documentul principal care definește procedura de operare instituție educațională(OS), care trebuie să indice numele, locația, starea OS; fondator; forma organizatorică și juridică a OS; scopurile procesului educațional, tipurile și tipurile de implementate programe educaționale; principalele caracteristici ale organizării procesului educațional; structura financiară şi activitate economică OU; procedura de conducere a unei instituții de învățământ; drepturile și obligațiile participanților la procesul educațional; o listă de tipuri de acte locale (ordine, instrucțiuni și alte acte) care reglementează activitățile instituției de învățământ. (3)

Definiție excelentă

Definiție incompletă ↓

CARTA unei instituții de învățământ

un document care definește procedura de funcționare a unei instituții de învățământ. U. indică: denumirea, locația (adresa legală, actuală), statutul, fondatorul și forma juridică a instituției de învățământ; scopurile procesului educațional, tipurile și tipurile de programe implementate; de bază caracteristicile procesului de învățământ (limba în care se desfășoară formarea și educația; procedura de admitere a studenților și elevilor; durata formării în fiecare etapă; procedura și motivele de expulzare a elevilor; sistemul de evaluare pentru certificarea intermediară, formele și procedura de implementare a acesteia; regimul instituției de învățământ; servicii educaționaleși procedura de furnizare a acestora; procedura de reglementare și oficializare a relațiilor dintre o instituție de învățământ și studenți, elevi și părinții sau reprezentanții legali ai acestora); structura activitatilor financiare si economice; procedura de conducere a unei instituții de învățământ (competența fondatorului; structura și formarea organelor de conducere, competența și activitățile organizatorice ale acestora; personalul și condițiile de plată a forței de muncă; modificările reglementărilor; reorganizarea și lichidarea unei instituții de învățământ; drepturi; și obligațiile participanților la procesul de învățământ lista de tipuri de acte locale - ordine, instrucțiuni și alte acte care reglementează activitățile unei instituții de învățământ; U. în măsura nereglementată de lege Federația Rusăîn domeniul educației, este dezvoltat de către instituția de învățământ în mod independent și aprobat de fondatorul acesteia. Actele locale nu pot contrazice Regulamentele și sunt supuse înregistrării ca completări la Regulamente.

CARTĂ

instituție educațională

1. DISPOZIȚII GENERALE

1.1. Instituție de învățământ „_________________________________________”, (numele complet al instituției de învățământ)

Denumită în continuare „Instituția de învățământ”, creată în conformitate cu Codul civil al Federației Ruse, Legea Federației Ruse „Cu privire la educație” din 10 iulie 1992 N 3266-1 și ________________________________ în scopul ____________________________________. (data, numărul și numele altor documente solicitate)

1.2. Instituția de învățământ este o instituție de învățământ non-profit/pentru profit.

1.3. Numele oficial complet al instituției de învățământ:

Numele complet: ________ "__________________";

nume abreviat: _________ "__________________".

1.4. Locația Instituției de Învățământ ____________________.

1.5. Fondatorul Instituției de Învățământ este _______________, denumit în continuare „Fondatorul”. Proprietarul imobilului atribuit Instituției de Învățământ este ____________.

1.6. O instituție de învățământ este persoană juridică din momentul înregistrării de stat în modul stabilit de legea privind înregistrarea de stat a persoanelor juridice, are proprietate separată, bilanț independent, decontare, valută și alte conturi în instituțiile bancare, sigiliu rotund cu numele său și numele Fondatorului, o ștampilă, formulare, emblemă și alte detalii aprobate în modul prescris, dobândește drepturi de proprietate și non-proprietate și poate fi reclamant și pârât în ​​instanță, instanță de arbitraj și instanță de arbitraj.

1.7. O instituție de învățământ este răspunzătoare pentru obligațiile sale în limita fondurilor de care dispune. Proprietarul proprietății atribuite Instituției de Învățământ poartă răspundere subsidiară pentru obligațiile Instituției de Învățământ.

1.8. O instituție de învățământ poate, pe bază de voluntariat, să se alăture sindicatelor, asociațiilor și altor asociații bazate pe caracteristici teritoriale și de altă natură, precum și în organizații internaționale.

1.9. O instituție de învățământ are dreptul de a efectua acte juridice atât în ​​Federația Rusă, cât și în afara statului, cu instituții și întreprinderi de diferite forme de proprietate și persoane fizice.

2. SCOPURI ŞI OBIECTIVE ALE INSTITUŢIEI DE ÎNVĂŢĂMÂNT

2.1. Principalele obiective ale instituției de învățământ sunt:

2.1.1. _____________________________________________________;

2.1.2. _____________________________________________________.

2.2. Principalele obiective ale instituției de învățământ sunt:

2.2.1. _____________________________________________________;

2.2.2. _____________________________________________________;

2.2.3. _____________________________________________________;

2.2.4. _____________________________________________________.

2.3. Pentru a-și atinge obiectivele statutare și pentru a-și îndeplini sarcinile, o instituție de învățământ are dreptul de a furniza servicii educaționale suplimentare plătite populației, întreprinderilor, instituțiilor și organizațiilor care nu sunt prevăzute de programele educaționale relevante și standardele de stat. Serviciile suplimentare (plătite) includ:

2.3.1. ________________________________________________________________; (De exemplu, studiu aprofundatîn limba engleză)

2.3.2. ________________________________________________________________. (studiu aprofundat al tehnologiilor informației și comunicațiilor etc.)

2.4. Serviciile suplimentare plătite nu pot fi furnizate în schimbul principalelor activități ale Instituției de Învățământ.

2.5. Atunci când furnizează servicii educaționale suplimentare plătite, Instituția de învățământ încheie un acord scris cu consumatorul acestor servicii.

2.6. Veniturile din activitățile specificate în clauza 2.3 din prezenta Cartă sunt utilizate de Instituția de Învățământ în conformitate cu scopurile sale statutare.

3.1. Educația la Instituția de Învățământ se desfășoară în limba _____________.

3.2. Instituția de învățământ desfășoară procesul de învățământ în următoarea ordine:

Primul stagiu ____________________________________________;

A doua faza _____________________________________________________;

Etapa a treia _____________________________________________________;

- ___________________________________________________________.

3.3. Obiectivele primei etape de învățământ sunt: ​​____________________.

3.4. Obiectivele etapei a II-a de învăţământ sunt: ​​____________________.

3.5. Obiectivele etapei a treia de învățământ sunt: ​​___________________.

3.6. __________________________________________________________________.

3.7. Pe lângă disciplinele obligatorii, pot fi introduse discipline la alegerea elevilor, care vizează realizarea intereselor, abilităților și capacităților.

4. ORGANIZAREA PROCESULUI DE ÎNVĂŢĂMÂNT

4.1. Organizarea procesului de învățământ într-o instituție de învățământ este reglementată de __________________________.

4.2. Instituția de învățământ folosește un sistem de notare ___________.

4.3. Instituția de învățământ are următorul sistem de certificare intermediară a studenților:

4.3.1. ___________________________________________________________;

4.3.2. ___________________________________________________________.

4.4. Certificarea interimară a studenților se realizează sub următoarele forme: _________________________.

4.5. Principala formă de educație într-o instituție de învățământ este sistemul de învățământ ___________.

4.5.1. Ținând cont de nevoile și capacitățile elevului, programele educaționale sunt stăpânite sub următoarele forme: ___________________________.

4.5.2. Decizia de utilizare a formelor de învățământ specificate în clauza 4.5.1 se ia ______ cu acordul părinților/reprezentanților legali ai elevului.

4.6. Numărul de clase într-o instituție de învățământ este determinat în funcție de numărul de cereri depuse de cetățeni și de condițiile create pentru implementarea procesului de învățământ și ținând cont de standardele sanitare și de standardele de control stabilite de legislația actuală a Federației Ruse.

4.7. Ocuparea clasei într-o instituție de învățământ se stabilește în numărul de ______ elevi.

4.8. Anul universitar la Instituția de Învățământ începe „___”_____________. Durata anului universitar este: ____________.

4.9. La Instituția de Învățământ se stabilește următorul program de lecții: ________________________________.

4.10. ______________________________________________________.

5. DREPTURILE ŞI OBLIGAŢIILE PARTICIPANŢILOR

PROCESUL EDUCAȚIONAL

5.1. Principalii participanți la procesul de învățământ în Instituția de Învățământ sunt:

5.1.1. Profesori/educatori și alții profesori(denumite în continuare „Profesori”).

5.1.2. Elevi.

5.1.3. ____________________________________________.

5.2. Profesorii/profesorii au dreptul:

5.2.1. Pentru a obține un loc de muncă condiționat contract de munca cu o institutie de invatamant.

5.2.2. Să plătească forța de muncă în conformitate cu tarifele stabilite.

5.2.3. Pentru sprijinul logistic al activităților lor profesionale.

5.2.4. Elaborați și faceți propuneri pentru îmbunătățirea activității educaționale.

5.2.5. ________________________________________________.

5.3. Profesorii/profesorii sunt obligați să:

5.3.1. Respectați cerințele prezentei Carte, regimul Instituției de Învățământ, regulamentele interne, fișele postului și ordinele Administrației Instituției de Învățământ.

5.3.2. Mentine in timp util si corect documentatia privind procesul de invatamant stabilit de Institutia de Invatamant.

5.3.3. _________________________________________________.

5.4. Elevii au dreptul:

5.4.1. Alegerea instituției de învățământ și a formei de învățământ.

5.4.2. Pentru a vă respecta și proteja drepturile, onoarea și demnitatea, integritatea personală, apelați la administrația Instituției de Învățământ.

5.4.3. Pentru a primi servicii educaționale suplimentare, inclusiv plătite, prevăzute de prezenta Cartă.

5.4.4. __________________________________________________.

5.5. Elevii sunt obligați să:

5.5.1. Respectați prezenta Cartă, hotărârile organelor de conducere ale Instituției de Învățământ, ordinele administrației Instituției de Învățământ, dacă nu contravin prezentei Carte și legislației în vigoare.

5.5.2. Respectați reglementările interne, măsurile de siguranță, salubritate și igienă stabilite în Instituția de Învățământ.

5.5.3. __________________________________________________.

5.6. ____________________________________________________.

6. PROPRIETATEA ŞI FACILITATILE INSTITUŢIEI DE ÎNVĂŢĂMÂNT

6.1. Fondatorul de drept ___________ atribuie Instituției de Învățământ în scopul activităților sale statutare bunurile mobile și necesare imobiliare pe baza contractului si a certificatului de receptie.

6.2. O instituție de învățământ ____________ ia atribuit legal __________ proprietate în limitele stabilite de legislația actuală a Federației Ruse, în conformitate cu scopul proprietății și obiectivele statutare ale activităților sale.

6.3. Instituția de învățământ este responsabilă față de proprietar pentru siguranță și utilizare eficientă proprietatea ce i se atribuie.

6.4. O instituție de învățământ este responsabilă pentru obligațiile sale cu fondurile de care dispune. Dacă instituția de învățământ nu are suficiente fonduri specificate, proprietarul proprietății atribuite instituției de învățământ poartă responsabilitatea pentru obligațiile sale în modul stabilit de legislația actuală a Federației Ruse.

6.5. O instituție de învățământ desfășoară în mod independent activități financiare și economice, are un bilanţ independent și un cont personal.

6.6. O instituție de învățământ are dreptul de a desfășura afaceri și alte activități generatoare de venituri prevăzute de prezenta Cartă.

6.6.1. Activitățile antreprenoriale ale instituției de învățământ includ:

6.6.1.1. Furnizarea de servicii intermediare.

6.6.1.2. Acțiuneîn activitățile altor instituții (inclusiv cele educaționale) și organizații.

6.6.1.3. ____________________________________________.

6.6.2. Fondatorul și/sau ________ are dreptul de suspendare activitate antreprenorială instituție de învățământ, dacă este în detriment activități educaționale prevăzute de prezenta Cartă, până la __________.

6.7. Sursele de formare a proprietății și resurselor financiare ale Instituției de Învățământ sunt:

6.7.1. Fonduri proprii Instituție educațională.

6.7.2. Proprietatea transferată către Instituția de Învățământ de către Fondator.

6.7.3. Venituri primite din activități antreprenoriale și alte activități generatoare de venituri desfășurate de Instituția de Învățământ în mod independent.

6.7.4. _______________________________________________.

6.8. Instituţia de învăţământ înfiinţează salariile angajați, inclusiv bonusuri și plăți suplimentare către salariile oficiale, procedura și valoarea bonusurilor acestora.

7. MANAGEMENTUL INSTITUȚIEI DE ÎNVĂȚĂMÂNT

7.1. Organismele și formele de conducere dintr-o instituție de învățământ sunt:

7.1.1. Director al instituției de învățământ.

7.1.2. Consiliul Pedagogic al Instituţiei de Învăţământ.

7.1.3. Sfatul părinților.

7.1.4. Intalnire generala colectiv de muncă.

7.1.5. Întâlnire cu părinți la nivelul școlii.

7.1.6. __________________________________.

7.2. Control direct Instituția de învățământ este condusă de director.

7.2.1. Numirea și demiterea directorului unei instituții de învățământ se face de către fondator în modul stabilit de legislația actuală a Federației Ruse.

7.2.2. Directorul nu are/nu are dreptul de a-și combina funcția cu alta poziție de conducereîntr-o instituţie de învăţământ sau în afara acesteia.

7.3. Directorul instituției de învățământ:

7.3.1. Planifică și organizează procesul de învățământ, exercită controlul asupra progresului și rezultatelor acestuia și răspunde de calitatea și eficiența Instituției de Învățământ.

7.3.2. Reprezintă interesele Instituției de Învățământ în întreprinderi, instituții, organizații de stat, municipale și de altă natură, acționează fără împuternicire în numele Instituției de Învățământ.

7.3.3. Este administratorul de fonduri al Instituției de Învățământ în competența sa.

7.3.4. Încheie acorduri în numele instituției de învățământ care nu contravin legislației actuale a Federației Ruse și obiectivelor statutare ale instituției de învățământ.

7.3.5. În limitele competenței sale, emite instrucțiuni, ordine și instrucțiuni care sunt obligatorii pentru executare de către angajații Instituției de Învățământ, elevii și părinții acestora ( reprezentanti legali).

7.3.6. Aproba Regulamentul Intern de Munca al Institutiei de Invatamant si Regulile de Conduita pentru studenti, alte acte locale, organizeaza si coordoneaza implementarea acestora.

7.3.7. Organizează dezvoltarea, aprobarea și implementarea programelor educaționale și curricula, programele de învățământ și alte documente educaționale și metodologice.

7.3.8. Aproba programă, programul calendaristic anual și orarul cursurilor.

7.3.9. Prezintă un raport privind rezultatele anului universitar și financiar pentru raportarea ulterioară către Fondator, reuniunea părinților la nivel de școală, _________.

7.3.10. Compune și aprobă masa de personal, responsabilitatile locului de munca muncitorii.

7.3.11. Angajează și concediază personal didactic, administrativ și de serviciu al Instituției de Învățământ.

7.3.12. Este președintele consiliului pedagogic al instituției de învățământ.

7.3.13. ___________________________________________________.

7.3.14. ___________________________________________________.

7.4. Colectivul de muncă este format din toți angajații Instituției de Învățământ. Atribuțiile colectivului de muncă al Instituției de Învățământ sunt exercitate de adunarea generală a colectivului de muncă.

7.5. Adunarea generală a colectivului de muncă al Instituției de Învățământ are dreptul:

7.5.1. Discutarea și adoptarea unui contract colectiv, a regulamentului intern de muncă al instituției de învățământ.

7.5.2. Alegerea candidaților din cadrul corpului didactic în organizatii publiceși controale.

7.5.3. ____________________________________________________.

7.6. Adunarea generală a colectivului de muncă se ține de _______ ori la fiecare ________.

7.7. Consiliul Pedagogic al unei instituții de învățământ este un organ permanent de conducere pentru analizarea principalelor probleme ale procesului de învățământ. Membrii consiliului pedagogic sunt toți cadrele didactice ale instituției de învățământ.

7.8. Consiliul pedagogic se formează și își desfășoară activitățile în baza regulamentului privind consiliul pedagogic al instituției de învățământ, aprobat de directorul instituției de învățământ.

7.9. Consiliul Pedagogic al Instituției de Învățământ:

7.9.1. Elaborează direcțiile și programele principale de dezvoltare a Instituției de Învățământ, îmbunătățirea calității procesului de învățământ, și le transmite Directorului spre aprobare ulterioară.

7.9.2. Aproba planul de lucru pentru anul universitar.

7.9.3. Discută și ia decizii cu privire la orice probleme legate de conținutul educației.

7.9.4. Ia decizii cu privire la formele, calendarul și procedura de desfășurare a certificării intermediare a studenților din clasele fără absolvire și asupra numărului de materii.

7.9.5. ___________________________________________________.

7.9.6. ___________________________________________________.

7.10. Întâlnirea părinților la nivelul școlii este formată din toți părinții (reprezentanții legali) ai elevilor din instituția de învățământ.

7.10.1. Întâlnirea părinților la nivelul școlii se întrunește ________ o dată la ____________.

7.10.2. Adunarea de părinți la nivelul școlii alege un Consiliu de părinți dintre membrii săi și acceptă raportul directorului instituției de învățământ cu privire la rezultatele anului universitar și financiar.

7.11. Consiliul de părinți al instituției de învățământ, care este un organism de autoguvernare, este ales la nivelul întregii școli. întâlnire cu părințiși este responsabil față de el în activitățile sale.

7.11.1. Activitățile Consiliului Părinte sunt reglementate de prezenta Cartă și _____________ (de exemplu, Regulamentul privind Consiliul Părinte).

7.11.2. Consiliul de părinți se întrunește de _______ ori la fiecare _________.

7.12. Competențele consiliului părinte sunt:

7.12.1. Asistență administrației instituției de învățământ în îmbunătățirea condițiilor de implementare a procesului de învățământ, protejarea vieții și sănătății elevilor, organizarea și desfășurarea de evenimente la nivelul școlii.

7.12.2. Organizarea lucrului cu părinții (reprezentanții legali) ai elevilor pentru clarificarea drepturilor și responsabilităților acestora.

7.12.3. Asistență administrației instituției de învățământ în organizarea și desfășurarea întâlnirilor cu părinții la nivelul școlii.

7.12.4. ___________________________________________________.

7.12.5. ___________________________________________________.

8. PROCEDURA DE REORGANIZARE SI LICHIDARE

INSTITUȚIE EDUCAȚIONALĂ

8.1. Crearea, lichidarea sau reorganizarea unei instituții de învățământ ca entitate juridică se realizează pe baza unei decizii a fondatorului, în conformitate cu legislația actuală a Federației Ruse.

8.2. Lichidarea sau reorganizarea unei instituții de învățământ se efectuează, de regulă, la sfârșitul anului universitar. Fondatorul își asumă responsabilitatea pentru transferul studenților la alții institutii de invatamant de comun acord cu parintii lor (reprezentanti legali).

8.3. La lichidarea unei instituţii de învăţământ bani gheatași alte proprietăți, minus plățile pentru acoperirea obligațiilor lor, sunt direcționate către dezvoltarea educației în conformitate cu prezenta Cartă.

8.4. O instituție de învățământ se consideră că și-a încetat activitățile după ce a făcut o înscriere în acest sens în registrul unificat de stat al persoanelor juridice.

9. PROCEDURA DE MODIFICARE A CARTEI ȘI A ACTELOR JURIDICE LOCALE ALE O INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT

9.1. Carta, amendamentele (completările) la Carta sunt adoptate de adunarea generală a colectivului de muncă al Instituției de Învățământ după o discuție prealabilă. Carta se consideră adoptată dacă cel puțin două treimi din consiliul profesoral o votează.

9.2. Carta, modificările și completările la acesta se înregistrează în modul prevăzut de legislația în vigoare. Carta intră în vigoare de la data înregistrării sale de stat.

9.3. Pentru asigurarea activităților statutare, o Instituție de Învățământ poate emite următoarele tipuri de acte locale: regulamente, declarații, reguli, instrucțiuni, programe, orar, personal, orar de curs, ordine și instrucțiuni ale Directorului, decizii ale organelor de conducere și de autoguvernare ale Instituția de Învățământ, _____________.

Directorul Instituției de Învățământ ________________/_________________ (semnătură)

Noi cerințe pentru charter organizare educaţională

La 1 septembrie 2013, a intrat în vigoare Legea federală „Cu privire la educația în Federația Rusă” din 29 decembrie 2012 N 273-FZ. Înainte de intrarea în vigoare Lege federala pe educație, de la instituțiile de învățământ, organele și organele guvernamentale administrația locală care desfășoară management în domeniul educației, au avut la dispoziție o perioadă de opt luni pentru a studia acest document de reglementare șiadopţienecesarcomplexorganizatoricmăsuri menite să asigure o tranziție eficientă și competentă către funcționarea în conformitate cu noua lege.

Șefii instituțiilor de învățământ au adesea următoarele întrebări: „Ce cerințe impune noua lege asupra conținutului statutului unei organizații de învățământ?”, „Este necesar să se schimbe cartea?”, „Ce nou localitate” reguli ar trebui să apară într-o instituție de învățământ?”, „Numele unei instituții de învățământ se schimbă din cauza înlocuirii termenului „instituție de învățământ” cu termenul de „organizație educațională?” si etc.

Legea federală nr. 273-FZ conține mai multe articole care conțin cerințe pentru conținutul cartei. Articolul principal nr. 273-FZ, dedicat statutului unei organizații educaționale, este articolul 25 „Carta unei organizații educaționale”.

În conformitate cu partea 2 a articolului 25 din Legea federalăNr. 273-FZ„Despre educația în Federația Rusă”, Carta unei organizații educaționale trebuie să conțină, împreună cu informațiile prevăzute de legislația Federației Ruse, următoarele informații:

1) tipul de organizare educațională;

2) fondatorul sau fondatorii organizației de învățământ;

3) tipuri de programe educaționale în curs de implementare, indicând nivelul de educație și (sau) focalizare;

4) structura și competența organelor de conducere ale organizației de învățământ, procedura de formare a acestora și durata mandatului.

Partea 5 Art. 26 partea 1 a articolului 30 și partea 3 a articolului 52 din Legea federală „Cu privire la educația în Federația Rusă” completează aceste cerințe. Pe lângă informațiile cerute de articolul 25Nr. 273-FZ, charter trebuie să indice și următoarele informații:

    procedura de luare a deciziilor de către organele de conducere ale unei organizații de învățământ și vorbirea în numele organizației de învățământ” (Partea 5 a articolului 26);

    procedura de adoptare a reglementărilor locale (partea 1 a articolului 30);

    drepturile, îndatoririle și responsabilitățile angajaților organizațiilor de învățământ care dețin funcții de inginerie, tehnică, administrație, economică, producție, educație și lucrători auxiliari, medical și alte lucrători care îndeplinesc funcții auxiliare (Partea 3 a articolului 52).

Cerința părții 3 a articolului 52 din Legea federalăNr. 273-FZ este necesarse precizează în cartă după cum urmează: „Statutul juridic (drepturi, îndatoriri și responsabilități) al auxiliarului (inginerie și tehnică, administrativă și economică, producție, educațională și auxiliară, medicală) personalul este repartizat în conformitate cu Legea federală „Cu privire la educația în Federația Rusă”, Codul Muncii al Federației Ruse în regulamentul intern al muncii, descrierea postului si in contracte de munca cu angajații”.

Noua lege, spre deosebire de Legea expirată a Federației Ruse „Cu privire la educație” din 10 iulie 1992 nr. 3266-1,nu are următoarele cerințe la conținutul cartei organizației educaționale, și anume prezența următoarelor informații:

Prezența principalelor caracteristici ale organizării procesului de învățământ, inclusiv:

a) limba (limbile) în care se desfășoară formarea și educația;

b) reguli de admitere a studenților și elevilor;

c) durata pregătirii la fiecare etapă de pregătire;

d) procedura și motivele expulzării studenților și elevilor;

e) sistemul de evaluare a certificării intermediare, formularele și procedura de implementare a acestuia;

f) orarul cursurilor pentru elevi și elevi;

h) procedura de reglementare și oficializare a relațiilor dintre o instituție de învățământ și studenți, elevi și (sau) părinții acestora(reprezentanti legali) ;

Deschiderea conturilor la o autoritate teritorială Trezoreria Federală, autoritatea financiară a unei entități constitutive a Federației Ruse ( municipalitate) (cu excepția instituțiilor de învățământ nestatale și a instituțiilor autonome);

Procedura de recrutare a angajaților unei instituții de învățământ și condițiile de plată a muncii acestora;

Drepturile și obligațiile participanților la procesul educațional (cu excepția drepturilor și obligațiilorangajații organizațiilor de învățământ care dețin funcții specificate lapartea 1 articolul 52 din noua lege);

Lista tipurilor de acte locale (ordine, instrucțiuni și alte acte) care reglementează activitățile unei instituții de învățământ.

Prin urmare,Nr. 273-FZimpune mult mai puține cerințe privind conținutul cartei unei organizații educaționale decât Legea nu mai este valabilă a Federației Ruse „Cu privire la educație” din 10 iulie 1992 nr. 3266-1. Reducerea cerințelor privind conținutul statutului unei organizații de învățământ este un moment pozitiv pentru șefii organizațiilor educaționale, deoarece cu cât conținutul documentului este mai mic, cu atât este mai puțin probabil ca textul acestuia să conțină prevederi care nu sunt conforme cu legislația Federației Ruse în domeniul educației. O organizație de învățământ, desigur, poate, la propria discreție, să includă în textul cartei, de exemplu, prevederi care reglementează regulile de admitere a studenților sau procedura de recrutare a angajaților unei organizații de învățământ, dar cel mai probabil includerea acestora prevederile din cartă vor fi doar în detrimentul organizației educaționale, întrucât legislația este modificată și completată în mod regulat. În conformitate cu partea 2 a articolului 30 din noua lege,privind principalele aspecte ale organizării și implementării activităților educaționale, inclusiv reglementarea regulilor de admitere a elevilor, modul de desfășurare a cursurilor de elevi, formele, frecvența și procedura de monitorizare continuă a progresului și certificarea intermediară a elevilor, procedura și motivele de transfer, expulzare și reintegrare a elevilor, procedura de înregistrare a apariției, suspendării și încetării relațiilor dintre organizația de învățământ și elevi și (sau) părinți(reprezentanti legali) pentru elevii minori, organizația de învățământ adoptă reglementări locale. Pe baza acestei normeLege federalaNr. 273-FZ(Partea 2 a articolului 30) principalele probleme de organizare și implementare a activităților educaționalenu ar trebui reglementate în cartă , și în alte reglementări locale ale organizației educaționale. Este benefic ca șeful unei organizații educaționale să reglementeze principalele caracteristici ale organizării procesului de învățământ în reglementările locale, deoarece dacă este necesar să se facă modificări, de exemplu, la programul cursurilor elevilor, el nu va avea să parcurgeți procedura complexă de modificare a cartei organizației educaționale, dar va fi suficient să faceți modificări la reglementările locale corespunzătoare Legea.

Legea federală nr. 273-FZnu este singurul act normativ care trebuie urmat la întocmirea textului cartei. Deoarece organizația educațională este o organizație non-profit, este necesar să se țină seama de cerințele Legii federale din 12 ianuarie 1996 N 7-FZ „Cu privire la organizațiile non-profit”, care se aplică conținutului documentelor constitutive. dintre toate organizatii nonprofit, și Cerințe generale la actele constitutive ale persoanelor juridice, prezentate de Codul civil al Federației Ruse.

Conform părții 3 a articolului 14Legea federală din 12 ianuarie 1996 N 7-FZ „Cu privire la organizațiile non-profit”, documentele constitutive ale unei organizații non-profit trebuie să determine numele organizației non-profit, care să conțină o indicație a naturii activităților sale și a organizației. și forma juridică, locația organizației non-profit, procedura de administrare a activităților, obiectul și scopurile activității, informații despre sucursale și reprezentanțe, drepturile și obligațiile membrilor, condițiile și procedura de admitere în calitate de membru al unui non-profit. organizație profit și retragere din aceasta (dacă organizația nonprofit are calitatea de membru), sursele de formare a proprietății organizației nonprofit, procedura de efectuare a modificărilor la acte constitutive o organizație non-profit, procedura de utilizare a proprietății în cazul lichidării unei organizații non-profit și alte prevederi prevăzute de legislația Federației Ruse.

Sub rezerva prevederilorNr. 273-FZ, Legea federală din 12 ianuarie 1996 N 7-FZ „Cu privire la organizațiile non-profit” și Codul civil al Federației Ruse propune următoarea versiune a structurii cartei unei organizații educaționale:

    Dispoziții generale

    Subiectul, scopurile și activitățile instituției

    Sprijin financiar activităţi ale instituţiilor şi proprietăţii

4. Organizarea activităţilor şiconducerea Instituţiei

5. Reorganizarea si lichidarea Institutiei

6. Reglementări locale Instituţii

7. Procedura de efectuare a modificărilor și completărilor la Carta Instituției

În conformitate cu partea 5 a articolului 108 din Legea federalăNr. 273-FZ, numele și statutul instituțiilor de învățământ trebuie aduse în conformitate cu Legea federală „Cu privire la educația în Federația Rusă” cel târziu1 ianuarie 2016, Astfel, instituțiile de învățământ au suficient timp pentru a studia cu atenție cerințele de reglementare pentru conținutul principalului document local al instituției de învățământ și pentru a dezvolta un text competent din punct de vedere juridic al carții.

Șefii instituțiilor de învățământ trebuie să-și amintească partea 5 a articolului 108Lege federalaNr. 273-FZ, deoarece este posibil ca autoritățile de reglementare să nu cunoască această normă și să solicite instituțiilor de învățământ să își aducă statutul în conformitate cu noua lege într-un interval de timp diferit. Să observăm că nimeni nu poate reduce prevederile prevăzute în partea 5 a articolului 108Lege federalaNr. 273-FZtermen pentru instituțiile de învățământ, inclusiv fondatorul. O organizație educațională are autonomie și decide în mod independent când să aducă conținutul cartei în conformitate cu noua lege, cel mai important, nu mai târziu de 1 ianuarie 2016.

O altă problemă de interes pentru managerii instituțiilor de învățământ se referă la schimbarea denumirii organizației de învățământ.legea federală Nr. 273-FZ a înlocuit termenul de „instituție de învățământ” cu termenul de „organizație educațională”. În acest sens, mulți manageri consideră că în numele școlii lor este necesar să se înlocuiască termenul „instituție” cu termenul „organizație”.Scrisoare publicată recent de la Ministerul Educației și Științei din Rusia din 10 iunie 2013 "Despre denumirea de educaționalinstituții” (denumită în continuare scrisoarea) explică această întrebare. Scrisoarea notează că conceptul de „organizație educațională” este folosit în noua lege datorită faptului că organizațiile educaționale pot fi create nu numai sub forma unei instituții. În conformitate cu partea 5 a articolului 23 din Legea federală privind educația, numele organizației educaționale trebuie să conțină o indicație a acesteia.forma organizatorică şi juridică şi tipul de organizare educaţională. În conformitate cu partea 1 a articolului 22 din Legea federală privind educația, o organizație educațională este creată în forma stabilită de legislația civilă pentru organizațiile non-profit. Formele organizatorice și juridice ale organizațiilor non-profit în care pot fi create organizații educaționale sunt stabilite de Codul civil al Federației Ruse și Legea federală din 12 ianuarie 1996 nr. 7-FZ „Cu privire la organizațiile non-profit” (în continuare denumită Legea cu privire la organizațiile non-profit). Una dintre formele organizatorice și juridice ale organizațiilor nonprofit este, printre altele, o instituție (de stat, bugetară, autonomă).

Ținând cont de cele de mai sus, Legea federală privind educația nu prevede includerea în numele unei organizații educaționale a denumirii generice a tuturor persoanelor juridice - „organizație”, din care rezultă că în termenul „instituție de învățământ” cuvântul „instituție” nu trebuie să fie schimbat în cuvântul „organizație”.

Luați în considerare următorul nume:Instituția de învățământ bugetar municipal „Școala Gimnazială Nr.2”. În conformitate cu noua lege, două cuvinte din această denumire sunt obligatorii: „învățământ general” și „instituție”. Conceptul de „instituție” este o formă organizatorică și juridică, iar conceptul de „educație generală” indică tipul de organizare educațională. Alte informații, indicarea proprietarului instituției(municipal ), o indicație a tipului de instituție(buget) etc., nu este obligatoriu și este indicat în denumire prin decizie a organizației de învățământ însăși. Numele majorității instituțiilor de învățământ din Republica Cecenă corespund noii legi.

În conformitate cu aceeași parte 5 a articolului 108 din Legea federală privind educația, denumirile instituțiilor de învățământ, precum și statutele, trebuie aduse în conformitate cu această lege cel târziu1 ianuarie 2016.

Concluzii:

1. Principalele caracteristici ale organizării procesului de învățământ, inclusiv regulile de admitere, transfer și expulzare a elevilor, precum și dispozițiile care reglementează statut juridic Participanții la procesul educațional nu mai trebuie să fie specificați în cartă;

2. O instituție de învățământ are până la 1 ianuarie 2016 să își aducă statutul și denumirea în conformitate cu noua lege;

3. Termenul „instituție” în denumirea școlilor și a altor organizații de învățământ nu se schimbă în termenul „organizație”.

ORDIN

aprobarea actelor, modificărilor și (sau) completărilor la cartele organizațiilor educaționale municipale ale formației municipale „Cartierul orașului „Orașul Kozmodemyansk”

1. Dispoziții generale

1.1. Această Procedură stabilește procedura de aprobare a actelor, modificărilor și (sau) completărilor la statutele (denumite în continuare - Carta) organizațiilor educaționale municipale ale formației municipale „Sectorul Orașului „Orașul Kozmodemyansk” (denumite în continuare - organizațiile educaționale).

1.2. Organizațiile educaționale sunt entitati legaleși acționează pe baza Cartei.

1.3. Funcțiile fondatorului organizațiilor educaționale sunt îndeplinite de instituție municipală„Departamentul de Educație al Administrației Formației Municipale „Cartierul Orașului „Orașul Kozmodemyansk” (denumit în continuare Departamentul Educației).

1.4. Carta unei organizații educaționale trebuie să respecte cerințele Legii federale din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”.

1.5. Carta unei organizații educaționale este aprobată de fondator în următoarele cazuri:

Crearea unei organizații educaționale;

Introducerea unor modificări semnificative și (sau) completări la Carta unei organizații educaționale, în care este recomandabil să se menționeze Carta în noua editie. În alte cazuri, modificările și (sau) completările la Carta organizației educaționale sunt aprobate.

1.6. Statutul unei organizații educaționale se aprobă prin ordin al Departamentului Educației.

2. Procedura de aprobare a Cartei unei organizații de învățământ

2.1. Proiectul Cartei este elaborat de către conducătorul și alți funcționari autorizați din organizația de învățământ și este supus adoptării de către intalnire generala Instituţiile.

2.2. Carta unei organizații educaționale trebuie să conțină, împreună cu informațiile prevăzute de legislația Federației Ruse, următoarele informații:

Tipul de organizare educațională;

Fondator sau fondatori ai unei organizații educaționale;

Tipuri de programe educaționale în curs de implementare, indicând nivelul de educație și (sau) focalizare;

Structura și competența organelor de conducere ale unei organizații de învățământ, procedura de formare a acestora și durata mandatului.

2.3. Pe pagina de titlu a Cartei din colțul din dreapta sus se află ștampila „Aprobat” cu referire la denumirea actului de aprobare în cazul instrumental, data aprobării și numărul.

2.4. La aprobarea Cartei într-o nouă ediție, sub nume se indică „(nouă ediție)”.

2.5. Proiectul Cartei elaborat de organizația educațională este furnizat în două exemplare (unul dintre ele în în format electronic) pentru examinare juridică de către Departamentul Educație.

2.6. Departamentul Educație revizuiește proiectul Cartei în termen de 15 zile lucrătoare, verifică conformitatea formei și conținutului Cartei cu cerințele stabilite și întocmește un proiect de ordin al Departamentului Educației privind aprobarea Cartei organizației de învățământ.

2.7. În cazul în care este detectată vreo nerespectare a cerințelor, Departamentul de Educație returnează proiectul Cartei șefului organizației de învățământ pentru revizuire.

2.7. Carta aprobată a unei organizații educaționale trebuie să fie numerotată, cusată și sigilată cu sigiliul organizației educaționale.

2.8. Șeful unei organizații educaționale este obligat să:

În perioada stabilită de legislația Federației Ruse din momentul emiterii ordinului Departamentului Educației privind aprobarea Cartei organizației educaționale, asigurați înregistrarea de stat a Cartei organizației educaționale la organul fiscal în modul stabilit de legislația Federației Ruse;

Dacă numele sau locația se schimbă, pregătiți un pachet de documente și transmiteți-l la Ministerul Educației și Științei din Republica Mari El pentru reeliberarea licenței pentru dreptul de a desfășura activități educaționale și obținerea unui certificat de acreditare de stat;

În termen de zece zile de la momentul înregistrării de stat a Cartei organizației de învățământ la organul fiscal, depuneți la Direcția Educație documente care confirmă înregistrarea de stat a Cartei organizației de învățământ și o copie a acesteia.

3. Introducerea amendamentelor și (sau) completărilor la Cartă

3.1. O organizație educațională, în cazul unor modificări ale legislației Federației Ruse, forme organizatorice și juridice, tip și alte modificări, face modificări și (sau) completări corespunzătoare la Carta organizației educaționale.

3.2. Proiectele de modificări și (sau) completări aduse la Carta unei organizații educaționale (inclusiv noua ediție a Cartei) sunt elaborate de către conducătorul și alți funcționari autorizați din organizația educațională.

3.3. Proiectele de modificări și (sau) completări la Carta organizației de învățământ elaborate de organizația de învățământ se depun în două exemplare (unul dintre ele în formă electronică) spre examinare juridică la Direcția Educație.

3.4. Departamentul de Educație analizează proiectele de modificări și (sau) completări aduse la Carta organizației educaționale în termen de 15 zile lucrătoare, verifică conformitatea formei și conținutului modificărilor și (sau) completărilor aduse Cartei cu cerințele stabilite și întocmește un proiect de ordin al Departamentului Educației privind aprobarea modificărilor și (sau) completărilor la organizația educațională a Cartei.

În cazul în care este detectată orice nerespectare a cerințelor, Departamentul de Educație returnează proiectul de amendamente și (sau) completări la Carta șefului organizației educaționale pentru revizuire.

3.5. Modificările și (sau) completările aduse la Carta unei organizații de învățământ sunt întocmite pe o fișă separată, chiar dacă sunt nesemnificative ca scop.

3.6. Pagina de titlu a modificărilor și (sau) completărilor efectuate este similară Pagina titlu Carta organizației educaționale recent adoptată.

3.7. Modificările și (sau) completările aprobate la Carta unei organizații educaționale trebuie să fie numerotate, cusute și sigilate cu sigiliul organizației educaționale.

3.8. Șeful unei organizații educaționale este obligat să:

În perioada stabilită de legislația Federației Ruse de la data emiterii ordinului Departamentului Educației privind aprobarea modificărilor și (sau) completărilor la Carta organizației educaționale, asigurați înregistrarea de stat a modificărilor și (sau) completări la Carta organizației educaționale cu autoritatea fiscală în modul stabilit de legislația Federației Ruse;

În termen de zece zile de la data înregistrării de stat a modificărilor și (sau) completărilor la Carta organizației educaționale la autoritatea fiscală, transmiteți la Departamentul de Educație documentele care confirmă înregistrarea de stat a modificărilor și (sau) completărilor aduse la Carta organizația de învățământ și o copie a acesteia.

4. Dispoziții finale

4.1. Departamentul Educație asigură păstrarea copiilor de pe Cartele organizațiilor educaționale care au fost supuse înregistrării de stat în modul prescris la organul fiscal, precum și a modificărilor și (sau) completărilor aduse la Cartea organizațiilor educaționale.