În acest articol vă vom povesti despre acest tip de comunicare cu publicul sub formă de seminar. Acest lucru este necesar pentru ca toți cei care citesc informațiile să înțeleagă de ce au loc seminariile, cum sunt desfășurate și ce este necesar pentru a le desfășura. Acest tip de interacțiune cu publicul este foarte des întâlnit în ultima vreme. Este important să ne amintim că, pentru a desfășura cu succes un seminar, totul contează: locul, forma de livrare și pregătirea facilitatorului. Nu orice persoană poate face acest eveniment. Acum să vorbim mai detaliat despre toate informațiile.

Ce este un seminar: sensul cuvântului

Pentru început, să clarificăm că însuși cuvântul „seminar” provine din termenul latin seminarium, care se traduce prin „sară”, „sol de reproducere”. Desigur, seminariile noastre nu au nicio legătură cu grădinăritul. Dar, trăgând concluzii chiar și din cuvântul însuși, se poate înțelege că un seminar este un tip de comunicare cu oamenii care implică prezența unui public, adică a spectatorilor, și a celui care conduce seminarul.

Este important de știut că în cadrul seminarului are loc o discuție pe o anumită temă, un schimb de opinii, dar toate acestea se întâmplă doar pe teren teoretic. Pentru a desfășura un seminar în mod competent și eficient, este necesar să vă pregătiți destul de temeinic. Tema seminarului este întotdeauna cunoscută dinainte, astfel încât nu numai prezentatorul, ci și participanții se pot pregăti pentru acest eveniment. Oamenii de știință au dovedit că formele de cursuri de seminar au fost folosite înapoi Roma antică si Grecia. Apoi în institutii de invatamant S-au discutat diverse probleme, profesorul a comunicat cu elevii. ÎN ora sovietică desfășurarea de seminarii a fost folosită în instituțiile de învățământ superior, unde unele discipline necesitau un studiu mai amănunțit și mai aprofundat.

Tipuri de seminarii

Deci, am înțeles deja că seminarul este comunicarea cu publicul. Ce tipuri de seminarii există în aceste zile?

  • Seminarul de afaceri se desfășoară în cadrul companiei, iar scopul său este îmbunătățirea nivelului profesional al angajaților.
  • Se organizează un seminar științific pentru a face schimb de experiență și a comunica între persoanele care lucrează în același domeniu de cercetare.
  • Se organizează un seminar de formare pentru a studia un subiect în detaliu.
  • Un webinar sau seminar online se desfășoară de la distanță și poate avea un accent diferit, atât consultativ, cât și educațional. Particularitatea este că nu se realizează personal, ci folosind programe precum Skype, ooVoo, TrueConf și altele.

Seminarii de afaceri și științifice

Vorbind despre seminariile științifice, trebuie remarcat faptul că acestea sunt de natură teoretică. În cadrul unui astfel de seminar, oamenii de știință susțin prezentări pe care le-au pregătit în prealabil. Și deși esența raportului se bazează pe experiența practică, la seminar participanții prezintă doar rezultatul observațiilor și muncii lor, răspund la întrebările colegilor și ascultă criticile sau laudele.

Un seminar de afaceri este altceva. Spre deosebire de cele științifice, astfel de seminarii sunt folosite nu atât pentru schimbul de experiență, cât pentru pregătirea personalului unei companii sau companii în noi metode de lucru. Seminariile de afaceri ajută la stabilirea atmosferei potrivite în companie, la îmbunătățirea calității muncii angajaților și la ridicarea nivelului profesional al acestora. Seminariile de afaceri pot fi atât închise, cât și deschise.

  1. Un seminar închis se ține în cadrul companiei numai pentru angajați într-un anumit scop.
  2. Un seminar deschis este organizat pentru toată lumea, în principal pentru reprezentanții aceleiași profesii.

În condiții de competiție agresivă, seminariile ajută foarte mult managerii companiei să țină sub control aptitudinile și abilitățile angajaților.

Seminarii de formare

Seminar de formare înseamnă studiu aprofundat elevii unei anumite teme. Pentru început, se fac pregătirile pentru seminar. Elevilor li se spune în prealabil subiectul, astfel încât să poată găsi cât mai multe informații despre acesta surse diferite. Profesorul face și pregătiri, întocmește un plan pentru seminar, împarte subiectul în subteme și gândește prin metode și forme de comunicare cu publicul. Scopul acestui lucru este ca după lecție, elevii să știe mult mai multe despre subiectul discutat decât știau înainte.

Marele avantaj al acestei forme de instruire este că la seminar oamenii învață toleranța, capacitatea de a accepta opiniile altor oameni, și nu doar să-și impună propria viziune asupra problemei. De asemenea, seminariile dezvoltă perfect o cultură a comunicării adecvate și capacitatea de căutare a unei persoane.

Seminar sau training?

Unii oameni confundă conceptul de seminar și antrenament. Merită să știți că acest lucru este departe de același lucru. Care este diferența dintre un seminar și un training și care este mai bun?

  • Seminarul este o lecție teoretică. Poate include multe rapoarte, exemple, discuții, dar toate acestea sunt doar teorie. Acesta este principalul dezavantaj al unor astfel de evenimente. După seminar, participanții știu multe, dar nu le pot aplica în practică, deoarece de obicei teoria nu este suficientă. Este nevoie și de practică.
  • Antrenamentul este practică. Cuvântul este derivat din limba engleză Training, care înseamnă „antrenament”. Obiectivul principal al instruirii este aplicarea în practică a cunoștințelor teoretice dobândite. Metodele de lucru pot fi diferite: în grupuri, în perechi, independent etc. Liderul în acest caz nu este cel principal actor, el doar coordonează acțiunile participanților.

Tragând o concluzie, putem spune cu încredere că seminariile sunt o formă destul de utilă de lucru cu orice echipă. Principalul lucru este să alegeți forma potrivită pentru desfășurarea unei astfel de lecții și să nu uitați să completați teoria cu exerciții practice.

Dimensiune: px

Începeți să afișați de pe pagină:

Transcriere

2 Program de lucru Disciplina „Comunicare științifică și de afaceri” este întocmită pe baza: 1. Standardul educațional de stat federal educatie inaltaîn domeniul de studiu „Economie”, (nivel de master), aprobat prin ordin al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 30 martie 2015. număr de înregistrare Ordinul Ministerului Educației și Științei Federația Rusă din 19 decembrie 2013 „Cu privire la aprobarea Procedurii de organizare și implementare activitati educative pentru programe educaționale de învățământ superior, programe de licență, programe de specialitate, programe de master 3. Curriculum: Denumirea direcției / focus „Economie” / Economia întreprinderilor și organizațiilor „Economia” / Economia întreprinderilor și organizațiilor Forma de studiu Anul înscrierii Nume de disciplină Index de disciplină normă întreagă 2015 Comunicații de afaceri și științifice B1.V.DV.4.1 corespondență 2015 Comunicații de afaceri și științifice B1.V.DV.4.1

3 1 REZULTATELE ÎNVĂȚĂRII PLANIFICATE 1.1 Rezultatele planificate ale învățării la disciplina „Comunicări de afaceri și științifice” - cunoștințe, abilități, abilități și experiență care caracterizează etapele dezvoltării competențelor și asigurării atingerii rezultatelor planificate ale însușirii programului de master în domeniul studiul „Economie”, în centrul atenției programului „Economie” întreprinderi și organizații.” OK-3 - pregătirea pentru auto-dezvoltare, auto-realizare, utilizarea potențialului creativ; OPK-1 - disponibilitatea de a comunica oral și în scris în limba rusă și limbi straine sa rezolve probleme activitate profesională; GPC-3 - capacitatea de a lua decizii organizaționale și manageriale. 1.2 Corelarea rezultatelor planificate ale învățării la disciplina „Comunicări de afaceri și științifice” cu rezultatele planificate de stăpânire program educațional„Economie”, focus al programului „Economia întreprinderilor și organizațiilor”: Rezultatele învățării planificate (etapele formării competențelor) Cunoașterea principiilor și normelor de bază ale comunicării în afaceri, principiile relațiilor în echipa de lucru, în echipa educațională și științifică , principalele forme de comunicare în afaceri, norme de afaceri, norme de comunicare, reguli și trăsături ale comunicării verbale în mediul științific eticheta de afaceriîn diverse situații de afaceri, eticheta mediului educațional și științific Capacitate de a aplica în practică cunoștințele despre principiile și normele de bază ale comunicării în afaceri, normele de construire a afacerii Relatii de munca luarea în considerare a normelor de etichetă în afaceri de către colegi, superiori, subordonați, clienți Abilități de actualizare practică a cunoștințelor despre principiile și normele de bază ale afacerii și abilități de comunicare științifică de implementare a cunoștințelor despre comunicare, normele de afaceri, într-un mod educațional și științific mediu competențe de bază ale etichetei în afaceri în activități economice și științifico-pedagogice Activități de experiență Utilizați abilitățile practice dobândite în timpul studierii disciplinei „Comunicare în afaceri și științifice” pentru a rezolva probleme profesionale relevante. Competențe OK-3; OPK-1; OPK-3. OK-3; OPK-1; OPK-3. OK-3; OPK-1; OPK-3. OK-3; OPK-1; OPK-3.

4 2 LOCUL DISCIPLINEI ÎN STRUCTURA PROGRAMULUI DE ÎNVĂŢĂMÂNT 2.1 Disciplina „Afaceri şi comunicări ştiinţifice” este inclusă în lista disciplinelor opţionale. Constă în asigurarea faptului că studenții stăpânesc elementele de bază ale cunoștințelor în domeniul afacerilor și comunicării științifice. 2.2 Conditii necesare pentru stăpânirea disciplinei sunt: ​​OK-3; OPK-1; OPK Conținutul disciplinei este o continuare logică a conținutului disciplinelor: Limbă străină de afaceri, Practica educațională la disciplina „Metode de predare în liceu”, Economia relațiilor sociale și de muncă și servește drept bază pentru însușirea disciplinelor: Pedagogic, Cercetare științifică, Practică tehnologică, Practică de licență, Lucrări de cercetare, Certificare finală de stat. În tabel sunt prezentate disciplinele anterioare și ulterioare (elementele programului) care vizează dezvoltarea competențelor menționate în secțiunea „Rezultatele învățării planificate”: Denumire Discipline anterioare / Discipline ulterioare / subcompetențe elemente program elemente program Competențe culturale generale 1 OK-3 Afaceri străine limbă Cercetare pedagogică Practică științifică și tehnologică Practică prediplomă Lucrări de cercetare științifică Certificare finală de stat Competențe profesionale generale 2 GPC-1 Limbă străină de afaceri Practică educațională la disciplina „Metode de predare în învățământul superior” Relațiile economice externe firme și piețe industriale 3 GPC-3 Economia relațiilor sociale și de muncă - 3 VOLUMUL DISCIPLINEI Pentru studiu cu normă întreagă, 2015. Intensitatea totală de muncă a disciplinei este de 4 unități de credit, 144 de ore academice, distribuția pe tip de muncă și semestru este prezentată în tabel. Semestrul Intensitatea muncii Z.E. / ora Prelegeri, oră. Lucru de contact cu profesorul Practic. cursuri, oră Seminar. cursuri, oră Laborator munca, ora Muncă independentă, oră. Formular de certificare interimară (exemplu/promis cu evaluare/proces) 3 4/ promovat c. incl. într-o formă inovatoare Total 4/credit Pentru învățământ la distanță, 2015. Intensitatea totală de muncă a disciplinei este de 4 unități de credit, 144 de ore academice, distribuția pe tip de muncă și semestru este prezentată în tabel. Semestrul Intensitatea muncii Z.E. / ora Prelegeri, oră. Lucru de contact cu profesorul Practic. cursuri, oră Seminar. cursuri, oră Laborator munca, ora Muncă independentă, oră. Formular de certificare interimară (exemplu/promis cu evaluare/proces) 2 4/ promovat c. incl. într-o formă inovatoare Total 4/ trece

5 4 STRUCTURA ŞI CONŢINUTUL DISCIPLINEI 4.1 Structura disciplinei „Comunicare în afaceri şi ştiinţă” este alcătuită din 2 teme: Tema 1. Subiectul disciplinei „Comunicare în afaceri şi ştiinţă”. Disciplina „Afaceri și comunicări științifice” Tema 2. Etica în afaceri și Tema 3. Personalitatea în comunicarea științifică. comunicații de afaceri și științifice. Tema 4. Comunicarea de afaceri și științifice în organizații. Tema 5. Vorba în public în comunicarea de afaceri și științifică Tema 6. Structura comunicării în afaceri. Tema 7. Comunicații virtuale. 4.2 Conținutul orelor de tip prelegere la disciplina „Comunicări de afaceri și științifice”, structurate pe teme, cu indicarea numărului de ore academice alocate acestora și a tipurilor de ore: Denumirea subiectelor disciplinei 1 Tema 1. Subiectul cursului disciplina „Afaceri și comunicări științifice”. 2 Tema 2. Etica afacerilor și comunicării științifice. 3 Tema 3. Personalitatea în afaceri și comunicări științifice 4 Subiect 4. Afaceri și comunicări științifice în organizații rezumat subiecte Subiectul disciplinei „Afaceri și comunicări științifice”. Conceptul de „comunicare”. Funcțiile comunicațiilor de afaceri. Abordări conceptuale ale comunicării. Concepte clasice (L. Ward, G. Tarde, F. Tennis, M. Weber) și non-clasice ale comunicării (J. Habermas. N. Luhmann, P. Bourdieu, E. Giddens). Comunicarea comercială și științifică ca problemă a cercetării interdisciplinare. Cunoașterea regulilor de bază ale comunicării și succesului practic. Conceptul de „comunicare științifică”. Forme clasice și inovatoare de comunicare științifică. Conceptul de „comunitate științifică”. Informații științifice și tehnice. Comunicarea ca știință și practică. Necesitatea conformării standarde eticeîn comunicarea de afaceri. Fundamentele morale ale comunicațiilor. Mecanisme etice de organizare a comunicațiilor de afaceri și științifice. Normele și valorile umane universale ca bază a comunicării în lumea modernă. Norme etnoculturale de afaceri și comunicații științifice. Comunicațiile în contextul globalizării. Etica și eticheta. Eticheta profesională și comunicare. Reguli de etichetă în afaceri în mediul industrial și științific. Aspecte personale ale comunicării științifice și de afaceri. Motive, valori, atitudini în procesul de comunicare. Personalitate comunicativă. Tipologia personalității și manifestările ei în comunicații. Arhetipuri în afaceri și comunicare științifică. Aspecte interactive și perceptive ale comunicării. Reflecţie. Identificare. Autoprezentarea personalității. Mecanisme de influență asupra celorlalți în comunicare. Mecanisme de apărare psihologică. Personalitatea și comunitatea științifică. Caracteristicile psihologice ale comunicării personale într-un mediu profesional, educațional și științific. Caracteristicile comunicării în organizații și echipe. Dependența comunicațiilor de tipul de organizație. Grupuri de cercetare. Școli științifice, cercuri științifice, asociații științifice interdisciplinare. Principalele direcții de comunicare în organizațiile industriale și științifice. Externe și comunicatii interne. Comunicarea cu agențiile guvernamentale, structurile de afaceri și publicul. Influența relațiilor interpersonale asupra naturii comunicării într-un grup. Coeziunea grupului și implementarea acesteia în comunicare. Structura formală și informală a echipei. Comunicații în cultură corporatistă. Conflictele, cauzele lor și metodele de rezolvare în procesul de comunicare. Departament ca grup de lucru. Caracteristicile comunicării de grup Numărul de ore față în față

6 Denumirea subiectelor disciplinei 5 Subiectul 5. Public speaking în afaceri și comunicarea științifică 6 Tema 6. Structura comunicării în afaceri. 7 Tema 7. Comunicări virtuale Rezumatul subiectelor din sistemul științei și educației. Esența și componentele vorbirii în public. Caracteristicile vorbirii publice. Adaptare la publicul vorbitor. Pregătirea pentru o vorbire în public. Tipuri de vorbire în public. Caracteristicile vorbirii în public în comunitatea științifică. Rapoarte, discursuri la conferințe și congrese științifice. Numărul de ore față în față Tipuri de comunicare de afaceri. Comunicare verbală și non-verbală. 2 Comunicare directă, indirectă și indirectă. Comunicari scrise si orale. Comunicari formale si interpersonale. Forme de comunicare de afaceri. Forme clasice de comunicare de afaceri: conversație de afaceri, conversații de afaceri, discutii de afaceri, intalniri, intalniri, negocieri, conferinte, intalniri de afaceri. Forme inovatoare comunicații de afaceri: prezentări, " mese rotunde„, conferințe de presă, adunări ale acționarilor, briefing-uri, expoziții și târguri de produse noi. Sisteme de informare comunicații în lumea modernă. 2 întâlniri pe internet, conferințe pe internet, rolul lor în comunicațiile de afaceri. Sisteme informatice în stiinta moderna. „Colegii invizibile”, „echipe virtuale” și „laboratoare virtuale”, aspecte epistemologice, sociologice, psihologice ale comunicării științifice virtuale. Hermeneutică și comunicații computerizate. Rolul comunicațiilor în dezvoltarea științei. Comunicări și formarea unei specialități științifice. Importanța site-urilor web și a forumurilor de internet în știință. Biblioteci electroniceîn sistemul virtual de comunicații. Conținutul total al orelor practice la disciplina „Afaceri și comunicări științifice”, structurate pe teme, cu indicarea numărului de ore academice alocate acestora și a tipurilor de ore: Denumirea subiectelor disciplinei 1 Tema 1. Subiectul disciplinei „Afaceri și Comunicări științifice”. 2 Tema 2. Etica afacerilor și comunicării științifice. și denumirea claselor practice / Tipul formelor inovatoare de clase. Subiectul disciplinei „Afaceri și comunicări științifice”. Conceptul de „comunicare”. Funcțiile comunicațiilor de afaceri. Abordări conceptuale ale comunicării. Concepte clasice (L. Ward, G. Tarde, F. Tennis, M. Weber) și non-clasice ale comunicării (J. Habermas. N. Luhmann, P. Bourdieu, E. Giddens). Comunicarea comercială și științifică ca problemă a cercetării interdisciplinare. Cunoașterea regulilor de bază ale comunicării și succesului practic. Conceptul de „comunicare științifică”. Forme clasice și inovatoare de comunicare științifică. Conceptul de „comunitate științifică”. Informații științifice și tehnice. Comunicarea ca știință și practică. Necesitatea respectării standardelor etice în comunicarea în afaceri. Fundamentele morale ale comunicațiilor. Mecanisme etice de organizare a comunicațiilor de afaceri și științifice. Normele și valorile umane universale ca bază a comunicațiilor în lumea modernă. Norme etnoculturale de afaceri și comunicări științifice. Comunicațiile în contextul globalizării. Etica și eticheta. Eticheta profesională și comunicare. Reguli de etichetă în afaceri în Tip de control curent Număr de ore cu normă întreagă Eseu. teste 3 Eseu, examen oral, teste, test 3

7 Denumirea subiectelor disciplinei 3 Tema 3. Personalitatea în afaceri și comunicări științifice 4 Tema 4. Comunicarea de afaceri și științifice în organizații 5 Tema 5. Vorba în public în afaceri și comunicarea științifică 6 Tema 6. Structura comunicării în afaceri. 8 Tema 7. Comunicări virtuale și denumirea orelor practice / Tipul formelor inovatoare ale cursurilor. mediul industrial și științific. Aspecte personale ale comunicării științifice și de afaceri. Motive, valori, atitudini în procesul de comunicare. Personalitate comunicativă. Tipologia personalității și manifestările ei în comunicații. Arhetipuri în afaceri și comunicare științifică. Aspecte interactive și perceptive ale comunicării. Reflecţie. Identificare. Autoprezentarea personalității. Mecanisme de influență asupra celorlalți în comunicare. Mecanisme de apărare psihologică. Personalitatea și comunitatea științifică. Caracteristicile psihologice ale comunicării personale într-un mediu profesional, educațional și științific. Caracteristicile comunicării în organizații și echipe. Dependența comunicațiilor de tipul de organizație. Grupuri de cercetare. Școli științifice, cercuri științifice, asociații științifice interdisciplinare. Principalele direcții de comunicare în organizațiile industriale și științifice. Comunicații externe și interne. Comunicarea cu agențiile guvernamentale, structurile de afaceri și publicul. Influența relațiilor interpersonale asupra naturii comunicării într-un grup. Coeziunea grupului și implementarea acesteia în comunicare. Structura formală și informală a echipei. Comunicarea în cultura corporativă. Conflictele, cauzele lor și metodele de rezolvare în procesul de comunicare. Departamentul ca grup de lucru. Caracteristicile comunicării de grup în sistemul științei și educației. Esența și componentele vorbirii în public. Caracteristicile vorbirii publice. Adaptare la publicul vorbitor. Pregătirea pentru o vorbire în public. Tipuri de vorbire în public. Caracteristicile vorbirii în public în comunitatea științifică. Rapoarte, discursuri la conferințe și congrese științifice. Tipuri de comunicații de afaceri. Comunicare verbală și non-verbală. Comunicare directă, mediată și indirectă. Comunicari scrise si orale. Comunicari formale si interpersonale. Forme de comunicare de afaceri. Forme clasice de comunicare de afaceri: conversație de afaceri, conversații de afaceri, discuții de afaceri, întâlniri, întâlniri, negocieri, conferințe, întâlniri de afaceri. Forme inovatoare de comunicare de afaceri: prezentări, mese rotunde, conferințe de presă, întâlniri ale acționarilor, briefing-uri, expoziții și târguri de produse noi. Sistemele de comunicare informațională în lumea modernă. Întâlniri pe internet, conferințe pe internet, rolul lor în comunicațiile de afaceri. Sisteme informatice în Tip de control curent Eseu, întrebări orale, teste, test Eseu, întrebări orale, teste, test Eseu, întrebări orale, teste, test Eseu, întrebări orale, teste, test Eseu, întrebări orale, teste, lucru de control Număr de ore full-time

8 Denumirea subiectelor de disciplină și denumirea orelor practice / Tipul formelor inovatoare ale orelor. Tipul de control al curentului Numărul de ore cu normă întreagă știință modernă. „Colegii invizibile”, „echipe virtuale” și „laboratoare virtuale”, aspecte epistemologice, sociologice, psihologice ale comunicării științifice virtuale. Hermeneutică și comunicații computerizate. Rolul comunicațiilor în dezvoltarea științei. Comunicări și formarea unei specialități științifice. Importanța site-urilor web și a forumurilor de internet în știință. Biblioteci electronice în sistemul virtual de comunicații. Conținutul total al muncii independente ale studenților la disciplina „Comunicări de afaceri și științifice”, structurat pe subiecte care indică numărul de ore academice alocate acestora și tipurile de muncă independentă: Denumirea subiectelor disciplinei Tipul muncii independente Numărul de normă întreagă ore 1 Tematica 1. Subiectul disciplinei „Comunicare de afaceri și științifice”. Eseuri, rezumate 16 2 Tema 2. Etica afacerilor și comunicării științifice. Eseuri, rezumate 16 3 Subiect 3. Personalitate în afaceri și științifice Eseuri, rezumate 16 comunicări 4 Subiect 4. Eseuri, rezumate 16 Comunicare de afaceri și științifice în organizații 5 Subiect 5. Vorbind în public în afaceri Eseuri, rezumate 16 și comunicare științifică 6 Subiect 6 Structura comunicațiilor de afaceri. Eseuri, rezumate 16 7 Tema 7. Comunicări virtuale Eseuri, rezumate 18 Total Conținuturi ale orelor de tip prelegere la disciplina „Comunicare în afaceri și științifice”, structurate pe teme, cu indicarea numărului de ore academice alocate acestora și a tipurilor de ore: Denumire de subiecte de disciplină 1 Tema 1. Subiectul disciplinei „Comunicări de afaceri și științifice”. 2 Subiectul 2. Etica în afaceri și Rezumatul subiectelor Subiectul disciplinei „Afaceri și comunicări științifice”. Conceptul de „comunicare”. Funcțiile comunicațiilor de afaceri. Abordări conceptuale ale comunicării. Concepte clasice (L. Ward, G. Tarde, F. Tennis, M. Weber) și non-clasice ale comunicării (J. Habermas. N. Luhmann, P. Bourdieu, E. Giddens). Comunicarea comercială și științifică ca problemă a cercetării interdisciplinare. Cunoașterea regulilor de bază ale comunicării și succesului practic. Conceptul de „comunicare științifică”. Forme clasice și inovatoare de comunicare științifică. Conceptul de „comunitate științifică”. Informații științifice și tehnice. Comunicarea ca știință și practică. Necesitatea respectării standardelor etice în comunicarea în afaceri. Fundamentele morale ale comunicațiilor. Mecanisme etice de organizare Numărul de ore corespondență 1

9 Denumirea subiectelor din disciplina comunicări științifice. 3 Tema 3. Personalitatea în afaceri și comunicări științifice 4 Tema 4. Comunicarea de afaceri și științifice în organizații 5 Tema 5. Vorba în public în comunicațiile de afaceri și științifice 6 Tema 6. Structura comunicării de afaceri. 7 Tema 7. Comunicări virtuale Rezumat scurt al subiectelor de afaceri și comunicări științifice. Normele și valorile umane universale ca bază a comunicațiilor în lumea modernă. Norme etnoculturale de afaceri și comunicări științifice. Comunicațiile în contextul globalizării. Etica și eticheta. Eticheta profesională și comunicare. Reguli de etichetă în afaceri în mediul industrial și științific. Aspecte personale ale comunicării științifice și de afaceri. Motive, valori, atitudini în procesul de comunicare. Personalitate comunicativă. Tipologia personalității și manifestările ei în comunicații. Arhetipuri în afaceri și comunicare științifică. Aspecte interactive și perceptive ale comunicării. Reflecţie. Identificare. Autoprezentarea personalității. Mecanisme de influență asupra celorlalți în comunicare. Mecanisme de apărare psihologică. Personalitatea și comunitatea științifică. Caracteristicile psihologice ale comunicării personale într-un mediu profesional, educațional și științific. Caracteristicile comunicării în organizații și echipe. Dependența comunicațiilor de tipul de organizație. Grupuri de cercetare. Școli științifice, cercuri științifice, asociații științifice interdisciplinare. Principalele direcții de comunicare în organizațiile industriale și științifice. Comunicații externe și interne. Comunicarea cu agențiile guvernamentale, structurile de afaceri și publicul. Influența relațiilor interpersonale asupra naturii comunicării într-un grup. Coeziunea grupului și implementarea acesteia în comunicare. Structura formală și informală a echipei. Comunicarea în cultura corporativă. Conflictele, cauzele lor și metodele de rezolvare în procesul de comunicare. Departamentul ca grup de lucru. Caracteristicile comunicării de grup în sistemul științei și educației. Esența și componentele vorbirii în public. Caracteristicile vorbirii publice. Adaptare la publicul vorbitor. Pregătirea pentru o vorbire în public. Tipuri de vorbire în public. Caracteristicile vorbirii în public în comunitatea științifică. Rapoarte, discursuri la conferințe și congrese științifice. Numărul de ore corespondență Tipuri de comunicări de afaceri. Comunicare verbală și non-verbală. Comunicare directă, mediată și indirectă. Comunicari scrise si orale. Comunicari formale si interpersonale. Formele 1 de comunicare de afaceri. Forme clasice de comunicare de afaceri: conversație de afaceri, conversații de afaceri, discuții de afaceri, întâlniri, întâlniri, negocieri, conferințe, întâlniri de afaceri. Forme inovatoare de comunicare de afaceri: prezentări, mese rotunde, conferințe de presă, întâlniri ale acționarilor, briefing-uri, expoziții și târguri de produse noi. Sistemele de comunicare informațională în lumea modernă. Întâlniri pe internet, conferințe pe internet, rolul lor în comunicațiile de afaceri. Sistemele informaționale în știința modernă. „Colegii invizibile”, „echipe virtuale” și „laboratoare virtuale”, aspecte epistemologice, sociologice, psihologice ale comunicării științifice virtuale. Hermeneutică și comunicații computerizate. Rolul comunicațiilor în dezvoltarea științei. Comunicări și formarea unei specialități științifice. Importanța site-urilor web și a forumurilor de internet în știință. Biblioteci electronice în sistemul virtual de comunicații. Total 4 1 1

10 4.3.1 Conținutul orelor practice la disciplina „Comunicări de afaceri și științifice”, structurate pe teme, cu indicarea numărului de ore academice alocate acestora și a tipurilor de ore: Denumirea subiectelor disciplinei 1 Tema 1. Subiectul de disciplina „Comunicare științifică și de afaceri”. 2 Tema 2. Etica afacerilor și comunicării științifice. 3 Tema 3. Personalitatea în afaceri și comunicări științifice 4 Tema 4. Comunicații de afaceri și științifice în organizații și denumirea orelor practice / Tipul formelor inovatoare ale cursurilor. Subiectul disciplinei „Afaceri și comunicări științifice”. Conceptul de „comunicare”. Funcțiile comunicațiilor de afaceri. Abordări conceptuale ale comunicării. Concepte clasice (L. Ward, G. Tarde, F. Tennis, M. Weber) și non-clasice ale comunicării (J. Habermas. N. Luhmann, P. Bourdieu, E. Giddens). Comunicarea comercială și științifică ca problemă a cercetării interdisciplinare. Cunoașterea regulilor de bază ale comunicării și succesului practic. Conceptul de „comunicare științifică”. Forme clasice și inovatoare de comunicare științifică. Conceptul de „comunitate științifică”. Informații științifice și tehnice. Comunicarea ca știință și practică. Necesitatea respectării standardelor etice în comunicarea în afaceri. Fundamentele morale ale comunicațiilor. Mecanisme etice de organizare a comunicațiilor de afaceri și științifice. Normele și valorile umane universale ca bază a comunicațiilor în lumea modernă. Norme etnoculturale de afaceri și comunicări științifice. Comunicațiile în contextul globalizării. Etica și eticheta. Eticheta profesională și comunicare. Reguli de etichetă în afaceri în mediul industrial și științific. Aspecte personale ale comunicării științifice și de afaceri. Motive, valori, atitudini în procesul de comunicare. Personalitate comunicativă. Tipologia personalității și manifestările ei în comunicații. Arhetipuri în afaceri și comunicare științifică. Aspecte interactive și perceptive ale comunicării. Reflecţie. Identificare. Autoprezentarea personalității. Mecanisme de influență asupra celorlalți în comunicare. Mecanisme de apărare psihologică. Personalitatea și comunitatea științifică. Caracteristicile psihologice ale comunicării personale într-un mediu profesional, educațional și științific. Caracteristicile comunicării în organizații și echipe. Dependența comunicațiilor de tipul de organizație. Grupuri de cercetare. Școli științifice, cercuri științifice, asociații științifice interdisciplinare. Principalele direcții de comunicare în organizațiile industriale și științifice. Comunicații externe și interne. Comunicarea cu agențiile guvernamentale, structurile de afaceri și publicul. Influența relațiilor interpersonale asupra naturii comunicării într-un grup. Coeziunea grupului și implementarea acesteia în comunicare. Structura formală și informală a echipei. Comunicații Tip de control curent Număr de ore corespondență Eseu. teste 2 Eseu, întrebări orale, teste, test Eseu, întrebări orale, teste, test Eseu, întrebări orale, teste, test 1 1

11 Denumirea subiectelor disciplinei 5 Tematica 5. Public speaking în afaceri și comunicarea științifică 6 Tema 6. Structura comunicării în afaceri. 8 Tema 7. Comunicări virtuale și denumirea orelor practice / Tipul formelor inovatoare ale cursurilor. cultură corporatistă. Conflictele, cauzele lor și metodele de rezolvare în procesul de comunicare. Departamentul ca grup de lucru. Caracteristicile comunicării de grup în sistemul științei și educației. Esența și componentele vorbirii în public. Caracteristicile vorbirii publice. Adaptare la publicul vorbitor. Pregătirea pentru o vorbire în public. Tipuri de vorbire în public. Caracteristicile vorbirii în public în comunitatea științifică. Rapoarte, discursuri la conferințe și congrese științifice. Tipuri de comunicații de afaceri. Comunicare verbală și non-verbală. Comunicare directă, mediată și indirectă. Comunicari scrise si orale. Comunicari formale si interpersonale. Forme de comunicare de afaceri. Forme clasice de comunicare de afaceri: conversație de afaceri, conversații de afaceri, discuții de afaceri, întâlniri, întâlniri, negocieri, conferințe, întâlniri de afaceri. Forme inovatoare de comunicare de afaceri: prezentări, mese rotunde, conferințe de presă, întâlniri ale acționarilor, briefing-uri, expoziții și târguri de produse noi. Sistemele de comunicare informațională în lumea modernă. Întâlniri pe internet, conferințe pe internet, rolul lor în comunicațiile de afaceri. Sistemele informaționale în știința modernă. „Colegii invizibile”, „echipe virtuale” și „laboratoare virtuale”, aspecte epistemologice, sociologice, psihologice ale comunicării științifice virtuale. Hermeneutică și comunicații computerizate. Rolul comunicațiilor în dezvoltarea științei. Comunicări și formarea unei specialități științifice. Importanța site-urilor web și a forumurilor de internet în știință. Biblioteci electronice în sistemul virtual de comunicații. Tip de control în curs Eseu, chestionare orală, teste, test Eseu, chestionare orală, teste, test Eseu, chestionare orală, teste, test Număr de ore corespondență Total Conținut al muncii independente ale studenților la disciplina „Comunicare științifică și de afaceri”, structurat pe subiecte, cu indicarea numărului de ore academice alocate acestora și a tipurilor de muncă independentă: Denumirea subiectelor de disciplină Tipul muncii independente Numărul de ore corespondență 1 Tematica 1. Subiectul disciplinei „Afaceri și comunicări științifice”. Eseuri, rezumate 18 2 Tema 2. Etica afacerilor și comunicării științifice. Eseuri, rezumate 18 3 Tema 3. Personalitatea în afaceri și științifice Eseuri, rezumate 18 comunicări 4 Subiectul 4. Eseuri, rezumate 18

12 Denumirea subiectelor disciplinei Tipul muncii independente Numărul de ore Comunicarea de afaceri și științifice în organizații 5 Tema 5. Vorba în public într-o afacere Eseu, rezumate 18 și comunicări științifice 6 Tema 6. Structura comunicării în afaceri. Eseuri, rezumate 19 corespondență 7 Tema 7. Comunicări virtuale Eseuri, rezumate 19 Total SPRIJIN EDUCAȚIONAL ȘI METODOLOGIC AL MUNCII INDEPENDENTE Muncă independentă Studenții de la disciplina „Comunicări de afaceri și științifice” au la dispoziție: o secțiune a disciplinei. Cantitate în nume Tip de bibliotecă independentă / materiale educaționale și metodologice legătură de lucru cu EBS Tema 1. Subiectul disciplinei „Comunicare științifică și de afaceri”. Tema 2. Etica afacerilor și comunicării științifice. Tema 3. Personalitatea în afaceri și comunicări științifice Tema 4. Afaceri și comunicări științifice în organizații Tema 5. Vorba în public în afaceri și comunicări științifice Tema 6. Structura comunicării în afaceri. Tema 7. Comunicații virtuale Kuznetsov, I.N. Scrisoare de afaceri[Resursa electronica]: manual. Electron. Dan. M.: Dașkov și K, p. Mod de acces: books/element.php?pl 1_id=56197 Cap. de pe ecran. Kuznetsov, I.N. Comunicarea în afaceri [Resursa electronică]: manual. Electron. Dan. M.: Dashkov i K, Mod de acces: 528 p. books/element.php?pl 1_id=56196 Cap. de pe ecran. Kozlova, N.P. Caracteristicile formării reputatia de afaceri companie modernă: Monografie [Resursa electronica] : monografie. Electron. Dan. M.: Dașkov și K, p. Mod de acces: books/element.php?pl 1_id=70557 Cap. de pe ecran.

13 6. FOND DE INSTRUMENTE DE EVALUARE PENTRU ATESTAREA INTERMEDIARĂ A PROGRAMULUI DE ÎNVĂŢĂMÂNT PROFESIONAL DE BAZĂ Număr/indice de competenţă OK-3 OPK Lista de competenţe care indică etapele formării acestora în procesul de însuşire a programului educaţional profesional principal Ca urmare a studierii Disciplina academică, studenții trebuie: Conținutul competenței (sau părții acesteia) pregătirea pentru auto-dezvoltare, autorealizare, utilizarea potențialului creativ pregătirea pentru comunicare în forme orale și scrise în rusă și limbi străine pentru a rezolva problemele activității profesionale prin etapa I Cunoașterea principiilor și normelor de bază ale comunicării în afaceri principii ale relațiilor în echipa de lucru, în echipa educațională și științifică principalele forme de comunicare în afaceri, norme de afaceri, norme de comunicare, comunicări verbale într-un mediu științific, reguli și caracteristici de etichetă în afaceri în diverse situații de afaceri, etichetă într-un mediu educațional și științific, principii și norme de bază ale comunicării în afaceri, principii ale relațiilor într-o echipă de muncă, într-o echipă educațională și științifică, forme de bază Indicator de stăpânire a codului Z1 Z2 Etapa II A fi capabil să pună în practică cunoștințele despre principiile și normele de bază ale comunicării în afaceri, să construiască relații de muncă ținând cont de normele de etichetă în afaceri de către colegi, superiori, să aplice în practică cunoștințele despre principiile și normele de bază ale comunicării în afaceri construirea relațiilor de muncă cu indicatorul Mastery cod U1 U2 Etapa III Abilități și (sau) experiență abilități de actualizare practică a cunoștințelor despre principiile și normele de bază ale afacerii și abilități de comunicare științifică de implementare a cunoștințelor despre principalele forme de comunicare în afaceri, norme de afaceri, în mediul educațional și științific de bază abilități de etichetă în afaceri în activități economice și științifico-pedagogice Utilizați abilitățile practice dobândite în timpul studierii disciplinei „Afaceri și comunicări științifice” pentru a rezolva probleme profesionale relevante. abilități de actualizare practică a cunoștințelor despre principiile și normele de bază ale comunicării în afaceri și științifice abilități de implementare a cunoștințelor despre principalele forme de comunicare în afaceri, Cod indicator de măiestrie H1 H2

14 Număr/indice de competență GPC-3 Conținutul competenței (sau o parte a acesteia) capacitatea de a lua decizii organizaționale și manageriale Etapa I Cunoașterea comunicării în afaceri, normele de afaceri, normele de comunicare, comunicările verbale în mediul științific, regulile și caracteristicile afacerii eticheta în diverse situații de afaceri, eticheta educațională mediu științific, principii și norme de bază ale comunicării în afaceri, principii ale relațiilor într-o echipă de lucru, într-o comunitate educațională și științifică, forme de bază de comunicare în afaceri, norme de afaceri, norme de comunicare, comunicări verbale în un mediu științific, regulile și trăsăturile etichetei în afaceri în diverse situații de afaceri, eticheta unui mediu educațional și științific. Ca urmare a studierii disciplinei academice, studenții trebuie: Indicator de măiestrie Codul 33 Etapa II Să fie capabili să țină cont de normele de afaceri eticheta de către colegi și superiori, să aplice în practică cunoștințele despre principiile și normele de bază ale comunicării în afaceri construirea relațiilor de muncă ținând cont de normele de etichetă în afaceri de către colegi, superiori, Indicator de măiestrie Cod U3 Etapa III Abilități și (sau) experiență în operarea în norme de afaceri, într-un mediu educațional și științific, competențe de bază ale etichetei în afaceri în activități economice și științifico-pedagogice. Utilizarea competențelor practice dobândite în timpul studierii disciplinei „Afaceri și comunicare științifică” pentru a rezolva probleme profesionale relevante.. abilități actualizarea practică a cunoștințelor despre. principiile și normele de bază ale comunicării în afaceri și științifice abilități de implementare a cunoștințelor despre principalele forme de comunicare în afaceri, normele de afaceri, în mediul educațional și științific abilități de bază ale etichetei în afaceri în activități economice și științifico-pedagogice Utilizarea abilităților practice dobândite în timpul studiului a Codului Indicator de Stăpânire H3

15 Numărul/indicele de competență Conținutul competenței (sau partea acesteia) Etapa I Cunoașterea În urma studierii disciplinei academice, studenții trebuie: Indicatorul codului de stăpânire Etapa II Să fie capabil Indicatorul de cod de stăpânire Etapa III Abilități și (sau) experiență în disciplina „Afaceri și comunicări științifice”, pentru a rezolva probleme profesionale relevante. Cod indicator de măiestrie

16 6.2 Descrierea indicatorilor și criteriilor de evaluare a competențelor în diferite etape ale formării acestora, descrierea scalelor de evaluare Descrierea indicatorilor și a formularelor de evaluare a competențelor Codul de competență conform standardului educațional al statului federal Indicatori de stăpânire (codul indicatorului de stăpânire) Sondaj oral Formular de evaluare Actual control Test Abstract Test Colocviu-Test Certificare intermediară Evaluarea securității competenței Z OK-3 U N Z GPC-1 U N Z GPC-3 U N

17 Descrierea baremului și criteriile de evaluare pentru desfășurarea certificării intermediare a studenților la disciplină sub formă de test Competențele în diferite etape ale formării lor sunt evaluate pe o scală de 4 puncte: „excelent”, „bun”, „satisfăcător. ”, „nesatisfăcător”. Rezultatul pregătirii la disciplina Etapa I Să cunoască principiile și normele de bază ale comunicării în afaceri, principiile relațiilor în echipa de lucru, în echipa educațională și științifică, principalele forme de comunicare în afaceri, normele de afaceri, normele de comunicare, comunicări verbale în mediul științific, reguli și trăsături de etichetă în afaceri în diverse situații de afaceri, etichetă în mediul educațional și științific (OK-3) Etapa II A fi capabil să aplice în practică cunoștințele despre principiile și normele de bază ale comunicării în afaceri construirea muncii relații ținând cont de normele de etichetă în afaceri de către colegi, superiori, (OK-3) Etapa III Deține abilități practice NU CREDITATE Criterii și indicatori evaluarea rezultatelor învățării APROBAT „nesatisfăcător” „satisfăcător” „bun” „excelent” Cunoștințe fragmentare în Incomplet cunoștințe în domeniu - Formate, dar Formate și domenii de principii de bază și principii de bază și norme care conțin cunoștințe sistematice individuale în normele de comunicare de afaceri lacune de comunicare de afaceri, cunoștințe în regiune - regiune, principiile și principiile de bază ale relațiilor în principiile relațiilor în principiile de bază și normele de comunicare în afaceri normele în echipa de lucru, în echipa de lucru educațional și științific, în comunicare educațională și de afaceri principiile relațiilor în echipa științifică principiile relațiilor în echipa de lucru, în educație și de bază formează afaceri forme de bază ale unei echipe de lucru de afaceri, într-o echipă educațională și științifică de comunicare, norme de comunicare în afaceri, norme ale unei echipe de afaceri forme de bază de afaceri, norme de comunicare, norme de comunicare, forme de bază de comunicare în afaceri, norme de comunicații verbale de afaceri în comunicații verbale în comunicare, norme de afaceri, norme de comunicare, mediu științific, mediu științific, norme de comunicare, comunicări verbale în regulile și caracteristicile regulilor de afaceri și caracteristicile comunicării verbale de afaceri în etichetă în diverse etichete de afaceri în diverse situații de afaceri, etichetă în situații educaționale și științifice, etichetă într-un mediu educațional și științific Lipsa de cunoaștere a mediului Capacitatea fragmentară de a aplica în practică cunoștințele despre principiile și normele de bază ale comunicării în afaceri construirea relațiilor de muncă ținând cont de normele de eticheta de afaceri de către colegi, superiori, ;;/ Lipsa abilităților Aplicarea fragmentară a abilităților abilități de actualizare practică a cunoștințelor de bază Capacitatea generală de succes, dar nu sistematică de a aplica în practică cunoștințele despre principiile și normele de bază ale comunicării în afaceri construirea relațiilor de muncă ținând cont ține cont de normele de etichetă în afaceri de către colegi, superiori, În general, aplicarea cu succes, dar nu sistematică a competențelor într-un mediu științific practic, regulile și caracteristicile etichetei în afaceri în diverse situații de afaceri, eticheta într-un mediu educațional și științific În general, de succes, dar care conțin lacune individuale, capacitatea de a aplica în practică cunoștințele despre principiile și normele de bază ale comunicării în afaceri pentru a construi relații de muncă ținând cont de normele de etichetă în afaceri de către colegi, superiori, În general, de succes, dar însoțite de erori individuale în mediul științific, regulile și trăsăturile etichetei în afaceri în diverse situații de afaceri, eticheta în mediul educațional și științific Capacitatea de succes și sistematică de a aplica în practică, cunoașterea principiilor și normelor de bază ale comunicării în afaceri, construirea relațiilor de muncă ținând cont normele de etichetă în afaceri de către colegi, superiori, aplicarea cu succes și sistematică a abilităților, abilități practice

18 actualizarea cunoștințelor despre principiile și normele de bază ale comunicării în afaceri și științifice pentru implementarea cunoștințelor despre formele de bază ale comunicării în afaceri, normele de afaceri, în mediul educațional și științific al competențelor de bază ale etichetei economice și științifice-pedagogice; să folosească abilitățile practice dobândite în timpul studierii disciplinei „Comunicare în afaceri și științifice” pentru a rezolva probleme profesionale relevante. (OK-3) Etapa I Cunoașterea principiilor și normelor de bază ale comunicării în afaceri, principiile relațiilor într-o echipă de lucru, într-o echipă educațională și științifică, forme de bază de comunicare în afaceri, norme de afaceri, norme de comunicare, comunicări verbale într-o echipă științifică. Mediul, regulile și caracteristicile etichetei în afaceri în diverse situații de afaceri, eticheta în mediul educațional și științific (GPC-1) Etapa II Să fie capabil să aplice principiile și normele de comunicare în afaceri și științifice cu abilitățile de implementare a cunoștințelor despre, în mediul educațional și științific, competențele de bază ale etichetei în afaceri în activități economice și științifico-pedagogice Utilizați abilitățile practice dobândite în timpul studierii disciplinei „Afaceri” și comunicări științifice”, pentru a rezolva probleme profesionale relevante..;/ Cunoștințe fragmentare în domeniul principiilor și normelor de bază ale comunicării în afaceri, principii ale relațiilor într-o echipă de lucru, într-o echipă educațională și științifică, forme de bază de comunicare în afaceri, norme de afaceri, norme de comunicare, comunicări verbale în mediul științific regulile și caracteristicile etichetei în afaceri în diverse situații de afaceri, eticheta mediului educațional și științific Lipsa de cunoștințe Capacitatea fragmentară de a aplica în practică cunoștințe despre actualizarea cunoștințelor despre principiile și normele de bază ale afacerii și abilități de comunicare științifică de implementare a cunoștințelor despre, în mediul educațional și științific, abilități de etichetă în afaceri în activitățile economice și științifice și pedagogice Utilizați abilitățile practice dobândite în timpul studierii disciplinei „Comunicare în afaceri și științifice” pentru a rezolva probleme profesionale relevante. Cunoștințe incomplete în domeniu - principii și norme de bază ale comunicării în afaceri, principii ale relațiilor într-o echipă de lucru, într-o comunitate educațională și științifică, forme de bază de comunicare în afaceri, norme de afaceri, norme de comunicare, comunicări verbale într-un mediu științific, reguli și caracteristici ale etichetei în afaceri în diverse situații de afaceri, etichetă într-un mediu educațional și științific în general de succes, dar nu sistematic, capacitatea de a aplica abilități, abilități de actualizare practică a cunoștințelor despre principiile și normele de bază ale comunicării științifice și de afaceri, abilități de. implementarea cunoștințelor despre, într-un mediu educațional și științific, competențele de bază ale etichetei în afaceri în activități economice și științifico-pedagogice. Utilizarea abilităților practice dobândite în timpul studierii disciplinei „Afaceri și comunicări științifice” pentru a rezolva probleme profesionale relevante. Formate, dar care conțin lacune individuale, cunoștințe în domeniu - principiile și normele de bază ale comunicării în afaceri, principiile relațiilor în echipa de lucru, în echipa educațională și științifică, formele de bază ale comunicării în afaceri, normele de afaceri, normele de comunicare. , comunicări verbale în mediul științific, reguli și trăsături ale etichetei în afaceri în diverse situații de afaceri, eticheta mediului educațional și științific În general de succes, dar care conțin actualizarea separată a cunoștințelor despre principiile și normele de bază ale comunicării în afaceri și științifice, abilități de implementare cunoștințe despre, în mediul educațional și științific, competențele de bază ale etichetei în afaceri în activități economice și științifico-pedagogice. Utilizarea competențelor practice dobândite în timpul studierii disciplinei „Afaceri și comunicări științifice”, pentru a rezolva probleme profesionale relevante. Cunoștințe formate și sistematice în domeniul principiilor și normelor de bază ale comunicării în afaceri, principii ale relațiilor într-o echipă de lucru, într-o echipă educațională și științifică, forme de bază de comunicare în afaceri, norme de afaceri, norme de comunicare, comunicări verbale într-un mediu științific , regulile și caracteristicile etichetei în afaceri în diverse situații de afaceri, eticheta unui mediu educațional și științific Capacitate de succes și sistematică de a aplica în practică

19 exersează cunoștințele despre principiile și normele de bază ale comunicării în afaceri construirea relațiilor de muncă ținând cont de normele de etichetă în afaceri de către colegi, superiori, (GPC-1) Etapa III Deținerea abilităților de actualizare practică a cunoștințelor despre principiile și normele de bază ale abilități de comunicare în afaceri și științifice de implementare a cunoștințelor despre principalele forme de comunicare în afaceri, a normelor de afaceri, în mediul educațional și științific, a competențelor de bază ale etichetei în afaceri în activități economice și științifico-pedagogice. Utilizați abilitățile practice dobândite în timpul studierii disciplinei „Afaceri și comunicări științifice” pentru a rezolva probleme profesionale relevante. (GPC-1) Etapa I Cunoașterea principiilor de bază și a principiilor și normelor de bază ale comunicării în afaceri, construirea relațiilor de muncă ținând cont de normele de etichetă în afaceri de către colegi, ;;/ Lipsa abilităților de către superiori, Aplicarea fragmentară a abilităților abilităților practice actualizarea cunoștințelor despre principiile și normele de bază ale abilităților de comunicare în afaceri și științifice în implementarea cunoștințelor despre, într-un mediu educațional și științific, abilitățile de bază ale etichetei în afaceri în activități economice și științifico-pedagogice. Utilizarea competențelor practice dobândite în timpul studierii disciplinei. Business and Scientific Communications” pentru rezolvarea problemelor profesionale relevante..;/ Lipsa competențelor Cunoștințe fragmentare în domeniul principiilor de bază și aplică în practică cunoștințele despre principiile și normele de bază ale comunicării în afaceri construirea relațiilor de muncă ținând cont de normele de afaceri; eticheta de către colegi, superiori În general, aplicarea cu succes, dar nu sistematică, a abilităților în actualizarea practică a cunoștințelor despre principiile și normele de bază ale comunicării științifice și de afaceri în implementarea cunoștințelor, într-un mediu educațional și științific abilități de etichetă în afaceri în activități economice și științifico-pedagogice. Folosește abilitățile practice dobândite în studiul disciplinei „Afaceri și comunicări științifice” pentru a rezolva probleme profesionale relevante. Cunoștințe incomplete în domeniu - principii de bază și lacune normative capacitatea de a aplica în practică cunoștințe despre principiile și normele de bază ale comunicării în afaceri construirea relațiilor de muncă ținând cont de normele de etichetă în afaceri de către colegi, superiori, în general de succes, dar însoțite de erori individuale , aplicarea competențelor aptitudini de actualizare practică a cunoștințelor despre principiile și normele de bază ale comunicării în afaceri și științifice, aptitudini de implementare a cunoștințelor despre, în mediul educațional și științific, competențele de bază ale etichetei în afaceri în activități economice și științifico-pedagogice abilități dobândite în timpul studierii disciplinei „Comunicare științifică și de afaceri” pentru a rezolva probleme profesionale relevante. Formată, care conţine însă cunoştinţe separate despre principiile şi normele de bază ale comunicării în afaceri, construiesc relaţii de muncă ţinând cont de normele de etichetă în afaceri de către colegi, superiori, Aplicarea cu succes şi sistematică a aptitudinilor, abilităţi de actualizare practică a cunoştinţelor despre principiile de bază şi norme de afaceri și comunicare științifică, abilități de implementare a cunoștințelor despre, în mediul educațional și științific, cu abilitățile de bază ale etichetei în afaceri în activități economice și științifice-pedagogice. Utilizați abilitățile practice dobândite în timpul studierii disciplinei „Comunicare științifică și de afaceri” pentru a rezolva probleme profesionale. Cunoștințe formate și sistematice în

20 de norme de comunicare în afaceri principii ale relațiilor într-o echipă de lucru, într-o comunitate educațională și științifică, forme de bază de comunicare în afaceri, norme de afaceri, norme de comunicare, comunicări verbale într-un mediu științific, reguli și trăsături de etichetă în afaceri în diverse situații de afaceri , eticheta într-un mediu educațional și științific (GPC-3) Etapa II Să fie capabil să aplice în practică cunoștințele despre principiile și normele de bază ale comunicării în afaceri construirea relațiilor de muncă ținând cont de normele de etichetă în afaceri de către colegi, superiori, (GPC- 3) Etapa III Deținerea abilităților de actualizare practică a cunoștințelor despre principiile și normele de bază ale afacerii și abilități de comunicare științifică de implementare a cunoștințelor despre formele de bază de comunicare în afaceri, normele de afaceri, în normele educaționale și științifice ale comunicării în afaceri, principiile relațiilor în o echipă de lucru, într-o echipă educațională și științifică, forme de bază de comunicare în afaceri, norme de afaceri, norme de comunicare, comunicări verbale în mediul științific, reguli și caracteristici ale etichetei în afaceri în diverse situații de afaceri, eticheta mediului educațional și științific Lipsa de cunoștințe Capacitate fragmentară de a aplica în practică cunoștințe despre principiile și normele de bază ale comunicării în afaceri pentru a construi relații de muncă ținând cont de normele de etichetă în afaceri de către colegi, superiori, ;;/ Lipsa deprinderilor Aplicarea fragmentară a competențelor abilități de actualizare practică a cunoștințe despre principiile și normele de bază ale comunicării în afaceri și științifice abilități de implementare a cunoștințelor despre, în mediul educațional și științific, abilitățile de bază ale etichetei în afaceri în comunicarea economică și de afaceri principiile relațiilor în echipa de lucru, în echipa educațională și științifică formele de bază ale comunicării în afaceri, normele de afaceri, normele de comunicare, comunicările verbale în mediul științific regulile și caracteristicile etichetei în afaceri în diverse situații de afaceri, eticheta mediului educațional și științific În general de succes, dar nu sistematic, capacitatea de a aplica în exersați cunoștințele despre principiile și normele de bază ale comunicării în afaceri, construiți relații de muncă ținând cont de normele de etichetă în afaceri de către colegi, superiori, În general de succes, dar nu aplica sistematic abilități practice de actualizare cunoștințe despre principiile și normele de bază ale comunicării în afaceri și științifice , abilități de implementare a cunoștințelor despre, în mediul educațional și științific, competențele de bază ale lacunelor de afaceri, cunoștințe în domeniu - principiile și normele de bază ale comunicării în afaceri, principiile relațiilor în echipa de lucru, în echipa educațională și științifică. , principalele forme de comunicare în afaceri, normele de afaceri, normele de comunicare, comunicările verbale în mediul științific, regulile și caracteristicile etichetei în afaceri în diverse situații de afaceri, eticheta mediului educațional și științific În general, de succes, dar cuprinzător unele lacune, capacitatea de a aplica în practică cunoștințele despre principiile și normele de bază ale comunicării în afaceri pentru a construi relații de muncă ținând cont de normele de etichetă în afaceri de către colegi, superiori, în general de succes, dar însoțite de erori individuale, aplicarea abilităților abilităților de actualizarea practică a cunoștințelor despre principiile și normele de bază ale comunicării în afaceri și abilităților de comunicare științifică de implementare a cunoștințelor despre, în domeniul educațional, principiile și normele de bază ale comunicării în afaceri principiile relațiilor într-o echipă de lucru, într-o echipă educațională și științifică de bază forme de comunicare în afaceri, norme de afaceri, norme de comunicare, comunicări verbale în mediul științific, reguli și trăsături de etichetă în afaceri în diverse situații de afaceri, etichetă în mediul educațional și științific Abilitatea de a aplica în practică cunoștințele de bază principii și norme de comunicare în afaceri, construirea relațiilor de muncă ținând cont de normele eticheta de afaceri de către colegi, superiori, Aplicarea cu succes și sistematică a competențelor abilități de actualizare practică a cunoștințelor despre principiile și normele de bază ale afacerii și abilitățile de comunicare științifică de implementare a cunoștințelor despre, în mediul educațional și științific, competențe de bază în afaceri

21 mediu cu abilitățile de bază ale etichetei în afaceri în activități economice și științifico-pedagogice. Utilizați abilitățile practice dobândite în timpul studierii disciplinei „Comunicare în afaceri și științifice” pentru a rezolva probleme profesionale relevante. (GPC-3) activități științifice și pedagogice Utilizați abilitățile practice dobândite în timpul studierii disciplinei „Comunicare științifică și de afaceri” pentru a rezolva probleme profesionale relevante..;/ Lipsa abilităților de etichetă în activitățile economice și științifice și pedagogice Utilizați abilitățile practice dobândite în timpul studiului disciplina „Comunicare de afaceri și științifice”, pentru a rezolva probleme profesionale relevante. mediul științific, abilitățile de bază ale etichetei în afaceri în activități economice și științifico-pedagogice. Utilizați abilitățile practice dobândite în timpul studierii disciplinei „Comunicare în afaceri și științifice” pentru a rezolva probleme profesionale relevante. eticheta în activitățile economice și științifico-pedagogice Utilizați abilitățile practice dobândite în timpul studierii disciplinei „Comunicare în afaceri și științifice” pentru a rezolva probleme profesionale relevante.

22 6.3 Tipic sarcini de control sau alte materiale necesare pentru evaluarea cunoștințelor, abilităților, abilităților și (sau) experienței care caracterizează etapele de dezvoltare a competențelor în procesul de însușire a programului educațional profesional principal cursuri, precum și sub formă de testare, asigurând astfel, consolidarea cunoștințelor de material teoretic și dezvoltarea abilității de previziune practică folosind diverse metode. Exemple de întrebări pe subiecte de la disciplina „Comunicări de afaceri și științifice” pentru întrebări orale: Interogarea orală este una dintre principalele modalități de a lua în considerare cunoștințele studenților la disciplina „Comunicații de afaceri și științifice”. Răspunsul detaliat al elevului ar trebui să reprezinte un mesaj coerent, consistent logic pe o anumită temă și să demonstreze capacitatea sa de a aplica definiții. Atunci când se evaluează răspunsul unui elev, trebuie să se ghideze după următoarele criterii și să se țină seama de: 1) completitudinea și corectitudinea răspunsului; 2) gradul de conștientizare și înțelegere a ceea ce s-a învățat; 3) proiectarea lingvistică a răspunsului. În urma unui sondaj oral, cunoștințele studentului sunt evaluate la următoarea scală: 1 punct, acordat dacă studentul: 1) prezintă integral materialul studiat, dă definiția corectă concepte economice ; 2) arată o înțelegere a materialului, poate să-și fundamenteze judecățile, să aplice cunoștințele în practică, să ofere exemplele necesare nu numai din manual, ci și compilate independent; 3) prezintă materialul în mod consecvent și corect din punctul de vedere al normelor de limbaj literar. Se acordă 0 puncte dacă elevul dezvăluie necunoașterea majorității secțiunii relevante a materialului studiat, face greșeli în formularea definițiilor și regulilor care le distorsionează sensul și prezintă materialul într-o manieră dezordonată și incertă. Denumirea subiectelor de disciplină 1 Subiectul 1. Subiectul disciplinei „Afaceri și comunicări științifice”. 2 Tema 2. Etica afacerilor și comunicării științifice. 3 Tema 3. Personalitatea în afaceri și comunicări științifice 4 Tema 4. Afaceri și comunicări științifice în organizații Rezumatul subiectelor Subiectul disciplinei „Afaceri și comunicări științifice”. Conceptul de „comunicare”. Funcțiile comunicațiilor de afaceri. Abordări conceptuale ale comunicării. Concepte clasice (L. Ward, G. Tarde, F. Tennis, M. Weber) și non-clasice ale comunicării (J. Habermas. N. Luhmann, P. Bourdieu, E. Giddens). Comunicarea comercială și științifică ca problemă a cercetării interdisciplinare. Cunoașterea regulilor de bază ale comunicării și succesului practic. Conceptul de „comunicare științifică”. Forme clasice și inovatoare de comunicare științifică. Conceptul de „comunitate științifică”. Informații științifice și tehnice. Comunicarea ca știință și practică. Necesitatea respectării standardelor etice în comunicarea în afaceri. Fundamentele morale ale comunicațiilor. Mecanisme etice de organizare a comunicațiilor de afaceri și științifice. Normele și valorile umane universale ca bază a comunicațiilor în lumea modernă. Norme etnoculturale de afaceri și comunicări științifice. Comunicațiile în contextul globalizării. Etica și eticheta. Eticheta profesională și comunicare. Reguli de etichetă în afaceri în mediul industrial și științific. Aspecte personale ale comunicării științifice și de afaceri. Motive, valori, atitudini în procesul de comunicare. Personalitate comunicativă. Tipologia personalității și manifestările ei în comunicații. Arhetipuri în afaceri și comunicare științifică. Aspecte interactive și perceptive ale comunicării. Reflecţie. Identificare. Autoprezentarea personalității. Mecanisme de influență asupra celorlalți în comunicare. Mecanisme de apărare psihologică. Personalitatea și comunitatea științifică. Caracteristicile psihologice ale comunicării personale într-un mediu profesional, educațional și științific. Caracteristicile comunicării în organizații și echipe. Dependența comunicațiilor de tipul de organizație. Grupuri de cercetare. Școli științifice, cercuri științifice, asociații științifice interdisciplinare. Principalele direcții de comunicare în organizațiile industriale și științifice. Comunicații externe și interne. Comunicarea cu agențiile guvernamentale, structurile de afaceri și publicul. Influența relațiilor interpersonale asupra naturii comunicării într-un grup. Coeziunea grupului și implementarea acesteia în comunicare.


Ministerul Educației și Științei al Bugetului Federal de Stat al Federației Ruse instituție educațională superior învăţământul profesional„Universitatea Economică Rusă poartă numele

2 3 Cuprins CUPRINS... 2 I. SECȚIUNEA ORGANIZAȚIONALĂ ȘI METODOLOGICĂ... 5 SCOPUL DISCIPLINEI... 5 SARCINI ALE DISCIPLINII IMPLICĂ:... 5 LOCUL DISCIPLINEI ÎN STRUCTURA OOP VPO... 5 CERINȚE PENTRU REZULTATELE DEZVOLTĂRII

SECȚIUNEA 1. ORGANIZAȚIONAL ȘI METODOLOGIC 1.1 Schimbarea fișei de înregistrare Informații despre modificările aduse procesului-verbal al ședinței departamentului Data introducerii Semnătura Termenul limită de punere în aplicare a modificărilor 1.2. Extern

2 3 Completări și modificări aduse programului de lucru „Comunicare de afaceri și științifice”, denumirea disciplinei a fost aprobată în ședința catedrei „ Mașini tehnologiceși echipamente”, protocol din 201

1. Scopurile și obiectivele disciplinei Programul de lucru pentru disciplina „Etica comunicării în afaceri” a fost elaborat în conformitate cu cerințele Standardului de învățământ de stat federal pentru învățământul superior și abordarea bazată pe competențe implementată în sistemul de învățământ superior.

15 2 SECȚIUNEA 1. ORGANIZAȚIONAL ȘI METODOLOGIC 1.1. Fișă pentru înregistrarea modificărilor în subsecțiunea Informații privind modificările aduse procesului-verbal al ședinței departamentului Data introducerii Semnătura Termenul limită pentru introducerea modificărilor în vigoare 3 1.2.

Instituția de învățământ bugetar de stat federal de învățământ profesional superior „Academia Rusă de Economie Națională și serviciu civil sub președintele Federației Ruse"

MINISTERUL ÎNVĂŢĂMÂNTULUI ŞI ŞTIINŢA AL FILIALULUI FEDERAŢIEI RUSĂ A BUGETULUI FEDERAL DE STAT INSTITUŢIA DE ÎNVĂŢĂMÂNT SUPERIOR „UNIVERSITATEA ECONOMICA RUSĂ CU NUMELE G.V. PLEKHANOV"

1 2 CUPRINS 1 Lista competențelor care indică etapele formării lor în procesul de însușire a programului de învățământ 2 Descrierea indicatorilor și criteriilor de evaluare a competențelor în diferitele etape ale formării lor,

1 2 SECȚIUNEA 1. ORGANIZAȚIONAL ȘI METODOLOGIC 1.1. Fișă pentru înregistrarea modificărilor în subsecțiunea Informații privind modificările aduse procesului-verbal al ședinței departamentului Data introducerii Semnătura Termenul limită pentru introducerea modificărilor în vigoare 3 1.2.

2 1. Informații generale despre disciplina 1.1. Denumirea disciplinei: Psihologia comunicării în afaceri 1.2. Intensitatea muncii disciplinei este de 144 ore (4 WE), din care curriculumÎnvățămînt la zi: prelegeri 18 ore de laborator

MINISTEPCTBO EDUCAȚIA ȘI ȘTIINȚA FEDERAȚIA RUSĂ Bugetul de stat federal Instituția de învățământ de învățământ superior „Cercetarea națională Construcția de stat din Moscova

MINISTERUL AGRICULTURII AL FEDERATIEI RUSE BUGETAR DE STAT FEDERAL INSTITUTIA DE INVĂTÂMÂNT SUPERIOR „UNIVERSITATEA AGRICOLĂ DE STAT ORENBURG” FOND DE EVALUARE

Direcția de formare 38.03.02 (080200) Profil de conducere „Managementul organizației” RPD B3.B.6 Anexa L.RPD B3.B.6 Filiala instituției de învățământ superior bugetar de stat federal

SECȚIUNEA 1. ORGANIZAȚIONAL ȘI METODOLOGIC 2 1.1. Fișă pentru înregistrarea modificărilor în subsecțiunea Informații privind modificările aduse procesului-verbal al ședinței departamentului Data introducerii Semnătura Termenul limită pentru introducerea modificărilor în vigoare 3 1.2.

1. Informaţii generale despre disciplină 1.1. Denumirea disciplinei: Etică de afaceri 1.2. Intensitatea muncii a disciplinei: - 72 ore (2 ZET) din care studii la zi: cursuri 18 ore. ore practice 16 ore. Control

2 3 4 Cuprins CUPRINS... 4 I. SECȚIUNEA ORGANIZAȚIONALĂ ȘI METODOLOGICĂ... 5 SCOPUL DISCIPLINEI... 5 OBIECTIVELE DISCIPLINII... 5 LOCUL DISCIPLINEI ÎN STRUCTURA OOP VPO... 5 CERINȚE PENTRU REZULTATELE ÎNVĂȚĂRII CONȚINUTULUI

Direcția de instruire 38.03.0 (08000) Profil de management " Management financiar» Forma de studiu: corespondență RPD B3.B.6 Anexa L.RPD B3.B.6 Filiala bugetară a statului federal educațional

1. Scopurile și obiectivele disciplinei „Pregătire socială și psihologică”: Disciplina „Social și psihologic este o disciplină electivă în conformitate cu cerințele Standardului de învățământ de stat federal pentru învățământul superior în domeniul formării 38/03/02

Fond de instrumente de evaluare pentru certificarea studenților la disciplina (modulul): Retorică Informații generale 1. Departamentul de Direcții în limba rusă 42.03.02 Jurnalism, 2. Direcția de pregătire profil

1 2 1. Scopurile și obiectivele disciplinei Scopul disciplinei este de a dezvolta sistemul de cunoștințe al studenților despre teoria comunicării în afaceri, dezvoltarea abilităților de comunicare eficientă: vorbire în public, negocieri, lucru

1 SECȚIUNEA 1. ORGANIZAȚIONAL ȘI METODOLOGIC 2 1.1. Fișă pentru înregistrarea modificărilor în subsecțiunea Informații privind modificările aduse procesului-verbal al ședinței departamentului Data introducerii Semnătura Termenul limită pentru introducerea modificărilor în vigoare 3 1.2.

1. Scopurile si obiectivele disciplinei Disciplina " Comportament organizational» urmărește formarea unui sistem de cunoștințe despre comportamentul individual într-o organizație, motivația și performanța organizației, comportamentul de grup

Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse Bugetul Federal de Stat Instituția de Învățământ Superior „UNIVERSITATEA DE STAT BAIKAL” (FSBEI HE „BSU”) APROBAT

Direcția de instruire 38.03.02 (080200) Profil de conducere „Managementul organizației” RPD B3.V.OD.5 Anexa L.RPD B3.V.OD.5 Filiala instituției de învățământ bugetar de stat federal

Disciplina academica„Filosofia și metodologia științelor sociale” Intensitatea totală de muncă a programului este de 4 unități de credit (144 ore).

2 SECȚIUNEA 1. Subsecțiunea ORGANIZAȚIONALĂ ȘI METODOLOGICĂ Informații despre modificările efectuate 1.1. Fișă pentru înregistrarea modificărilor la procesele-verbale ale ședințelor departamentului Data introducerii Semnătura Termenul limită pentru introducerea modificărilor în vigoare 3 1.2.

Programul de lucru al disciplinei Producția centralizată de semifabricate vegetale este întocmit pe baza: 1. Legea federală 73-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”. Educațional de stat federal

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERAȚIEI RUSĂ Bugetar de stat federal Instituție de învățământ de învățământ profesional superior „Kemerovo Universitate de stat» Novokuznetsk

Cuprins Cuprins... 2 1. Dispoziții generale... 3 2. Caracteristicile activității profesionale a absolventului program de master„Management”... 5 3. Competențe ale unui absolvent de master, formate

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL RF Instituția de învățământ superior bugetar de stat federal „UNIVERSITATEA DE STAT TOMSK DE SISTEME DE CONTROL ȘI RADIO ELECTRONICĂ” (TUSUR)

REZUMAT PROGRAMUL DE LUCRU AL DISCIPLINEI FUNDAMENTE ETICE ALE APORTULUI SOCIAL Directia de formare (specialitate) 39.03.02 Munca sociala Profil: „Asistenta sociala in sistemul serviciilor sociale” Formular

Sec. SECȚIUNEA 1. INFORMAȚII ORGANIZAȚIONALE ȘI METODOLOGICE privind modificările efectuate 1.1. Fișă pentru înregistrarea modificărilor la procesul-verbal al ședinței de departament Data introducerii Semnătura Termenul limită pentru introducerea modificărilor în vigoare 3 1.. Extern

2015 2 SECȚIUNEA 1. ORGANIZAȚIONAL ȘI METODOLOGIC 1.1. Fișă pentru înregistrarea modificărilor în subsecțiune Informații privind modificările aduse procesului-verbal al ședinței departamentului Data introducerii Semnătura Termenul limită pentru introducerea modificărilor în vigoare 3

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT PRIVATĂ DE ÎNVĂȚĂMÂNT SUPERIOR „ACADEMIA DE EDUCAȚIE SOCIALĂ” Fundația pentru instrumente de evaluare a disciplinei OGSE.04 Etica și cultura comunicării în afaceri Specialitatea 38/02/07 Banca

1 2 1.1. Evaluarea și controlul dezvoltării competențelor se realizează prin monitorizarea continuă a performanței academice și certificarea intermediară. Monitorizarea curentă a progresului și certificarea intermediară

Poartă responsabilitatea socială și etică pentru deciziile luate(OK-2); pregătirea pentru auto-dezvoltare, auto-realizare, utilizarea potențialului creativ (OK-3). Competențe profesionale generale (GPC):

2 3 Cuprins CUPRINS... 4 I. SECȚIUNEA ORGANIZAȚIONALĂ ȘI METODOLOGICĂ... 5 SCOPUL DISCIPLINEI... 5 OBIECTIVELE DISCIPLINEI IMPLICĂ:... 5 LOCUL DISCIPLINEI ÎN STRUCTURA OOP VPO... 5 CERINȚE PENTRU REZULTATELE DEZVOLTĂRII

Instituția de învățământ bugetar de stat de învățământ superior din regiunea Moscova „Universitatea Dubna” Facultatea de Economie și Management Departamentul Administrației de Stat și Municipală Rezumat

PROGRAMUL DE LUCRU AL DISCIPLINEI: „SOCIOLOGIA DREPTULUI” PENTRU STUDENTI FULL DIRECȚIA 030900.62 CALIFICAREA „JURISPRUDENȚA” - BACALAUREAT 1. Scopul și obiectivele disciplinei Obiectivele stăpânirii disciplinei

Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse Bugetul federal de stat Instituția de învățământ de învățământ superior Ural State Forestry University Institute of Economics and Management

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERAȚIEI RUSE Bugetul de stat federal Instituția de învățământ de învățământ superior „CERCETARE NAȚIONALĂ CONSTRUCȚIA DE STAT MOSCVA

Direcția de formare 38.03.02 (080200) Profil de conducere Forma de studiu: corespondență RPD B3.B.4 Anexa L.RPD B3.B.4 Filiala instituției de învățământ superior bugetar de stat federal

HARTA COMPETENȚELOR COMPETENȚE: OK-1 abilitate de gândire abstractă, analiză, sinteză CARACTERISTICI GENERALE ALE COMPETENȚEI competența culturală generală a unui absolvent al unui program de învățământ în domeniu

OK -1 abilitate de gândire abstractă, analiză, sinteză Tip de COMPETENȚĂ: Competență culturală generală a unui absolvent al unui program de master CUNOAȘTE: teoria și practica filozofiei, istoriei, studiilor culturale SA POATE:

MINISTERUL AGRICULTURII AL FEDERATIEI RUSĂ Bugetul federal de stat Instituția de învățământ de învățământ profesional superior „Universitatea Agrară de Stat din Saratov”

Cunoștințe și abilități în filozofia științelor sociale, ultimele tendințeși direcții ale teoriei, metodologiei și metodelor sociologice moderne ale științelor sociale în raport cu sarcinile fundamentale sau aplicate.

2 CUPRINS p. 1 Obiectivele stăpânirii disciplinei 4 2 Lista rezultatelor învățării planificate la disciplină, 4 corelate cu rezultatele planificate ale însușirii programului educațional profesional principal

2 3 SECȚIUNEA ORGANIZAȚIONALĂ ȘI METODOLOGICĂ Scopul disciplinei este stăpânirea concepte moderne managementul companiei din poziția de management și marketing orientat social, metode de analiză și evaluare

FSBEI HE NOVOSIBIRSK SAU 1 2 SECȚIUNEA 1. ORGANIZAȚIONAL ȘI METODOLOGIC 1.1. Fișă pentru înregistrarea modificărilor la subsecțiune Informații despre modificările aduse procesului-verbal al ședinței de departament Data introducerii Semnătura Data introducerii

Anexa 3 „Programe de lucru ale disciplinelor” la programul de învățământ în domeniul pregătirii 43.04.02 Turism (masterat) Programul de lucru al disciplinei „Tehnologii informatice în știință și educație”

CUPRINS 1. Lista rezultatelor învățării planificate la disciplină, corelate cu rezultatele planificate ale însușirii programului educațional „Tehnologii de comunicare a vorbirii”...eroare! Marcaj nu

1 Program de lucru al disciplinei " Planificare financiarași previzionare” se întocmește pe baza: 1. Standardul educațional de stat federal al învățământului superior în domeniul de studiu

Tema 1. Subiectul și obiectivele disciplinei „Comunicare de afaceri și științifice”.

Literatură.

B- 1; DESPRE- 1, 2; D– 1, 2, 3


  1. Care este subiectul cursului de comunicare științifică și de afaceri?

  2. Ce discipline științifice studiază problemele comunicării în afaceri?

  3. De ce este necesară cunoașterea elementelor de bază ale comunicării în afaceri pentru munca de succes și activități științifice?

  4. Care sunt regulile de bază ale comunicării în afaceri?

  5. Care sunt specificul comunicării de afaceri?

  6. Care sunt principalele forme de comunicare științifică?

  7. Ce este „informația științifică și tehnică”?

  8. Ce este comunitatea științifică?

  1. Analizați conceptul de „comunicații științifice și de afaceri”.

  2. Explicați esența conceptului de „comunicare”.

  3. Analizați specificul comunicării științifice.

  4. Descrieți principalele probleme ale cursului „Comunicare științifică și de afaceri”.

  5. Esența comunicării științifice.

  6. Comunitatea științifică.

  7. Comunități științifice disciplinare.

  8. Comunități științifice interdisciplinare.

  9. Argumentarea științifică.

  1. Specificul comunicării de afaceri în diferite culturi.

  2. Mijloacele de comunicare verbale și non-verbale și funcția lor în comunicarea de afaceri.

  3. Relația dintre mentalitatea națională și cultura corporativă.

  4. Diferențele interculturale în comunicarea de afaceri.

  5. Conceptul de diferențe interculturale: teoria orientărilor valorice a lui Kluckhohn și Strodbeck, teoria configurațiilor valorice a lui Parsons.

  6. Dimensiunile diferențelor interculturale: teoriile lui Hofstede, Trompenaars.

  7. Teoria lui Hall: culturi cu context înalt și scăzut.

  8. Percepția timpului în diferite culturi: conceptul lui Lewis.

Tema 2. Comunicarea de afaceri și științifice în organizații.
Literatură.
B - 1; DESPRE –1, 2; D - 1, 2, 3

Întrebări de autotest.

1. Prin ce etape parcurge grupul de lucru în procesul de formare?

2. Ce este un grup de referință și care este rolul acestuia în viața echipei?

3. Ce știi despre obstacolele în calea formării echipei?

4. Care sunt principalele direcții de coeziune într-o echipă?

5. Care sunt indicatorii maturității profesionale a grupului de lucru?

9. Explicați esența relațiilor informale dintre un manager și subordonați.

10. Spune-ne care este rolul liderului în formarea echipei.

11. Analizați principalele metode de rezolvare a conflictelor în echipă.


Eseuri, rezumate și rapoarte pe această temă.

  1. Situații conflictuale și modalități de a le depăși în comunicarea de afaceri.

  2. Conformitatea în grup.

  3. Principalele cauze ale conflictelor în organizații.

  4. Metode de bază de prevenire a conflictelor.

  5. Caracteristicile comunicării de grup în sistemul științific.

Tema 3. Public speaking în afaceri și comunicări științifice

Literatură.
B - 1; DESPRE – 1, 2; D – 1, 2, 3

Întrebări de autotest.

1. Care sunt componentele vorbirii în public în afaceri și în comunicarea științifică?

2. Care este adaptarea vorbirii în public la public?

3. Care sunt diferențele dintre vorbirea în public în afaceri și comunicarea științifică?

4. Care sunt tipurile de vorbire în public în comunicarea științifică?

5. Care sunt tipurile de vorbire în public în comunicarea de afaceri?

3. Caracterizați tipurile de comunicații virtuale.

4. Care este importanța comunicațiilor virtuale în relațiile de afaceri?

5. Care este importanța comunicațiilor virtuale în relațiile de afaceri din mediul științific?

6. Care este rolul conferinței pe internet în comunicațiile virtuale?

7. Care sunt aspectele epistemologice și sociologice ale comunicării științifice virtuale?

8. Care este relația dintre hermeneutica computațională și comunicații?

9. Cum se raportează comunicațiile la dezvoltarea unei specialități științifice?


Misiuni pentru muncă independentă.
1. Caracteristici ale comunicațiilor virtuale în mediul științific.

2. Caracteristici ale comunicațiilor virtuale în mediul de afaceri.

3. Subiectul, sarcinile și funcțiile comunicării.

4. Bazele metodologice ale comunicării.

5. Rolul comunicațiilor virtuale în mediul studențesc.

6. Avantajele și limitările comunicațiilor prin Internet.

7. Specificul comunicațiilor de afaceri și științifice în perioada globalizării.
Eseuri, rezumate și rapoarte pe această temă.


  1. Sistemele de comunicare informațională în lumea modernă.

  2. Întâlnirile pe internet, rolul lor în comunicațiile de afaceri.

  3. Rolul comunicațiilor virtuale în dezvoltarea științei.

  4. Comunicări și formarea unei specialități științifice.

  5. Importanța site-urilor web și a forumurilor de internet în știință.

  6. Biblioteci electronice în sistemul virtual de comunicații.
III. TEHNOLOGIE EDUCAȚIONALĂ
În procesul de stăpânire a disciplinei, sunt utilizate următoarele tehnologii educaționale:

Metode standard de predare:


  • prelegeri

  • seminarii

  • teme scrise sau orale

  • consultații ale profesorilor

  • munca independentă a studenților, care include stăpânirea materialului teoretic, pregătirea pentru orele de seminar și finalizarea lucrărilor scrise de mai sus.


  • dezbateri și proiecte de grup

  • analiza situaţiilor de afaceri pe baza metodei cazului

  • afaceri și jocuri de rol

  • mese rotunde

  • discuție de eseuri, rapoarte, prezentări pregătite de studenți

Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse Bugetul de stat federal Instituție de învățământ de învățământ profesional superior „Universitatea Economică Rusă numită după Facultatea G.V. Plekhanov” Scoala internationala Departamentul de Filosofie REZUMAT AL PROGRAMULUI DE LUCRU AL DISCIPLINEI ACADEMICE Comunicații științifice și de afaceri Direcția de formare 080100 „Economie” Program de formare „International Corporate Finance” (în limba engleză) Calificare de absolvent (grad): Master Moscova 2012 1. Scopul și obiectivele disciplina Scopul disciplinei este de a se asigura că studenții stăpânesc elementele de bază ale cunoștințelor în domeniul afacerilor și al comunicării științifice. Obiectivele disciplinei includ: - stăpânirea informațiilor despre esența comunicării de afaceri și științifice, conceptele de bază, normele și principiile acestora; dobândirea de cunoștințe despre implementarea practică a normelor și valorilor comunicării de afaceri în relațiile de afaceri; dobândirea capacității de a naviga în situațiile de afaceri care apar în timpul comunicării de afaceri; însuşirea normelor de relaţii morale între colegi, între angajaţi şi clienţi în procesul de comunicare în afaceri; formarea conceptului de comportament și acțiuni oficiale etice; stăpânirea cerințelor etichetei în afaceri în raport cu diverse situații din comunicarea în afaceri; însuşirea cunoştinţelor despre specificul comunicării ştiinţifice şi principiile implementării acestora în activităţile educaţionale şi pedagogice. 2. Cerințe pentru rezultatele stăpânirii disciplinei Ca urmare a stăpânirii disciplinei, studenții trebuie să aibă următoarele competențe: a) cultural general (GC) (GC-1) - capacitatea de a-și îmbunătăți și dezvolta nivelul intelectual și cultural general; ; (OK-4) - capacitatea de a lua decizii organizatorice și manageriale și disponibilitatea de a-și asuma responsabilitatea, inclusiv în situații nestandardizate; (OK-6) - posedă abilitățile de vorbire publică și științifică. B) profesional (PC): (PC-4) - capacitatea de a prezenta rezultatele cercetării comunității științifice sub forma unui articol sau raport. Ca urmare a stăpânirii disciplinei, studentul trebuie: să cunoască: - principiile și normele de bază ale comunicării în afaceri (OK-4) (OK-6) - principiile relațiilor în echipa de lucru, în echipa educațională și științifică ( OK-1) (OK-4) - forme de bază de comunicare în afaceri, norme de conversație de afaceri, norme de comunicare, comunicări verbale în mediul științific (OK-1) (OK-6) (PC-4) - reguli și caracteristici ale etichetei în afaceri în diverse situații de afaceri, etichetei în mediul educațional și științific (OK- 1) (OK-4) (OK-6) (PK-4) să fie capabil: - să aplice în practică cunoștințele despre principiile de bază și norme de comunicare în afaceri (OK4) (PK-4) - implementarea cunoștințelor despre principalele forme de comunicare în afaceri, conversația privind normele de afaceri (OK-4) (OK-6) (PK-4) - construirea relațiilor de muncă ținând cont de norme de etichetă în afaceri (OK-1) (OK-4) (OK-6) - analizează relațiile cu colegii, superiorii, subordonații, clienții, 1) (OK-4) (OK - posedă: - abilități de actualizare practică a cunoștințelor despre principiile și normele de bază ale comunicării în afaceri și științifice (OK-1) - abilități de implementare a cunoștințelor despre principalele forme de comunicare în afaceri, norme de conversație în afaceri, conversație în mediul educațional - științific (OK-1) (OK-6) ( PK-4) - competențe de bază ale etichetei în afaceri în activități economice și științifico-pedagogice (OK-1) (OK-4) (PK-4) 3. Conținutul disciplinei Subiectul disciplinei este „Afaceri și comunicări științifice”. Tema 1. Subiect Conceptul de „comunicare”. Funcțiile comunicațiilor de afaceri. discipline Abordări conceptuale ale comunicării. Concepte clasice (L. Ward, „Business and G. Tarde, F. Tennis, M. Weber) și non-clasice ale comunicării științifice (J. Habermas. N. Luhmann, P. Bourdieu, E. Giddens). comunicații”. Comunicarea comercială și științifică ca problemă a cercetării interdisciplinare. Cunoașterea regulilor de bază ale comunicării și succesului practic. Conceptul de „comunicare științifică”. Forme clasice și inovatoare de comunicare științifică. Conceptul de „comunitate științifică”. Informații științifice și tehnice. Comunicarea ca știință și practică. Subiectul 2: Etica Necesitatea aderării la standardele etice în afaceri și în comunicarea științifică. Fundamentele morale ale comunicațiilor. Comunicări etice. mecanisme de organizare a comunicaţiilor de afaceri şi ştiinţifice. Normele și valorile umane universale ca bază a comunicațiilor în lumea modernă. Norme etnoculturale de afaceri și comunicări științifice. Comunicațiile în contextul globalizării. Etica și eticheta. Eticheta profesională și comunicare. Reguli de etichetă în afaceri în mediul industrial și științific. Tema 3. Personalitatea în Aspecte personale ale afacerilor și comunicării științifice. afaceri și Motive, valori, atitudini în procesul de comunicare. personalitate științifică comunicativă. Tipologia personalității și manifestările ei în comunicații. comunicatii. Arhetipuri în afaceri și comunicare științifică. Aspecte interactive și perceptive ale comunicării. Reflecţie. Identificare. Autoprezentarea personalității. Mecanisme de influență asupra celorlalți în comunicare. Mecanisme de apărare psihologică. Personalitatea și comunitatea științifică. Caracteristicile psihologice ale comunicării personale într-un mediu profesional, educațional și științific. Caracteristicile comunicării în organizații și echipe. Tema 4. Afacerile și dependența comunicării de tipul de organizație. Grupuri de cercetare științifică. Școli științifice, cercuri științifice, comunicări în asociații științifice interdisciplinare. Direcțiile principale ale organizațiilor. comunicații în organizațiile industriale și științifice. Comunicații externe și interne. Comunicarea cu agențiile guvernamentale, structurile de afaceri și publicul. Influența relațiilor interpersonale asupra naturii comunicării într-un grup. Coeziunea grupului și implementarea acesteia în comunicare. Structura formală și informală a echipei. Comunicarea în cultura corporativă. Conflictele, cauzele lor și metodele de rezolvare în procesul de comunicare. Departamentul ca grup de lucru. Caracteristicile comunicării de grup în sistemul științei și educației. Tema 5. Public Esența și componentele vorbirii în public. discurs în Caracteristicile vorbirii publice. Adaptare la audiența vorbirii publice științifice și de afaceri. Pregătirea pentru o vorbire în public. comunicații Tipuri de vorbire în public. Caracteristicile vorbirii în public în comunitatea științifică. Rapoarte, discursuri la conferințe și congrese științifice. Tema 6. Structura Tipuri de comunicații de afaceri. Comunicare verbală și non-verbală de afaceri. Comunicare directă, mediată și indirectă. comunicatii. Comunicari scrise si orale. Comunicari formale si interpersonale. Forme de comunicare de afaceri. Forme clasice de comunicare de afaceri: conversație de afaceri, conversații de afaceri, discuții de afaceri, întâlniri, întâlniri, negocieri, conferințe, întâlniri de afaceri. Forme inovatoare de comunicare de afaceri: prezentări, mese rotunde, conferințe de presă, întâlniri ale acționarilor, briefing-uri, expoziții și târguri de produse noi. Sistemele de comunicare informațională în lumea modernă. Întâlniri pe internet, conferințe pe internet, rolul lor în Tema 7. Comunicații virtuale de afaceri. Sistemele informatice în comunicarea modernă. ştiinţă. „Colegii invizibile”, „echipe virtuale” și „laboratoare virtuale” Aspecte epistemologice, sociologice, psihologice ale comunicării științifice virtuale. Hermeneutică și comunicații computerizate. Rolul comunicațiilor în dezvoltarea științei. Comunicări și formarea unei specialități științifice. Importanța site-urilor web și a forumurilor de internet în știință. Biblioteci electronice în sistemul virtual de comunicații. 28 de ore Încărcare la clasă 44 de ore Test de lucru independent Forma de control Întocmită de: dr., conf. dr. Bezveselnaya Z.V., conf. univ. Ivleva M.I., doctor în filologie, prof. Novikova E.Yu. Recenzători: doctor în filologie, profesorul Panyukov A.I., Academia de Agricultură din Moscova numită după. K.A Timiryazeva, doctor în științe istorice, profesor Yablochkina I.V., Universitatea Economică Rusă. G.V. Plehanova

Engleză

Evans, V. Upstream: advanced C1: student's book / Virginia Evans, Lynda Edwards – : Express Publishing, 256 p.

Evans, V. Upstream: intermediar superior B2+: cartea elevului / Virginia Evans, Bob Obee – : Express Publishing, 259 p.

1. Greenall, Simon „People Like Us – Exploring cultural values ​​​​and attitudes” / Simon Grinall, Macmillan, 2010. – 96c.

2. Tikhomirova, G. Interprentr's Business [manual] / G. Tikhomirova, M. Gatsenko [Editura NSUEM] 2009., 191, cu 4I (engleză) A 647 atelier de formare / Shipilova, V. I. N. Shuvaeva, I. A. Bukina

Novosibirsk [Editura NSUEM] 2011 61, p.

1. Engleză: economie și finanțe (Mediu): [Resursă electronică] Manual / G.A. Dubinina, I.F. Drachinskaya și colab.; Academia Financiară sub Guvernul Federației Ruse. - M.: Alfa-M: INFRA-M, 2011. - 208 p. Mod de acces: http://www.znanium.com/

2. Engleză: economie și finanțe (Majorări): [Resursă electronică] Manual / G.A. Dubinina, I.F. Drachinskaya, N.G. Kondrakhina; Universitatea Financiară din cadrul Guvernului Federației Ruse. - M.: Alfa-M: INFRA-M, 2011. - 176 s Mod acces: http://www.znanium.com/

5. Golitsynsky Yu.B. Gramatică: Culegere de exerciții. – Ed. a V-a, Sankt Petersburg: KARO, 2007.

1. Pochkaeva, E. I. Tutorial privind dezvoltarea abilităților de citire: pentru studenții din anul III ai Facultății de Științe Politice. Subiect:

„Contradițiile globalizării” ( Limba engleză) / E. I. Pochkaeva, K. V. Tsybulskaya; Moscova stat intern. Relații (Universitate) Ministerul Afacerilor Externe al Rusiei, Dept. Engleză limba Nr. 7 .- M.: MGIMO-Universitatea Ministerului Afacerilor Externe al Rusiei, 2005

2. Tarnovskaya, Marina Leonidovna Verbals & Conditionals colectia. exerciții gramaticale / M. L. Tarnovskaya, O. M. Kochkina; Moscova stat intern. relații (universitate) Ministerul Afacerilor Externe al Rusiei M. Editura MGIMO-Universitatea Ministerului Afacerilor Externe al Rusiei 2004 156 p. bolnav.

3. Yashina, S. L. Engleză pentru economiști: un manual în limba engleză. limba pentru economic facultăți ale universităților / S. L. Yashina, E. A. Zakomornaya - a 3-a ed., revizuită. și suplimentar - M.; Rostov n/a: MARTIE, 2006

4. Gordina, E. A. Conducting Effective Presentations [manual. indemnizație] / Gordina E. A.; NSUEU Novosibirsk 2005 72 p.

comunicații de afaceri și științifice

2. Gnatyuk, O. L. Fundamentele teoriei comunicării: manual. manual pentru universități / O. L. Gnatyuk. – M.: KnoRus, 2012. – 255 p.

3. Evtikhov, O. V. Managementul personalului unei organizații: manual. indemnizație / O. V. Evtikhov. – M.: INFRA-M, 2014. – 297 p. (UMO) [Resursă electronică]. – Mod de acces: http://znanium.com/bookread.php?book=446364

4. Konovalenko, M. Yu. Comunicare de afaceri: manual / M. Yu. – M.: Yurayt, 2013. – 480 p. (MOiNRRF)

8. Fundamentele teoriei comunicării: manual. manual / T. A. Aparina, O. Ya Goikhman, L. M. Goncharova etc.; resp. ed. O. Da Goikhman. – M.: INFRA-M, 2014. – 351 p.

9. Samokhvalova, A. G. Comunicarea de afaceri: secretele comunicării eficiente: manual. manual / A. G. Samokhvalova. - St.Petersburg. : Discurs, 2012. – 332 p.

10. Managementul personalului unei organizații: atelier / A. Ya Kibanov, I. A. Batkaeva, D. K. Zakharov și alții; editat de A. Da Kibanova. – M.: INFRA-M, 2012. – 363 p. (TRANSFORMARE)

2. Konovalenko, M. Yu Comunicații de afaceri: manual / M. Yu. – M.: Yurayt, 2013. – 480 p. (MOiNRRF)

4. Kuznetsov, I. N. Comunicarea de afaceri: manual. manual pentru burlac / I. N. Kuznetsov. – Rostov n/d: Phoenix, 2014. – 335 p.

7. Odegov, Yu G. Politica de personalși planificarea personalului: manual. si atelier pt diploma academica de licenta/ Yu. G. Odegov, M. G. Labadzhyan; Ross. econ. Universitatea poartă numele G. V. Plehanov. – M.: Yurayt, 2015. – 443 p. (UMO)

8. Samokhvalova, A. G. Comunicarea de afaceri: secretele comunicării eficiente: manual. manual / A. G. Samokhvalova. - St.Petersburg. : Discurs, 2012. – 332 p.

9. Surikova, T. I. Limba rusă și cultura vorbirii: manual. pentru licențe / T. I. Surikova, N. I. Klushina, I. V. Annenkova; editat de G. Ya Solganika; Moscova stat Universitatea poartă numele M. V. Lomonosov. – M.: Yurayt, 2013. – 239 p.

10. Chumikov, A. N. Publicitate și relații publice: imagine, reputație, marca: manual. manual pentru universități în domeniul formării (specialitatea) „Publicitate și relații publice” / A. N. Chumikov. – M.: Aspect Press, 2012. – 157 p.

Antonovsky, A. Yu. Înțelegerea și înțelegerea reciprocă în comunicarea științifică / A. Yu. // Questions of Philosophy. – 2015. – Nr 2. – P. 45-57

2. Aseev, A. L. Fără știință, Rusia nu are viitor / A. L. Aseev // ECO. – 2010. – Nr 1. – P. 15–33.

3. Bagdasaryan, N. G. Comunicarea științifică în peisajul informațional Rusia modernă/ Bagdasaryan N. G., Korol M. P. // Consiliul Academic. – 2013. – Nr. 12. – P. 18-22.

4. Emelyanov, Yu Cultura informației și comunicării în companie / Yu Emelyanov // Probleme de teorie și practică a managementului. – 2010. – Nr. 10. – P. 8–18.

5. Kolin, K. K. Omul în societatea informațională: noi sarcini pentru educație, știință și cultură / K. K. Kolin // Educație deschisă. – 2007. – Nr. 5. – P. 40–46.

6. Lebedev, S. A. Niveluri de cunoștințe științifice / S. A. Lebedev // Întrebări de filozofie. – 2010. – Nr 1. – P. 62–75.

8. Nikiforov, V. I. Procesul educațional ca metodă de cunoaştere ştiinţifică / V. I. Nikiforov // Alma mater (Buletin Liceu). – 2010. – Nr 3. – P. 39–43.

Rubtsova, T. I. Organizarea de întâlniri de afaceri în afaceri internaționale / T. I. Rubtsova // Buletinul Economic Extern al Rusiei. – 2010. – Nr. 11. – P. 56–60.

10. Semina, T. Despre etica comunicării și imaginii / T. Semina // Serviciul personalului și personalului. – 2010. – Nr. 8. – P. 53–57.

11. Masa de negociere: cum să transformi cu grație un prânz de afaceri într-o platformă uimitoare de comunicare // PR. PR în Rusia. – 2009. – Nr. 11. – P. 28–29.

12. Suslova, I. M. Comunicarea în afaceri. Metode de obţinere a rezultatelor comunicării eficiente / I. M. Suslova // Directorul conducătorului unei instituţii de cultură. – 2008. – Nr 1. – P. 73–81.

13. Shabshin, I. Război sau pace? : despre ideologia şi tehnologia negocierilor / I. Shabshin // Consilier. – 2010. – Nr. 12. – P. 36–39.

15. Yudin, B. G. Omul în societatea cunoașterii / B. G. Yudin // Buletinul Universității din Moscova. Episodul 7, Filosofie. – 2010. – Nr 3. – P. 65–83.


Informații conexe.