Păsări

Vârsta copiilor: 5-6 ani.

Tip proiect: educativ și ludic.

Participanții la proiect:copii din grupa seniori, educatori, parinti.

Perioada de implementare: din 20.03.14-01.04.14

Relevanța proiectului:

Educația ecologică a copiilor preșcolari este posibilă în anumite condiții:

Formarea unor idei ecologice elementare despre natură (despre animale și plante ca ființe vii, despre unitatea organismului și a mediului, despre esența interacțiunii dintre om și natură);

Educarea unei atitudini uman-active față de natură, exprimată într-o atitudine atentă și grijulie față de ființele vii, în implementarea conștientă a unor norme de comportament.

Educația ecologică a preșcolarilor prin familiarizarea cu păsările nu a fost aleasă întâmplător. După cum mărturisesc ornitologii, copilul formează rapid contact psihologic cu păsări, creaturi active, atractive, mobile.

Imaginați-vă o lume fără păsări: un crâng fără privighetoare, un câmp fără ciocârlă, o stradă a satului fără vrăbii drăguțe, mereu agitate... Se pare că suntem atât de obișnuiți cu ele încât uneori nu le dăm seama. Dar sunt în apropiere și adesea au nevoie de atenția și protecția noastră.

Probabil că nu există creaturi ale naturii mai uimitoare în lume decât păsările. Ei au stăpânit un mediu în care nu există și nu va fi egal cu ei - spațiul aerian. Aceste animale perfecte sunt capabile să parcurgă distanțe mari, adesea fără hrană și fără a se putea adăposti de vreme. Privind zborul păsărilor, o persoană s-a străduit întotdeauna spre cer. După ce au studiat structura păsărilor, oamenii au început să inventeze avioane și să stăpânească din ce în ce mai multe spații aeriene noi. Dar niciunul, chiar cel mai ideal aeronave, creat de mâini umane, nu poate fi comparat cu o pasăre zburătoare. Păsările aduc multă bucurie omului, aducând o mare renaștere mediului său natural. Mobilitatea lor, aspectul atractiv, melodiozitatea sunetelor pe care le fac creează o stare de spirit plăcută oamenilor, le oferă o mare plăcere estetică.

Există păsări care sunt bine cunoscute tuturor oamenilor. Aceștia sunt corbii, copacele, vrăbiile, corbii și alții. Sunt păsări despre care știm și le auzim vocile doar în pădure. Și sunt acelea despre care nu am auzit niciodată și poate că nu vom auzi niciodată - au devenit atât de rare. Dar noi, oamenii, nu-i putem lăsa să plece - odată cu pierderea a cel puțin unei specii, nu numai natura devine mai săracă, o parte din viața noastră pleacă și ea. Oamenii care iubesc și înțeleg natura și respectă legile ei pot împiedica acest lucru să se întâmple. Acum, mai mult ca niciodată, întrebarea este educație pentru mediu prescolari. Sunt profund convins că este necesar să inculcăm dragostea pentru natură încă de la o vârstă fragedă. Cum să-i învățăm să aibă grijă și să protejeze natura, toate viețuitoarele care ne înconjoară? V. A. Sukhomlinsky a considerat că este necesar să introducă copilul în lumea natura astfel încât în ​​fiecare zi să descopere ceva nou pentru sine în ea, astfel încât să crească ca cercetător, astfel încât fiecare pas al său să fie o călătorie către originile miracolelor din natură, înnobilează inima și temperează voința.

Obiectivul proiectului:

Contribuie la extinderea și aprofundarea ideilor copiilor despre varietățile de păsări, formarea unei atitudini atente față de acestea.

Sarcini:

Generați vizualizări:

Despre viața păsărilor, soiurile lor;

Despre structura diferite păsări;

Despre dezvoltarea păsărilor;

Despre schimbarea vieții păsărilor în timpuri diferite al anului;

Pentru a dezvolta interesul cognitiv, dorința de a observa, explora, dobândi noi cunoștințe, abilități.

Treziți interesul copiilor pentru păsări, dorința de a proteja, de a avea grijă de ele.

Extindeți-vă înțelegerea despre modul în care poeții și scriitorii descriu păsările.

Activati activități comune părinţi şi copii.

Dezvoltați capacitatea de a stabili relații cauză-efect, învățați să trageți concluzii;

Rezultat asteptat:

Expoziție de lucrări pentru copii (sculptură, aplicații, desen, meșteșuguri...)

Munca comună a părinților și copiilor

Creativitatea vorbirii copiilor

Jocuri didactice și manuale

Agrement „Ziua păsărilor”

Zonele educaționale

Goluri

Cunoașterea

Să contribuie la extinderea cunoștințelor și ideilor copiilor despre diversitatea păsărilor, aspectul lor, manifestările de viață, obiceiurile și adaptările la mediu.

Activarea atenției, memoria copiilor, dezvoltarea gândirii logice, capacitatea de a compara, de a analiza, de a stabili cele mai simple relații cauză-efect, de a face generalizări.

Pentru a aduce copiii la înțelegerea că în natură totul este interconectat și încălcarea uneia dintre conexiuni duce la alte schimbări.

Încurajează copiii să-și extindă modurile de observare a păsărilor,

Crearea unui album pentru vizualizarea „Păsări migratoare”

Jocuri didactice:

Jocuri de rol:

„Curtea păsărilor”.

Teatralizare:

— Unde a luat masa vrabia.

Dezvoltarea vorbirii

Promova:

Extinderea și activarea vocabularului copiilor mai mari vârsta preșcolară pe această temă;

dezvoltarea creativității vorbirii;

dezvoltarea unui discurs dialogic și monolog coerent și corect din punct de vedere gramatical;

Învățarea versurilor de pepinieră „păsărele”, chemarea „laci”, „roșu primăvară-primăvară”, gimnastica cu degetele „păsări”,

Dezvoltare socială și comunicativă

Îmbogățiți experiența de joc și modalitățile de cooperare în joc;

Capacitatea copiilor de a respecta regulile asociate rolului;

Cultivați independența creativă;

A contribui:

formarea independenței, a intenției și a autoreglării propriilor acțiuni;

dezvoltarea receptivității emoționale, a empatiei; construirea fundaţiilor comportament sigurîn natură;

formarea unei atitudini emoționale, sensibile față de păsări prin lucrări fictiune;

Jocuri didactice:

„Unul-mai multe”, „Numiți-o cu afecțiune”, „Numărând păsările”, „Al patrulea în plus”, „Ghicește pasărea după descriere”, „Coada cui?”, „Cine mănâncă ce”, „Recunoaște după voce”, „ Ce mănâncă păsările”.

N / și „Tăiați imagini”. Labirint „Păsări de iarnă”.

Jocuri de rol:

„Curtea păsărilor”.

Teatralizare:

— Unde a luat masa vrabia.

Dezvoltare artistică și estetică

A contribui:

Dezvoltarea activităților productive ale copiilor;

(utilizați o gamă largă de materiale și tehnici)

dezvoltarea creativității copiilor;

dezvoltarea percepției estetice;

Aplicație formă neconvențională pentru o expoziție în grădiniţă„Curgul”, „Rândunica”, „Lebede”, „Vultur”.

- construcții din hârtie „Rooks au sosit”

Modelarea „Păsării”

Munca manuală „Pui în cuib”

Dezvoltarea fizică

Pentru a îmbogăți experiența motrică a copiilor și capacitatea de a o folosi independent;

Să contribuie la formarea capacității de a organiza independent jocuri în aer liber;

Dezvoltarea coordonării mișcărilor, a abilităților motorii mari și mici;

Complex de exerciții de dimineață „Păsările au sosit”

- P / și „Păsări, cuiburi, pui”, „Turmă”, „Păsări o dată, pasăre două”, „Păsări în cuiburi”, „Lark”, „Rață”, „Bufniță”.

Fizminutka: „Vrabie”.

Gimnastica cu degetele

Sumarul proiectului:

Copiii vor începe să manifeste interes față de natura din jurul nostru, să-i observe frumusețea și nu numai în raport cu păsările, vor deveni mai atenți la toate viețuitoarele și între ele, nivelul de cunoștințe al copiilor va crește, vocabularul se va îmbogăți. .

Metode de proiect:

Observație, conversație, întrebări problematice, citirea literaturii, privire la ilustrații, tehnologie de modelare, ascultare de înregistrări audio.

Forme de implementare a proiectului:

activitate cognitivă

activitate productivă

Excursii

Jocuri didactice

Teste ecologice

Muncă preliminară:

Conversații despre păsări „Ce știm despre păsări”

Citirea ficțiunii

Etapele proiectului

Etape

Acțiunile profesorilor

Acțiunile copiilor

Acțiunile membrilor

familii

pregătitoare

(formularea problemei, planificarea, prognozarea rezultatelor, produsele proiectului.)

Sarcini:

Pentru a determina cunoștințele actuale ale copiilor despre păsări. pentru a genera interes pentru rezolvarea problemei.

Suport metodologic al proiectului.

Suport informațional proiect.

Suport de proiect materiale vizuale.

Planificarea lucrărilor viitoare.

Determinați nivelul de cunoștințe pe o anumită temă prin conversații, sondaje.

Demonstrație de ilustrații pe tema.

Selecție de ficțiune

Fabricare, selecție ajutoare didactice pe această temă

consultatii.

Luați în considerare ilustrațiile. discuta,

vorbește pe această temă. Ei urmăresc păsările la plimbare și în weekend cu părinții lor. Sub îndrumarea profesorilor, aceștia decid să verifice corectitudinea răspunsurilor lor.

Împreună cu copiii, ei iau în considerare material ilustrativ și observă obiectul cercetării - păsările. Citiți literatura propusă.

activitate

(imediat

Activități ale proiectului, evaluare pas cu pas)

Sarcini: Rezumați ideile copiilor despre trasaturi caracteristice păsări.

Dezvoltați expresivitatea vorbirii, abilitățile motorii ale mâinilor.

Construiți ideea că păsările se adaptează la schimbare conditiile meteo. Învață să stabilești relații de cauză și efect.

Dirijarea de cursuri, conversații despre păsări;

Primorye;

Discuție de povești despre păsări.Determinarea spațiului de joc, motivația jocului;

Selecția de jocuri;

Participarea la jocuri cu copiii.

Organizarea unui concurs de desen;

Pregatirea si desfasurarea concursului de cititori.

Cunoașterea păsărilor;

Excursie în parc și pe teritoriul grădiniței.

Discuții despre ilustrații, cărți poștale despre păsări;

Citirea și memorarea poeziilor despre păsări;

Scrierea de povești, ghicitori pentru copii despre păsări.Participarea la joc: „Ghici ce fel de pasăre?” (imagini cu umbră);

Participarea la jocuri didactice, de dezvoltare, de vorbire, în aer liber.Concurs de lectură: „Rânduri poetice despre păsări.

Participarea la excursie;

Ajută la realizarea figurinelor, imaginilor în umbră ale păsărilor.Citirea poeziilor despre păsări. Ghicitori despre păsări. Participarea la jocuri;

Asistență în pregătirea manualelor pentru jocuriParticiparea la concursul de desen;

Asistență în producția de decorațiuni;

Participarea la concursul de cititori: „Rânduri poetice despre păsări.

final

(rezumat)

Sarcini:

Dezvolta Abilități creative. Cultivați independența în tipuri variate Activități. Creșterea gradului de socializare a individului

Postează informații despre proiect și rezultatele acestuia. Organizează o prezentare a lucrărilor copiilor pentru părinți și copii. După prezentare, munca copiilor este plasată într-un mediu de dezvoltare. Timp liber „Ziua păsărilor” Organizați o discuție despre noi cunoștințe și abilități. Luați o decizie cu privire la perspectivele proiectului.

Arată-ți munca părinților tăi. Sub îndrumarea unui profesor, se consolidează noi cunoștințe despre păsări. Participarea la petrecerea timpului liber „Ziua păsărilor”

Familiarizați-vă cu produsele activităților pentru copii.

Aplicație

Seara de ghicitori

Verst nu a contat

A călătorit de-a lungul drumurilor

Și erau peste ocean... (păsări migratoare)

Toată lumea cunoaște această pasăre

Pe locul palatului său

Cerviakov poartă pui

Da, trosnește toată ziua... (starling)

Cine este fără note și țevi

Trilurile cel mai bine? (privighetoare)

Oaspeții sosesc primăvara

Și pleacă toamna... (păsări migratoare)

Gâtul este subțire și picioarele

Nu te teme de apă și picături,

Mulți pești și broaște

Cioc lung. Acesta este... (stârci)

Începe cântecele în mai

Triluri curg printre ramuri,

Totul în jurul lui ascultă!

Și cântăreața aia... (prighetoare)

Primavara si vara

Urmează plugarul

Și înainte de iarnă

Pleacă cu un strigăt... (turnă)

Ca un mic apel... (lacăuță)

Primăvara se repezi spre noi dinspre sud

Negru ca o pasăre corb.

Pentru copacii doctorului nostru...

Insectele mănâncă pe toată lumea... (turnă)

Colorare - gri,

Obiceiul - hoț,

Urlă răgușit.

Persoana faimoasa

După nume... (ciob)

Această pasăre este galbenă

Este încălzită de soarele strălucitor.

Cântecul ei este frumos și lung...

Un flaut fluiera in padure .. (oriol)

Ele interferează cu viețile puiilor altora,

Și ei le lasă pe ale lor.

Și în pădurea de lângă margine

Anii se numără... (cuci)

Într-o haină de blană gri

Și în frig este un erou

Salturi, zbârciri din mers

Nu un vultur, dar totuși o pasăre... (vrabie)

Toate păsările vizibile sunt mai negre,

Curăță pământul de viermi

De-a lungul pământului arabil se repezi în galop

Și pasărea se numește... (turnă)

În locul palatului

Baietel

Într-o haină gri

Se furișează prin curți

Adună firimituri.

Dormit pe câmp

Furând cânepă... (vrabie)

Acest prădător este vorbăreț

Hoț, mofturos,

Libelula cu fețe albe

Și o cheamă... (magpie)

Negru, țipând „Kra”

Viermii sunt inamicul... (turnă)

Rezumat al lecției despre designul pe hârtie „Rooks have sosit”

Obiective:

Dezvoltați abilități în proiectarea hârtiei conform schemei.

Învață să urmărești succesiunea meșteșugurilor propusă în schemă.

Învață să decorezi meșteșugurile pentru a-l „reînvia” cu ajutorul desenului sau aplicației.

Dezvoltați un interes pentru arta origami.

Material: coli pătrate de hârtie (de la 10 la 15 cm) în negru sau albastru închis, violet închis. Schema care arata secventa de realizare a unui turn Foarfece, lipici, hartie colorata Vopsea si pensule pentru desen.

1 parte. Povestea profesorului.

Educator:

Tu și cu mine ne-am convins în mod repetat că același obiect, sau animal sau fenomen natural poate fi reprezentat căi diferiteși obțineți o imagine foarte expresivă, frumoasă.

Astăzi vă propun să faceți rooks de hârtie folosind binecunoscuta tehnică origami.

2 parte. Educator.

Să aruncăm o privire mai atentă asupra schemei pe care v-am pregătit-o. Ce model de bază vom folosi? Așa este, un „triunghi simplu”. Acesta este unul dintre cele mai multe modele simple, știi să o faci corect și precis.

1. Îndoim pătratul în diagonală, combinând cu grijă colțurile; ținându-le cu degetele mâinii stângi, cu dreapta facem un pliu clar, îngrijit. Se pare că modelul de bază „triunghi simplu”.

2. Triunghiul rezultat este plasat cu latura mare în jos. Conturați mental linia de pliere nu departe de partea mare. Linia de pliere merge în aceeași direcție cu partea mare. Îndoim colțul exterior superior al triunghiului spre noi înșine în jos de-a lungul liniei de pliere intenționate. Rezultatul este prezentat în figură.

3. Culoarea gri indică un colț îndoit.

4. Colțurile formate cu latura mai mare sunt îndoite în jumătate în sus. Liniile de pliere dorite sunt afișate în linii punctate.

5. Faceți un pliu vertical în diagonală. Desfacem silueta astfel încât „să stea pe picioare”.

6. Îndoim colțul din stânga sus mai întâi înainte, apoi înapoi, apoi realimentăm spre interior.

7. Așa a ieșit turnul!

3 părți. Invită copiii să-și facă propriile meșteșuguri. Sarcina educatoarei nu este să arate copilului succesiunea lucrărilor, ci să-l învețe să lucreze cu diagrama, să-l învețe să citească desenul: „Uită-te cu atenție la diagramă: cu ce ai greșit? Gândi. Ce ar trebui să faci în continuare?"

După finalizarea meșteșugului, copiii îl pot decora prin lipirea ochilor, îngălbenind ciocul cu aplicații sau vopsele și decupând un vierme din hârtie.

Fizminutka: Vrabia

Gimnastica cu degetele:

"Piţigoi"

"Feder"

"Păsări"

Complexul de gimnastică de dimineață „Au sosit păsările” (fără articole)

Eu Merg. Alerga. Mers pe degete (mâinile în lateral), pe călcâie (mâinile în spatele capului), pas lateral spre partea dreaptă (mâinile pe centură). Fugi, sari. Mersul pe jos. Construirea de legături.

II Complex de exerciții generale de dezvoltare „Au sosit păsările”

1. „Testul aripii”. Poziția de pornire - poziția principală, brațele, de-a lungul trunchiului. Agitați-vă brațele în sus și în jos, după câteva mișcări reveniți la poziția inițială. Repetați de 8 ori.

2. „Fătură aripi în față”. Poziția de pornire - în picioare, picioarele ușor depărtate, brațele de-a lungul corpului. Legănați-vă brațele înainte și înapoi cu palme în față. În timpul aplaudatului, spuneți „Aplaudă!” Repetați exercițiul de 8 ori.

3. „Bate din aripi”. Poziția de pornire - în picioare, picioarele depărtate la lățimea umerilor, brațele în jos. 1 - întoarceți-vă la dreapta, bateți din palme cu brațele drepte, spuneți "Aplaudă!" - revenirea la poziția de pornire. 3 - virați la stânga și, de asemenea, bateți din palme. Repetați exercițiul de 6 ori.

4. „Anvergura aripilor”. Poziția de pornire - picioarele depărtate la lățimea umerilor, brațele în lateral. 1-2 - încrucișează brațele drepte în fața ta, să zicem. 3-4 - întindeți-vă brațele în lateral. Repetați exercițiul de 6 ori.

5. „Curățăm picioarele”. Poziția de pornire - picioarele depărtate la lățimea umerilor, brațele coborâte. 1-2 - aplecați-vă înainte, luați mâinile înapoi. 3-4 - revenirea la poziția inițială. Repetați exercițiul de 6 ori.

6. „Frământați picioarele”. Poziția de pornire - poziția principală, mâinile pe centură. 1-2 - așezați-vă, întindeți-vă brațele înainte, spuneți „așezat”. 3-4 - revenirea la poziția inițială. Repetați de 8 ori.

7. „Bate din aripi sub picior”. Poziția de pornire - culcat pe spate. 1 - ridicați piciorul drept în sus, bateți din palme sub picior, spuneți "Aplaudă!" - revenirea la pozitia de start; 3, 4 - bateti si sub celalalt picior. Repetați de 6-8 ori.

8. „Sărituri” Poziția de pornire - picioare paralele, mâinile pe centură. Faceți 8 sărituri, mergând pe loc, din nou 8 sărituri. Repetați de 2 ori

III Mersul pe jos. „Cocoș” 1 - ridicați mâinile în lateral (inhalați), 2 - bateți din palme pe șolduri „ku-ka-re-ku” (expiră). Mersul pe jos.

Complicație în a doua săptămână.

Exercițiu complicat 3. Poziția de pornire - în picioare, picioarele depărtate la lățimea umerilor, brațele coborâte. 1 - înclinați înainte - în jos, bateți din palme în spatele piciorului drept, 2 - poziția de pornire 3.4 - apăsați și în spatele piciorului stâng. Repetați de 6-8 ori.

Cuvânt încrucișat cu ghicitori(numărul ghicitorii corespunde numărului liniei de cuvinte încrucișate în care trebuie să introduceți răspunsul):

1. Am stilpi - mlaștina nu se teme.

Voi găsi broaștele - asta e preocuparea mea... (stârc)

2. Calul negru a fost peste ocean;

fanta din fata, fanta din spate,

Există un prosop alb pe piept... (înghițit)

3. În fiecare an zbor la tine,

Vreau să iern cu tine

Și mai roșu iarna

Cravata mea roșie aprinsă...

4. La loc - palatul,

În curte - un cântăreț ... (starling)

5. Toate păsările călătoare sunt mai negre, Curăță pământul arabil de viermi... (turnă)

Replichi poetice despre păsări

aripi de ceară

Aripile de ceară au zburat înăuntru, au cântat la țevi,

Au fluierat: „Svir-svir! Vom avea un festin în pădure!

Lasă frunzele să cadă din ramuri, foșnește ploaia de toamnă,

Ciochim perii de rowan - nu veți găsi fructe de pădure mai bune!

Coda de privighetoare

În verdeața ramurilor Wagtail, wagtail -

Nightingale Nightingale Bluză cu dungi!

Nopți de zbor te-am așteptat toată iarna,

El ne cântă cântece. Instalează-te în grădina mea

Cântecele curg la nesfârșit, Și în spatele oblonului sculptat

Nu există cântăreț mai bun în pădure! Fă-ți cuibul primăvara.

GRAURII

Au sosit graurii -

Tineri mesageri de primăvară

Viermi pe care îi ciugulesc

Și cântă, cântă, cântă!

CUC

La marginea pădurii auzi „Ku-ku!”

Un cuc ciripește undeva deasupra.

Ea ne cheamă în pădurea densă și verde.

Sunt mesteacăni, arțari, prospețime, liniște.

Strălucirea soarelui pe iarbă alunecă,

Picăturile de căpșuni stacojii ard.

Acolo țes ramurile unui baldachin de dantelă,

Veniți, copii, la o plimbare prin pădure.

TIT

Toate căile sunt parcurse

Zăpada sclipește, scânteie, Un pițioi mi-a lovit cu ciocul paharul.

O să-l atârn în afara ferestrei

Sunt o bucată de grăsime

Să fie cald și vesel

A devenit o pasăre săracă.

COŢOFANĂ

Oriunde zbor, știu totul în lume,

Cunosc fiecare tufiș din pădure

Vestea este pe coada mea.

Poate așa îmi spun ei

„ziarul de pădure”?

BUFNIŢĂ

Umbră tăcută de bufniță.

Aripile întinse,

Alunecă în întunericul toamnei

Peste desișuri de iarbă.

Fugiți, șoareci!

Nu poți glumi cu o bufniță -

Ea vă va auzi scârțâitul

Și s-ar putea să te prindă!

CLESTA

Furtunile de zăpadă se rotesc,

Înghețul trosnește noaptea

În vârful unui molid luxuriant

Un bec încrucișat strălucitor desprinde un con.

Nu se teme de îngheț

Nu se teme de iarnă!

Pinii, molizii dau o pasăre

semințe de aur.

SNEGIRI

Labele îngheață în frig lângă pin și molid.

Ce miracol - Merele coapte pe mesteacăn.

Mă voi apropia de ea - și nu-mi vine să cred ochilor:

O turmă de cintece stacojii înfipte în jurul unui copac!

Macara

E.Blaginina

Macaraua a zburat spre locurile vechi

Iarbă - furnică groasă - groasă,

Salcia de peste spatele trist este tristă!

Și apa din spate este curată - curată!

Iar zorii peste salcie e senin - senin!

Macara distracție primăvara - primăvară!

GRANGUR

A. Barto

Oriolul zboară în crânguri mai târziu decât toți,

Iar oriolul cuibărește în crânguri mai presus de toate.

Se va întâlni cu vântul: „Oricât o ia!”

Pe cuib se leagănă în verdeața mestecenilor...

Raspunde oriol de aur cu un flaut!

Penajul strălucitor, decorând pădurea,

Cântând debordant, anunțând pădurea,

Oriole se grăbește să scoată pui

Și se întoarce în sud înaintea tuturor cântăreților...

Oriole, oriole, salută-ne cu un cântec,

Oriol de aur. Flaut răspuns!

PE IAZ

I. Bunin

Într-o dimineață senină, pe un iaz liniștit, rândunelele se ridică vioi în jur,

Ei coboară în apă însăși, ating ușor umiditatea cu aripa

Și în zbor cântă tare, iar în jurul pajiștilor se înverzesc,

Și stă ca un iaz oglindă, reflectând malurile sale.

SUGERAT

S.Katsubo

Un pescăruş plânge în zori: - unde sunt copiii mei?

Căutați toate pajiștile, toate tufișurile și toate cățile de fân

Poate un șoim viclean i-a târât afară din cuib?

Poate că au fost prinși în ambuscadă, târâți într-o groapă de un dihor?

Pescăruşul a fost salvat de un dergach! Calmează-te, nu plânge!

Ți-am văzut copiii: prind picăci în râu.

* * *

Aerul este vrăbii și albastru,

Vorbire, zgomot, fluier și ciripit de păsări,

Într-o coroană de mesteacăn tun ușoară.

În partea de sus este o cioară îndrăzneață.

Prima tulpină de iarbă care privea afară,

Un porumbel alb pe un cer albastru-albastru.

Un pârâu care curge pe un canal

Două magpie la veranda de pe bancă.

Păpădiile zac pe un covor

Și graurii ciripesc de jur împrejur!

VRABIE

Într-un șanț cu apă topită

vrabia stropind,

La arinul întunecat m-am trezit,

Privind din ramurile goale.

Ca un băiat fără griji

Cu capul vrea sa se scufunde...

Vrabie fierbinte, sclipitoare -

Mi-e frică să-l sperii.

A uitat și foamea și frigul,

Am uitat cum zăpada care plutea era cretă.

Este fericit astăzi cu o băltoacă însorită

Și picături de căldură zgârcită!

CIOARĂ

cioara batrana schiopata

Locuiește în grădina mea de mult timp.

În ramuri dense, verzi, ale unui arțar

Și-a construit propria casă.

Îi aduc prânzul câinelui într-un castron -

Ea urmărește cu atenție

lateral, lateral se apropie,

Ia un os și zboară departe.

Paznicul Shaggy nu este jignit

S-a obișnuit cu vecinul șchiop.

Câinele înțelege totul, vede totul,

Dar animalele au propriul lor limbaj!

Proverbe și zicători

Vrabia este mică, dar îndrăzneață.

Am mâncat o bucată de mărimea unui deget de la picior.

Este proastă pasărea aceea, căreia nu-i place cuibul.

Este bine pentru o pasăre într-o cușcă de aur, dar mai bine de atât pe

ramură verde.

Și macaraua caută căldură.

Nu poți păcăli o vrabie bătrână pe pleava.

Bătrânul corb nu va croi.

Tinerețea este o pasăre, iar bătrânețea este o țestoasă.

O pasăre timpurie își limpezește nasul, iar una târzie își limpezește ochii.

sfâșiind.

Fiecare pasăre este plină de nasul ei.

Nu vă numărați puii înainte de a ecloziona.

De mic, o cioară nu a zburat prin cer, nu

va zbura sub bătrânețe.

Devreme, pasărea cânta, de parcă pisica n-ar fi mâncat.

Nisipul este departe de ziua lui Petru.

O singură rândunică nu face primăvară.

O găină mamă bună vede bobul cu un singur ochi,

alt zmeu.

Fiecare găină își laudă bibanul.

Un pui ciugulește bob cu bob, dar trăiește plin.

Pasăre flămândă și gușă în lateral.

O gâscă a zburat la Rus' - stai și zboară departe.

Aripi de pasăre, omule - mintea.

Cuvântul nu este o vrabie, va zbura - nu o vei prinde.

fabulele nu hrănesc privighetoarea.

Pitigul a facut glorie, dar nu a luminat marea.

Magpie pe coadă a adus vestea.

Păsările sunt hrănite, iar oamenii sunt înșelați de lingușire.

Pasărea este roșie cu pene, iar omul cu învățătură.

Învață-ți bunica să sugă ouă.

Un cocoș căuta apărare de la un corb.

Nu se trag tunurile asupra vrăbiilor.

Fiecare nisip din mlaștina lui este grozav.

Tânăra macara zbură sus și se așeză jos.

Ținuta șoimii, și mersul unei ciori.

Pasărea este mică, dar gheara este ascuțită.

Păunul este bun, dar picioarele sunt subțiri.

cioara știe după pană.

Fiecare pasăre își cântă cântecele.

O vrabie stă pe un tyne - speră pentru aripi.

O vrabie sub acoperiș și o bufniță de prins.

Un corb nu va ciuguli un ochi de corb.

A fost un zmeu și a fluturat afară.

Copilul ars se teme de foc.

Cunoașteți șoimul prin zbor.

Macaraua zboară sus, dar nu se îndepărtează de râu.

Macaraua nu cunoaște granița, dar trece prin ele.

Alarca la caldura, iar cinteza la frig.

Șoimul nu zboară deasupra soarelui.

Bufnița a așteptat un jackdaw, dar a așteptat un băț.

Gheara este blocată - toată pasărea este abis.

O cioară bate un șoim care merge.

Şoim rău pe care l-a doborât cioara.

O gâscă nu este prietenă cu un porc.

A rămas în urma corbilor, dar nu s-a lipit de păuni. ,

Un kochet luptător are un pieptene care este întotdeauna plin de sânge.

Zboară sus, dar stă undeva.

Magpie ciripește - profetizează oaspeții.

Nu promite o macara pe cer, dă un pițiu în mâini.

MODELE, MODELE

Cine vrea să vorbească

El trebuie să vorbească

Totul este corect si clar

Pentru a fi clar pentru toată lumea.

Vom vorbi

Și vom vorbi

Atât de corect și clar

Pentru a fi clar pentru toată lumea.

Să stăm pe deal

Să vorbim despre răsucitoarele de limbă ale păsărilor!

Erau ghioce care vizitau pui de lup.

Erau pui de lup în vizită la copaci.

Acum puii de lup strigă ca surele.

Și, la fel ca puii de lup, jackdaws sunt tăcuți.

Sturz, sturz, simplu, simplu

Nas forjat, coadă de fier.

cuc cuc cuc

Mi-am cumpărat o glugă.

Pune o glugă de cuc.

Ce amuzant este în capotă.

E bine să ai un sarcin

Ascultă cântarea fără a respira.

Nu face zgomot, taci

Cantec foarte bun.

Gai pătat,

Cântă-mi despre primăvară. -

Iepurele cere o coasă. -

"Cântă-mi un cântec, jay, cântă!"

Prepelița cânta în afara satului.

Cocoșul cânta printre copaci.

Prepelita a cantat, a cantat.

Prepeliță neagră.

Patruzeci de lope, patruzeci de lope,

Orb din ochi, strâmb din lateral.

Graurul a croit centipedul

Cizme roșii din piele.

Graurul va coase corect la timp

Toate cele patruzeci de cizme croite.

Bufnița îl sfătuiește pe bufniță:

„Dormi vecinul pe canapea.

Dormi atât de dulce pe canapea

Voi avea un vis despre bufnițe.”

Cocoșii se ceartă

Brusturele se legănau

Câinele Trezor latră zgomotos...

Avem o ruptură în curtea noastră.

De unde vine meiul la țară?

Tocmai au adormit mei aici.

Au aflat de mei.

Fără să întreb, tot meiul a fost ciugulit.

Sfaturi pentru parinti

„Păsări de iarnă”

mergeți la plimbare cu copilul în parc sau pe stradă pentru a urmări păsările, arătați-i copilului păsări care iernează: țâțul, pițigoiul, porumbelul, vrabia, cioara, copacul, țâșa, ciocănitoarea, ciocănitoarea. În același timp, atenția copilului ar trebui atrasă asupra culorii păsărilor, explicați că aceste păsări nu zboară pentru iarnă, ci rămân până la iarnă.

luați în considerare împreună cu copilul ilustrații ale păsărilor care ierna, numiți-le;

acordați atenție semnelor externe caracteristice (culoarea penei, mărimea, ciocul, coada);

spune unde locuiesc, ce mănâncă, de ce se numesc iernare;

în timpul unei plimbări comune în parc sau pe stradă, luați în considerare păsările care ierna văzute;

purtați o conversație cu copilul despre îngrijirea păsărilor, despre necesitatea de a ajuta păsările iarna;

faceți un alimentator împreună cu copilul și agățați-l pe stradă, observați ce păsări zboară spre alimentator. Este indicat să hrăniți păsările împreună cu copilul.

Puneți întrebări copilului dvs.:

Ce păsări de iarnă cunoști?

De ce se numesc iernitori?

Ce mănâncă păsările iarna?

Ce este mai rău pentru o pasăre iarna: frig sau foame?

Cum poți ajuta păsările?

Faceți ghicitori despre păsările care ierna

Tâmplar cu daltă ascuțită

construiește o casă cu o singură fereastră... (ciocănitoare).

Care se etalează pe o creangă

Într-o vestă galbenă de sărbători?

Este o pasăre mică

Și o cheamă... (pițoiul)

Mere pe ramuri iarna! Adună-le repede!

Și deodată merele fluturau -

La urma urmei, acesta este... (bunfinches)

Această pasăre este atât de vorbăreț

Hoț, mofturos,

Ciripit, cu fețe albe,

iar numele ei este ... (magpie).

Un băiat răutăcios într-o haină armeană gri. (Vrabie)

Acest prădător este vorbăreț, hoț, mofturos

Chatter, cu fețele albe, și o cheamă... (magpie)

Joacă cu copilul tău următoarele jocuri:

„Unul - mulți” (formație la plural)

Adultul spune: „Câțișor”, copilul răspunde: „Sânii” (cioara - corbi, copacă - corbi etc.)

„Sună-mă cu afecțiune” (formarea de cuvinte noi cu ajutorul sufixelor)

Adultul spune: „Porumbel”, copilul răspunde: „Porumbel” (vrabie - vrabie, copacă - bifă, cap - cap, aripă - aripă, picior - picior etc.)

„Număr” (coordonarea numerelor și substantivelor)

Adultul începe să numere: „Un porumbel”, continuă copilul: „Doi porumbei, trei porumbei, patru porumbei, cinci porumbei etc.)

"Al patrulea extra" (pentru clasificare)

Un adult cheamă trei păsări iernatoare și una migratoare, copilul trebuie să determine care pasăre este de prisos.

„Cierbă, rândunică, coș, porumbel”;

„Bulfinch, cuc, jackdaw, magpie”;

„Lac, cioara, pitigoi, vrabie” etc.

„Ridicați un semn” (coordonarea substantivelor cu adjective)

Un adult întreabă: Pătuț (ce?) - Copilul răspunde: rapid, timid, agil, cu sânii galbeni...

Porumbel (ce?) - porumbel, stângaci, important...

Bullfinch (ce?) - elegant, roșcat, lent ...

Cioara - gracai, vrabie -...

„Ghicește pasărea din descriere”.

Astăzi am văzut o pasăre pe stradă: piept mic, roz, așezat pe o creangă ca un măr. Cine este aceasta? (Botgros)

„Cori și vrăbii”.

(Copiii imită mișcările păsării pe care le va striga profesorul. „Corii” - important să meargă de-a lungul drumului, să iasă cu mândrie fie cu umărul drept, fie cu umărul stâng înainte, „vrabiile” - sar rapid de-a lungul căii

„A cui, a cui, a cui, a cui?” pentru a forma adjective posesive.

Fata Tanya a atârnat alimentatorul de un copac. Când păsările sunt plecate

hrănitoarele au zburat, fata Tanya a găsit diferite pene pe hrănitor.

Ajută-l pe Tanya să descopere ale cui pene erau pe alimentator.

Termina propozitiile.

Pene de cioara (al cui?)..., pene de vrabie (a cui?)..., pene de cioara (al cui?)..., pene de porumbel (a cui?)...

Faceți următoarele exerciții cu copilul dvs.:

Faceți ghicitori descriptive despre păsările care ierna

Un adult descrie orice pasăre care ierna, astfel încât copilul să poată ghici. Următoarea pasăre este descrisă de un copil. Pentru a face mai ușor pentru copil să facă față sarcinii, arătați-i o imagine a unei păsări.

Această pasăre este mică. Are aripi scurte, picioare scurte, spate maro și dungi albe și negre pe aripi. Toată ziua sărind și ciripind... (vrabiuță)

Învață să ridici cuvinte cu o singură rădăcină.

Hrănire, hrănire, hrănire, hrănire, hrănire (de păsări).

Discurs conectat. Povestirea din nou pe baza întrebărilor.

Ascultă povestea și răspunde la întrebări în propoziții complete.

Era iarnă. Au fost înghețuri puternice. Copiii din parc în zăpadă au găsit o vrabie înghețată. S-a întins și nu s-a mișcat. Copiii au încălzit vrabia în mâini, apoi au pus-o într-o mănușă caldă și au purtat-o ​​acasă. Acasă, vrăbiile s-au încălzit și au început să zboare prin cameră. Copiii au hrănit vrăbiuța cu pesmet și semințe. Când înghețurile severe s-au terminat, copiii au eliberat vrabia în sălbăticie și au atârnat un hrănitor cu mâncare în parc pentru a ajuta păsările să supraviețuiască iernii reci.

Întrebări:

Care a fost sezonul?

Pe cine au găsit copiii în zăpada din parc?

Ce a fost vrabia?

Ce au făcut copiii pentru ca vrabia mică înghețată să nu moară?

Când au eliberat copiii vrabia în sălbăticie?

Ce atârnau copiii iarna în parc? Pentru ce?

Povestește din nou fără a pune întrebări.

alimentator.

Copiii au văzut iarna la școala de păsări. Le-au aruncat pesmet. Păsările s-au speriat la început, apoi au mâncat toată pâinea. A doua zi păsările au zburat din nou. Copiii au luat cutia, au atârnat-o pe o creangă și au turnat boabe. A ieșit alimentatorul. Copiii au hrănit păsările până în primăvară.

Faceți o poveste comparativă despre un cilindru și un pițigoi.

Adultul spune: „Cum se numesc aceste păsări?”

Copilul răspunde: „Această pasăre se numește țâțul, iar aceasta este pițigoi”

Ce dimensiune au? (Pățigoiul este mic, iar cilindeul este puțin mai mare)

Care este ciocul lor? (Un pitic are un mic ciocul ascuțit, iar cilindul are unul scurt și gros)

Ce culoare are penajul?

Ce labe?

Ce mănâncă?

Învață poeziile

Botgros

S-a făcut alb în afara ferestrei:

Totul este acoperit de zăpadă. Ce latime!

Ca o păpușă roșie pentru cuib -

Pe verandă se află un cilindru viu.

Veți vedea un cilindru prin fereastră:

Bună dragă vizitatoare de iarnă!

Ieși pe verandă

Aruncă-le o mână de boabe coapte. A. Barto

Hrăniți păsările iarna

Lasă de peste tot

Se vor aduna la tine, ca acasă,

ţăruşi pe verandă.

Mâncarea lor nu este bogată.

Am nevoie de o mână de cereale

O mână -

Și nu înfricoșător

Vor avea iarnă.

Câți dintre ei mor - nu numărați,

E greu de văzut.

Dar în inima noastră există

Și păsările sunt calde.

Este posibil să uităm:

Ar putea zbura departe

Și a stat iarna

Alături de oameni.

Antrenează păsările în frig

La fereastra ta

Așa că fără cântece nu era nevoie

Salutăm primăvara. A. Barto

Vrabie

Puțin viu

Nici măcar nu ciripește.

Îngheață complet vrabia.

Când observă un cărucior cu bagaje,

De sub acoperiș se repezi spre ea,

Și tremură de grâne, sărac,

Și zboară la podul lui.

Și uite, nu devine dăunător

Pentru că îi este atât de greu...

N. Rubtsov

Cioară

Iată o cioară care stă pe un gard.

Toate hambarele au fost de mult închise.

Toate cărucioarele au trecut, toate cărucioarele,

E timpul pentru vreme rea.

Ea se agita pe gard.

Vai de ea. Adevarata durere!

La urma urmei, o cioară nu are bob.

Și nu există protecție împotriva frigului.

N. Rubtsov

Tit

Sărind pițigoi agil

Ea nu sta pe loc.

Sari-sari, sari-sari,

Răsucit ca un vârf.

M-am așezat un minut

Și-a zgâriat pieptul cu ciocul

Și de la pistă până la gard,

Tiri-tiri, umbra-umbra-umbra. A. Barto

Exerciții pentru degete:

„Păsări în hrănitor”

Păsările au zburat spre casă

Două degete mari înfășurate unul în jurul celuilalt

Restul bate ca aripile unei păsări

Păsările stăteau pe hrănitor

Păstrați o mână paralelă cu pieptul

Boabele au început să ciugulească

Cu cealaltă mână, degetul mare și degetul arătător,

unite, loviți-vă palma

Și dați din cap

Conectăm degetele împreună, înfățișând capul

păsări și face înclinații cu mâinile

„Feeder” (strângeți și desfaceți ritmic pumnii)

Câte păsări au zburat la hrănitorul nostru?

(Pentru fiecare nume al păsării, îndoiți un deget)

Doi țâțe, o vrabie, șase cintece și porumbei,

O ciocănitoare cu pene colorate. (strânge și desface din nou pumnii)

Toată lumea a avut suficiente cereale!

poveste pentru copii

Toamna este o perioadă critică pentru păsările migratoare. Este timpul să ne pregătim pentru plecarea către clime mai calde. Calendarul de plecare al fraților păsări este un lucru destul de schimbător. Comportamentul păsărilor în toamnă, programul de zbor depind de o serie de motive. Cei care au mai multă mâncare - stau mai mult, cei cărora mâncarea dispare - zboară mai devreme. De obicei, păsările insectivore încep mai întâi, apoi păsările granivore zboară, urmate de păsările de apă. Păsări prădătoare pleacă mai târziu decât toți - jefuiesc pe drumuri mari - căi de zbor, se hrănesc cu alte păsări. Prin urmare, nu se grăbesc. După cum putem vedea, comportamentul uneia sau alteia specii de păsări variază toamna. Există o dependență de temperatură. Dacă sunt ploi constante sau secetă, „se iau și deciziile adecvate”. Toamna, multe păsări zboară în țările calde încet, cu opriri, și se hrănesc pe drum. În diferite teritorii, sosirea și plecarea păsărilor nu are loc în același timp. În regiunile sudice, păsările apar cu multe zile și chiar săptămâni mai devreme decât în ​​cele nordice. Ei zboară mai târziu.

Proiectul „Păsări migratoare”

Grupa seniori №2

Varsta copiilor: 5-6 ani

Tip proiect: cognitiv și jucăuș.

Participanții la proiect: copii din grupa seniori, educatori, parinti.

Perioada de implementare: in perioada 16.10 - 27.10.2017

Relevanța proiectului: Educația ecologică a preșcolarilor prin familiarizarea cu păsările nu a fost aleasă întâmplător. Suntem atât de obișnuiți cu păsările încât uneori nu observăm. Dar sunt în apropiere și adesea au nevoie de atenția și protecția noastră. Probabil că nu există creaturi ale naturii mai uimitoare în lume decât păsările. Privindu-și zborul, o persoană s-a străduit întotdeauna spre cer. Există păsări care sunt bine cunoscute tuturor oamenilor. Aceștia sunt corbii, copacele, vrăbiile, corbii și alții. Sunt păsări despre care știm și le auzim vocile doar în pădure. Și sunt acelea despre care nu am auzit niciodată și poate că nu vom auzi niciodată - au devenit atât de rare.

În prezent, mai mult ca niciodată, problema educației pentru mediu a preșcolarilor este acută. Suntem profund convinși că este necesar să inculcăm dragostea pentru natură încă de la o vârstă fragedă.

Obiectivul proiectului:

Să creeze condiții pentru extinderea și aprofundarea ideilor copiilor despre soiurile de păsări migratoare, să formeze o atitudine atentă față de acestea.

Sarcini:

Dezvoltare cognitiva:

Pentru a familiariza copiii cu viața păsărilor migratoare în condiții naturale: nutriție, adaptare la mediu.

Remediați ideea de aspect, parti ale corpului.

Dezvoltarea vorbirii:

Activați în vorbire numele păsărilor și ale puilor.

Exercițiu de utilizare a comparațiilor, selectarea definițiilor pentru un anumit cuvânt.

Învață să scrii o poveste descriptivă despre păsări folosind diagrame.

Continuați să învățați să ascultați basme, povești, poezii, ghicitori despre păsări; memorează poezii mici, compune independent ghicitori-descrieri.

Dezvoltare socială și comunicativă:

Exercițiu de utilizare a cunoștințelor dobândite în activități independente de joc.

Dezvoltați jocul de rol.

Dezvoltare artistică și estetică:

Să învețe, folosind mijloace familiare de exprimare, să transmită trăsăturile caracteristice înfățișării păsărilor.

Creșteți dorința de a asculta lucrări muzicale despre păsări. Transmite caracteristicile păsărilor cu ajutorul mișcărilor și vocilor.

Dezvoltarea fizică:

Dezvolta activitate motorie copii prin jocuri în aer liber, exerciții de joc.

Etape:

1 pregătitoare

2 Principal

3 Final

Acțiunile profesorilor

Acțiunile copiilor

Acțiunile membrilor

pregătitoare

(formularea problemei

Planificarea, prognozarea rezultatelor, produselor proiectului)

Pentru a determina cunoștințele actuale ale copiilor despre păsări. pentru a genera interes pentru rezolvarea problemei.

Suport metodologic al proiectului.

Suport informativ al proiectului.

Furnizarea proiectului cu materiale vizuale.

Planificarea lucrărilor viitoare.

Determinați nivelul de cunoștințe pe o anumită temă prin conversații, sondaje.

Demonstrație de ilustrații pe tema.

Selecție de ficțiune, videoclipuri, desene animate educaționale, lucrări muzicale compozitori străini(M. Glinka „Lark”, S. Maykapara „Dansul păsărilor”);

Realizarea, selectarea manualelor didactice pe tema

consultatii.

Luați în considerare ilustrațiile. discuta,

vorbește pe această temă. Ei urmăresc păsările la plimbare și în weekend cu părinții lor. Sub îndrumarea profesorilor, aceștia decid să verifice corectitudinea răspunsurilor lor.

Împreună cu copiii, ei iau în considerare material ilustrativ și observă obiectul cercetării - păsările. Citiți literatura propusă.

De bază

(imediat

activitate de proiect, evaluare pas cu pas)

Sarcini: Rezumați ideile copiilor despre trăsăturile caracteristice ale păsărilor.

Dezvoltați expresivitatea vorbirii, abilitățile motorii ale mâinilor.

Pentru a forma ideea că păsările se adaptează la schimbările condițiilor meteorologice. Învață să stabilești relații de cauză și efect.

Dirijarea cursurilor, discuții despre păsările migratoare;

Discuție de povești despre păsări. Determinarea spațiului de joc, motivația jocului;

Selecția de jocuri;

Participarea la jocuri cu copiii.

Organizarea unui concurs de desen;

Pregatirea si desfasurarea concursului de cititori.

Cunoașterea păsărilor;

Excursie în parc și pe teritoriul grădiniței.

Discuții despre ilustrații, cărți poștale despre păsări;

Citirea și memorarea poeziilor despre păsări; Cântând cântece „Andrey vrabia” de E. Telecheeva, „Unde iernează cintezele?” M. Plyatskovsky, „Casa păsărilor”. Y. Razumovsky.

Scrierea de povești, ghicitori pentru copii despre păsări. Participarea la joc: „Ghici ce fel de pasăre?” (imagini cu umbră);

Participarea la jocuri didactice, de dezvoltare, de vorbire, în aer liber („Bufniță”, „Zmeu șoarece”). Concurs de lectură: „Rânduri poetice despre păsări”.

Participarea la excursie;

Ajută la realizarea figurinelor, imaginilor în umbră ale păsărilor. Citirea poeziilor despre păsări. Ghicitori despre păsări. Participarea la jocuri;

Asistenta la realizarea manualelor pentru jocuri Participare la concursul de desene;

Asistență în producția de decorațiuni;

Participarea la concursul de cititori: „Rânduri poetice despre păsări.

final

(rezumat)

Dezvoltați abilitățile creative. Cultivați independența în diverse activități. Creșterea gradului de socializare a individului.

Postează informații despre proiect și rezultatele acestuia. Organizează o expoziție de lucrări pentru copii pentru părinți și copii. Test „Ziua păsărilor” Organizați o discuție despre noi cunoștințe și abilități. Luați o decizie cu privire la perspectivele proiectului.

Arată-ți munca părinților tăi. Sub îndrumarea unui profesor, se consolidează noi cunoștințe despre păsări. Participarea la testul „Ziua păsărilor”

Familiarizați-vă cu produsele activităților pentru copii.

Reportaj foto:

Compilare de povestiri bazate pe imagini

Pregătire pentru expoziția „Păsări”

Modelare cu plastilină „Păsări” (bullfinch și titmouse)

Colaj colectiv „Păsările sunt prietenii noștri”

Jocul mobil „Zmeu și șoareci”

Test „Ce am învățat interesant despre păsări”

„Ziua țâțelor” în grupul nostru

Expoziție de meșteșuguri cu părinții „Păsări atât de diferite”

Etapa finală
- Expoziție de desene pentru copii „Păsările sunt prietenii noștri”
- Realizarea unui colaj colectiv „Păsări migratoare”
- Realizarea unui test „Ce am învățat interesant despre păsări”

rezultate activitati ale proiectului:
- copiii și-au sporit semnificativ vocabularul activ pe tema „Păsări migratoare”;
- copiii au început să trateze păsările cu mai multă atenție, au ajuns la concluzia că este necesar să se îngrijească de ele în perioada de iarna timp;
Toți părinții au fost implicați în procesul educațional.

Vera Beloglazova

Proiect« Pasari calatoare»

Integrarea zonelor educaționale

"Cunoştinţe", "Socializare", "Comunicare", „creativitate artistică”, „Citind ficțiune”. "Muzică"

Tip proiect

Orientat pe informare-practică

Ţintă proiect

Formulare la copii vedere generalizată a pasari calatoare, habitatele lor. Dezvoltați un interes pentru viață păsări.

Sarcini proiect:

Extindeți și consolidați ideile despre aspectul și părțile corpului pasari calatoare;

Extindeți și consolidați ideile despre viață pasari calatoareîn condiţii naturale şi adaptare la mediul lor un habitat: ce mănâncă, cum scapă de dușmani, cum se adaptează la viața primăvara de după zbor;

Dezvoltarea percepției vizuale și tactile, a memoriei vizuale, a atenției;

Pentru a consolida capacitatea de examinare vizuală și capacitatea de a analiza, clasifica obiectele în funcție de caracteristicile lor principale, distinge vizual și denumește grupuri articole cu caracteristici similare;

Învățarea gimnastelor vizuale și cu degetele;

introduce copii cu concepte: a zbura pană, "lanţ", "turmă";

Dezvoltați capacitatea de a stabili relații cauză-efect, învățați să trageți concluzii;

Creșteți interesul pentru fauna sălbatică, dezvoltați curiozitatea;

Activați activități comune ale părinților și copii.

Vârsta preșcolarilor: 5 – 6 ani (grup de seniori )

Membrii proiect: copii, tiflopedagog, educatori grupuri, parintii.

Durata aproximativa proiect

Mic de statura: 10 zile.

Rezultat estimat

La copii cunoștințe despre viață pasari calatoare in conditii naturale.

La copii va exista un interes constant pentru fauna sălbatică.

Copiii vor putea aplica cunoștințele dobândite în activități productive.

Implementarea proiect.

Secțiuni proiect

Tipuri de activități pentru copii

Activitate de joc

Joc de rol: „Școala de pădure”.

Jocuri didactice: "Ce este asta pasăre» (clasificare păsări migratoare, iarna); — Un al patrulea în plus?; „Cine mănâncă ce?” (sa ridica mancarea)

— Ghiciți ale cui urme de pași?; "Ghici silueta pasăre» ; „Găsiți a cui casă?”; „Găsiți o parte din întreg”.

Jocuri de masă: "A hrani păsări» , "LOTO", „Lanțuri logice”.

Dezvoltarea vorbirii

„O seară a misterelor”, „Lecție pe această temă « Pasari calatoare» , „Educația repovestirea„Constructorii de cuiburi”(îmbunătățirea abilităților parafraza folosind diagrame, „Compilarea unei povestiri bazată pe tabloul lui A. K. Savrasov „Rooks au sosit”", citind poezii despre păsări si invatand poezii de sarbatoare, citind povesti, basme.

Exerciții de joc: — A cui coadă? (coada unui turn etc.); „Cine va deveni cine?”, — Cine are pe cine?, — Cui îi pasă de cine?, învățând gimnastica cu degetele "Martin", "Ciocănitoare", rime „Cucul a zburat pe lângă grădină...”, „Arde, arde puternic...”

Citirea ficțiunii

Amenajarea unui colț de cărți colecţie de cărţi poştale, lectură de V. Bianchi „Calendarul păsărilor”, „Ce a văzut coșca”, „Cine ce cântă”, « vorbirea păsărilor» ; A. Tumbasov "Cuib", G. Skrebitsky „Vecini înaripați”, I. Tokmakova „Zece stol de păsări”, G. Snegirev « Păsări din pădurile noastre» , N. Sladkov "Grauri - bravo", V. Flint « Păsări în pădurea noastră» , M. Prishvin "Vizitatori", O. Dries „Sărbătoarea păsărilor”.

Dezvoltare artistică și estetică

Aplicație « Păsări» .

Modelare din foietaj "Larks".

construcție de hârtie „Rooks au sosit”, din material natural "Mici păsări".

Desen decorativ

„Decorează pasărea”.

Desenarea folosind linii și șabloane, colorarea imaginilor de contur, desenarea cu puncte, prin hârtie de calc.

Exerciții de joc pentru dezvoltarea percepției vizuale „Ce nu a desenat artistul?”, „Terminați imaginea”, „Desen pe gris”, „Așez pietricele, nasturi de-a lungul conturului”, plierea imaginilor divizate, "Labirinturi", vizionarea „imagini zgomotoase”


Activitatea muncii

Colecție de materiale naturale pentru meșteșuguri. Colectie de case pt păsări.


Activități educaționale directe

Cunoștință cu păsări, obiceiurile lor, ascultarea cântării diferitelor păsări, identificându-i prin voce. Observarea aspectului insectelor. Extinderea ideilor despre Pământ, despre locuitorii săi, care au nevoie de sprijinul și îngrijirea noastră. Educație pentru iubire păsări dorinta de a-i ajuta. Comuniune copii la arta populară, să înveți să faci ghicitori.

dezvoltare sociala

Examinarea cuiburilor, agățate pe șantier grupuri de căsuțe pentru păsări.


Dezvoltarea fizică

rușii jocuri populare : "Gâște", "Bufniță și păsări", "Zmeu".

joc mobil « zborul păsărilor» , „Broaște și stârci”, „Zboară, vrăbiuță zburătoare”, „Găsește-ți cuibul”, "Bufniţă".

Piesa de teatru

„Ah, înțeleg, pasăre, oprește-te!”, "Martin".

Gimnastica pentru ochi.

Învățare cântece, dansuri, jocuri; ascultând romantismul compozitorului rus A. Alyabyev "Lark".

Interacțiunea cu părinții

co-creatie copiiși părinții în design grupuri de festival de păsări, realizarea de costume, căsuțe pentru păsări, selectarea materialului pentru o carte, realizarea de obiecte de artizanat pentru o expoziție din material reciclat.

Crearea unei cărți-album « Pasari calatoare» .

La realizarea unei cărți-album au lucrat profesori, copii, părinți « Pasari calatoare» , în care informații despre viață și locuință pasari calatoare, jocuri, schițe, sarcini logice.

Concluzie proiecta activitatea a fost o vacanță în care elevii grupuriîmpărtășește cunoștințele lor cu oaspeții.

Lista celor folosite literatură:

1. Bondarenko T. M. „Clasele complexe de gimnaziu grupa de gradinita» . Un ghid practic pentru educatorii și metodologii instituțiilor de învățământ preșcolar Voronej: PE Lakotsenin S. S., 2007

2. Granovich M. Jocuri educative. „Clasuri tematice « Păsări migratoare și iernante» . http://nattik.ru/?p=3354

3. Davydova G. N. „Plasticineografia. Pictură cu animale».- M.: OOO „Editura Scriptorium 2003”, 2009

4. Determinant atlasul informatic păsări, cuiburi de păsări și voci păsări de calea mijlocie. http://www.ecosystema.ru/04materials/guides/14birds.htm

5. Lobodina N. V. „Cele complexe conform programului „De la naștere la școală” editat de N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. Mediu grup. Editura: Profesor. Serie: FGT în DOW: de la teorie la practică. 2012

6. „Siluete păsări în vector» .

http://corelline.ru/vector_nature_animals/258-siluety-ptic-v-vektore.html4.

7. „Urme de animale, urme de pași păsări» .http://oxothik.ru/index.php?action=articles&id=74

8. Shvaiko G.S. Clasele în activitate vizualăîn creșă grădină: Mediu grup: Program, rezumate. M.: VLADOS, 2000

Tip de proiect : informaţional - creativ.

Participanții la proiect : copii din grupa a XII-a, educatori, parinti.

Relevanţă:

În fiecare an, în cadrul programului UNESCO „Omul și Biosfera”, are loc „Ziua Internațională a Păsărilor”. Și nu întâmplător această zi este sărbătorită în aprilie - luna întoarcerii în masă a păsărilor din iernare.

În Rusia, sărbătoarea are o tradiție lungă. În vechiul (stil vechi) „Cartea lunară” există astfel de sărbători precum 9 martie - „Ziua întâlnirii păsărilor migratoare”, 17 martie - „Gerasim păsăritul”, 6 mai - „Ziua rândunicii”, etc. .

Informațiile obținute în procesul de lucru în comun cu părinții permit extinderea și aprofundarea cunoștințelor copiilor despre păsări, servesc la formarea unei atitudini grijulii față de păsări și la conștientizarea că este necesar să se îngrijească păsările. Este foarte important ca un copil să poată evalua comportamentul uman în natură în raport cu toate animalele, să-și exprime părerea asupra acestei probleme.

Obiective:

  • să formeze ideile copiilor despre trăsăturile vieții păsărilor migratoare;
  • dezvoltarea interesului cognitiv pentru natura nativă;
  • să cultive o atitudine atentă și grijulie față de păsări;
  • încurajează și sprijină observarea independentă a păsărilor.

Sarcini:

  • extinde și consolidează ideile despre aspectul și părțile corpului păsărilor migratoare;
  • extinde și consolidează ideile copiilor despre viața păsărilor migratoare în condiții naturale și adaptabilitatea la habitatul lor;
  • educați interesul pentru animale sălbatice, dezvoltați curiozitatea;
  • dezvoltarea activității artistice și creative;
  • să învețe să stabilească relații de cauzalitate între modificările condițiilor naturale și obiceiurile păsărilor.

Tipuri de activități și forme de muncă

Activitate de joc

Jocuri didactice:

„Cine locuiește unde? ”, „Păsări de iarnă, călătoare”, „Numi ce pasăre”, „Cine mănâncă ce? "," Al patrulea în plus.

Jocuri de cuvinte:

„Continuați propoziția”, „Care cuvânt nu se potrivește?”, „Corectați greșeala”.

Dezvoltarea cognitivă și socio-comunicativă

conversatii:„Ce știm despre păsări?”, « De ce pasari calatoare lasa-ne toamna ?», « De ce zboară păsările în clime mai calde?

povestirea pe baza picturii lui A. Savrasov „Au sosit turgele”.

citind ficțiune: G. A. Skrebitsky „Rooks” „Vecini înaripați”, N. Sladkov „Păsările au adus primăvara”, basme: „Vulpea și cocoara”, V. Bianchi „Calendarul păsărilor”, „Ce a văzut vicia”, „Cine cântă cu ce" , "Vorbește păsări", M. Prishvin "Invitați".

citirea și învățarea proverbe și zicători despre păsări.

conversații situaționale: „Ce se întâmplă dacă distrugi un cuib de pasăre?”,

ascultând cântarea diferitelor păsări,

activitate productivă

Desen:

„Rook” (lucrare făcută cu cărbune)

„Lebedele albe pe lac” (media mixtă netradițională)

Modelare:"Lebada neagra"

Promovare producerea de semne de interdicție - „Nu distrugeți cuiburile de păsări”, „Nu prindeți păsări”, „Este interzisă o mașină care lovește păsările!” si etc.

Constructie:

hârtie - „Black Rook” (origami)

din materialul constructorului Lego „Păsări”