documentul principal care stabilește procedura de funcționare a unei instituții de învățământ (IE), care trebuie să indice denumirea, locația, statutul instituției de învățământ; fondator; forma juridică a OS; scopurile procesului educațional, tipurile și tipurile de implementate programe educaționale; principalele caracteristici ale organizării procesului educațional; financiară şi activitate economică OU; procedura de conducere a unei instituții de învățământ; drepturile și obligațiile participanților la procesul educațional; o listă de tipuri de acte locale (ordine, instrucțiuni și alte acte) care reglementează activitățile instituției de învățământ. (3)

Mare Definitie

Definiție incompletă ↓

CARTA unei instituții de învățământ

un document care definește procedura pentru activitățile unei instituții de învățământ. U. indică: denumirea, locația (adresa legală, actuală), statutul, fondatorul și forma juridică a instituției de învățământ; scopurile procesului educațional, tipurile și tipurile de programe implementate; principal caracteristicile procesului de învățământ (limba în care se desfășoară educația și creșterea; procedura de admitere a studenților, elevilor; durata formării în fiecare etapă; procedura și motivele de exmatriculare a elevilor; sistemul de evaluare pentru certificarea intermediară, formularele și procedura de desfășurare a acesteia; modul instituției de învățământ; disponibilitatea suplimentară plătită servicii educaționaleși procedura de furnizare a acestora; procedura de reglementare și oficializare a relațiilor dintre o instituție de învățământ și studenți, elevi și părinții sau reprezentanții legali ai acestora); structura activitatii financiare si economice; procedura de conducere a unei instituții de învățământ (competența fondatorului; structura și formarea organelor de conducere, competența și activitățile organizatorice ale acestora; recrutarea angajaților și condițiile de remunerare a muncii lor; schimbarea conducerii; reorganizarea și lichidarea instituție de învățământ; drepturile și obligațiile participanților la procesul de învățământ; o listă de tipuri de acte locale - ordine, instrucțiuni și alte acte care reglementează activitățile unei instituții de învățământ). U. în partea nereglementată de lege Federația Rusăîn domeniul educației, este dezvoltat de către instituția de învățământ în mod independent și aprobat de fondatorul acesteia. Actele locale nu pot contrazice U. și sunt supuse înregistrării ca completări la U.

CARTĂ

instituție educațională

1. DISPOZIȚII GENERALE

1.1. Instituție de învățământ „________________________________________________”, (numele complet al instituției de învățământ)

În continuare - „Instituția de învățământ”, înființată în conformitate cu Codul civil al Federației Ruse, Legea Federației Ruse „Cu privire la educație” din 10 iulie 1992 N 3266-1 și _____________________ în scopul ____________________________________. (data, numărul și titlul altor documente solicitate)

1.2. Instituția de învățământ este o instituție de învățământ non-profit/comercială.

1.3. Numele oficial complet al instituției de învățământ:

Numele complet: ________ "__________________";

nume scurt: _________ "__________________".

1.4. Locația Instituției de Învățământ ____________________.

1.5. Fondatorul Instituției de Învățământ este _______________, denumit în continuare „Fondatorul”. Proprietarul imobilului atribuit Instituției de Învățământ este ____________.

1.6. O instituție de învățământ este o persoană juridică din momentul înregistrării de stat în modul prevăzut de legea privind înregistrarea de stat a persoanelor juridice, are proprietate separată, un bilanț independent, decontare, valută și alte conturi în instituțiile bancare, un sigiliu rotund cu numele său și numele Fondatorului, o ștampilă, formulare, emblemă și alte detalii, aprobate în modul prescris, dobândește drepturi de proprietate și non-proprietate, poate fi reclamant și pârât în ​​instanță, instanță de arbitraj și instanță de arbitraj.

1.7. O instituție de învățământ este răspunzătoare pentru obligațiile sale în măsura fondurilor de care dispune. Răspunderea subsidiară pentru obligațiile Instituției de Învățământ este suportată de proprietarul proprietății atribuite Instituției de Învățământ.

1.8. O instituție de învățământ poate, pe bază de voluntariat, să se alăture sindicatelor, asociațiilor și altor asociații din motive teritoriale și de altă natură, precum și organizațiilor internaționale.

1.9. O instituție de învățământ are dreptul de a face acte juridice atât în ​​Federația Rusă, cât și în afara statului, cu instituții și întreprinderi de diferite forme de proprietate și persoane fizice.

2. SCOPURI ŞI OBIECTIVE ALE INSTITUŢIEI DE ÎNVĂŢĂMÂNT

2.1. Principalele obiective ale instituției de învățământ sunt:

2.1.1. _____________________________________________________;

2.1.2. _____________________________________________________.

2.2. Principalele sarcini ale instituției de învățământ sunt:

2.2.1. _____________________________________________________;

2.2.2. _____________________________________________________;

2.2.3. _____________________________________________________;

2.2.4. _____________________________________________________.

2.3. Pentru a-și atinge obiectivele statutare și pentru a-și îndeplini sarcinile, Instituția de Învățământ are dreptul de a oferi populației, întreprinderilor, instituțiilor și organizațiilor servicii educaționale suplimentare plătite care nu sunt prevăzute de programele educaționale relevante și standardele de stat. Serviciile suplimentare (plătite) includ:

2.3.1. ________________________________________________________________; (de exemplu, studiu aprofundat de limba engleza)

2.3.2. _________________________________________________________________. (studiu aprofundat al tehnologiilor informației și comunicațiilor etc.)

2.4. Serviciile suplimentare plătite nu pot fi furnizate în schimbul principalelor activități ale Instituției de Învățământ.

2.5. La furnizarea de servicii educaționale suplimentare cu plată, Instituția de Învățământ încheie un acord în scris cu consumatorul acestor servicii.

2.6. Veniturile din activitățile specificate în clauza 2.3 din prezenta Cartă sunt utilizate de Instituția de Învățământ în conformitate cu scopurile statutare.

3.1. Educația la Instituția de Învățământ se desfășoară în limba _____________.

3.2. O instituție de învățământ desfășoară procesul de învățământ în următoarea ordine:

Primul stagiu ____________________________________________;

A doua faza ____________________________________________;

Etapa a treia _________________________________________________;

- ___________________________________________________________.

3.3. Obiectivele primei etape de învăţământ sunt: ​​____________________.

3.4. Sarcinile etapei a II-a de învățământ sunt: ​​____________________.

3.5. Sarcinile etapei a treia de învățământ sunt: ​​___________________.

3.6. __________________________________________________________________.

3.7. Pe lângă disciplinele obligatorii, subiectele pot fi introduse la alegerea elevilor înșiși, având ca scop realizarea intereselor, abilităților și oportunităților.

4. ORGANIZAREA PROCESULUI DE ÎNVĂŢĂMÂNT

4.1. Organizarea procesului de învățământ într-o instituție de învățământ este reglementată de __________________________.

4.2. Instituția de învățământ folosește un sistem de notare ___________.

4.3. Instituția de Învățământ are următorul sistem de evaluare intermediară a elevilor:

4.3.1. ___________________________________________________________;

4.3.2. ___________________________________________________________.

4.4. Atestarea intermediară a elevilor se realizează sub următoarele forme: _____________________________.

4.5. Principala formă de educație în Instituția de Învățământ este sistemul de învățământ ___________.

4.5.1. Tinand cont de nevoile si posibilitatile elevului, programele educationale se insusesc sub urmatoarele forme: ___________________________.

4.5.2. Decizia privind aplicarea formelor de învățământ specificate în clauza 4.5.1 se ia de ______ cu acordul părinților/reprezentanților legali ai elevului.

4.6. Numărul de clase într-o Instituție de învățământ este determinat în funcție de numărul de cereri depuse de cetățeni și de condițiile create pentru implementarea procesului de învățământ și ținând cont de standardele sanitare și de standardele de control stabilite de legislația actuală a Federației Ruse.

4.7. Ocuparea orelor într-o instituție de învățământ se stabilește în numărul de ______ elevi.

4.8. Anul universitar la Instituția de Învățământ începe la „___” _____________. Durata anului universitar este: ____________.

4.9. În Instituția de Învățământ se stabilește următorul mod de cursuri: ________________________________.

4.10. ______________________________________________________.

5. DREPTURILE ŞI OBLIGAŢIILE PARTICIPANŢILOR

PROCESUL EDUCAȚIONAL

5.1. Principalii participanți la procesul de învățământ la Instituția de Învățământ sunt:

5.1.1. Profesori/tutori și alții profesori(denumite în continuare „Profesori”).

5.1.2. Elevii.

5.1.3. ____________________________________________.

5.2. Profesorii/profesorii au dreptul la:

5.2.1. Pentru a obține un loc de muncă condiționat contract de munca cu o institutie de invatamant.

5.2.2. Pentru salariile în conformitate cu tarifele stabilite.

5.2.3. Pe suportul material și tehnic al activităților lor profesionale.

5.2.4. Elaborați și faceți propuneri pentru îmbunătățirea activității educaționale.

5.2.5. ________________________________________________.

5.3. Profesorii/educatorii sunt obligați să:

5.3.1. Respectați cerințele prezentei Carte, regimul Instituției de Învățământ, regulamentul intern, fișa postului, ordinele administrației Instituției de Învățământ.

5.3.2. Menține la timp și corect documentația privind procesul de învățământ stabilit de Instituția de Învățământ.

5.3.3. _________________________________________________.

5.4. Elevii au dreptul:

5.4.1. Alegerea instituției de învățământ și a formei de învățământ.

5.4.2. Să-și respecte și să-și protejeze drepturile, onoarea și demnitatea, integritatea personală, apelează la administrația Instituției de Învățământ.

5.4.3. Pentru a primi servicii educaționale suplimentare, inclusiv plătite, prevăzute de prezenta Cartă.

5.4.4. __________________________________________________.

5.5. Elevii sunt obligați să:

5.5.1. Să respecte prezenta Carte, hotărârile organelor de conducere ale Instituției de Învățământ, ordinele administrației Instituției de Învățământ, dacă acestea nu contravin prezentei Carte și legislației în vigoare.

5.5.2. Respectați reglementările interne, regulile de siguranță, salubritate și igienă stabilite în Instituția de Învățământ.

5.5.3. __________________________________________________.

5.6. ____________________________________________________.

6. PROPRIETATEA ŞI FACILITATILE INSTITUŢIEI DE ÎNVĂŢĂMÂNT

6.1. Fondatorul, din dreptul lui ___________, atribuie Instituției de Învățământ în scopul activităților sale statutare bunurile mobile și necesare. imobiliare pe baza contractului si a actului de acceptare si transfer.

6.2. O instituție de învățământ ____________ proprietate care i-a fost atribuită pe dreptul lui __________ în limitele stabilite de legislația actuală a Federației Ruse, în conformitate cu scopul proprietății și scopurile statutare ale activității.

6.3. Instituția de învățământ este responsabilă față de proprietar pentru siguranță și utilizare eficientă proprietatea ce i se atribuie.

6.4. O instituție de învățământ este răspunzătoare pentru obligațiile sale cu fondurile de care dispune. Dacă instituția de învățământ nu dispune de aceste fonduri, proprietarul proprietății atribuite instituției de învățământ este responsabil pentru obligațiile sale în modul prevăzut de legislația actuală a Federației Ruse.

6.5. O instituție de învățământ desfășoară în mod independent activități financiare și economice, are un bilanţ independent și un cont personal.

6.6. O instituție de învățământ are dreptul de a desfășura activități antreprenoriale și alte activități generatoare de venituri prevăzute de prezenta Cartă.

6.6.1. Activitățile antreprenoriale ale instituției de învățământ includ:

6.6.1.1. Furnizare de servicii intermediare.

6.6.1.2. Acțiuneîn activităţile altor instituţii (inclusiv cele educaţionale) şi organizaţii.

6.6.1.3. ____________________________________________.

6.6.2. Fondatorul și/sau __________ au dreptul de a suspenda activitate antreprenorială O instituție de învățământ dacă merge în detriment activități educaționale prevăzute de prezenta Cartă, până la data de __________.

6.7. Sursele de formare a proprietății și resurselor financiare ale Instituției de Învățământ sunt:

6.7.1. Fonduri proprii Instituție educațională.

6.7.2. Proprietatea transferată către Instituția de Învățământ de către Fondator.

6.7.3. Venituri primite din activități antreprenoriale și alte activități generatoare de venituri desfășurate de Instituția de Învățământ în mod independent.

6.7.4. _______________________________________________.

6.8. Instituţia de învăţământ înfiinţează salariile angajați, inclusiv indemnizații și bonusuri pentru salariile oficiale, ordinea și mărimea bonusurilor lor.

7. MANAGEMENTUL O INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT

7.1. Organele și formele de conducere din Instituția de Învățământ sunt:

7.1.1. Director al instituției de învățământ.

7.1.2. Consiliul Pedagogic al Instituţiei de Învăţământ.

7.1.3. Sfatul părinților.

7.1.4. Intalnire generala colectiv de muncă.

7.1.5. Întâlnirea părinților din școală.

7.1.6. __________________________________.

7.2. Control direct Instituția de învățământ este condusă de director.

7.2.1. Numirea și demiterea directorului instituției de învățământ se efectuează de către fondator în modul prevăzut de legislația actuală a Federației Ruse.

7.2.2. Directorul are dreptul/nu are dreptul de a-și combina funcția cu alta poziție de conducereîn Instituţia de învăţământ sau în afara acesteia.

7.3. Directorul instituției de învățământ:

7.3.1. Planifică și organizează procesul de învățământ, exercită controlul asupra cursului și rezultatelor acestuia, răspunde de calitatea și eficiența activității Instituției de Învățământ.

7.3.2. Reprezintă interesele Instituției de Învățământ în întreprinderi, instituții, organizații de stat, municipale și de altă natură, acționează fără împuternicire în numele Instituției de Învățământ.

7.3.3. Este administratorul fondurilor Instituției de Învățământ în competența acesteia.

7.3.4. Încheie în numele instituției de învățământ contracte care nu contravin legislației actuale a Federației Ruse și obiectivelor statutare ale instituției de învățământ.

7.3.5. În competența sa, emite instrucțiuni, ordine și instrucțiuni care sunt obligatorii pentru angajații Instituției de Învățământ, elevii și părinții acestora ( reprezentanti legali).

7.3.6. Aprobă Regulamentul Intern de Muncă al Instituției de Învățământ și Regulile de Conduită pentru Studenți, alte acte locale, organizează și coordonează implementarea acestora.

7.3.7. Organizează dezvoltarea, aprobarea și implementarea programelor educaționale și curricula, programele de învățământ și alte documente educaționale și metodologice.

7.3.8. Aproba planul academic, orarul calendaristic anual și orarul cursurilor.

7.3.9. Trimite un raport privind rezultatele anului universitar și financiar pentru un raport ulterior fondatorului, reuniunea părinților la nivel de școală, _________.

7.3.10. Compilează și aprobă personal, atributii oficiale muncitorii.

7.3.11. Angajează și concediază personalul didactic, administrativ și de serviciu al Instituției de Învățământ.

7.3.12. Este președintele consiliului pedagogic al instituției de învățământ.

7.3.13. ___________________________________________________.

7.3.14. ___________________________________________________.

7.4. Colectivul de muncă este format din toți angajații Instituției de Învățământ. Atribuțiile colectivului de muncă al Instituției de Învățământ sunt exercitate de adunarea generală a colectivului de muncă.

7.5. Adunarea generală a colectivului de muncă al instituției de învățământ are dreptul:

7.5.1. Discutarea și adoptarea contractului colectiv, a Regulamentului Intern de Muncă al Instituției de Învățământ.

7.5.2. Alegerea candidaților din cadrul corpului didactic în organizatii publiceși organele de conducere.

7.5.3. ____________________________________________________.

7.6. Adunarea generală a colectivului de muncă se ține de _______ ori în _______.

7.7. Consiliul Pedagogic al Instituției de Învățământ este un organ permanent de conducere care are în vedere principalele probleme ale procesului de învățământ. Tot personalul didactic al Instituției de Învățământ este membru al Consiliului Pedagogic.

7.8. Consiliul Pedagogic se formează și își desfășoară activitățile în baza Regulamentului privind Consiliul Pedagogic al Instituției de Învățământ, aprobat de Directorul Instituției de Învățământ.

7.9. Consiliul Pedagogic al Instituției de Învățământ:

7.9.1. Elaborează principalele direcții și programe de dezvoltare a Instituției de Învățământ, îmbunătățirea calității procesului de învățământ, le înaintează Directorului spre aprobare ulterioară.

7.9.2. Aproba planul de lucru pentru anul universitar.

7.9.3. Discută și ia decizii cu privire la orice probleme legate de conținutul educației.

7.9.4. Ia decizii cu privire la formele, calendarul și procedura de desfășurare a certificării intermediare a studenților din clasele fără absolvire și asupra numărului de materii.

7.9.5. ___________________________________________________.

7.9.6. ___________________________________________________.

7.10. Întâlnirea părinților la nivelul școlii este formată din toți părinții (reprezentanții legali) ai elevilor din Instituția de Învățământ.

7.10.1. Întâlnirea părinților la nivelul școlii se întrunește de ________ ori în ____________.

7.10.2. Ședința de părinți la nivel de școală alege Consiliul de părinți dintre membrii săi, acceptă raportul directorului instituției de învățământ pe baza rezultatelor anului universitar și financiar.

7.11. Consiliul de părinți al instituției de învățământ, care este un organism autonom, este ales la nivelul întregii școli. întâlnire cu părințiși răspunzător față de el pentru activitățile sale.

7.11.1. Activitățile Consiliului Părinților sunt reglementate de prezenta Cartă și _____________ (de exemplu, Regulamentul privind Consiliul Părinților).

7.11.2. Consiliul de părinți se întrunește _______ la fiecare _________.

7.12. Competențele consiliului părinte sunt:

7.12.1. Asistență administrației Instituției de Învățământ în îmbunătățirea condițiilor de implementare a procesului de învățământ, protejarea vieții și sănătății elevilor, organizarea și desfășurarea de evenimente la nivelul școlii.

7.12.2. Organizarea lucrului cu părinții (reprezentanții legali) ai elevilor pentru clarificarea drepturilor și obligațiilor acestora.

7.12.3. Asistență administrației instituției de învățământ în organizarea și desfășurarea întâlnirilor cu părinții la nivelul școlii.

7.12.4. ___________________________________________________.

7.12.5. ___________________________________________________.

8. PROCEDURA DE REORGANIZARE SI LICHIDARE

INSTITUȚIE EDUCAȚIONALĂ

8.1. Crearea, lichidarea sau reorganizarea instituției de învățământ ca entitate juridică se realizează pe baza deciziei fondatorului, în conformitate cu legislația actuală a Federației Ruse.

8.2. Lichidarea sau reorganizarea Instituției de Învățământ se efectuează, de regulă, la sfârșitul anului universitar. Fondatorul își asumă responsabilitatea pentru transferul studenților către alții institutii de invatamant prin acord cu părinții acestora (reprezentanții legali).

8.3. La lichidarea unei instituţii de învăţământ bani lichiziși alte obiecte de proprietate, minus plățile pentru acoperirea obligațiilor lor, sunt direcționate către dezvoltarea educației în conformitate cu prezenta Cartă.

8.4. Se consideră că o instituție de învățământ și-a încetat activitățile după ce a făcut o înscriere despre aceasta în registrul unificat de stat al persoanelor juridice.

9. PROCEDURA DE MODIFICARE A CARTEI ȘI A ACTELOR JURIDICE LOCALE ALE O INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT

9.1. Carta, amendamentele (completările) la Carta sunt adoptate de adunarea generală a colectivului de muncă al Instituției de Învățământ după o discuție prealabilă. Carta se consideră adoptată dacă cel puțin două treimi din consiliul pedagogic a votat pentru ea.

9.2. Carta, modificarile si completarile la acesta se inregistreaza in ordinea stabilita de legislatia in vigoare. Carta intră în vigoare de la data înregistrării sale de stat.

9.3. Pentru asigurarea activităților statutare, Instituția de Învățământ poate emite următoarele tipuri de acte locale: regulamente, declarații, reguli, instrucțiuni, programe, orar, încadrare, orar de curs, ordine și instrucțiuni ale Directorului, hotărâri ale guvernului și autoguvernarii. organele Instituției de Învățământ, _____________.

Directorul Instituției de Învățământ ________________/_________________ (semnătură)

Noi cerințe pentru charter organizare educaţională

La 01 septembrie 2013 a intrat în vigoare Legea federală „Cu privire la educația în Federația Rusă” din 29 decembrie 2012 N 273-FZ. Înainte de intrarea în vigoare lege federala pe educație, de la instituțiile de învățământ, autoritățile și organismele publice administrația locală administrand in domeniul invatamantului a existat o perioada de opt luni pentru a studia acest document legal siacceptarenecesarcomplexorganizatoricmăsuri menite să asigure o tranziție eficientă și competentă către funcționarea în conformitate cu noua lege.

Șefii instituțiilor de învățământ își pun adesea următoarele întrebări: „Ce cerințe impune noua lege asupra conținutului statutului unei organizații de învățământ?”, „Este necesar să se schimbe cartea?”, „Care sunt noile localități”. reguli ar trebui să apară într-o instituție de învățământ?”, „Denumirea instituției de învățământ se schimbă ca urmare a înlocuirii termenului „instituție de învățământ” cu termenul de „instituție de învățământ?” si etc.

Există mai multe articole în legea federală Nr. 273-FZ care conțin cerințe pentru conținutul cartei. Articolul principal nr. 273-FZ, dedicat statutului unei organizații de învățământ, este articolul 25 „Carta unei organizații de învățământ”.

În conformitate cu partea 2 a articolului 25 din Legea federală№273-FZ„Despre educația în Federația Rusă”, carta unei organizații educaționale ar trebui să conțină, împreună cu informațiile prevăzute de legislația Federației Ruse, următoarele informații:

1) tipul de organizare educațională;

2) fondatorul sau fondatorii organizației de învățământ;

3) tipuri de programe educaționale implementate care indică nivelul de educație și (sau) focalizare;

4) structura și competența organelor de conducere ale organizației de învățământ, procedura de formare a acestora și durata mandatului.

Partea 5 Art. 26, partea 1 a articolului 30 și partea 3 a articolului 52 din Legea federală „Cu privire la educația în Federația Rusă” completează aceste cerințe. Pe lângă informațiile cerute de articolul 25№273-FZActul constitutiv trebuie să includă, de asemenea, următoarele informații:

    procedura de luare a deciziilor de către organele de conducere ale organizației de învățământ și vorbirea în numele organizației de învățământ” (partea 5 a articolului 26);

    procedura de adoptare a reglementărilor locale (partea 1 a articolului 30);

    drepturile, îndatoririle și responsabilitățile angajaților organizațiilor de învățământ care dețin funcții de inginerie, tehnică, administrație, producție, educație și auxiliare, medicale și alte angajați care îndeplinesc funcții auxiliare (partea 3 a articolului 52).

Cerința din partea 3 a articolului 52 din Legea federalăNr. 273-FZ este necesarprevăzute în actul constitutiv după cum urmează:Statutul juridic (drepturi, îndatoriri și responsabilități) al filialei (inginerie, tehnică, administrativă, industrială, educațională și auxiliară, medicală) personal desemnat în conformitate cu Legea federală „Cu privire la educație în Federația Rusă”, Codul Muncii Federația Rusă în regulamentul intern al muncii, descrierea postului si in contracte de munca cu muncitorii”.

Noua lege, spre deosebire de Legea Federației Ruse „Cu privire la educație” din 10 iulie 1992 nr. 3266-1, care a devenit invalidă,nu necesită următoarele la conținutul cartei organizației educaționale, și anume disponibilitatea următoarelor informații:

Prezența principalelor caracteristici ale organizării procesului de învățământ, inclusiv:

a) limba(le) în care se desfășoară educația și creșterea;

b) reguli de admitere a studenților, elevilor;

c) durata pregătirii la fiecare etapă de pregătire;

d) procedura și temeiurile expulzării studenților, elevilor;

e) sistemul de evaluare a certificării intermediare, formularele și procedura de implementare a acestuia;

f) modul de angajare a studenților, elevilor;

h) procedura de reglementare și oficializare a relațiilor dintre o instituție de învățământ și studenți, elevi și (sau) părinții acestora(reprezentanti legali) ;

Deschiderea conturilor într-un organism teritorial Trezoreria Federală, un organism financiar al unei entități constitutive a Federației Ruse ( municipalitate) (cu excepția instituțiilor de învățământ nestatale și a instituțiilor autonome);

Procedura de recrutare a angajaților unei instituții de învățământ și condițiile de remunerare a muncii lor;

Drepturile și obligațiile participanților la procesul educațional (cu excepția drepturilor și obligațiilorangajații organizațiilor de învățământ care dețin funcții specificate lapartea 1 articolul 52 din noua lege);

Lista tipurilor de acte locale (ordine, instrucțiuni și alte acte) care reglementează activitățile unei instituții de învățământ.

În acest fel,№273-FZimpune mult mai puține cerințe cu privire la conținutul cartei unei organizații educaționale decât Legea Federației Ruse „Cu privire la educație” din 10 iulie 1992 nr. 3266-1, care a devenit invalidă. Reducerea cerințelor privind conținutul cartei unei organizații de învățământ este un lucru pozitiv pentru șefii organizațiilor educaționale, deoarece cu cât conținutul documentului este mai mic, cu atât este mai puțin probabil ca textul acestuia să conțină prevederi care nu sunt conforme cu legislația Federației Ruse în domeniul educației. O organizație de învățământ, desigur, poate include opțional în textul cartei, de exemplu, prevederi care reglementează regulile de admitere a studenților sau procedura de recrutare a angajaților unei organizații de învățământ, dar cel mai probabil includerea acestor prevederi în Carta va fi doar în detrimentul organizației educaționale, întrucât legislația este modificată și completată în mod regulat. Potrivit părții 2 a articolului 30 din noua lege,privind principalele aspecte ale organizării și implementării activităților educaționale, inclusiv reglementarea regulilor de admitere a studenților, modul de studiu al studenților, formele, frecvența și procedura de monitorizare a progresului și certificarea intermediară a elevilor, procedura și temeiurile pentru transferul, expulzarea și restabilirea elevilor, procedura de înregistrare a apariției, suspendării și încetării relațiilor dintre organizația de învățământ și elevi și (sau) părinți(reprezentanti legali) minori ai elevilor lor, organizația educațională adoptă reglementări locale. Pe baza acestei regulilege federala№273-FZ(partea 2 a articolului 30) principalele probleme de organizare și implementare a activităților educaționalenu ar trebui reglementate în cartă , și în alte reglementări locale ale organizației educaționale. Este benefic ca șeful unei organizații educaționale să reglementeze principalele caracteristici ale organizării procesului de învățământ în reglementările locale, deoarece dacă este necesar să se facă modificări, de exemplu, la modul de studiu al elevilor, nu va fi este necesar să parcurgeți o procedură complicată de modificare a statutului unei organizații educaționale, dar va fi suficient să faceți modificări în actul de reglementare local corespunzătoare.

Legea federală nr. 273-FZnu este singurul act normativ care ar trebui urmat la redactarea textului cartei. Deoarece organizația educațională este o organizație non-profit, este necesar să se țină seama de cerințele Legii federale din 12 ianuarie 1996 N 7-FZ „Cu privire la organizațiile non-profit” pentru conținutul documentelor constitutive ale tuturor organizatii non-profit, precum și Cerințe generale la actele constitutive ale persoanelor juridice, prezentate de Codul civil al Federației Ruse.

Conform părții 3 a articolului 14Legea federală nr. 7-FZ din 12 ianuarie 1996 „Cu privire la organizațiile necomerciale”, documentele constitutive ale unei organizații necomerciale trebuie să definească numele organizației necomerciale, indicând natura activităților și forma juridică a acesteia, locația organizației necomerciale, procedura de gestionare a activităților, subiectul și scopurile activităților, informații despre sucursale și reprezentanțe, drepturile și obligațiile membrilor, condițiile și procedura de admitere în calitate de membru într-o organizație non-profit și retragere din aceasta (dacă organizația non-profit are calitatea de membru), surse de formare a proprietății unei organizații non-profit, procedura de modificare acte fondatoare organizație non-profit, procedura de utilizare a proprietății în cazul lichidării unei organizații non-profit și alte prevederi prevăzute de legislația Federației Ruse.

Sub rezerva prevederilor№273-FZ, Legea federală din 12.01.1996 N 7-FZ „Cu privire la organizațiile necomerciale” și Codul civil al Federației Ruse, se propune următoarea versiune a structurii cartei unei organizații educaționale:

    Dispoziții generale

    Subiectul, scopurile și activitățile instituției

    Sprijin financiar activităţi Instituţii şi proprietate

4. Organizarea activităţilor şiConducerea Instituției

5. Reorganizarea si lichidarea Institutiei

6. Reglementările locale ale Instituţiei

7. Procedura de efectuare a modificărilor, completărilor la Carta Instituției

În conformitate cu partea 5 a articolului 108 din Legea federală№273-FZ, numele și statutele instituțiilor de învățământ vor fi aduse în conformitate cu Legea federală „Cu privire la educația în Federația Rusă” cel târziu1 ianuarie 2016, astfel, instituțiile de învățământ au suficient timp pentru a studia cu atenție cerințele de reglementare și legale pentru conținutul principalului document local al unei instituții de învățământ și pentru a dezvolta un text competent din punct de vedere juridic al carții.

Conducătorii instituțiilor de învățământ trebuie să-și amintească partea 5 a articolului 108lege federala№273-FZ, deoarece este posibil ca autoritățile de reglementare să nu cunoască această regulă și pot solicita instituțiilor de învățământ să își aducă statutul în conformitate cu noua lege în alte momente. Rețineți că nimeni nu poate reduce prevederile paragrafului 5 al articolului 108lege federala№273-FZtermen pentru instituțiile de învățământ, inclusiv fondatorul. O organizație de învățământ are autonomie și decide în mod independent când să aducă conținutul cartei în conformitate cu noua lege, cel mai important, nu mai târziu de 1 ianuarie 2016.

O altă problemă de interes pentru conducătorii instituțiilor de învățământ se referă la schimbările denumirii organizației de învățământ.legea federală№273-FZ a înlocuit termenul de „instituție de învățământ” cu termenul de „organizație educațională”. În acest sens, mulți lideri consideră că în numele școlii lor este necesară înlocuirea termenului de „instituție” cu termenul de „organizație”.Scrisoare recent emisă de Ministerul Educației și Științei din Rusia din 10.06.2013 "Despre denumirea de educaționalinstituții” (denumită în continuare scrisoarea) explică această întrebare. Scrisoarea notează că conceptul de „organizație educațională” este folosit în noua lege, datorită faptului că organizațiile educaționale pot fi create nu doar sub forma unei instituții. În conformitate cu partea 5 a articolului 23 din Legea federală privind educația, numele unei organizații educaționale trebuie să conțină o indicație a acesteia.forma organizatorică şi juridică şi tipul de organizare educaţională. În conformitate cu partea 1 a articolului 22 din Legea federală privind educația, o organizație educațională este creată în forma stabilită de legea civilă pentru organizațiile non-profit. Formele organizatorice și juridice ale organizațiilor non-profit în care pot fi înființate organizații educaționale sunt stabilite de Codul civil al Federației Ruse și Legea federală nr. 7-FZ din 12 ianuarie 1996 „Cu privire la organizațiile non-profit” (denumită în continuare ca Legea cu privire la organizațiile non-profit). Una dintre formele organizatorice și juridice ale organizațiilor nonprofit este, printre altele, o instituție (de stat, bugetară, autonomă).

Având în vedere cele de mai sus, Legea federală privind Educația nu prevede includerea în numele unei organizații educaționale a denumirii generice a tuturor persoanelor juridice - „organizație”, din care rezultă că în termenul „instituție de învățământ” cuvântul „instituție” nu trebuie să fie schimbat în cuvântul „organizație”.

Luați în considerare următorul nume:Instituția de învățământ bugetar municipal „Școala Gimnazială Nr.2”. Obligatoriu în conformitate cu noua lege, din această denumire sunt două cuvinte: „învățămînt general” și „instituție”. Conceptul de „instituție” este o formă organizatorică și juridică, iar conceptul de „educație generală” indică tipul de organizare educațională. Alte informații, indicarea proprietarului instituției(municipal ), o indicație a tipului de instituție(buget) etc., nu este obligatoriu și este indicat în denumire prin decizia însăși a organizației de învățământ. Numele majorității instituțiilor de învățământ din Republica Cecenă respectă noua lege.

Potrivit aceleiași părți 5 din articolul 108 din Legea federală privind educația, denumirile instituțiilor de învățământ, precum și cartele, sunt supuse armonizării cu legea menționată cel târziu până la1 ianuarie 2016.

Concluzii:

1. Principalele caracteristici ale organizării procesului de învățământ, inclusiv regulile de admitere, transfer și expulzare a elevilor, precum și prevederile care reglementează statut juridic participanții la procesul educațional acum nu trebuie să fie indicați în cartă;

2. Instituția de învățământ are până la 1 ianuarie 2016 să-și aducă statutul și denumirea în conformitate cu noua lege;

3. Termenul „instituție” în denumirile școlilor și altor organizații de învățământ nu se schimbă în termenul „organizație”.

ORDIN

aprobarea cartelor, amendamentelor și (sau) completărilor la cartele organizațiilor educaționale municipale ale formației municipale "City District" City of Kozmodemyansk "

1. Dispoziții generale

1.1. Prezenta Procedură stabilește procedura de aprobare a actelor, modificărilor și (sau) completărilor la statutele (denumite în continuare Carta) organizațiilor educaționale municipale din formația municipală „Cartierul orașului” Orașul Kozmodemyansk „(denumite în continuare organizații educaționale ).

1.2. Organizațiile educaționale sunt entitati legaleși acționează pe baza Statutului.

1.3. Funcțiile fondatorului organizațiilor educaționale sunt îndeplinite de instituție municipală„Departamentul de Educație al Administrației Formației Municipale” Districtul Urban „Orașul Kozmodemyansk” (denumit în continuare - Departamentul Educației).

1.4. Carta unei organizații educaționale trebuie să respecte cerințele Legii federale din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”.

1.5. Carta unei organizații educaționale este aprobată de fondator în următoarele cazuri:

Crearea unei organizații educaționale;

Efectuarea de modificări și (sau) completări semnificative la Carta unei organizații educaționale, în care este recomandabil să se menționeze Carta în noua editie. În alte cazuri, modificările și (sau) completările la Carta organizației educaționale sunt aprobate.

1.6. Carta organizației educaționale se aprobă prin ordin al Departamentului Educației.

2. Procedura de aprobare a Cartei unei organizații de învățământ

2.1. Proiectul Cartei este elaborat de către conducătorul și alți funcționari autorizați din organizația de învățământ și este supus adoptării la intalnire generala instituţiilor.

2.2. Carta unei organizații educaționale trebuie să conțină, împreună cu informațiile prevăzute de legislația Federației Ruse, următoarele informații:

Tipul de organizare educațională;

Fondator sau fondatori ai unei organizații educaționale;

Tipuri de programe educaționale implementate care indică nivelul de educație și (sau) focalizare;

Structura și competența organelor de conducere ale organizației de învățământ, procedura de formare a acestora și durata mandatului.

2.3. Pe pagina de titlu a Actului constitutiv, în colțul din dreapta sus, se află ștampila „Aprobat” cu referire la denumirea documentului de aprobare în cazul creației, data aprobării și numărul.

2.4. Când Actul Constitutiv este aprobat într-o nouă ediție, sub denumire este indicat „(nouă ediție)”.

2.5. Proiectul Cartei elaborat de organizația educațională este furnizat în două exemplare (unul dintre ele în în format electronic) pentru expertiză juridică în Departamentul Educației.

2.6. Departamentul Educației ia în considerare proiectul Cartei în termen de 15 zile lucrătoare, verifică conformitatea formei și conținutului Cartei cu cerințele stabilite și întocmește un proiect de ordin al Ministerului Educației privind aprobarea Cartei organizației de învățământ.

2.7. În cazul depistarii oricăror neconcordanțe cu cerințele, Departamentul Educației returnează proiectul Cartei șefului organizației de învățământ pentru revizuire.

2.7. Carta organizației de învățământ aprobată trebuie să fie numerotată, cusată și sigilată cu sigiliul organizației de învățământ.

2.8. Șeful organizației de învățământ este obligat:

În perioada stabilită de legislația Federației Ruse de la data emiterii ordinului Departamentului Educației privind aprobarea Cartei organizației educaționale, asigurați înregistrarea de stat a Cartei organizației educaționale la organul fiscal în conformitate cu procedura stabilită de legislația Federației Ruse;

La schimbarea numelui sau a locației, pregătiți un pachet de documente și depuneți la Ministerul Educației și Științei Republicii Mari El pentru reeliberarea licenței pentru dreptul de a desfășura activități educaționale și obținerea unui certificat de acreditare de stat;

În termen de zece zile de la data înregistrării de stat a Cartei organizației de învățământ la organul fiscal, depuneți la Departamentul de Educație documentele care confirmă înregistrarea de stat a Cartei organizației de învățământ și o copie a acesteia.

3. Amendamente și (sau) completări la Cartă

3.1. În cazul modificărilor în legislația Federației Ruse, forma organizatorică și juridică, tipul și alte modificări, organizația educațională face modificări și (sau) completări corespunzătoare la Carta organizației educaționale.

3.2. Proiectele de amendamente și (sau) completări la Carta organizației educaționale (inclusiv noua ediție a Cartei) sunt elaborate de către conducătorul și alți funcționari autorizați din organizația de învățământ.

3.3. Proiectele de modificări și (sau) completări la Carta organizației de învățământ elaborate de organizația de învățământ se depun în două exemplare (unul dintre ele în formă electronică) spre examinare juridică la Departamentul Educației.

3.4. Departamentul Educației revizuiește proiectele de modificări și (sau) completări la Carta organizației educaționale în termen de 15 zile lucrătoare, verifică conformitatea formei și conținutului modificărilor și (sau) completărilor aduse Cartei cu cerințele stabilite și întocmește un proiect de ordin al Departamentului Educației privind aprobarea modificărilor și (sau) completărilor la organizația educațională a Cartei.

În cazul detectării oricăror neconcordanțe cu cerințele, Departamentul Educației returnează șefului organizației educaționale spre revizuire proiectul de modificări și (sau) completări la Carta.

3.5. Modificările și (sau) completările aduse la Carta organizației de învățământ sunt întocmite pe o fișă separată, chiar dacă sunt nesemnificative ca volum.

3.6. Pagina de titlu a modificărilor și (sau) completărilor este similară Pagina titlu Carta organizației educaționale recent adoptată.

3.7. Modificările și (sau) completările aprobate la Carta organizației educaționale trebuie să fie numerotate, cusute și sigilate cu sigiliul organizației educaționale.

3.8. Șeful organizației de învățământ este obligat:

În perioada stabilită de legislația Federației Ruse de la data emiterii ordinului Departamentului Educației privind aprobarea modificărilor și (sau) completărilor la Carta organizației educaționale, asigurați înregistrarea de stat a modificărilor și ( sau) completări la Carta organizației educaționale în cadrul autorității fiscale în modul stabilit de legislația Federației Ruse;

În termen de zece zile de la data înregistrării de stat a modificărilor și (sau) completărilor la Carta organizației educaționale în cadrul autorității fiscale, transmiteți la Departamentul de Educație documentele care confirmă înregistrarea de stat a modificărilor și (sau) completărilor efectuate la Carta organizaţia educaţională şi copia acestora.

4. Dispoziții finale

4.1. Departamentul Educației asigură păstrarea copiilor ale Cartelor organizațiilor educaționale care au trecut înregistrarea de stat în modul prescris la organul fiscal, precum și modificările și (sau) completările la Cartele organizațiilor educaționale.