Studii sociale, clasa a VI-a

Lecția nr. 14-15

Persoana dintr-un grup

D.Z.: § 7, ?? (p.66), sarcini (p.66)

© A.I. Kolmakov


Obiectivele lecției

  • Realizați că societatea este necesară omului;
  • Dezamăgire elevii să înțeleagă că orice grup poate influența o persoană și fiecare grup are anumite reguli de comportament și norme.
  • ajuta elevii, pe baza cunoștințelor acumulate, formulați și justificați-vă poziția, punctul de vedere asupra problemei propuse;
  • a menționa Elevii au responsabilitatea pentru acțiunile lor, deciziile, alegerea prietenilor, activitățile, evaluarea propriei atitudini față de oamenii din alte grupuri

Să știi și să poți

  • Descrie grupuri mari și mici, formale și informale. Dați exemple de astfel de grupuri.
  • Caracterizați și ilustrați exemple de norme de grup.
  • Descrie folosind exemple interacțiunea și cooperarea oamenilor în societate.
  • Evaluează-ți propria atitudine oamenilor de alte naționalități și viziuni diferite asupra lumii.
  • , în care s-au manifestat solidaritate, toleranță, loialitate și înțelegere reciprocă.
  • Explorează situații practice legate de identificarea locului unei persoane într-un grup și demonstrarea leadership-ului.

Concepte, termeni

  • relații interpersonale;
  • interacțiune, percepție reciprocă, înțelegere reciprocă;
  • simpatie și antipatie;
  • stereotipuri;
  • relații oficiale și personale;
  • tipuri de relații interpersonale (întâlnire, prietenie, companie, prietenie, dragoste)

Învățarea de materiale noi

  • Grupuri sociale (mari și mici).
  • Persoană dintr-un grup mic.
  • Grupurile sunt formale și informale.
  • Lideri.
  • Norme de grup.

Actualizarea problemei

  • Ține minte! Ce știi din cursul tău de istorie despre motivul pentru care oamenii din antichitate nu puteau trăi singuri? La ce grupuri s-au alăturat?

Să discutăm împreună!

De ce se alătură oamenii la grupuri?

Ce oferă un grup unei persoane?

Se poate intra grupuri diferite simultan?


GRUP - rudă durabil o colecție de oameni care sunt în interacţiune și uniți interese și scopuri comune.


Lider - o persoană care este recunoscută de toți ceilalți membri ai grupului dreptul de a lua cele mai responsabile decizii , afectându-le interesele și determinând direcția și natura activităților întregului grup.

Formal – aprobat prin decizia documentată a cuiva

Informale – recunoscut de o parte a societății, care a demonstrat calități în afaceri


Norme de grup- acesta este un set de reguli, recomandări și cerințe pe care echipa le stabilește pentru construirea de relații, interacțiune și comunicare în interiorul și în afara acesteia.

Sancțiuni– mijloace de protejare a normelor de grup.

Metode de cenzură (pedeapsă)

Modalități de a încuraja(sprijin)

Avertizare

Recunoştinţă

poreclă nemăgulitoare

aplauze

sprijin

ridicol

misiuni responsabile

refuzul de a comunica

premii

cadouri memorabile

excluderea din grup

includerea în grup



Pitoresc galerie (manual, p.64)

(V.I. Surikov (1848-1916). Stepan Razin.

1906 Muzeul de Stat al Rusiei


Acolo locuia un om (pag. 66)


CONCLUZII:

  • Pentru încălcarea regulilor, o persoană poate fi exclusă din grup.
  • Acțiunile ilegale de grup agravează vinovăția individului.
  • Responsabilitatea pentru comportamentul unei persoane în orice grup îi revine întotdeauna.
  • Antipatia și ura față de alți oameni interferează cu comunicarea și distrug personalitatea unei persoane.

Testează-te

  • De ce se alătură oamenii la grupuri?
  • Ce oferă un grup unei persoane?
  • Găsiți sinonime pentru cuvintele „norme” și „sancțiuni”.
  • Găsiți în textul paragrafului rânduri care ilustrează zicala „Singur pe câmp nu este un războinic”.
  • Amintește-ți în ce roluri s-au arătat familia, colegii și prietenii tăi în moduri neașteptate.

reflecţie

  • Ce ai invatat?
  • În ce fel?
  • Ce ai invatat?
  • Ce dificultăți ați întâmpinat?
  • Lecția a fost interesantă?

Sarcina 1.

criterii


Testul 2.

Răspuns: ______________________


Sarcina 3.


Testul 4.


Testul 5.


Sarcina 6.


Testul 7.

Răspuns: _______________________


Testul 8.


Aplicați cunoștințele dvs.!

  • Ce schimbări în cunoștințele, abilitățile și abilitățile tale au avut loc după ce ai lucrat cu paragraful? ?
  • Ce ai invatat?
  • Ce te-a ajutat să obții rezultatul?
  • Ce crezi că ar trebui să-ți amintești mereu din ceea ce ai învățat?
  • Ce dificultăți ați întâmpinat? Ce te-a ajutat să le depășești?

  • Programe de lucru „Studii sociale. Subiect al manualelor de L.N. Bogolyubova. 5-9 clase.” M: „Iluminismul”, 2011
  • Manual. Științe sociale. clasa a VI-a. Vinogradova N. F., Gorodetskaya N. I., Ivanova L. F. / Ed. L. N. Bogolyubova, L. F. Ivanova.
  • Caiet de lucru. Științe sociale. clasa a VI-a. Ivanova L. F., Khoteenkova Ya V.
  • Evoluții bazate pe lecții. Științe sociale. clasa a VI-a. Bogolyubov L. N., Vinogradova N. F., Gorodetskaya N. I. și colab.

O persoană dintr-un grup Studii sociale clasa a VI-a O persoană dintr-un grup Studii sociale

Se știe că fiecare membru al grupului îndeplinește un anumit rol. Alegeți un grup ca exemplu și gândiți-vă ce roluri puteți ocupa în el. Completați tabelul.

Se știe că fiecare membru al grupului îndeplinește un anumit rol. Alegeți un grup ca exemplu și gândiți-vă ce roluri puteți ocupa în el. Completați tabelul. Nepot (nepoată) Fiu (fiică) Frate (sora) Familie Mamă (tată) Bunica (bunic) Nepot (nepoată) Familie

CONCLUZII O persoană din momentul nașterii Fiecare persoană poate fi membru al Grupurilor care unesc oameni Fiecare grup are o cauză comună și aparține grupului social „familie”. și un scop comun. În funcție de scopul grupului, acesta poate avea un număr diferit de participanți. simultan în mai multe grupuri diferite.

Din momentul nașterii, o persoană aparține grupului social „familie”. Există multe grupuri care unesc oamenii. Fiecare grup are o cauză comună și un scop comun. În funcție de scopul grupului, acesta poate avea un număr diferit de participanți. Fiecare persoană poate fi membru al mai multor grupuri diferite în același timp.

Cine poate fi lider?

Cine poate fi lider?

Un lider este o persoană pe care toți ceilalți membri ai grupului o recunosc ca având dreptul de a lua cele mai responsabile decizii. CINE POATE FI LIDER CINE POATE FI LIDER CINE POATE FI LIDER Fiecare grup are propriile sale roluri. Ce calități îl fac pe un lider de grup diferit de ceilalți? Cine devine lider și de ce? Un lider este o persoană care preia conducerea unui grup. El îi ajută pe alți membri ai grupului, dă

sfaturi utile

, îi conduce. Un lider adevărat nu se opune niciodată altora în numele intereselor personale. CINE POATE FI UN LIDERFiecare grup are propriile sale roluri. Ce calități deosebesc un lider de grup de ceilalți? Cine devine lider și de ce Un lider este o persoană care preia conducerea unui grup. El îi ajută pe ceilalți membri ai grupului, oferă sfaturi utile și îi conduce. Un lider adevărat nu se opune niciodată altora în numele intereselor personale.

RĂSPUNSURI SUGERATE 1. 1) dorința de a ajuta, 2) capacitatea de a fi responsabil pentru acțiunile cuiva, 3) capacitatea de a conduce, 4) nu se opune celorlalți... 2. Liderul desemnat poate fi pur și simplu puternic fizic sau un elev bun, dar nu va putea conduce îi urmează pe alții și chiar îi poate jigni. 3. Pozitiv A. Gaidar „Timur și echipa lui”. Negativ - Hitler, Napoleon RĂSPUNSURI SUGERATE 1.1) dorința de a ajuta, 2) capacitatea de a fi responsabil pentru acțiunile cuiva, 3) capacitatea de a conduce, 4) nu se opune celorlalți... 2. Liderul desemnat poate fi pur și simplu puternic din punct de vedere fizic sau un student bun, dar nu îi va putea conduce pe alții și poate chiar să-i jignească 3. Pozitiv A. Gaidar „Timur și echipa lui” – Hitler, Napoleon

NORME Fiecare grup care există suficient de mult dezvoltă anumite reguli. Ei disting acest grup de altele.

Regulile după care trăiește un grup se numesc „norme”. STANDARDE

NORME DE GRUP Ce sunt regulile?

Ce reguli stii? De ce trebuie respectate regulile? Ce sunt normele? STANDARDE DE GRUP

NORME DE GRUP Normele de grup sunt totalitatea relațiilor, interacțiunilor și comunicării din interior și din exterior. reguli, recomandări și cerințe pe care echipa le stabilește pentru a construi norme de grup - regulile după care trăiește grupul.

Dacă nu ar exista norme de grup, ar fi greu de realizat obiectivul, sarcina pentru care grupul NORME DE GRUP

CONCLUZII Pentru încălcarea regulilor, o persoană poate fi exclusă din grup.

Acțiunile ilegale de grup agravează vinovăția individului. comportamentul unei persoane în orice grup îi aparține întotdeauna. împiedică oamenii să comunice și distrug personalitatea unei persoane.

Responsabilitatea pentru propria displacere și ura față de ceilalți Pentru încălcarea regulilor, o persoană poate fi exclusă din grup. Acțiunile ilegale de grup agravează vinovăția individului. Responsabilitatea pentru comportamentul unei persoane în orice grup îi revine întotdeauna. Antipatia și ura față de alți oameni interferează cu comunicarea și distrug personalitatea unei persoane. Partea practică a lecției Realizați un tabel comparativ Grupuri mari Grupuri mici Numărul de participanți Semne prin care oamenii pot fi uniți Rolul pe care îl joacă în societate Parte practică a lecției Realizați un tabel comparativ Completați tabelul, indicând în ce grupuri sociale vă aflați, ce roluri jucați, cu ce statusuri sunteți înzestrat. Social Meu Grupul meu social Rolul statut social Completați tabelul indicând care

grupuri sociale

Partea practică a lecției Citiți textul dat, fiecare propoziție este numerotată. care text sunt: ​​a) fapte stabilite. b) opinie, judecată de valoare Stabiliți care propoziții 1. Simpatia este o dispoziție internă, atractivitate 2. Uneori este dificil de explicat de ce exact cutare sau cutare persoană ne trezește simpatia 3. Mulți oameni cred că o persoană atractivă în exterior face în mod necesar numai fapte bune 4. Oamenii au mai multe șanse să aibă încredere în cei pe care îi consideră atractivi Citiți textul de mai jos, fiecare propoziție în care este numerotată. Stabiliți care propoziții din text sunt: ​​a) fapte stabilite. b) opinie, judecată de valoare Parte practică a lecției 1. Simpatia este o dispoziție internă, atractivitate 2. Uneori este dificil de explicat de ce exact cutare sau cutare persoană ne trezește simpatia 3. Mulți oameni cred că o persoană atractivă în exterior face în mod necesar doar fapte bune 4. Oamenii au mai multe șanse să aibă încredere în cei care sunt considerati drăguți






















Comunicarea educațională Aceasta este influența profesorului asupra elevului cu scopul de a insufla acestuia un anumit set de cunoștințe, deprinderi și abilități. Comunicarea educațională se realizează atât pe plan intern institutii de invatamant, și în procesul de stăpânire a cunoștințelor necesare în viața de zi cu zi.










Comunicarea interculturală se realizează între oameni care împărtășesc valori culturale diferite. Aceasta poate fi interacțiunea reprezentanților diferitelor tendințe în muzică, artă, literatură, comunicarea între „părți și „fii”, reprezentanți ai diferitelor naționalități.










Comunicarea interactivă cu colegii este importantă pentru tineri deoarece: este un canal specific important de informare care face posibilă învățarea multor informatiile necesare; V activități comune abilitățile sunt dezvoltate interacțiunea socială, capacitatea de a se supune disciplinei colective, de a corela interesele personale cu cele publice; acesta este un tip specific de contact emoțional.








Comunicarea intim-personală Aceasta este o interacțiune bazată pe simpatie personală, afecțiune, similitudine de interese, puncte de vedere, valori.


Comunicarea spontană în grup are loc după formula „eu și ei aleatoriu”. Acestea sunt contacte cu prietenii care sunt ușor de schimbat cu alții. Acesta este timpul liber, întâlnirile opționale, vizitarea discotecilor, cinematograful, plimbarea pe străzi, pierderea timpului în curte sau pe stradă.


Comunicare orientată social Bazat pe implementarea unor chestiuni semnificative din punct de vedere social care oferă acces personal la mai larg sferelor publice Aceasta este o activitate socială pozitivă în care o persoană se poate dovedi ca o persoană independentă și valoroasă.


Reguli de comunicare Arătați interes sincer față de interlocutor Încercați să recunoașteți în mod deschis meritele altor oameni, lăudați-i Fiți prietenos, prietenos, zâmbiți Fiți un bun ascultător Vorbiți despre ceea ce este interesant pentru interlocutorul dvs. Arătați respect și toleranță (toleranță) față de oameni Încercați să luați cu sinceritate locul altei persoane Nu criticați persoana în fața unor străini







Sarcini 1. Ce este comunicarea? 2. Numiți tipurile de comunicare cunoscute de dvs. Descrie-le. 3. Ce îl face diferit interacțiune interpersonală? 4.De ce este mare nevoie de comunicare în adolescență? 5. Numiți formele de comunicare a tinerilor. Dă-le o descriere. 6. Ce este conflictul interpersonal? 7. Care sunt modalitățile de a rezolva conflictul interpersonal? 8.Ce este o cultură a comunicării? Numiți regulile de comunicare pe care le cunoașteți.

Ce este un grup? Defini
GRUP
- Asta
Ce oferă un grup unei persoane?
asociere
Este posibil să intri în oameni diferiți,
grupuri în același timp? situat în
interacţiune
și uniți
general
interese şi
obiective


îndeplinește un anumit rol.


indeplini. Completați tabelul

Se știe că fiecare membru al grupului
îndeplinește un anumit rol.
Alegeți un grup ca exemplu și
gândiți-vă ce roluri puteți juca în ea
indeplini. Completați tabelul
familial

mama (tata)
fiu (fiica)
frate (sora)
familial
bunica
(bunicul)
nepotul
(nepoata)
Nepot
(nepoată)

Influența unui grup asupra unei persoane

ORAL: § 6 (punctele 1 și 2) – citiți, evidențiați punctele principale, predați
termeni
PREZENTARE – revizuiți, amintiți-vă ce și cum a fost
lecţie.
SCRIS (opțional):
Influența unui grup asupra unei persoane
1) Completați tabelul
POZITIV
NEGATIV
2) *Finalizează sarcina pe baza picturii lui V. Surikov de la pagina 63:

„Citește” imaginile

Cine este un lider?

Un lider este o persoană în spatele căreia toată lumea
restul grupului recunosc dreptul de a lua
ia cele mai responsabile decizii

Cine poate fi lider?

Pe baza propriei mele experiențe de viață,
enumera cele mai importante calități care
un lider de grup trebuie să aibă
Citiți exemplele din textul manualului de la pagina 61

Ce fel de lideri pot fi?

LIDER
alesul
grup
numit
din afara
Cum este diferit?
lider desemnat din
lider, ales
de grupul însuși?
Este întotdeauna liderul
are un efect pozitiv
pe grup?

1. Ce este mai important pentru tine în joc?
A) Victorie. B) Divertisment.
2. Ce preferi în conversația generală?
A) Dați dovadă de inițiativă, oferiți ceva.
B) Ascultă și critică ceea ce oferă alții.
3. Sunteți capabil să rezistați criticilor și să nu vă implicați în privat
cearta, nu scoate scuze?
A) Da. B) Nu.
4. Îți place când ești lăudat în public?
A) Da. B) Nu.
5. Îți aperi opinia dacă împrejurările (opinie
majoritar) impotriva ta?
A) Da. B) Nu.
6. Într-o companie, într-o cauză comună, ești întotdeauna liderul,
vii cu ceva care este interesant pentru alții? A) Da. B) Nu
7. Știi cum să-ți ascunzi starea de spirit de ceilalți?
A) Da. B) Nu.
8. Întotdeauna faci imediat și fără plângere ce vrei?
spun bătrânii?
A) Nu. B) Da.
9. Într-o conversație, discuție, într-o conversație, într-o discuție, ești capabil să convingi, să atragi
partea ta de cei care anterior nu erau de acord cu tine? A) Da B) Nu.
10. Îți place să predai (preda, educă, preda, dăruiește
sfat) de la alții?
A) Da. B) Nu.

Numărați numărul total de răspunsuri „A” și „B”.
PREMIUMITATEA RĂSPUNSURILOR „A”
Ai toate elementele unui lider. Parerea ta este ascultata
punctul tau de vedere este interesant. Dar amintiți-vă că, în același timp, fiind exigent
de la cei din jur este foarte grozav. Ei se așteaptă să fii curajos
acțiuni și decizii originale. Și ar trebui să-ți amintești și asta
conducerea ta nu ar trebui în niciun caz să devină dictatură,
deoarece dictatorii sunt de obicei răsturnați
EGALITATEA RĂSPUNSURILOR „A” ȘI „B”
Pari să fii destul de independent și încrezător
Uman. În același timp, nu îi îndoiți pe cei din jur la voința voastră.
străduiește-te. Dar dacă vrei să faci asta, șansele tale de succes nu sunt
atât de mic
PREMIUMITATEA RĂSPUNSURILOR „B”
Ești mai mult un adept decât un lider. Poate că acesta nu ești foarte tu
Este confuz, dar ar trebui să devii totuși mai independent
judecăți și acțiuni.

ORAL: § 6 paragraful „Cine poate fi lider” –
citește, repetă, evidențiază punctele principale, preda
termeni
ÎN SCRIS:
:

Astăzi la clasă...

Aproape că am adormit
deoarece….
simțit ca
Uimitor,
deoarece…
Am invatat multe
nou,
deoarece…
simțit ca
incomod,
deoarece…

Evaluează-ți munca la clasă:

Am participat activ la lucrarea la
toate etapele lecției, gândirea și
gând, a exprimat al lui
parere, a făcut față tuturor
sarcini.
Nu am participat la lucrare
aproape pe toată durata lecției,
nu am încercat, nu m-am gândit,
nu a încercat să formuleze
și exprimă-ți părerea,
Nu am putut face față sarcinilor.