulesc viermii

Și cântă, cântă, cântă!

CUC

La marginea pădurii auzi „Kuk-ku!”

Un cuc strigă undeva deasupra.

Ea ne cheamă în pădurea deasă și verde.

Sunt mesteacăni, arțari, prospețime, liniște.

Strălucirea soarelui alunecă peste iarbă,

Picături de căpșuni stacojii ard.

Acolo ramurile țes un baldachin de dantelă,

Veniți, copii, la o plimbare prin pădure.

TIT

Toate căile au fost măturate,

Zăpada sclipește și scânteie, Un pițigoi mi-a bătut cu ciocul în pahar.

O să-l atârn în afara ferestrei pentru ea

Sunt o bucată de slănină

Pentru a-l face mai cald și mai distractiv

Biata pasăre a devenit.

COŢOFANĂ

Zbor peste tot, știu totul în lume,

Cunosc fiecare tufiș din pădure,

Port vestea pe coada mea.

Poate de aceea mă sună

„ziarul de pădure”?

BUFNIŢĂ

Umbră tăcută de bufniță.

Aripile întinse,

Alunecând în întunericul de toamnă

Peste desișuri de iarbă.

Fugiți pentru viața voastră, șoareci!

Nu poți glumi cu o bufniță -

Ea vă va auzi scârțâitul

Și s-ar putea să te apuce!

ÎNCHIDERE ÎN CRUCE

Furtunile de zăpadă se învârte,

Înghețul trosnește noaptea,

Deasupra unui molid luxuriant

Un bec încrucișat strălucitor decojește un con.

Nu se teme de îngheț

Iarna nu este înfricoșătoare pentru el!

Pinii și molizii sunt dați păsărilor

Seminte de aur.

SNEGIRI

Labele se răcesc în frig lângă pini și molid.

Ce fel de minune? - Merele sunt coapte pe mesteacăn.

Mă apropii de ea și nu-mi vine să cred ochilor:

O turmă de cintece stacojii s-a înțepenit în jurul copacului!

MACARA

E. Blaginina

Macaraua a zburat spre locurile vechi

Iarba - furnica este groasă - groasă,

Salcia peste pârâul trist este trist!

Și apa din pârâu este curată - curată!

Iar zorii peste salcie sunt limpezi - senin!

Este distractiv pentru macara primăvara - primăvară!

GRANGUR

A.Barto

Oriolul ajunge în crânguri mai târziu decât toți ceilalți,

Și oriolul cuibărește în plantațiile cele mai înalte mai presus de toate.

Se întâlnește cu vântul: „Nu-l lua!”

Legănându-te pe un cuib în mesteacănii verzi...

Raspunde oriol de aur cu un flaut!

Cu penaj strălucitor, decorând pădurea,

Cântând debordant, umplând pădurea,

Oriolul se grăbește să-și clocească puii

Și se întoarce în sud înaintea tuturor cântăreților...

Oriole, oriole, salută-ne cu un cântec,

Oriol de aur. Răspunde cu un flaut!

PE IAZ

I. Bunin

Într-o dimineață senină, pe un iaz liniștit, rândunelele zboară vioi în jur,

Ei coboară în apă însăși, abia atingând umezeala cu aripile

Și în timp ce zboară, cântă tare, iar pajiştile se înverzesc în jurul lor,

Iar iazul stă ca o oglindă, reflectându-și malurile.

PROMITAT

S.Katsubo

Un pescăruş strigă în zori: - Spune-mi, unde sunt copiii mei?

Căutați toate pajiștile, toate tufișurile și toate cățile de fân

Poate un șoim viclean i-a furat din cuib?

Poate că un dihor i-a abătut și i-a târât în gaură?

Pescărușul a fost salvat de un smucitură! Calmează-te, nu plânge!

Ți-am văzut copiii: prind picăci în râu.

* * *

Aerul este vrăbii și pițioi,

Vorbiri, zgomot, fluierat și ciripitul păsărilor,

Există o coroană de mesteacăn într-un tun ușor.

În vârf este o cioară curajoasă.

Prima tulpină de iarbă care a apărut,

Porumbel alb pe cerul albastru-albastru.

Un pârâu care curge de-a lungul unui șanț

Două magpie pe o bancă lângă verandă.

Păpădiile zac ca un covor

Și graurii ciripesc de jur împrejur!

VRABIE

Într-un șanț cu apă topită

Vrabia stropi

Am stat lângă arinul întunecat,

Mă uit din spatele ramurilor goale.

Ca un băiat fără griji

Cu capul vrea să se scufunde...

Vrăbie înflăcărată, atrăgătoare -

Mi-e teamă să nu-l sperie.

A uitat și foamea și frigul,

Am uitat cât de cretă era zăpada în plutire.

Se bucură să vadă astăzi o băltoacă însorită

Și picături de căldură zgârcită!

CIOARĂ

cioara batrana schiopata

Locuiește de mult în grădina mea.

În ramurile groase și verzi ale paltinului

Și-a construit propria casă.

Îi aduc prânzul câinelui într-un castron -

Ea urmărește cu atenție

În lateral, în lateral se apropie,

El apucă un os și zboară departe.

Paznicul zdruncinat nu este jignit

S-a obișnuit cu vecinul său șchiop.

Câinele înțelege totul, vede totul,

Dar animalele au propriul lor limbaj!

Proverbe și zicători

Vrabia este mică, dar curajoasă.

Am mâncat o bucată din ciorap de pasăre.

Acea pasăre este proastă dacă cuibul ei nu este drăguț.

E bine pentru pasărea din cușca de aur, nu mai bine de atât pe

ramură verde.

Și macaraua caută căldură.

Nu poți păcăli o vrabie bătrână cu pleava.

Bătrânul corb nu va croi.

Tinerețea este o pasăre, iar bătrânețea este o țestoasă.

Pasărea timpurie își limpezește nasul, iar pasărea târzie își limpezește ochii

sparge.

Fiecare pasăre are nasul plin.

Puii se numără toamna.

De mic, o cioară nu a zburat pe cer,

va zbura la bătrânețe.

Pasărea mică a început să cânte devreme, de parcă pisica l-ar mânca.

Nisipul este departe de Ziua lui Petru.

O singură rândunică nu face primăvară.

Găina cea bună vede bobul cu un singur ochi,

altora un zmeu.

Fiecare găină își laudă adăpostul.

Puiul ciugulește fiecare bob și trăiește bine.

Pasăre flămândă și gușă în lateral.

O gâscă a zburat la Rus' - va rămâne și va zbura.

O pasăre are aripi, un om are o minte.

Cuvântul nu este o vrabie, dacă zboară, nu îl vei prinde.

fabulele nu hrănesc privighetoarea.

Pițigoiul a adus glorie, dar nu a dat foc mării.

Gapa de pe coadă a adus vestea.

Pasărea este hrănită cu mâncare, iar omul este înșelat cu lingușiri.

Pasărea este roșie în pene, iar omul este în învățarea lui.

Învață-ți bunica să sugă ouă.

Cocoșul a căutat apărare de la corb.

Ei nu împușcă vrăbii dintr-un tun.

Fiecare piper de nisip este grozav în mlaștina sa.

Tânăra macara zbura sus și stătea jos.

Ținuta este ca un șoim, iar mersul este ca o cioară.

Pasărea este mică, dar gheara ei este ascuțită.

Un păun bun, dar subțire la picioare.

Cunoști un corb după pene.

Fiecare pasăre își cântă propriile cântece.

O vrabie stă pe o pajiște - speră pentru aripi.

Vrabia este sub acoperiș, iar bufnița e să prindă.

Un corb nu va scoate un ochi de corb.

Era un zmeu și a zburat afară.

Copilul ars se teme de foc.

Cunoașteți un șoim după zborul său.

Macaraua zboară sus, dar nu părăsește râul.

Macaraua nu cunoaște granița, dar trece peste.

Ciocârlia este pentru căldură, iar frișonul este pentru frig.

Șoimul nu zboară mai sus decât soarele.

Bufnița aștepta un copac, dar aștepta un băț.

Gheara s-a blocat - întreaga pasăre a fost pierdută.

O cioară lovește un șoim care merge.

E un șoim rău că cioara l-a dat afară din loc.

Gâsca nu este prietenă cu porcul.

A stat departe de corbi, dar nu s-a lipit de păuni. ,

Cocoșul luptator are întotdeauna sânge pe pieptene.

Zboară sus și aterizează undeva.

O ciripă ciripește - profetizează oaspeții.

Nu promite o plăcintă pe cer, dă o pasăre în mâinile tale.

Schimbătoare de limbi, răsucitoare de limbi pure

Cine vrea să vorbească

El trebuie să mustre

Totul este corect și clar,

Ca să fie clar pentru toată lumea.

Vom vorbi

Și vom mustra

Deci corect și clar

Ca să fie clar pentru toată lumea.

Să stăm pe deal

Haideți să vorbim despre păsări despre răsucitori de limbi!

Erau ghioce care vizitau puii de lup.

Au fost pui de lup care îi vizitau pe puii de copacă.

Acum puii de lup fac zgomot ca ghiocele.

Și, ca puii, puii tac.

Sturz, mierlă, simplu, simplu

Nas forjat, coadă de fier.

cuc cuc cuc

Mi-am cumpărat o glugă.

Pune-i gluga cucului.

Ce amuzant este în capotă.

E bine să ai un sarcin

Ascultă cântând fără a respira.

Nu face zgomot, taci:

Piesa este foarte buna.

Gai pătat,

Cântă-mi despre primăvară. –

Întreabă iepurașul cu un ochi înclinat. –

„Cântă-mi un cântec, jay, cântă-l!”

O prepeliță a cântat în afara satului.

Un cocoș negru cânta printre copaci.

Prepelița cânta și cânta.

Prepeliță neagră.

Saltul de patruzeci, salt de patruzeci,

Orb la ochi, strâmb în lateral.

Un graur a tăiat un centiped

Cizme roșii din piele.

Graurul va coase corect la timp

Toate cele patruzeci de cizme croite.

Bufnița îl sfătuiește pe bufniță:

„Dormi vecinul pe canapea.

E atât de dulce să dormi pe canapea,

Voi avea un vis despre bufnițe.”

Cocoșii au fost sfâșiați,

Brusturele se legănau

Câinele Trezor latră zgomotos...

Există discordie în curtea noastră.

De unde vine meiul pe drumul de tara?

Pur și simplu am vărsat mei aici.

Am aflat de mei.

Fără să întrebe, au ciugulit tot meiul.

Consultație pentru părinți

„Păsări de iarnă”

mergeți cu copilul la o plimbare în parc sau pe stradă pentru a urmări păsările, arătați-i copilului păsări care iernează: țâțul, pițigoiul, porumbelul, vrabia, cioara, copacul, țâșa, ciocănitoarea, cicușul. În acest caz, ar trebui să atrageți atenția copilului asupra colorării păsărilor, să explicați că aceste păsări nu zboară pentru iarnă, ci rămân să petreacă iarna.

uită-te la ilustrații ale păsărilor care ierna împreună cu copilul tău și numește-le;

acordați atenție caracteristicilor externe caracteristice (culoarea penei, dimensiunea, ciocul, coada);

spune unde locuiesc, ce mănâncă, de ce se numesc iernitori;

în timpul unei plimbări împreună în parc sau pe stradă, luați în considerare păsările care ierna pe care le vedeți;

purtați o conversație cu copilul dumneavoastră despre îngrijirea păsărilor și necesitatea de a ajuta păsările iarna;

Împreună cu copilul dvs., faceți un alimentator și atârnă-l pe stradă, observați ce păsări zboară spre alimentator. Este indicat să hrăniți păsările împreună cu copilul.

Puneți întrebări copilului dvs.:

Ce păsări de iarnă cunoașteți?

De ce sunt numiți hibernatori?

Ce mănâncă păsările iarna?

Ce este mai rău pentru păsări iarna: frigul sau foamea?

Cum poți ajuta păsările?

Faceți ghicitori despre păsările care ierna

Tâmplar cu daltă ascuțită

construiește o casă cu o singură fereastră... (ciocănitoare).

Cine se arată pe ramură

Într-o vestă galbenă de sărbători?

Aceasta este o pasăre mică

Și numele ei este... (pițigoi)

Mere pe ramuri iarna! Adună-le repede!

Și deodată merele fluturau -

La urma urmei, acesta este...

Această pasăre este atât de vorbăreț

Hoț, agitat,

Ciripit, cu laturile albe,

iar numele ei este...(magpie).

Un băiat răutăcios într-o jachetă gri militară. (Vrabie)

Acest prădător este vorbăreț, hoț, mofturos

Ciripind, cu fețele albe, și o cheamă... (magpie)

Joacă cu copilul tău următoarele jocuri:

„Unul este mulți” (formație la plural)

Adultul spune: „Pățui”, copilul răspunde: „Sânii” (cioara - corbi, copacă - copacă etc.)

„Sună-mă cu amabilitate” (formarea de cuvinte noi folosind sufixe)

Adultul spune: „Porumbel”, copilul răspunde: „Porumbel” (vrabie - vrabie, copacă - căpușă, cap - cap, aripă - aripă, picior - picior etc.)

„Numără-l” (conform numerelor și substantivelor)

Adultul începe să numere: „Un porumbel”, continuă copilul: „Doi porumbei, trei porumbei, patru porumbei, cinci porumbei etc.)

„A patra roată” (pentru clasificare)

Un adult numește trei păsări care iernează și o pasăre migratoare, copilul trebuie să determine care pasăre este cea ciudată.

„Cierbă, rândunică, coș, porumbel”;

„Bullfinch, cuc, jackdaw, magpie”;

„Lac, cioara, pitigoi, vrabie” etc.

„Alege un semn” (acordarea substantivelor cu adjective)

Un adult întreabă: Pîțui (care?) - Copilul răspunde: iute, timid, abil, cu sânii galbeni...

Porumbel (ce?) - gri, neîndemânatic, important...

Bullfinch (ce?) - elegant, roșcat, lent...

Cioara crona, vrabia...

„Ghicește pasărea din descriere.”

Astăzi am văzut o pasăre pe stradă: mică, cu sânul roz, stând pe o creangă ca un măr. Cine este aceasta? (Botgros)

„Cori și vrăbii”.

(Copiii imită mișcările păsării pe care profesorul o numește. „Corii” - merg în mod important pe drum, făcând un pas cu mândrie înainte cu umărul drept sau stâng, „vrăbii” - sărind cu viteză pe potecă

„A cui, a cui, a cui, a cui?” pentru formarea adjectivelor posesive.

Fata Tanya a atârnat alimentatorul de un copac. Când păsările sunt plecate

hrănitoarele au zburat, fata Tanya a găsit diverse pene pe hrănitor.

Ajută-l pe Tanya să descopere ale cui pene erau pe alimentator.

Completați propozițiile.

Pene de cioara (ale cui?)..., pene de vrabie (a cui?)..., pene de cilinde (a cui?)..., pene de porumbel (a cui?)...

Faceți următoarele exerciții cu copilul dvs.:

Scrieți ghicitori descriptive despre păsările care ierna

Un adult descrie orice pasăre care ierna, astfel încât copilul să poată ghici. Copilul descrie următoarea pasăre. Pentru a fi mai ușor pentru copilul dumneavoastră să ducă la bun sfârșit sarcina, arătați-i o imagine cu o pasăre.

Această pasăre este mică. Are aripi scurte, picioare scurte, spate maro și dungi albe și negre pe aripi. Sari si tweets toata ziua... (vrabie)

Învață să selectezi cuvinte cu aceeași rădăcină.

Hrăniți, hrăniți, hrăniți, hrăniți, hrăniți (păsări).

Discurs coerent. Povestirea din nou pe baza întrebărilor.

Ascultă povestea și răspunde la întrebări în propoziții complete.

Era iarnă. Era puternic geros. Copiii din parc au găsit o vrabie înghețată în zăpadă. A rămas întins acolo și nu s-a mișcat. Copiii au încălzit vrabia în mâini, apoi au pus-o într-o mănușă caldă și au purtat-o acasă. Acasă, vrabia s-a încălzit și a început să zboare prin cameră. Copiii au hrănit vrabia cu pesmet și semințe. Când înghețurile severe s-au încheiat, copiii au eliberat vrăbiia în sălbăticie și au atârnat o hrăniță cu mâncare în parc pentru a ajuta păsările să supraviețuiască iernii reci.

Întrebări:

Ce perioadă a anului a fost?

Pe cine au găsit copiii în zăpada din parc?

Ce fel de vrabie era?

Ce au făcut copiii pentru a preveni moartea vrabia înghețată?

Când au eliberat copiii vrabia în sălbăticie?

Ce atârnau copiii în parc iarna? Pentru ce?

Povestește din nou fără să te bazezi pe întrebări.

Hrănitor.

Copiii au văzut păsări lângă școală iarna. Le-au aruncat firimituri de pâine. Păsările s-au speriat la început, apoi au mâncat toată pâinea. A doua zi păsările au sosit din nou. Copiii au luat cutia, au atârnat-o pe o creangă și au turnat boabe. A ieșit alimentatorul. Copiii au hrănit păsările până în primăvară.

Scrieți o poveste comparativă despre cilindeo și pițigoi.

Adultul spune: „Cum se numesc aceste păsări?”

Copilul răspunde: „Această pasăre se numește țâțul, iar aceasta este pițigoi”.

Ce dimensiune au? (Pățigoiul este mic, iar cilindeul este puțin mai mare)

Ce fel de cioc au? (Pitigul are un mic ciocul ascuțit, iar cilindeul are unul scurt și gros)

Ce culoare are penajul?

Ce labe?

Ce mănâncă ei?

Învață poezii

Botgros

S-a făcut alb în afara ferestrei:

Totul este acoperit de zăpadă. Ce vastitate!

Ca o păpușă roșie pentru cuib -

Pe verandă se află un cilindru viu.

Veți vedea un cilindru prin fereastră:

Bună dragă oaspete de iarnă!

Ieși repede pe verandă,

Aruncă-le o mână de boabe coapte. A.Barto

Hrăniți păsările iarna

Lasă-l să vină de peste tot

Se vor aduna la tine ca acasă,

Turme pe verandă.

Mâncarea lor nu este bogată.

Am nevoie de o mână de cereale

O mână -

Și nu înfricoșător

Va fi iarnă pentru ei.

Este imposibil de numărat câți dintre ei mor,

E greu de văzut.

Dar în inima noastră există

Și este cald pentru păsări.

Cum putem uita:

Ar putea zbura departe

Și au stat iarna

Împreună cu oamenii.

Antrenează-ți păsările în frig

La fereastra ta

Pentru a nu fi nevoit să rămâneți fără cântece

Să salutăm primăvara. A.Barto

Vrabie

Puțin viu

Nici măcar nu tweet.

Vrabia îngheață complet.

De îndată ce observă un cărucior cu bagaje,

De sub acoperiș se repezi spre ea,

Și tremură de grâne, săracul,

Și zboară la podul lui.

Și uite, nu devine dăunător

Pentru că îi este atât de greu...

N. Rubtsov

Cioară

Iată o cioară care stă pe gard.

Toate hambarele au fost închise de mult timp.

Au trecut toate convoaiele, au trecut toate căruțele,

E timpul pentru vreme rea.

Ea se agita pe gard.

Vai de ea. Adevarata durere!

Nu este un bob pe care să nu-l aibă o cioară.

Și nu există apărare împotriva frigului.

N. Rubtsov

Tit

Pitigul agil sare,

Ea nu poate sta nemișcată.

Sari-sari, sari-sari,

Învârtit ca un blat.

M-am așezat un minut,

Și-a zgâriat pieptul cu ciocul

Și de la potecă până la gard,

Tiri-tiri, umbra-umbra-umbra. A.Barto

Exerciții pentru degete:

„Păsări la hrănitor”

Păsările au zburat spre casă

Două degete mari care se strâng

Restul bate ca aripile unei păsări

Păsările s-au așezat pe alimentator

Țineți o palmă paralelă cu pieptul

Au început să ciugulească boabele

Cu cealaltă mână, degetul mare și degetul arătător,

conectate între ele, loviți palma

Și dați din cap

Ne unim degetele pentru a reprezenta un cap

păsări și îndoiți-ne mâinile

„Feeder” (strângeți și desfaceți ritmic pumnii)

Câte păsări au zburat la hrănitorul nostru?

(Pentru fiecare nume al păsării, îndoiți un deget)

Doi țâțe, o vrabie, șase cintece și porumbei,

Ciocănitoare cu pene pestrițe. (strânge și desface din nou pumnii)

Au fost suficiente cereale pentru toată lumea!

Povestea pentru copii

Toamna este o perioadă crucială pentru păsările migratoare. Este timpul să vă pregătiți pentru a zbura către clime mai calde. Calendarul de zbor al fraților păsări este un lucru destul de schimbător. Comportamentul păsărilor toamna și programul lor de zbor depind de o serie de motive. Cei care au mai multă mâncare stau mai mult timp, cei a căror mâncare dispare zboară mai devreme. De obicei, păsările insectivore încep primele, apoi păsările granivore zboară, urmate de păsările de apă. Păsări de pradă Pleacă mai târziu decât toți ceilalți - jefuiesc pe drumuri mari și căi de zbor, hrănindu-se cu alte păsări. De aceea nu se grăbesc. După cum putem vedea, comportamentul uneia sau alteia specii de păsări în toamnă variază. Există o dependență de temperatură. Dacă există ploaie sau secetă constantă, „se iau și deciziile adecvate”. Toamna, multe păsări zboară în țările calde încet, cu opriri, hrănindu-se pe parcurs. În diferite teritorii, sosirea și plecarea păsărilor nu are loc în același timp. În regiunile sudice, păsările apar cu multe zile și chiar săptămâni mai devreme decât în regiunile nordice. Și zboară mai târziu.

Proiectul „Păsări migratoare”

Grupa seniori nr 2

Varsta copiilor: 5-6 ani

Tip proiect: educativ – ludic.

Participanții la proiect: copii mai mari, profesori, părinți.

Perioada de implementare: in perioada 16.10 - 27.10.2017

Relevanța proiectului: Nu întâmplător am ales educația ecologică pentru preșcolari prin introducerea lor în păsări. Suntem atât de obișnuiți cu păsările încât uneori nu observăm. Dar sunt în apropiere și adesea au nevoie de atenția și protecția noastră. Probabil că nu există creaturi ale naturii mai uimitoare în lume decât păsările. Privindu-și zborul, o persoană s-a străduit mereu spre cer. Există păsări care sunt bine cunoscute de toți oamenii. Aceștia sunt corbii, copacele, vrăbiile, corbii și alții. Sunt păsări despre care știm și le auzim vocile doar în pădure. Și există și acelea despre care nu am auzit niciodată și poate că nu vom mai auzi niciodată - au devenit atât de rare.

În prezent, problema educației pentru mediu a copiilor preșcolari este mai presantă ca niciodată. Suntem profund convinși că dragostea pentru natură trebuie insuflată încă de la o vârstă fragedă.

Scopul proiectului:

Creați condiții pentru extinderea și aprofundarea înțelegerii copiilor cu privire la varietățile de păsări migratoare și dezvoltați o atitudine grijulie față de acestea.

Sarcini:

Dezvoltarea cognitivă:

Introducerea copiilor în viața păsărilor migratoare în condiții naturale: alimentație, adaptare la habitatul lor.

Consolidează ideea de aspect, părți ale corpului.

Dezvoltarea vorbirii:

Activați în vorbire numele păsărilor și ale puilor.

Exersați utilizarea comparațiilor și selectarea definițiilor pentru un anumit cuvânt.

Învață să scrii o poveste descriptivă despre păsări folosind diagrame.

Continuați să predați ascultând basme, povești, poezii, ghicitori despre păsări; memorează poezii scurte, inventează singur ghicitori și descrieri.

Dezvoltare socială și comunicativă:

Exersați utilizarea cunoștințelor dobândite în activități independente de joc.

Dezvoltați interacțiunea cu rol.

Dezvoltare artistică și estetică:

Învățați să transmiteți trăsăturile caracteristice ale aspectului păsărilor folosind mijloace familiare de exprimare.

Cultivați dorința de a asculta lucrări muzicale despre păsări. Transmite caracteristicile păsărilor folosind mișcări și voce.

Dezvoltare fizica:

Dezvolta activitate motorie copii prin jocuri în aer liber și exerciții de joacă.

Etape:

1 pregătitoare

2 Principal

3 Final

	Acțiunile profesorilor	Acțiunile copiilor	Acțiunile membrilor
pregătitoare (declarația problemei Planificarea, prognozarea rezultatelor, produsele proiectului) Determinați cunoștințele actuale ale copiilor despre păsări. , pentru a trezi interesul pentru rezolvarea problemei. Suport metodologic al proiectului. Suport informațional pentru proiect. Furnizarea proiectului cu materiale vizuale. Planificarea lucrărilor viitoare.	Determinați nivelul de cunoștințe pe această temă prin conversații și sondaje. Demonstrație de ilustrații pe tema. Selecție de ficțiune, videoclipuri, desene animate educaționale, lucrări muzicale compozitori străini(M. Glinka „Lark”, S. Maikapara „Dansul păsărilor”); Producerea și selecția materialelor didactice pe această temă consultatii.	Uită-te la ilustrații. Ei discută Ei vorbesc pe această temă. Ei urmăresc păsările la plimbări și în weekend cu părinții lor. Sub îndrumarea profesorilor, aceștia decid să verifice corectitudinea răspunsurilor lor.	Împreună cu copiii se uită la material ilustrativ și observă obiectul cercetării - păsările. Citiți ficțiunea propusă.
De bază (direct activități de proiect, evaluare în etape) Obiective: Rezumați ideile copiilor despre trăsăturile caracteristice ale păsărilor. Dezvoltați vorbirea expresivă și abilitățile motorii ale mâinii. Formați-vă ideea că păsările se adaptează la schimbările condițiilor meteorologice. Învață să stabilești relații cauză-efect.	Conducerea de cursuri și conversații despre păsările migratoare; Discuție de povești despre păsări. Definiția spațiului de joacă, motivația de joacă; Selecția de jocuri; Participarea la jocuri cu copiii. Organizarea unui concurs de desen; Pregatirea si organizarea unui concurs de lectura.	Cunoașterea păsărilor; Excursie în parc și în jurul teritoriului grădiniței. Discuții despre ilustrații, cărți poștale despre păsări; Citirea și memorarea poeziilor despre păsări; Cântând melodiile „Andrew the Sparrow” de E. Telecheeva, „Unde iernează cintezele?” M. Plyatskovsky, „Casa păsărilor”. Iu Razumovski. Scrierea de povești și ghicitori pentru copii despre păsări. Participarea la joc: „Ghici ce fel de pasăre?” (imagini de umbră); Participarea la jocuri didactice, de dezvoltare, de vorbire, în aer liber („Bufniță”, „Zmeul șoarecelui”). Concurs de lectură: „Rânduri poetice despre păsări”.	Participarea la o excursie; Ajută la realizarea figurinelor, imaginilor în umbră ale păsărilor. Citirea poeziilor despre păsări. A face ghicitori despre păsări. Participarea la jocuri; Asistenta la realizarea manualelor de jocuri Participare la un concurs de desen; Asistenta in realizarea decoratiunilor; Participare la concursul de recitare: „Rânduri poetice despre păsări.
Final (rezumat) Dezvoltați abilitățile creative. Dezvoltarea independenței în diverse activități. Creșterea gradului de socializare a individului.	Postează informații despre proiect și rezultatele acestuia. Organizează o expoziție de lucrări pentru copii pentru părinți și copii. Test „Ziua păsărilor” Organizați o discuție despre noi cunoștințe și abilități. Decideți asupra perspectivelor proiectului.	Arată-ți munca părinților tăi. Sub îndrumarea unui profesor, ei consolidează noi cunoștințe despre păsări. Participarea la testul Ziua Păsărilor	Familiarizați-vă cu produsele activităților pentru copii.

Reportaj foto:

Inventarea poveștilor pe baza imaginilor

Pregătirea expoziției „Păsări”

Modelare cu plastilină „Păsări” (cinteză și pițigoi)

Colaj colectiv „Păsările sunt prietenii noștri”

Joc în aer liber „Zmeu și șoareci”

Test „Ce lucruri interesante am învățat despre păsări”

„Ziua țâțelor” în grupul nostru

Expoziție de meșteșuguri cu părinții „Păsări atât de diferite”

Etapa finală
- Expoziție de desene pentru copii „Păsările sunt prietenii noștri”
- Realizarea unui colaj colectiv „Păsări migratoare”
- Realizarea unui test „Ce lucruri interesante am învățat despre păsări”

Rezultate activitati ale proiectului:
- vocabularul activ al copiilor pe tema „Păsări migratoare” a crescut semnificativ;
- copiii au început să trateze păsările cu mai multă atenție și au ajuns la concluzia că trebuie îngrijite în perioada de iarna timp;
- toți părinții au fost implicați în procesul educațional.

Vera Beloglazova

Proiect« Păsări migratoare»

Integrarea zonelor educaționale

„Cogniție”, "Socializare", "Comunicare", „creativitate artistică”, „Citind ficțiune”. "Muzică"

Tip proiect

Orientat pe informare-practică

Ţintă proiect

Formulare la copii idee generalizată de păsări migratoare, habitatele lor. Dezvoltați interesul pentru viață păsări.

Sarcini proiect:

Extindeți și consolidați ideile despre aspect și părți ale corpului păsări migratoare;

Extindeți și consolidați ideile despre viață păsări migratoareîn condiţii naturale şi adaptare la mediul lor habitat: ce mănâncă, cum scapă de dușmani, cum se adaptează la viața primăvara de după zbor;

Dezvoltarea percepției vizuale și tactile, a memoriei vizuale, a atenției;

Consolidează capacitatea de examinare vizuală și capacitatea de a analiza, clasifica obiectele în funcție de principalele lor caracteristici, distinge vizual și denumește grupuri obiecte cu caracteristici omogene;

Antrenament vizual și de gimnastică cu degetele;

Introduce copii cu concepte: zboară "pană", "lanţ", "turmă";

Dezvoltați capacitatea de a stabili relații cauză-efect, învățați să trageți concluzii;

Cultivați interesul pentru natura vie, dezvoltați curiozitatea;

Intensifică activitățile comune ale părinților și copii.

Vârsta preșcolarilor: 5 – 6 ani (grup de seniori )

Participanții proiect: copii, tiflopedagog, educatori grupuri, parintii.

Durata aproximativa proiect

Scurt: 10 zile.

Rezultat așteptat

U copii se vor forma cunoștințe despre viață păsări migratoare in conditii naturale.

U copii se va forma un interes durabil pentru natura vie.

Copiii vor putea aplica cunoștințele dobândite în activități productive.

Implementarea proiect.

Secțiuni proiect

Tipuri de activități pentru copii

Activitate de joc

Joc de rol: „Școala de pădure”.

Jocuri didactice: "Ce este asta pasăre» (clasificare păsări migratoare, iarna); „Există o a patra roată?”; „Cine mănâncă ce?” (sa ridica mancarea)

„Ghici ale cui urme de pași?”; "Ghici pasăre în siluetă» ; „Găsiți a cui casă?”; „Găsiți o parte din întreg”.

Jocuri tipărite pe tablă: „Hrăniți păsări» , "LOTO", „Lanțuri logice”.

Dezvoltarea vorbirii

„Seara misterelor”, „Lecție pe această temă « Păsări migratoare» , „Educația repovestirea„Constructori de cuiburi”(îmbunătățirea abilităților repovestirea folosind diagrame, „Alcătuirea unei povești pe baza unui tablou de A. K. Savrasov „Curmele au sosit”„, citind poezie despre păsăriși învățând poezii pentru vacanță, citind povești și basme.

Exerciții de joc: „Coada cui?” (coada turnului etc.); „Cine va deveni cine?”, „Cine are pe cine?”, „Cui îi pasă de cine?”, învățând gimnastica cu degetele "Martin", "Ciocănitoare", contoare „Un cuc a zburat pe lângă grădină...”, "Arde, arde clar..."

Citirea ficțiunii

Decorarea unui colț de carte; colecţie de cărţi poştale, lectură de V. Bianchi „Calendarul păsărilor”, „Ce a văzut Magpie”, „Cine Cântă Ce”, « Vorbirea păsărilor» ; A. Tumbasov "Cuib", G. Skrebitsky „Vecini înaripați”, I. Tokmakova „Zece păsări se îngrămădesc”, G. Snegirev « Păsări din pădurile noastre» , N. Sladkov „Graurii sunt grozavi”, W. Flint « Păsări în pădurea noastră» , M. Prishvin "Invitați", O. Driz „Festivalul păsărilor”.

Dezvoltare artistică și estetică

Aplicație « Păsări» .

Modelare din foietaj "Larks".

Construcție din hârtie „Curmele au sosit”, din material natural „Păsări mici”.

Desen decorativ

„Decorează pasărea”.

Desenarea folosind linii și șabloane, colorarea imaginilor de contur, desenarea cu puncte, prin hârtie de calc.

Exerciții de joc pentru dezvoltarea percepției vizuale „Ce nu a desenat artistul?”, „Completează imaginea”, "Desen din gris", „Așez pietricele și nasturi de-a lungul conturului”, imagini tăiate pliante, "Labirinturi", privind „imagini zgomotoase”

Activitatea muncii

Colecție de materiale naturale pentru meșteșuguri. Colectie de case pt păsări.

Activități educaționale directe

A face cunoștință păsări, obiceiurile lor, ascultarea cântării diferitelor păsări, identificându-i prin voce. Observații ale aspectului insectelor. Extinderea ideilor despre Pământ, despre locuitorii săi, care au nevoie de sprijinul și îngrijirea noastră. Cultivarea dragostei pentru păsări, dorinta de a-i ajuta. Comuniune copii la arta populară, preda ghicitori.

Dezvoltare socială

Examinarea cuiburilor, agățate pe șantier grupuri de căsuțe pentru păsări.

Dezvoltarea fizică

rușii jocuri populare : "Gâște", „Bufnița și păsările”, "Zmeu".

Joc în aer liber « Migrația păsărilor» , „Broaște și stârci”, „Vrabia a zburat, a zburat”, „Găsește-ți cuibul”, "Bufniţă".

Joc teatral

„Oh, înțeleg, pasăre, oprește-te!”, "Martin".

Gimnastica pentru ochi.

Învățare cântece, dansuri, jocuri; ascultând o poveste de dragoste a compozitorului rus A. Alyabyev "Lark".

Interacțiunea cu părinții

Co-crearea copiiși părinții în design grupuri pentru festivalul păsărilor, realizarea de costume, căsuțe pentru păsări, selectarea materialelor pentru o carte, realizarea meșteșugurilor pentru o expoziție din material reciclat.

Crearea unei cărți-album « Păsări migratoare» .

Profesorii, copiii, părinții au lucrat la realizarea unei cărți-album « Păsări migratoare» , în care informații despre viață și habitat păsări migratoare, jocuri, schițe, sarcini logice.

Rezultatul proiecta activitatea a devenit o vacanță în care elevii grupuriși-au împărtășit cunoștințele oaspeților.

Lista celor folosite literatură:

1. Bondarenko T. M. „Clasuri cuprinzătoare pentru gimnaziu grupa de gradinita» . Ghid practic pentru educatorii și metodologii instituțiilor de învățământ preșcolar Voronej:PE Lakotsenin S.S., 2007

2. Granovich M. Jocuri educative. „Clasuri tematice « Păsări migratoare și iernante» . http://nattik.ru/?p=3354

3. Davydova G. N. „Plasticineografia. Pictura cu animale".- M.: SRL „Editura Scriptorium 2003”, 2009

4. Ghid pentru atlasul computerelor păsări, cuiburi de păsări și voci păsări din zona de mijloc. http://www.ecosystema.ru/04materials/guides/14birds.htm

5. Lobodina N.V. „Cursuri cuprinzătoare conform programului „De la naștere până la școală” editat de N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. Medie grup. Editura: Profesor. Serie: FGT în instituție de învățământ preșcolar: de la teorie la practică. 2012

6. „Siluete păsări în vector» .

http://corelline.ru/vector_nature_animals/258-siluety-ptic-v-vektore.html4.

7. „Urme de animale, urme păsări» .http://oxothik.ru/index.php?action=articles&id=74

8. Shvaiko G. S. Clasele pe arte vizuale la copii grădină: Mediu grup: Program, note. M.: VLADOS, 2000

Tip proiect : informativ - creativ.

Participanții la proiect : copii grupa a XII-a, profesori, parinti.

Relevanţă:

În fiecare an, în cadrul programului UNESCO Omul și Biosfera, este sărbătorită Ziua Internațională a Păsărilor. Și nu este o coincidență că această zi este sărbătorită în aprilie - luna întoarcerii masive a păsărilor din locurile de iernat.

În Rusia, sărbătoarea are o tradiție lungă. În vechiul (stil vechi) „Mesyatseslov” există sărbători precum 9 martie - „Ziua întâlnirii păsărilor migratoare”, 17 martie - „Gerasim the Rooker”, 6 mai - „Ziua rândunicii”, etc.

Informațiile obținute în procesul de lucru împreună cu părinții le permit copiilor să-și extindă și să-și aprofundeze cunoștințele despre păsări, servesc la dezvoltarea unei atitudini de îngrijire față de păsări și la conștientizarea necesității de a avea grijă de păsări. Este foarte important ca copilul să poată evalua comportamentul uman în natură în raport cu toate animalele și să-și exprime părerea asupra acestei probleme.

Obiective:

să formeze ideile copiilor despre caracteristicile vieții păsărilor migratoare;
dezvoltarea interesului cognitiv pentru natura nativă;
cultivați o atitudine grijuliu și grijuliu față de păsări;
încurajează și sprijină observarea independentă a păsărilor.

Sarcini:

extinde și consolidează ideile despre aspectul și părțile corpului păsărilor migratoare;
extinde și consolidează ideile copiilor despre viața păsărilor migratoare în condiții naturale și despre adaptabilitatea la habitatul lor;
cultivarea interesului pentru natura vie, dezvoltarea curiozității;
dezvoltarea activităților artistice și creative;
învață să stabilească relații cauză-efect între modificările condițiilor naturale și obiceiurile păsărilor.

Tipuri de activități și forme de muncă

Activitate de joc

Jocuri didactice:

„Cine locuiește unde? „, „Păsări de iarnă, călătoare”, „Numiți ce fel de pasăre”, „Cine mănâncă ce? ", "A patra roată".

Jocuri de cuvinte:

„Continuați propoziția”, „Care cuvânt nu se potrivește?”, „Corectați greșeala”.

Dezvoltarea cognitivă și socio-comunicativă

conversatii:„Ce știm despre păsări?” « De ce păsări migratoare lasa-ne toamna ?», « De ce zboară păsările în clime mai calde?

alcătuirea unei povești pe baza picturii lui A. Savrasov „Curgurile au sosit”.

citind ficțiune: G. A. Skrebitsky „Rooks” „Vecini înaripați”, N. Sladkov „Păsările au adus primăvara”, basme: „Vulpea și cocoara”, V. Bianchi „Calendarul păsărilor”, „Ce a văzut cogiunea”, „Cine cântă ce ” , „Discuții cu păsări”, M. Prishvin „Invitați”.

citire și memorare proverbe și zicători despre păsări.

conversații situaționale: „Ce se întâmplă dacă distrugi un cuib de pasăre?”,

ascultând diferite păsări cântând,

Activitate productivă

Desen:

„Rook” (lucrare făcută cu cărbune)

„White Swans on the Lake” (media mixtă netradițională)

Modelare:"Lebada neagra"

Promovare realizarea de semne de interdicție - „Nu distrugeți cuiburile de păsări”, „Nu prindeți păsări”, „Este interzis să conduceți cu mașina peste păsări!” etc.

Proiecta:

din hârtie - „Black Rook” (origami)

din materialul constructorului Lego „Păsări”