Program de formare avansată a specialiștilor. Program de dezvoltare profesională pentru profesori

Salut! În acest articol vom vorbi despre dezvoltarea personalului.

Astăzi vei învăța:

1. Ce este o calificare și de ce o îmbunătățim;
2. Ce metode există în acest sens;
3. Cum decurge procesul de promovare?

Orice companie care se respectă care este angajată în orice fel de activitate, printre problemele principale, ia întotdeauna în considerare dezvoltarea personalului. Pentru a nu-și pierde poziția pe piață, compania are nevoie de personal înalt calificat.

Despre asta va fi conversația de astăzi.

Tipuri de instruire a angajaților

• Dezvoltarea personalului;
• Recalificare;
• Instruire.

Scopurile si obiectivele dezvoltarii personalului

Înainte, trebuie să puneți întrebarea: de ce? Deci, care sunt obiectivele dezvoltării profesionale?

• Dotați angajații cu noi cunoștințe și abilități. Acest lucru le va permite nu numai să exprime idei proaspete, ci și să facă față diferitelor dificultăți în munca lor;
• Motivarea personalului. Când un angajat primește cunoștințe în detrimentul organizației, el simte că managementului îi pasă de el. Prin urmare, o persoană are dorința de a crește productivitatea muncii;
• Reducerea fluctuației personalului. Se are în vedere dezvoltarea profesională mod eficient combate acest fenomen. Acest principiu se aplică chiar și atunci când nici măcar bonusurile nu ajută.
• Introducerea noilor tehnologii. Acum este timpul pentru calculatoare și viteze mari. Nu putem scăpa de asta, trebuie să dezvoltăm, să modernizăm producția. Și doar o echipă de profesioniști adevărați poate face față acestui lucru.
• Formarea personalului propriu. Aceasta este strategia de producție a unor companii. Ei preferă să-și instruiască angajații decât să-i angajeze un numar mare de oameni din lateral.

Pe cine să antrenezi

Este clar că este nerealist să îmbunătățim calificările tuturor specialiștilor în același timp. Rezultă că este necesar să îi evidențiem pe cei care sunt printre primii care își îmbunătățesc nivelul de profesionalism.

În plus, există riscul ca timp și bani să fie cheltuiți pentru a învăța ceea ce angajatul știe deja și poate face. Și chiar mai rău, când angajatorul plătește pentru pregătirea unui angajat, iar după un timp pleacă la alt loc de muncă.

De aceea, managerii preferă să pregătească angajați care să aducă valoare maximă organizației sau întreprinderii, sau angajați care ocupă funcții importante.

Restul angajaților sunt instruiți pe cheltuiala companiei în doar două moduri:

• Dacă învățarea este o parte importantă a procesului de lucru (de exemplu, în companiile medicale);
• Dacă trebuie să creați o producție nouă sau să schimbați profilul vechiului .

Problema este că conducerea unei companii tinere nu poate determina întotdeauna care este potențialul angajaților. În acest caz, vă puteți consulta cu specialiști implicați în pregătirea personalului. De asemenea, puteți efectua un sondaj asupra angajaților și apoi analizați informațiile primite.

Cu ajutorul unui sondaj, puteți determina nu numai tipul psihologic al unui angajat, ci și cât de mult corespunde postului, care este nivelul profesionalismului său și așa mai departe.

Diferențele dintre formarea avansată și formarea profesională

Adesea oamenii cred că aceste două concepte sunt unul și același. Nu este așa, diferența dintre ele este serioasă. Ce este, să vedem mai departe.

Ambele procese au ca scop îmbunătățirea și dezvoltarea personalului. Dar în primul caz, specialitatea rămâne aceeași, doar cunoștințele și aptitudinile sunt îmbunătățite, iar în al doilea caz, există posibilitatea obținerii unei noi profesii.

Forme de pregătire avansată

Dezvoltarea profesională a personalului organizației are loc prin utilizarea diferitelor forme. Aceste forme se deosebesc unele de altele după diverse criterii: după nivelul de legătură cu activitati practice, organizarea procesului, pe grupuri țintă.

• În funcție de cine conduce programul de promovare, acesta se împarte în pregătire externă(în afara companiei) și intracompanie(În cadrul companiei). Trainingul intern are avantajele sale: reducerea costurilor pentru companie, capacitatea de a controla procesul, dezvoltarea spiritului corporativ și așa mai departe;
• Cu o pauză de la locul de muncă și fără ea. Experții recomandă combinarea acestor 2 forme;
• După gradul de organizare: autoformare și organizat;
• În funcție de grupurile țintă: Instruire personalului de conducere, o promovare generală, precum și una deschisă (de care pot profita chiar și membrii familiei angajaților).

Metode de dezvoltare a personalului

Metoda de pregătire avansată depinde de forma în care se va desfășura antrenamentul. Dacă în cadrul companiei, atunci vor fi folosite documentele, echipamentele și materialele pe care angajatul le folosește de obicei în munca sa.

Metode de învățare la locul de muncă

• briefing. Este folosit atunci când trebuie să dobândiți abilități într-un nou loc de muncă;
• Grup de proiect. Se formează un grup care lucrează colectiv la un singur proiect. În același timp, abilitățile de management, rezolvarea colectivă a problemelor sunt îmbunătățite;
• antrenament. Atunci când se utilizează această metodă, trainerul și cursanții interacționează și, de asemenea, stabilesc comunicarea între participanții la procesul de producție;
• rotație. Angajatul este transferat în cadrul companiei într-un alt departament. O tehnică foarte populară în prezent.
• Mentorat. Când experiența este transferată în mod intenționat, instruirea angajaților prin exemplu. Un angajat mai experimentat își transferă cunoștințele cuiva care are mai puțină experiență;
• Îndrumare este un tip de mentorat. Se poartă o discuție, în cadrul căreia elevul demonstrează cunoștințele dobândite;
• Se plimbă – tinerilor angajați li se învață regulile de lucru, folosind istoria organizației;
• Umbrire– esența metodei este că procesul de lucru este monitorizat, ceea ce vă permite să aflați care laturi în prof. pregătirea angajaților slabi și să întocmească un plan de formare pentru a le elimina.

Metode de dezvoltare profesională externă

• Conferințe, întâlniri, simpozioane. O metodologie de predare activă care stimulează dezvoltarea abilităților de comunicare, dezvoltă gândirea logică și predă specificul vorbirii în public;
• Prelegeri. Cea mai tradițională tehnică. Materialele de aici sunt asimilate pasiv și această metodă nu este considerată optimă acum, este completată de altele.
• Instruire. În procesul de formare, trainerul dă anumite instrucțiuni și verifică câte cunoștințe au fost învățate în timpul anumită perioadă timp.
• Cursuri interactive. Cunoștințele sunt obținute, consolidate și testate cu ajutorul unui program de pregătire;
• Autoeducatie. Cea mai ușoară opțiune, dar care necesită în același timp autodisciplină și responsabilitate. Această metodă este acum dezvoltată prin introducerea diferitelor programe de formare și învățământ la distanță;
• studiu de caz – această metodă permite rezolvarea unor probleme reale de producţie. Este potrivit în principal pentru directorii executivi și personalul de conducere.
• joc de afaceri- esența metodei constă în faptul că problema este rezolvată nu de o singură persoană, ci de un grup de elevi;
• Coș - metodă – bazată pe imitarea situaţiilor întâlnite în procesul muncii.

Alegerea metodelor de predare depinde de mulți factori: caracteristicile studenților, capacitățile companiei (inclusiv cele financiare), calificările profesorilor și obiectivele procesului. Dacă metoda este aleasă incorect, eficiența antrenamentului va fi pur și simplu redusă la zero.

Cursuri de dezvoltare a personalului

Acest eveniment de formare se desfășoară de obicei într-o zonă desemnată. Ele sunt organizate în așa fel încât nimic să nu distragă atenția ascultătorilor de la proces și să nu interfereze cu percepția informațiilor.

Un mare plus atunci când urmați astfel de cursuri este că, de îndată ce pregătirea este finalizată, nu numai abilitățile dumneavoastră vor crește, ci vor fi documentate.

Alegerea unui centru de formare adecvat ar trebui efectuată pe baza următorilor indicatori:

• Recenzii ale celor care au fost deja instruiți;
• Componența cadrelor didactice;
• De cât timp funcționează centrul?
• Costul cursului.

Nu întâmplător costul s-a dovedit a fi ultimul locÎn listă. Prețul ridicat al cursurilor nu garantează că acestea vor fi utile ascultătorului. Există cazuri când cursurile sunt scumpe, dar aduc puține beneficii practice.

În astfel de cursuri, cursurile se țin în grupuri mici, formate din maximum 5 până la 30 de persoane. Se pot ține și lecții private. Construiți formare în programe de educație continuă menite să mărească și să extindă gama de cunoștințe și abilități, precum și pe cele pe care o persoană le are deja.

În mod convențional, pregătirea în cadrul cursurilor este împărțită în mai multe grupuri:

• Formare cuprinzătoare;
• Auto-învățare;
• Învățare combinată.

Fiecare dintre aceste grupuri are argumentele sale pro și contra, dar important este că aceste grupuri nu se exclud reciproc, ci se completează și se îmbunătățesc.

Atunci când angajații urmează cursuri de perfecționare, ambele părți câștigă aici: atât angajatul, cât și angajatorul. Salariatul, după finalizarea cursurilor, poate conta pe un spor de salariu, pe Carierăși îmbunătățirea cunoștințelor acestora. Angajatorul va primi angajați competenți care pot înțelege toate complexitățile procesului de muncă, pot crește nivelul de competitivitate al companiei lor.

Cum se întâmplă dezvoltarea profesională: principalele etape ale procesului

Acest proces este împărțit în mai multe etape importante. Să le analizăm mai detaliat.

Etapa 1. Calculul necesarului de pregătire avansată.

Mai întâi trebuie să determinați care este necesarul de pregătire a personalului într-o anumită companie. Este definit la mai multe niveluri.

La nivelul întregii companii în ansamblu, această nevoie va depinde de următoarele puncte:

• Există planuri de modernizare a echipamentelor?
• Vor fi introduse noi tehnologii în producție?
• Este planificată lansarea unui nou tip de produs?
• Cu cât este planificată creșterea numărului de locuri de muncă.

Apropo de nivel diviziuni structurale companii, atunci este necesar să se efectueze formare avansată dacă:

• Muncitorii încalcă adesea tehnologia de producție;
• Există accidente de muncă;
• Numărul căsătoriilor a crescut semnificativ.

În ceea ce privește angajații individuali, aceasta depinde și de mai mulți factori:

• În ce măsură angajatul însuși este pregătit și dorește să-și îmbunătățească nivelul profesional;
• Care sunt rezultatele certificării;
• Cât de mult dorește o persoană să urce pe scara carierei.

După ce a analizat toate aceste nuanțe, conducerea companiei decide să îmbunătățească abilitățile angajaților săi.

Următorul pas va fi alegerea metodelor de antrenament.

Pasul 2. Alegerea metodei.

Atunci când instruirea este planificată pentru angajați, este necesar să se determine prin ce metode va avea loc. Am vorbit deja despre cele mai comune metode mai devreme, nu ne vom repeta. Notăm doar că companiile rusești sunt introduse tot mai multe metode de mentorat.

Etapa 3. Elaborarea bugetului.

Odată analizată nevoia de instruire, se întocmește un buget. Trebuie documentat.

În acest caz, elementele de cost vor fi: taxele de școlarizare, plata serviciilor centrului de formare și așa mai departe.

Cursurile la distanță sunt opțiunea cea mai puțin costisitoare pentru o companie.

Pasul 4. Alegerea unui profesor.

Înainte de a alege un antrenor, trebuie să vă familiarizați cu experiența muncii lui. De asemenea, merită să studiezi documentele care îi vor confirma calificările și nivelul de studii.

În plus, nu neglija recenziile altor persoane. Cine va povesti mai bine despre profesor decât cei care i-au fost elevi?

Etapa 5. Procesul de elaborare a unui program de instruire.

Dacă procesul de instruire este planificat să se desfășoare în cadrul companiei, este necesar să se elaboreze și să se aprobe un program de formare. Pentru a face acest lucru, se recomandă să folosiți sfaturile specialiștilor din afara, deoarece profesioniștii necesari nu sunt întotdeauna în companie.

Dacă intenționați să utilizați serviciile Centrului de Formare, vi se va oferi programe gata, trebuie doar să-l alegi pe cel potrivit.

Etapa 6. Procesul de implementare a metodologiei alese.

În funcție de metoda de pregătire avansată aleasă, se ia o decizie cu privire la implementarea acesteia.

Există mai multe moduri de implementare:

• Organizează pregătire avansată în organizație însăși cu ajutorul specialiștilor acesteia;
• Efectuează instruirea personalului la centrul de instruire;
• Efectuați training în biroul companiei, implicând un antrenor din exterior.

Observăm imediat că prima opțiune este cea mai dificil de implementat. Economiile semnificative aici nu vor funcționa, ci pentru a investi bani și pentru a nu obține rezultatul așteptat - există o oportunitate. Prin urmare, înainte de a lua o astfel de decizie, trebuie să cântăriți totul cu atenție.

Etapa 7. Analiza pregătirii avansate.

După finalizarea instruirii, trebuie să verificați nivelul de cunoștințe al acelor angajați care au fost instruiți. Să vorbim despre cum să o facem corect.

Este necesar să se creeze o comisie de calificare, să se stabilească o dată pentru întâlnirea acesteia și să se informeze părțile interesate. În ziua stabilită, comisia verifică cunoștințele acumulate de angajat.

Dacă răspunde cu încredere la întrebările comisiei, demonstrează cunoștințele acumulate în timpul cursului, comisia ia o decizie cu privire la recunoașterea rezultatelor învățării.

Unde să trimiți un angajat pentru formare avansată

Instituțiile de învățământ angajate în formare avansată sunt următoarele:

• institute (regionale, sectoriale etc.);
• Academii (cu excepția celor în care primesc studii superioare);
• Școli și centre de perfecționare.

Conform condițiilor de dezvoltare a personalului, toate instituțiile de învățământ trebuie să aibă licența corespunzătoare.

Dar această cerință nu se aplică:

• Seminarii, stagii și prelegeri unice, după participarea cărora nu se eliberează documente;
• Dacă angajatul a fost instruit de un specialist care are documentația necesară.

Un exemplu de dezvoltare a personalului.

În cadrul companiei Euroset funcționează un centru mare de pregătire pentru formare avansată. Desfășoară instruire și recalificare a angajaților pentru a crește volumele de vânzări, astfel încât angajații să îndeplinească condițiile de muncă în schimbare.

Dacă un angajat este promovat în altă regiune

Dacă instruirea are loc în altă zonă, atunci deplasarea angajatului trebuie emisă sub forma unei călătorii de afaceri.

În această situație, trebuie întocmite următoarea serie de documente:

• Un ordin cu semnătura șefului că angajatul a fost trimis într-o călătorie de afaceri;
• Atribuirea serviciului;
• certificat de călătorie;
• Formular de raport de job.

Toată documentația trebuie întocmită pe formulare standard aprobate.

Documente care confirmă finalizarea instruirii

Documentele eliberate de instituția de învățământ confirmă:

• Faptul că angajatul a fost instruit și, pe baza rezultatelor sale, a primit o anumită calificare;
• Ce i se atribuie angajatului un anumit rang, clasă sau categorie.

În baza cerințelor legii, instituțiile de învățământ pot elibera studenților lor următoarele documente:

• Certificat de pregătire avansată, dacă pregătirea a durat mai mult de o sută de ore;
• Certificat dacă angajatul a participat la un seminar sau a absolvit o formare de scurtă durată;
• Diploma, daca angajatul a fost instruit mai mult de o mie de ore.

Acțiunea de a furniza servicii

După încheierea procesului de învățare, instituție educațională trebuie să furnizeze companiei client. Fixează durata perioadei de formare, denumirea programului și costul formării.

Înregistrarea instruirii de către angajator

Cursul de formare al angajatului trebuie documentat. Cum să o faci corect, hai să vorbim acum.

Mai întâi trebuie să acceptați de la angajat o cerere de reexaminare a acestuia nivel profesional pe baza documentelor pe care le-au primit.

Imediat ce cererea este primită, se creează o comisie de calificare și se verifică cunoștințele angajatului. După încheierea emisă de comisie, se emite un ordin de creștere a categoriei unui anumit angajat. După examinarea comenzii, angajatul își pune semnătura.

În termen de 7 zile angajatul serviciul de personal face o înregistrare a atribuirii unui rang sau categorie în cartea de munca muncitor. Totodată, se referă la documentul justificativ primit în timpul instruirii.

Se face și o fotocopie a certificatului sau a certificatului, certificată și stocată în dosarul personal al angajatului.

În următoarea parte a materialului nostru, merită menționată recalificarea specialiștilor. Am discutat deja despre asemănările și diferențele dintre recalificare și formare avansată, iar acum vom lua în considerare aspectele acestui proces mai detaliat.

Procesul de recalificare: de ce este necesar și cum se întâmplă

Esența acestui proces este aceeași cu cea a oricărui alt tip de antrenament.

Principiile de organizare a procesului sunt următoarele:

• Procesul trebuie organizat clar, fără eșecuri;
• Angajații ar trebui să se concentreze pe obținerea unui rezultat bun de învățare;
• Instruirea trebuie efectuată sistematic, relația dintre teorie și practică trebuie respectată.

Schema generală de organizare a întregului proces este următoarea:

• Scopul recalificării este determinat;
• Prognoza rezultatului (de exemplu, reducerea defectelor de fabricație la jumătate);
• Dezvoltarea unui program de recalificare a personalului;
• Elaborarea unei liste de profesori (dacă sunt studiate diferite discipline);
• Determinăm sub ce formă vor fi controlate cunoștințele dobândite.

Mulți angajatori din ziua de azi sunt de părere că este mai profitabil să recalifice un angajat deja dovedit pentru un nou post decât să angajezi un nou specialist. Acest principiu se aplică adesea companii mari pe care noile posturi vacante le oferă în primul rând angajaţilor actuali.

Când recalificarea este finalizată, o persoană în general își poate schimba radical activitatea. De exemplu, a fost profesor de desen și a devenit psiholog. La finalizarea recalificării, o persoană va primi o diplomă egală cu un document de studii superioare secundare.

Concluzie

Formarea avansată și recalificarea sunt tipuri de pregătire a personalului. Totuși, primul este mai popular. Am încercat să dezvăluim subtilitățile acestui proces cât mai mult posibil în acest articol.

De asemenea, aș dori să adaug: trebuie să-ți faci singur dezvoltare profesională, îmbunătățiți calificările, dacă este posibil. Acest lucru vă permite nu numai să vă îmbunătățiți profesia, ci și să vă planificați viitorul.

Centru de instruire„Specialist” la Universitatea Tehnică de Stat din Moscova, numit după N.E. Bauman a pregătit specialiști certificați din 1991. În fiecare an, mii de reprezentanți de diverse specialități ne contactează: contabili, programatori, administratori și ingineri de sistem, designeri, artiști 3D, manageri etc.

Studenții noștri primesc nu numai o bază teoretică bună, ci și recomandări valoroase bazate pe experiența practică a experților - profesori universitari, consultanți de afaceri cunoscuți, manageri și experți de top. companii de succes. Garantăm 100% calitate a educației, care se realizează printr-o combinație de metode de predare Bauman și un personal didactic unic.

Programele de dezvoltare profesională vor permite într-un timp scurt și cu cost minim dobândiți noi cunoștințe și abilități necesare pentru dvs dezvoltarea carierei. Oferim o gamă largă de programe de dezvoltare profesională pentru angajați și manageri. În plus, ca parte a unei comenzi corporative, putem implementa orice proiect educațional individual. Toate programele sunt special adaptate la cerințele clientului. Peste 35.000 de ruși și companii internationale aveți încredere în Centrul „Specialist” pentru a-și îmbunătăți abilitățile personalului!

Conform paragrafului 12 din Procedura de organizare și implementare activități educaționale pentru programele profesionale suplimentare, aprobate prin ordin al Ministerului Educației și Științei din Rusia din 1 iulie 2013 nr. 499, durata programului de pregătire avansată este de la 16 ac. h.

Puteți studia în programe de dezvoltare profesională într-un format tradițional față în față, online sau part-time. Ordinea cursurilor în program poate fi oricare, sunt permise pauze minore în pregătire. Cursurile de perfecționare sunt disponibile nu numai locuitorilor din Moscova. Dacă locuiți într-un alt oraș sau țară, învățarea online în modul de difuzare va fi soluția ideală pentru dvs. Datorită tehnologiei moderne, vei studia materialele de învățare de la distanță în ritmul tău. Tehnologia patentată inClass® va oferi o conexiune la o clasă reală și abilitatea de a comunica liber cu profesorul.

Programele noastre se bazează pe standarde profesionale Ministerul Muncii și protectie sociala, precum și luarea în considerare a noului sistem rusesc de niveluri de calificare.

Important! De la 1 iulie 2016, standardele profesionale au devenit obligatorii pentru majoritatea angajatorilor. Vă recomandăm să urmați un curs de perfecționare pentru a îndeplini noile cerințe. Acesta este bonusul tău suplimentar pentru angajare de succes sau certificare la locul de muncă!

Ce este un program de dezvoltare profesională în „Specialist”:

1. Format de educație full-time sau part-time.
2. O tehnică inovatoare folosind tehnologii moderne.
3. Cu studii cu fracțiune de normă - învățământ la distanță intr-un ritm confortabil conform inregistrarilor de antrenament online, 1 consultatie fata in fata pe saptamana conform programului (cel putin 1/3 din timpul total de antrenament).
4. Plata in rate: avans - 25% din costul programului de pregătire avansată.
5. Documente de absolvire de prestigiu: certificat de pregătire avansată la finalizarea întregului program, certificat al Centrului de standard internațional (dacă este prevăzut), certificat internațional al vânzătorului după fiecare curs autorizat.

Organizare Toate MTsRKPO. Departamentul de Educație Geografică, Tehnologii Inovatoare și Spațiale MTsRKPO. Departamentul de Management și Management de Proiect MTsRKPO. Departamentul de Psihologie a Leadershipului MTsRKPO. Departamentul pentru analiza eficacității politicii educaționale a MTsRKPO. Departamentul pentru introducerea tehnologiilor educaționale interactive ale MTsRKPO. Departamentul de introducere a tehnologiilor digitale în educație a MTsRKPO. Departamentul de educație suplimentară și educație MTsRKPO. Departamentul de educație suplimentară și educație al Departamentului de formare a meta-subiectelor și tehnologii educaționale al MTsRKPO. Departamentul de Învățământ Preșcolar și Primar al MTsRKPO. Departamentul de Educație în Științe ale Naturii MTsRKPO. Departamentul de Educație Incluzivă MTsRKPO. Departamentul de Coordonare și Suport al Proiectelor de Dezvoltare resurse umane MTsRKPO. Departamentul de Tehnologii Educaționale MTsRKPO. Departamentul de pregătire a cadrelor didactice din ciclul artistic și estetic al MTsRKPO. Departamentul pentru sprijinirea implementării conceptului de educație matematică a MTsRKPO. Departamentul de Formare în Management și Dezvoltare a Potenţialului de Leadership al ICRCPO. Departamentul de Comunicații Publice MTsRKPO. Departamentul pentru dezvoltarea și aprobarea programelor meta-discipline și interdisciplinare a Departamentului de Formare Interdisciplinară și Tehnologii Educaționale al ICRCPE. Departamentul de dezvoltare și întreținere suplimentară programe profesionale MTsRKPO. Departamentul de Interacțiune Regională al MTsRKPO. Departamentul de tehnologii moderne pentru dezvoltarea potențialului personal al educatorilor din MTsRKPO. Departamentul de suport al GIA MTsRKPO. Departamentul de Educație Socială și Umanită MTsRKPO. Sector limbi straine MTsRKPO. Sectorul educației multiculturale MTsRKPO. Sector de educație fizică MTsRKPO. Departamentul de educație artistică continuă MTsRKPO. Departamentul de formare și dezvoltare profesională a personalului managerial al MTsRKPO. Departamentul de Formare a Profesorilor pt zonele educaționale MTsRKPO. Control creștere profesională personalul didactic al MTsRKPO. Departamentul pentru Dezvoltarea Tehnologiilor de Învățământ Digital, Interactiv și la Distanță al MTsRKPO. Departamentul educațional al MTsRKPO MTsRKPO. Centrul pentru Dezvoltarea Carierei Personalului Managerial al MTsRKPO. Centru de consultanță, proiectare și implementare a produselor educaționale MTsRKPO. Centrul de Formare pentru Meta-subiecte și Programe Convergente al MTsRKPO. Centrul de Competențe Culturale Generale ale Profesorilor din MTsRKPO. Centrul de evaluare a competențelor profesori MTsRKPO. Centrul de Proiectare Pedagogică și Pedagogie Digitală „Centrul de Afaceri” APKiPPRO ANO „Institutul de Analiză Comportamentală Aplicată și Tehnologii Psihologice și Sociale” ANO „Centrul Științific și Metodologic de Mediere și Drept” ANO „Național Institut de cercetare adiţional învăţământul profesional» ANO „Tehnologii educaționale creative” ANO „Centrul Național pentru Inovare în Educație” ANO VO „Institutul Internațional de Management LINK” ANO VO „Universitatea Rusă educație inovatoare» ANO VO „MPI Sf. Ioan Teologul” ANO DPO „Institutul pentru Probleme de Politică Educațională „EUREKA” ANO DPO „Centrul Cultural și Educațional” Lumea Globală” ANO DPO „MASPK” ANO DPO „Centrul de Inovare Multiprofil” ANO DPO „Moscova Academia de Economie Naţională” şi serviciu public» (MANHIGS) ANO DPO OBRAZOVANIE-RS ANO DPO Educație-Stolitsa ANO DPO Softline Educație ANO DPO TsRMK-Programe educaționale ANO DPO Centrul de educație eficientă ANO DPO Școala Kitaygorodskaya ANO DPO Competențe școlare superioare" ANO DPO "Institutul pentru Dezvoltarea Personalului" ANO DPO „Centrul Educațional pentru Sfera Municipală Kamenny Gorod” ANO DPO „SNTA” ANO DPO „UMC RSA „Intercon-Intellect” ANO DPO Institutul Deschis „Dezvoltarea Educației” ANO DPO TsPSO „Centrul de Suport Psihologic Educație „TOCHKA PSI” ANO Centrul de Juridic Sprijină „Profzashchita” ANOVO „Universitatea Internațională din Moscova” ANODO „Academia Internațională de Sport a Irina Viner” SA „Academia” Prosveshchenie „JSC „ELTI-KUDITS” Instituția Autonomă de Învățământ de Învățământ Superior „Leningradsky” Universitate de stat lor. LA FEL DE. Pușkin (filiala Moscova) Instituția de învățământ autonomă de stat de învățământ superior „Universitatea Pedagogică a orașului Moscova” Instituția autonomă de stat de învățământ profesional superior „Centrul Moscova pentru calitatea educației” Instituția autonomă de învățământ de stat de învățământ „Centrul de dezvoltare a potențialului personal din Moscova” în Educație” (MTsRKPO). excelență pedagogică„ GAPOU „Colegiul Tehnologic Nr. 24” (GAPOU TK Nr. 24) GAU „Grădina Zoologică din Moscova” Centrul Organizațional și Metodologic al Orașului SBEI „Cartea școlară” SBEI DPO „Centrul educație patrioticăși sporturi școlare „GBOU DPO GMTs DOgM (Centrul metodologic al orașului) GBOUDO „Palatul Creativității pentru Copii și Tineret numit după A.P. Gaidar” GBPOU „Vorobyovy Gory” GBPOU „Colegiul de Stat de Electromecanică și tehnologia Informatiei» GBPOU „Primul Complex Educațional din Moscova” GBPOU „Colegiul de Comunicații Nr. 54” numit după P.M. Vostrukhina GBPOU „Colegiul Politehnic Nr. 47 numit după V.G. Fedorov” GBU „Centrul Psihologic și Pedagogic Oraș” GBU DPO „Centrul Educațional și Sportiv din Moscova” Departamentul de Sport și Turism al orașului Moscova GBU DPO din Moscova „Direcția de programe educaționale în domeniul culturii și artelor „Centrul metodic al orașului și MIOO bugetul de stat instituție educațională educatie inalta„Universitatea Pedagogică a Orașului Moscova” Institutul de Educație Suplimentară Institutul de Studii Avansate și recalificare profesională angajaţii Universităţii Financiare din subordinea Guvernului Federația Rusă Institutul de Turism și Ospitalitate Departamentul IT&OS. Ordin DO 732 Departamentul de siguranță a vieții Departamentul de valeologie Departamentul de conținut salvator al tehnologiilor educaționale Departamentul de matematică (contract de stat) Departamentul de integrare internațională a educației lingvistice Departamentul de educație lingvistică Limba germană Departamentul Siguranta Muncii Departamentul Inovatii Psihologice in Educatie Departamentul Educatie Sociala si Umanitara Departamentul Tutorat Suport activitati educationale Departamentul Management Resurse Umane Departamentul Fizica Departamentul Lingvistica Laborator Informatica MSTU ISOT MIOO. Departamentul Învăţământ Preşcolar MIOO. Departamentul de Limbi Străine MIOO. Departamentul de Educație în Tehnologia Informației MIOO. Departamentul de istorie și cultură a religiilor popoarelor din Rusia MIOO. Catedra de Pedagogie Corecţională MIOO. Departamentul de educație internațională (multiculturală) și integrare a copiilor migranți la școala MIOO. Departamentul de Biologie Metode de predare MIOO. Departamentul de Metode de Predare a Informaticii MIOO. Catedra de metode de predare a fizicii MIOO. Departamentul de Metode de Predare a Chimiei, Ecologiei și Științelor Naturii MIOO. Departamentul de Modelare a Competențelor și Dezvoltarea Personalității Profesorului MIOO. Departamentul Învățământ Primar MIOO. Departamentul de Pedagogică Generală MIOO. Catedra de Pedagogie activitati extracuriculare MIOO. Departamentul de Psihologie Practică MIOO. Departamentul de Educație Profesională MIOO. Departamentul de Psihologie Educațională MIOO. Departamentul Educației Sociale și Umanitare MIOO. Departamentul de Tehnologie MIOO. Departamentul Managementul Dezvoltarii sistemele educaționale MIOO. Departamentul de Filosofie a Educației MIOO. Departamentul Educație pentru Mediu și Dezvoltare Durabilă MIOO. Departamentul de Economie MIOO. Departamentul de Economie a Educației MIOO. Departamentul de Educație Estetică și Studii Culturale MIOO. Departamentul de Sprijin și Sprijin Pedagogic Profesional al GIA MPGU Departamentul de Educație Suplimentară Continuă MC ZeloUO MTsNMO Institutul de Cercetare al Învățământului Preșcolar numit după A.V. alfabetizare financiară sisteme de învăţământ profesional general şi secundar” NRU HSE „Centrul de Finanţe sfera socială Institutul de Politici Sociale” NOU „Institutul sisteme pedagogice„ NOU HE „Institutul Social și Pedagogic din Moscova” NOU DPO „Institutul de Noi Tehnologii” NOU DPO „Institutul de Pedagogie Sistem-Activitate” NOU DPO „Institutul Național învăţământul modern» NOAPTE ÎN „MFPU „Synergia” Instituție de învățământ non-profit „Școala pentru copii” OANO VO „Universitatea Psihologică și Socială din Moscova” ODO PEI „Centrul de educație suplimentară „Sneil” naukograd” SRL „Institutul de Psihologie Organizațională” SRL „Infourok” SRL " Centrul Internațional„Creative Consulting Technologies” LLC „Centrul Științific și Educațional pentru Dezvoltarea Educației Continue” LLC „Universitatea Națională Tehnologică” LLC „SiSiN” SRL „Federația de Aerobic Fitness a Rusiei” SRL „Centrul de Dezvoltare a Educației numit după I.G. Pestalozzi SRL "BELOV PRODUCTION" ( facultate pedagogie corecțională sanogenă) SRL „Institutul de Consultanță și Dezvoltare a Educației” SRL „Laboratorul de Tehnologii Inteligente LINTECH” SRL „Asociația Internațională” Educatie suplimentara SRL International Proiecte educaționale SRL „Metode de dezvoltare intelectuală” SRL „Practika Management de proiect LLC „RELOD” LLC „Tehnologii educaționale moderne” LLC „Institutul Capital de Limbi Străine” LLC Centrul de formare multidisciplinară pentru educație profesională suplimentară „Standard educațional” LLC Centrul de formare „PROFATTESTATSIYA” SRL Centrul de formare „PROFAKADEMIYA” OU Universitatea Pedagogică „Primul septembrie” OCHU VO „Academia Internațională din Moscova” RBOO „Centrul de pedagogie curativă” RGU numit după A. N. Kosygin Centrul de resurse pentru tranziția la Standardul Educațional de Stat Federal LLC Cursuri comune MIOO ShNT (Școala de Noi Tehnologii) Programe comune MIOO-ICCS Uniunea „Tinerilor Profesionişti ” (WorldSkills Rusia) Institutul de Fizică și Tehnologie din Moscova FSAEI HE Universitatea Națională de Cercetare Tehnologică MISIS FSAEI HE Universitatea Națională de Cercetare MIET FSAEI HE Universitatea Națională de Cercetare Școala Superioară de Economie Universitatea Națională de Cercetare Școala Superioară de Economie Departamentul de Limbi Străine FGAOU VO „Universitatea Națională de Cercetare „Școala Superioară de Științe Economice”. Institutul de Psihologie Practică Instituția de Învățământ Autonomă de Stat Federal de Învățământ Superior Universitatea Națională de Cercetare Școala Superioară de Economie Institutul de Electronică și Matematică din Moscova numită după A.N. Tikhonov Universitatea de Stat Rusă de Petrol și Gaze (Universitatea Națională de Cercetare) numită după I.M. Gubkin Instituția Federală Autonomă de Învățământ de Învățământ Superior I.M. Sechenov Prima Universitatea Medicală de Stat din Moscova a Ministerului Sănătății al Rusiei (Universitatea Sechenov) » Institutul pentru Strategia de Dezvoltare a Educației al Academiei Ruse de Educație FSBSI Institutul pentru Managementul Educației al Academiei Ruse de Educație Popoare" FSBEI HE "Academia de acuarelă și arte plastice a lui Serghei Andriyaka" FGBOU HE " Institutul de Stat limba rusă ei. LA FEL DE. Universitatea de Stat de Management Pușkin din Moscova Institutul de Aviație din Moscova Institutul de Arhitectură din Moscova Universitatea de Stat de Inginerie din Moscova Universitatea Tehnologică de Stat din Moscova Universitatea de Stat Stankin din Moscova AT. Universitatea de Stat de Tehnologie și Management Lomonosov din Moscova numită după K.G. Razumovsky FGBOU HE Universitatea Pedagogică de Stat din Moscova FGBOU VO Universitatea Politehnică din Moscova FGBOU VO Statul Rus Universitatea umanitară» Universitatea Socială de Stat din Rusia Mendeleev FSBEI SE Universitatea Rusă de Economie numită după G.V. Plehanov Universitatea Lingvistică de Stat din Moscova Universitatea de Stat Psihologică și Pedagogică din Moscova Universitatea Tehnică de Stat din Moscova numită după N.E. Bauman Technopark „Enginirium” Instituția de învățământ superior bugetară de stat „Universitatea Tehnică de Stat din Moscova numită după N.E. Bauman”. Centrul de pregătire preuniversitară (departamentul de interacțiune cu școlile de specialitate) FGBOU VO „Național Research Moscow State University of Civil Engineering” FGBOU VO „National Research Moscow State University of Civil Engineering”. institut educație la distanță FGBOU VO „Național Research Moscow State University of Civil Engineering”. Departamentul de Tineret și Politică Informațională al Instituției de Învățământ Superior de la Bugetul Federal de Stat „Național Research Moscow State University of Civil Engineering”. Centrul de pregătire preuniversitară „Entrant” Instituția de învățământ superior bugetar de stat federal „Universitatea Rusă de Transport (MIIT)” N.I. Pirogov de la Ministerul Sănătății al Rusiei Universitatea Tehnică de Stat din Moscova de Inginerie Radio, Electronică și Automatizare educație fizicăși sport” FSBI „Academia Rusă de Educație” FSBI „Academia Rusă de Educație”. Departamentul de Perspectivă cercetare științifică Facultatea de Studii Avansate Instituția științifică a bugetului federal de stat „Institutul Psihologic al Academiei Ruse de Educație” Instituția de învățământ superior bugetară de stat federală „Institutul de artă academică de stat din Moscova numită după V.I. Surikov la Academia Rusă de Arte „Institutul de învățământ superior bugetar de stat federal de învățământ superior „Universitatea tehnologică din Moscova” Fondul de sprijin proiecte sociale„Educație pentru societate” TsPPRiK „Yasenevo” Centrul de excelență pedagogică al PEI HE „Universitatea din Moscova numită după S.Yu. Witte” PEI DPO „Fractal” PEI ODPO „Endemik” PEI SPE „Școala de afaceri” Capitală „Președinte DPO OMC SVOUO