Prezentare pe tema internetului în viața unui elev de liceu. Curs de rețele sociale în viața elevilor de liceu. Posibilitățile de informare ale internetului

Există o astfel de plasă în lume, Nu poți prinde pește cu ea. Include chiar și copii pentru a comunica sau a se juca. Ei atrag informații, și ce este acolo doar nu aici! Care este numele rețelei? Ei bine, desigur……

Internet în viața elevilor de liceu: argumente pro și contra Completat de elevul de clasa a VIII-a Yana Tazranova MBOU „Școala secundară Saratan”, 2016.

Scopul lucrării: - identificarea rolului Internetului în viața elevilor de liceu

Sarcini: - luați în considerare conceptul de Internet în surse diferite; - să dezvăluie și să studieze rolul rețelei globale în viața oamenilor; - efectuarea unui sondaj în rândul elevilor de liceu din MBOU „Școala gimnazială Saratan” pe tema „De ce ai nevoie de internet?”; - analiza datelor primite; - Rezumă cercetările noastre.

Relevanța studiului este că rezultatele obținute pot da o idee despre motivul pentru care elevii noștri de liceu au nevoie de internet. Ipoteza odată cu vârsta, nevoia de Internet se schimbă: dacă în vârstă mai tânără studenții se distrează mai mult pe Internet, apoi la o vârstă mai înaintată, internetul devine necesar pentru ca studenții să studieze.

Internetul este un sistem mondial de rețele de calculatoare interconectate pentru stocarea și transmiterea informațiilor.

Funcții Internet: Informație Educație Divertisment și recreere Comunicare în timp real Depozit de fapte

Chestionar „Pentru ce ai nevoie de internet?” Respondenți: clasele a 8-a, a 9-a, a 10-a, a XI-a Total: 36 de persoane

întrebări Ce este Internetul după cum înțelegeți? Cât timp petreci pe internet? Cât timp petreci divertismentului? Cât timp petreci studiind?

1. Aveți acces la Internet?

2. Cât timp petreci pe internet pe zi?

3. Cu ce ​​petreci cea mai mare parte a timpului pe internet?

4. Absența internetului îți afectează starea de spirit?

5. Îți limitează părinții timpul petrecut pe internet?

6. Ce oportunitate aveți de a vă prezenta cunoștințele acumulate online?

7. Consideri internetul o parte importanta si integranta a vietii tale?

concluzie Majoritatea elevilor de liceu au acces la Internet (28 persoane) Majoritatea Internetului este un mijloc de comunicare (17 persoane), un mijloc de învățare (8 persoane) Majoritatea petrec mai mult de 3 ore pe zi pe Internet (15 oameni), care poate dăuna sănătății fizice. Elevii folosesc timpul petrecut pe Internet pentru a pregăti prezentări și eseuri (13 persoane), 8 persoane nu au nicio oportunitate de a-și demonstra cunoștințele online. 8 persoane nu au acces la internet.

concluzie munca cu Internetul nu numai că infectează computerul cu viruși, strică sănătatea, transformă copiii în jucători, dar deschide și oportunități imense de comunicare și îi permite copilului să se dezvolte, să facă descoperiri și să creeze.

Lista literaturii utilizate - http://ru.wikipedia.org/wiki/Internet - conceptul de Internet - http://www.prowebseo.ru/index.php - Funcțiile Internetului în lumea modernă http://revolution.allbest.ru/programming/00047038_0.html - Internetul ca instrument comunicare în masăși mijloace de comunicare

Vă mulțumim pentru atenție!

UNIVERSITATEA FEDERALĂ DE NORD (ARCTICĂ).
NumeM. V. Lomonosov

Institutul de Psihologie, Pedagogie și Asistență Socială

Departamentul de Asistență Socială

Lucrări de curs
pe subiect:
Rețelele sociale în viața liceenilor.

Finalizat: student anul 2
Facultatea de Asistență Socială
Kaneva Maria Valerievna
Verificat de: Fedulova
Anna Borisovna

Arhanghelsk
2011
CONŢINUT

Introducere

Internet
Internetul ca sursă modernă de comunicare
Retele sociale
Istoria dezvoltării rețelelor sociale

Cel mai mare retele sociale
Bărbat în rețeaua de socializare
Pericolul rețelelor sociale

Caracteristici senior varsta scolara

2.1 Modele de dezvoltare a adolescenței

2.2 Personalitatea elevilor de liceu

Studiu empiric al importanței rețelelor sociale în viața elevilor de liceu pe exemplul școlii secundare nr. 28 din Arhangelsk.

3.1 Program de cercetare

3.2 Constatările studiului

Concluzie

Bibliografie

„Suntem doar noduri într-o rețea universală de informații actuale”.
Willem Flusser

La începutul secolului al XXI-lea, societatea a intrat într-o nouă eră a revoluției tehnologice. Societatea modernă trăiește într-un mediu „informatizat” și „tehnicizat”. O societate care se află într-un mediu de progrese tehnologice constante și bazată pe capacitatea fiecăruia de a procesa informația este numită pe bună dreptate „societatea informațională”. După cum spunea D. Bell, „Principalul lucru nu mai este forța musculară și nu energia, ci informația.”
În lumea modernă, mijloacele de comunicare anterioare (tradiționale) - cuvântul vorbit, scrisul, cartea, telefonul - își pierd relevanța. Comunicarea datelor este ușor (și din ce în ce mai mult) înlocuită de World Wide Web. Funcția principală a rețelei de calculatoare la nivel mondial este de a informa societatea. Internetul poate fi imaginat ca un depozit imens de informații și, în plus, este un mijloc de comunicare în masă și chiar globală, combină toate resursele informaționale ale lumii într-un singur sistem. Pe lângă primirea oricărei informații (inclusiv în timp real), internetul este din ce în ce mai atras de capacitatea de a comunica.
Experții care urmăresc dezvoltarea internetului sunt de acord că 2007 va rămâne în istorie drept „anul rețelelor sociale”. Declarându-se mai întâi cu voce tare în 2003 și confruntând cu un adevărat boom în 2005, astăzi rețelele sociale au dobândit o serie de oportunități care le aduc la un nivel fundamental nou. În mod surprinzător, acum, când comunici pe internet, întrebarea este mai des pusă nu „în ce țară locuiești?”, ci „în ce rețea socială comunici?” Pe parcurs, serviciile sociale resping teza despre mintea mulțimii - conținutul site-urilor sociale, care este produsul muncii colective, se dovedește adesea a fi mult mai calitativ, relevant și vizual decât conținutul resurselor individuale online. .
Rețelele de socializare sau, mai simplu, cluburile de interese sunt cunoscute de multe secole. Principalul avantaj al unei rețele de socializare este că oamenii comunică voluntar în ea. Dă naștere nivel inaltîncredere în informațiile primite. În condițiile în care câteva mii de sloganuri publicitare, motto-uri și apeluri cad zilnic pe capul unei persoane, consumatorul a învățat să filtreze informațiile, să separe componenta publicitară (mai puțin obiectivă) de datele obiective.
Scopul studiului: determina rolul rețelei de socializare în viața unui elev de liceu.
Obiectivele cercetării:
1. Definiți ce este o „rețea socială”.
2. Studiază istoria rețelelor sociale.
3. Dezvăluie clasificarea rețelelor sociale.
4. Luați în considerare. cele mai mari rețele sociale din Rusia și din străinătate
5. Aflați cât de periculoase pot fi rețelele sociale.
Relevanța subiectului: Rețelele sociale câștigă rapid popularitate în întreaga lume, audiența unora dintre ele depășește deja populația celor mai mari țări, iar majoritatea utilizatorilor sunt populația tânără a planetei. Imperiile sociale virtuale au apărut cu doar 10 ani în urmă, dar impactul lor asupra vieții de zi cu zi este enorm. Copiii secolului 21 petrec cea mai mare parte a timpului pe rețelele de socializare. Educația modernă se formează în condițiile dezvoltării dinamice a rețelelor sociale (bloguri). Servicii precum Odnoklassniki, LiveJournal, Contact și multe altele devin din ce în ce mai populare. Există pericolul influenței necontrolate a mediilor virtuale asupra conștiinței și comportamentului nu numai a copiilor, ci și a copiilor de vârstă școlară, iar studenții și tinerii de peste 25 de ani sunt afectați de internet. Sunt necesari pași decisivi pentru a crea suport organizațional, psihologic și pedagogic pentru comunicarea și activitățile oamenilor în rețelele sociale (bloguri).

Capitolul 1. Internet.

Societatea modernă se caracterizează prin dezvoltarea rapidă a tehnologiilor de comunicații computerizate și a internetului. Internetul este un sistem mondial de rețele de calculatoare interconectate construit pe utilizarea protocolului IP și rutarea pachetelor de date. Internetul formează un spațiu informațional global, servește drept bază fizică pentru World Wide Web și multe alte sisteme de transmisie a datelor (protocoale). Deseori denumit „World Wide Web” și „ Retea globala» . Originile Internetului se află în dezvoltarea comutației de pachete a unei arhitecturi de rețea deschise, care îl caracterizează ca un produs al dezvoltării tehnologice, destinat în stadiu inițial specialiștilor de înaltă specializare, care au fost utilizatorii primelor rețele de calculatoare. Cu toate acestea, astăzi mențiunea termenului „Internet” poate conține semnificații nu doar de calculator, ci și de orientare socială. Rețeaua internațională de calculatoare a devenit o nouă media, un mijloc de comunicare în masă accesibil publicului, o platformă pentru operațiuni economice și politice, un loc pentru activități de agrement și chiar religioase. Internetul a pătruns aproape în toate sferele societății, intrarea sa pe scară largă în viața și viața noastră sa întâmplat mult mai repede decât dezvoltarea în masă a unor astfel de invenții tehnice de la sfârșitul secolului al XIX-lea - prima jumătate a secolului al XX-lea precum telefonul, radioul, televiziunea. Este evident că cererea socială pentru Internet s-a dovedit a fi foarte mare.
Astăzi, internetul este cea mai masivă și operativă sursă de informații. Astăzi aproape fiecare organizație, firmă sau companie occidentală majoră are propriul său „birou de reprezentanță”, propria pagină WWW pe Web. Pe Internet există versiuni „electronice” ale multor mii de ziare și reviste, sute de posturi de radio și companii de televiziune difuzate prin Rețea. Este dificil să găsești vreo zonă de activitate umană care să nu fie reprezentată pe internet în întregime de sute și mii de „pagini”. O altă tehnologie populară pentru obținerea informațiilor este prin așa-numitele „grupuri” de știri. Numărul lor se apropie de o sută de mii astăzi.
De asemenea, internetul este cea mai mare sursă de divertisment din lume. Jocuri și muzică, cinema și teatru - toate tipurile de artă și toate creațiile unei uriașe industrie de divertisment sunt reprezentate astăzi pe Internet. Puteți juca un joc cu un partener aflat de cealaltă parte a pământului, puteți afla știrile despre viața trupei voastre rock preferate și puteți asculta cel mai recent CD al lor, puteți rezolva un puzzle de cuvinte încrucișate și puteți obține rezultatele ultimului meci de fotbal, citiți o colecție extinsă de glume și deveniți un colecționar de imagini foarte interesante, în cele din urmă, chiar și participați la o întâlnire a Societății iubitorilor de sepie prăjite... Este dificil chiar să numiți un tip de divertisment și hobby care nu este dedicat cel puțin o duzină de pagini pe Web.
Internetul este cel mai favorabil spațiu pentru afaceri. Comerțul electronic devine din ce în ce mai popular, permițând utilizatorului să achiziționeze aproape orice produs oriunde în lume. Pe internet, puteți comanda și primi produse software noi, puteți trimite un buchet de flori iubitei dvs. și chiar puteți cumpăra o mașină. Și, de asemenea, aflați cele mai recente rezultate ale tranzacționării pe bursele din întreaga lume, întrebați despre prețul acțiunilor unei anumite companii și faceți o înțelegere cu ei. Pentru firmele și corporațiile mari, Rețeaua a devenit un mediu ideal pentru toate tipurile de tranzacții și decontări, precum și pentru tranzacții între afaceri, întâlniri în timp real. Cu toate acestea, nu numai o companie mare poate face bani pe Web, ci și aproape orice persoană care și-a creat propria pagină.
Internetul este instrumentul perfect pentru publicitate.

Rețeaua oferă oricui o oportunitate aproape gratuită de a notifica un public de mai multe milioane despre serviciile sau produsele pe care le oferă. Internetul nivelează indivizii, firmele mijlocii și corporațiile mari: toate au aceeași oportunitate de a atrage cumpărători. Nu trebuie să plătești mii și chiar milioane de dolari pentru momente de reclamă la televizor, nu trebuie să cumperi benzi din ziare - pagina ta de internet va funcționa non-stop, fără întreruperi.
Internetul este un spațiu imens pentru creativitate. Cu ajutorul Web-ului, vă puteți face cunoscut lumii întregi prin crearea unei pagini de pornire personale. Despre ce? Despre ce vrei tu. Despre trupa sau compozitorul tău preferat, despre o rasă de pisici sau despre colecția de flotoare. Și poți - despre tine, iubitul tău, pentru ca mai târziu să-ți poți surprinde cunoscuții cu cei neglijenți: „Mergi pe pagina mea de pe Internet, sunt fotografii de la ziua de ieri” ...
Și, desigur, internetul este cel mai progresist mijloc de comunicare și comunicare. În fiecare zi, utilizatorii de Internet își trimit reciproc sute de milioane de e-mailuri - pentru mulți dintre ei, Internetul a înlocuit complet poșta obișnuită. Milioane de oameni se întâlnesc și comunică între ei în fiecare zi pe tot felul de canale de chat IRC. În timp ce un număr relativ mic de persoane utilizează serviciile de telefonie prin internet și videoconferințe, totuși, aceste tehnologii de comunicare devin din ce în ce mai populare: „vârful” cererii pentru ele este așteptat cel târziu în anul 2000.
Internetul poate fi imaginat ca un depozit imens de informații și, în plus, este un mijloc de comunicare în masă și chiar globală, combină toate resursele informaționale ale lumii într-un singur sistem.

1.1 Internetul ca sursă modernă de comunicare

Auzim despre Internet peste tot. Astăzi, acest cuvânt deține mințile a milioane de oameni. Conceptul de internet este destul de tânăr, s-a dezvoltat în ultimii zece ani, poate acesta este motivul pentru care principalul său utilizator este o parte tânără sau relativ tânără a populației. Astăzi, tinerii nu-și pot imagina viața fără internet. Ce este cu internetul? De ce oamenii o compară cu dependența de droguri?
Internetul ne deschide atât de multe oportunități și ne economisește atât de mult timp încât nu ne putem nega plăcerea de a folosi acest miracol al tehnologiei.
Ce este bun la acest internet? Iată doar o mică listă a posibilităților pe care ni le „deschide”:
* Elevii și școlari vizitează biblioteci mult mai rar, deoarece Internetul oferă orice informație de care au nevoie. Uneori chiar se pare că Internetul va îndepărta definitiv și irevocabil bibliotecile din viața societății în viitorul apropiat;
* Avem ocazia să primim cele mai noi, cele mai „proaspete” informații despre ceea ce se întâmplă în lume;
* Cele mai noi hituri muzicale, cele mai bine vândute filme devin disponibile pentru descărcare și vizionare ulterioară;
* Precum și numeroase camere de chat care permit ore de comunicare cu prietenii și colegii de serviciu;
* E-mail, care, spre deosebire de poșta obișnuită, este aproape instantanee;
Pentru aceasta și pentru multe altele, tinerii iubesc atât de mult internetul - datorită oportunităților pe care le oferă, internetul deține nu numai mințile, ci și inimile oamenilor.

Retele sociale

Istoria dezvoltării rețelelor sociale.

Clasificarea rețelelor sociale

Cele mai mari rețele sociale

Poza 1.

Figura 2.

Figura 6
3. MySpace (Figura 7) - Numărul de participanți - aproximativ 90 de milioane, anul înființării - 2003. Se poziționează ca - O comunitate online pentru comunicarea cu prietenii prietenilor tăi.

Figura 7

Astăzi, întreaga lume, inclusiv Rusia, a fost cuprinsă de febra rețelelor sociale. Pe site-urile de internet - Facebook, Twitter, precum și omologii lor ruși Vkontakte și Odnoklassniki, sunt înregistrați câteva sute de milioane de utilizatori. Dar puțini oameni știu că site-urile care aduc bucuria comunicării pot provoca, de asemenea, daune semnificative psihicului.
O serie de psihologi britanici și olandezi consideră că rețelele sociale afectează negativ capacitatea oamenilor de a comunica în viata reala, contribuie la dezvoltarea unui număr de complexe și pur și simplu distrage atenția școlarilor și elevilor de la studii.
Școlarii, trezindu-se dimineața, nu pot lua micul dejun fără să-și verifice pagina în contact sau, stând în clasă, nu pot să nu meargă la ICQ pentru a scrie unuia dintre prietenii lor cât de obosit este să stea la clasă. Chiar și răspunsurile pentru examen (USE) pot fi găsite acum pe rețelele de socializare.
După cum relatează un corespondent REGNUM, pe 15 iunie, șeful Comitetului Dumei de Stat pentru Educație, Grigory Balykhin (Rusia Unită), a declarat că a fost trimisă o scrisoare de la Ministerul Educației și Științei către guvernul Federației Ruse, în care se menționa: că au fost înregistrate aproximativ 120 de cazuri de răspunsuri la întrebări direct în timpul examenului de matematică.în 2011, iar opțiunile au fost postate în rețea nu complet, ci pe părți. Potrivit șefului Rosobrnadzor, Lyubov Glebova, în ziua promovării examenului, rețeaua de socializare VKontakte s-a dovedit a fi cea mai populară în ceea ce privește vizitele - au existat 120 de publicații de răspunsuri și 165 de mii de accesări.
Până în prezent, atât psihologia autohtonă, cât și cea străină nu au cunoscut un fenomen asemănător rețelelor sociale, care îi fac pe oameni să dedice din ce în ce mai mult timp comunicării virtuale și creării propriei imagini pe Internet. Principala problemă este că majoritatea utilizatorilor site-urilor sociale sunt școlari și studenți și este greu de imaginat cum le va afecta acest fenomen psihicul în viitor.
Psihologii spun că apariția Internetului și dezvoltarea incredibilă a rețelelor de telecomunicații a dus la faptul că omul modern există într-o situație de scanare constantă a mediului său și permanentă tensiune a atenției.
În rețelele sociale, oamenii activi au inevitabil o anumită imagine - părerea altor utilizatori ai unei anumite rețele despre aceasta. Și această imagine poate influența în mod semnificativ diverse aspecte ale vieții unei persoane: crește-i autoritatea în rândul anumitor clase de oameni.
Dicționarul economic oferă următoarea definiție a cuvântului imagine. Imagine (ing. imagine) - imaginea unei persoane, ideea despre ea care se dezvoltă printre altele, reputația.
Pozițiile de statut pe care oamenii le dobândesc pe internet pot fi împărțite în pasive și active. Statutul pasiv fixează imaginea unei persoane, care se formează pe Internet și depinde atât de acțiunile sale în lumea reala, și din activitatea sa virtuală. Starea activă a Internetului reflectă resursele influenței unei persoane în spațiul informațional și depinde, în primul rând, de activitatea sa pe Internet. O stare activă ridicată îmbunătățește adesea statutul pasiv al unui utilizator.
Mulți oameni de știință moderni care studiază influența interacțiunilor virtuale asupra unui individ notează că, în contextul introducerii globale a tehnologiilor informației și comunicațiilor, se formează un nou tip de personalitate. Unii autori consideră că este posibil să se vorbească despre formarea unei personalități virtuale împreună cu dezvoltarea fizică și socială a unei persoane. Potrivit lui V. N. Shcherbina, caracteristica cheie a unei astfel de personalități este capacitatea de comunicare universală. D.V. Ivanov descrie o personalitate virtuală ca fiind „o persoană a epocii postmoderne, cufundată în realitatea virtuală, care „trăiește” cu entuziasm în ea, conștientă de condiționalitatea ei, de controlabilitatea parametrilor ei și de posibilitatea de a ieși din ea”.

Pericolul rețelelor sociale

capitolul 2

2.1 Modele de dezvoltare a adolescenței

În adolescență, un adolescent trece rapid dincolo de interesele școlare și, simțindu-se ca un adult, încearcă în diferite moduri să se alăture vieții bătrânilor săi. Dar, dobândind o mai mare independență, rămâne un școlar, încă dependent de părinți. El rămâne la nivelul subculturii sale adolescentine. De fapt, adolescența este o copilărie prelungită, din care copilul „crește” cu mare dificultate. O etapă new age – tinerețea timpurie – este considerată a treia lume care există între copilărie și maturitate. În acest moment, copilul se află în pragul adevăratei maturități.
Tinerețea este perioada de finalizare a maturizării fizice; sarcina numeroaselor „finisări” și eliminarea disproporțiilor datorate maturizării inegale în criza adolescenței îi revine. Până la sfârșitul acestei etape, principalele procese de maturare biologică sunt finalizate în majoritatea cazurilor. Băieții ajung din urmă și sunt înaintea fetelor în dezvoltarea lor fizică.
Tinerețea este etapa finală a socializării primare, dar statutul social al tineretului este eterogen. Marea majoritate a băieților și fetelor sunt elevi ai oricărei școli de învățământ general, sau secundar profesional sau special institutii de invatamant.

2.3 Personalitatea unui elev de liceu.

Potrivit unuia dintre autori, tinerețea timpurie este caracterizată de aspirația către viitor. Dacă la vârsta de 15 ani viața nu s-a schimbat dramatic și adolescentul mai în vârstă a rămas la școală, el a întârziat astfel ieșirea la maturitate timp de doi ani și, de regulă, chiar alegerea căii viitoare. În această perioadă relativ scurtă, este necesar să se creeze un plan de viață - să se decidă cine să fie (autodeterminare profesională) și ce să fie (autodeterminare personală sau morală). Când planurile de viață se reduc la intenția de a studia, de a face o muncă interesantă în viitor, de a avea prieteni adevărați și de a călători mult, acest lucru nu poate fi numit încă o perspectivă de viață. Un elev de liceu nu trebuie doar să-și imagineze viitorul în termeni generali, ci să fie conștient de modalități de a-și atinge obiectivele de viață.
În clasa superioară, copiii se concentrează pe autodeterminarea profesională. Implică respingerea fanteziilor adolescentine în care un copil ar putea deveni reprezentantul oricărei, celei mai atractive profesii. Un elev de liceu trebuie să navigheze în diverse profesii, ceea ce nu este deloc ușor, deoarece baza atitudinii față de profesii nu este propria sa, ci experiența altcuiva - informații primite de la părinți, prieteni, cunoscuți, din programele de televiziune etc. Această experiență este de obicei abstractă, nu trăită de copil. În plus, trebuie să-ți evaluezi corect capacitățile obiective - nivelul de pregătire, sănătatea, condițiile materiale ale familiei și, cel mai important, abilitățile și înclinațiile tale.
Ce caută elevii de liceu atunci când aleg o profesie? În anii 1980, trei factori erau cei mai importanți pentru ei; prestigiul profesiei (valoarea ei socială), trăsăturile de personalitate inerente reprezentanților acestei profesii și principiile, normele de relații caracteristice acestui cerc profesional. Acum una dintre cele mai multe factori importanți devine material - oportunitatea de a câștiga mult în viitor. Cât de prestigioasă este profesia sau universitatea aleasă în care copilul va intra se va dovedi a depinde de nivelul său de aspirații. Există o tendință clară care se manifestă la nivelul claselor superioare: cu cât absolvirea școlii este mai aproape, cu atât sunt mai des revizuirile planurilor de viață ale cuiva, cu atât nivelul revendicărilor este mai scăzut. Acesta poate fi rezultatul unei respingeri rezonabile a speranțelor nefondate, dar poate fi și o manifestare a lașității, a fricii de a face un pas decisiv.
Autodeterminarea, atât profesională, cât și personală, devine neoplasmul central al adolescenței timpurii. Aceasta este o nouă poziție internă, inclusiv conștientizarea propriei persoane ca membru al societății, acceptarea locului cuiva în ea. Autodeterminarea este asociată cu o nouă percepție a timpului - corelarea trecutului și viitorului, percepția prezentului din punctul de vedere al viitorului. În copilărie, timpul nu a fost perceput și experimentat în mod conștient, acum se realizează perspectiva timpului: „Eu” îmbrățișează trecutul care îi aparține și se grăbește în viitor. Un elev de liceu se simte foarte tânăr, chiar foarte mic, sau, dimpotrivă, foarte bătrân și a experimentat totul. Doar treptat se stabilește o legătură între „eu ca copil” și „adultul care voi deveni”, continuitatea prezentului și viitorului, ceea ce este important pentru dezvoltarea personală.
Lupta pentru viitor are un efect benefic asupra formării personalității doar atunci când există satisfacție cu prezentul. În condiții favorabile dezvoltării, un elev de liceu se străduiește pentru viitor, nu pentru că se simte rău în prezent, ci pentru că viitorul va fi și mai bun. Conștientizarea perspectivei temporale și construirea planurilor de viață necesită încredere în sine, în forțele și capacitățile proprii. În școlile rusești, a fost dezvăluită o dinamică interesantă în dezvoltarea stimei de sine. Trăsăturile de obicei tinerești sunt caracteristice autoevaluării elevilor de clasa a zecea - este relativ stabilă, ridicată, relativ lipsită de conflicte și adecvată. Copiii din acest moment special se disting printr-o viziune optimistă asupra ei înșiși, a capacităților lor și nu sunt prea anxioși. Toate acestea, desigur, sunt legate de formarea „conceptului eu” și de nevoia de autodeterminare.
În clasa a XI-a, situația devine mai tensionată. alegerea vieții, care a fost destul de abstract anul trecut, devine realitate. Unii liceeni mențin o stimă de sine „optimistă”. Nu este prea mare, corelează armonios dorințe, pretenții și evaluări.
etc.................

Internetul în viața unui adolescent: Argumente pro şi contra

Completat de un elev de clasa a X-a. Bortsova E.

• Aflați influența Internetului asupra unei persoane.

• identifica pozitiv și laturile negative rețea de calculatoare.

„Internetul este o rețea globală de calculatoare care oferă utilizatorilor libertăți enorme” – una dintre formulările oficiale.

O persoană care „intră” pentru prima dată în rețea are de obicei o impresie bună despre Internet. Dar este chiar așa? O înțelegi doar cu timpul. Cu cât ești mai mult pe internet, cu atât vezi mai multe în el nu numai plusuri, ci și minusuri. Dar, din păcate, nu toată lumea poate înțelege și realiza cum internetul ne umple conștiința. Și nu mai putem distinge între ce este bine și ce este rău.

Internetul ne oferă multe

diverse servicii precum:

castiguri

Comunicare

O mulțime de informații disponibile

DAR! Cu toate acestea, există multe minusuri, care sunt mult mai mult decât plusuri:

• expunerea la radiații electromagnetice
• stresul pierderii de informații
• dependență de lumea virtuală
• disponibilitatea publică a informațiilor
• probleme mentale

dependenta de Internet

O tulburare mintală în care o persoană are o dorință obsesivă pentru cât mai mult timp posibil pe internet, incapacitatea de a se deconecta de la acesta și de a se întoarce în lumea reală. Medicii o compară cu dependența de droguri și alcool.

Comunicând în rețelele sociale, un adolescent se alătură diferitelor grupuri, subculturi, se familiarizează cu persoane dubioase. Toate acestea se pot dovedi prost pentru psihicul instabil și chiar pentru viața unui adolescent care este ușor de încredere și influențat.

O altă latură negativă a comunicării adolescenților în rețelele sociale este limitarea oportunităților de comunicare în lumea reală, aceștia întâmpinând probleme în a face cunoștințe reale. Într-adevăr, pe internet, un adolescent își poate alege orice rol, să se facă mai bun, mai frumos, să vină cu sinele lui ideal, dar în viață totul nu este atât de simplu, pentru că ești cine ești.

Internet: pro și contra.

Internetul este o platformă uriașă pentru oportunitatea de a vă realiza, de a găsi un loc de muncă care vă place și de a merge unde nu ați fost niciodată. Cu toate acestea, nu toată lumea profită de această oportunitate...

Deci, să ne uităm la avantajele și dezavantajele acestui web. Să începem cu binele.

În primul rând, sunt posibilitățile nelimitate de auto-realizare. Există multe cursuri pe Internet pentru a vă învăța orice: chiar și cum să piratați pagini. Aici nu trebuie să mergeți undeva - stați acasă, beți ceai și studiați.

De exemplu, dacă vrei să înveți limbă străină? Tutori pe Skype, toate resursele posibile vă vor ajuta. Trebuie doar să găsești ceva care să fie mai aproape de sufletul tău, iar acum, poți exersa în orice moment convenabil (un alt plus).

Nu ai nevoie de studiu? Ai cunoștințe vaste în ceva? Distribuiți, învățați pe cineva, creați un site web, atrageți un public, beneficiați cuiva.

Încă o oportunitate de întâlnire. Găsirea prietenilor cu aceleași interese și poate din alte țări nu va fi o problemă în secolul XXI.

Și mult mai mult…

Dar, pe lângă avantaje, există și contra.

Primul minus: nu numai oamenii normali folosesc internetul.

Deoarece este imposibil să vezi o persoană care stă de cealaltă parte a monitorului, să afli ce se întâmplă în capul lui, acest lucru reprezintă un pericol imediat. Căzut sub influența unor astfel de oameni, poți pierde bani sau chiar ucide-l (au fost astfel de cazuri).

De aici hackerii.

Virușii sunt flagelul secolului XXI. Și ce nu țin computerele, câte secrete știu. Și confiscând astfel de informații, poți încadra o persoană, rușine și, în final, șantaj, ceea ce niciunul dintre oamenii normali nu și-ar dori.

Al doilea minus: degradarea oamenilor.

După cum am menționat, nu toată lumea este utilizată în mod corespunzător de Internet. Sub influența internetului, oamenii nu își dau seama cât timp pierd.

De exemplu. Imaginați-vă o bancă care vă oferă 86.000 USD în fiecare zi pe care trebuie să o cheltuiți, iar banca păstrează restul. Și așa în fiecare zi.

Desigur, ați dori să cheltuiți fiecare dolar. Deci 86.400 USD este timpul tău. Fiecare zi nouă vă oferă 86400 de secunde, luând restul.

Cifre înfricoșătoare. Și mulți oameni își petrec cea mai mare parte a timpului uitându-se la postări stupide pe rețelele sociale. rețele, selfie-uri și editare, iar apoi tremură din cauza like-urilor...

Al treilea minus: grosolănie.

Există o părere că nimeni nu ne vede pe internet, nu ne urmărește etc. Dar degeaba. Toate vizitele sunt urmărite. Ai observat că atunci când intri pe un site cu rochii la modă, ți se vor oferi apoi reclame cu oferte de cumpărare de rochii etc. Ceas. Uneori e amuzant)

Pe Internet este foarte ușor să fii nepoliticos, nepoliticos, pentru că nu vezi o persoană, ești în siguranță.

Din păcate, nu folosim toate oportunitățile pe care ni le oferă internetul. Într-adevăr, pentru succes, pentru profit de pe internet, ai nevoie de răbdare, muncă, voință și, din păcate, unei persoane nu îi place să facă eforturi. Toată lumea își dorește ceva ușor, dar pe lumea asta nimic nu vine gratis... Așa trăim.

slide 1

slide 2

slide 3

slide 4

slide 5

slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

slide 10