Nina Aleksandrovna Volkova
Conversație „Ai grijă de animale!”

Activitati educative directe cu copii 5-6 ani.

Subiect. Conversație „Ai grijă de animale!”

GCD ca parte a implementării conținutului programului temei „Lumea animalelor”.

Activitate principala. Activitatea cognitivă.

Forma de activitate. Activități comune ale adulților și copiilor.

Forma de conduită. Clubul „Copii Curioși”.

Ţintă. Dezvoltarea intereselor cognitive ale copiilor.

Integrarea conținutului zonelor educaționale.

Cunoașterea. Extindeți înțelegerea copiilor cu privire la diversitatea lumii animale. Cultivați o atitudine conștientă și grijulie față de lumea naturală.

Siguranță. Pentru a forma ideile copiilor că omul este o parte a naturii, că trebuie să o păstreze, să o protejeze și să o protejeze.

Socializare. Introduceți copiii într-o vacanță ecologică.

Materiale pentru activitati. Prezentare „Ai grijă de animale”, echipament pentru prezentare. Hârtie Whatman, siluete de animale, lipici, perii de lipici, șervețele, pixuri, creioane.

Desfășurarea activităților.

1. Motivația pentru activitate.

4 octombrie este Ziua Mondială a Animalelor. Această sărbătoare ecologică este sărbătorită în toată lumea. Vrei să afli despre această vacanță? Astăzi, în „Clubul copiilor curioși” îți voi spune de ce animalele trebuie protejate.

2. Povestea profesorului.

Prezentare „Ai grijă de animale!”

4 octombrie este Ziua Mondială a Animalelor. Știi ce sunt animalele? Animalele sunt animale, păsări, insecte, pești și alte creaturi vii. Animalele aleargă, sar, zboară, înoată. Se hrănesc cu plante sau alte animale.

Patru labe, a cincea coadă,

Există un trunchi, un cap și un nas.

Ei trăiesc pe uscat și pe mare,

Ei conduc regnul animal.

Ce animale crezi că se potrivesc cu această descriere? (răspunsurile copiilor).

Acestea sunt animale: cerb, lup, vulpe, arici, urs, veveriță, iepure de câmp și altele. Animalele trăiesc în nordul rece și în sudul fierbinte, în păduri și mări. Animalele diferă ca aspect. Unele sunt mari, altele sunt mici. Picioarele unor animale s-au transformat în aripi. De ce crezi? (răspunsurile copiilor).

Lumea animalelor este bogată și diversă. Toate animalele își îngrijesc puii și îi hrănesc cu lapte.

Două picioare și două aripi

Există un cioc și ochi pe cap.

Ei pot alerga și zbura,

Înotați și scufundați. Cine este aceasta? (răspunsurile copiilor).

Păsările sunt și animale. Păsările pot fi găsite peste tot: peste mare, în păduri, deșerturi și munți. Elementul lor este aerul. Păsările sunt părinți grijulii. Ei construiesc cuiburi, eclozează ouă, hrănesc puii și învață păsările tinere să zboare.

Coada, aripioarele și capul,

Corpul este acoperit cu solzi.

Ei înoată, scufundă, icre.

Ei trăiesc în râuri și mări. Cine este aceasta? (răspunsurile copiilor).

Peștii sunt și animale. Ei trăiesc acolo unde există multă apă: în râuri, lacuri, mări și oceane. Ce pește cunoști? (răspunsurile copiilor).

Corpul, antenele și capul,

Întotdeauna șase picioare.

Se târăsc, sar, zboară,

Lumea noastră este locuită. Cine este aceasta? (răspunsurile copiilor).

Insectele sunt, de asemenea, animale. Insectele trăiesc peste tot, cu excepția mărilor. Sunt foarte numeroși. Ce insecte cunoști? (răspunsurile copiilor).

4 octombrie este Ziua Mondială a Animalelor. De ce este necesar să protejăm animalele? (răspunsurile copiilor).

De cine ar trebui protejate animalele? (presupunerile copiilor).

O persoană rea este cel mai mare dușman al animalelor. Animalele au nevoie de o casă pentru a trăi o viață liniștită. Locul unde își cresc copiii. Oamenii taie păduri și ară în stepe. Rămâne din ce în ce mai puțin spațiu pentru ca animalele sălbatice să trăiască.

Păsări, pești și animale

Ei privesc în sufletele oamenilor.

Vă este milă de ei, oameni buni,

Nu ucide degeaba!

R. Rozhdestvensky.

Oamenii vânează animale, păsări și pești. Braconierii sunt deosebit de periculoși. Ei încalcă legile, ucid animalele mame, iar puii sunt lăsați neprotejați și mor. Oamenii fac zgomot în pădure și sperie animalele. Oamenii aprind focuri, pornesc foc și toate viețuitoarele mor.

Cum oameni buni proteja animalele? (presupunerile copiilor).

Oamenii creează rezervații naturale. Rezervațiile naturale sunt locuri protejate în care animalele trăiesc în pace. În regiunea Chelyabinsk există Rezervația Naturală Ilmensky, parcurile naturale naționale Taganay și Zyuratkul. Oamenii protejează animalele, dintre care au rămas foarte puține. Astfel de animale sunt înregistrate în Cărțile Roșii. Ce animale și păsări din regiunea Chelyabinsk sunt enumerate în Cartea Roșie? (răspunsurile copiilor).

Șobolan moscat, jerboa, nurcă, vidră, gutardă, gutiță mică, macara demoiselle, egretă, barza neagră, bufnița vulturului și multe altele.

Nici pițigă, nici sturz,

Nu o aluniță oarbă.

Niciodata si niciodata

Nu răni cei vii!

V. Lunin.

Avocații animalelor desenează postere și îi îndeamnă pe toată lumea să aibă grijă și să protejeze animalele. Și numai cel, și numai cel care este mai bun decât toți ceilalți

Va înțelege cu ușurință limbajul florilor, limbajul animalelor

Și mai amabil cu toată lumea și mai bun cu toată lumea din această lume

Desigur copii, bineinteles copii!

N. Timofeeva.

Noi, oamenii, suntem numiți frați mai mari, iar animalele sunt numite frați mai mici. Trebuie să ne protejăm și să ne apărăm pe frații noștri mai mici. Fără bunătate planeta va fi goală, fără bunătate lumea va fi întunecată. Noi toți, oameni și animale, trăim într-o casă mare și frumoasă numită Pământ. Ai grijă de planeta ta - nu există alta ca ea!

Profesorul îi invită pe copii să creeze un poster „Ai grijă de animale”.

3. Rezultatul activității și reflecție (evaluare).

Ce lucruri interesante ai învățat? (răspunsurile copiilor)

Despre ce altceva ai vrea să știi? (răspunsurile copiilor)

Mulțumesc, ai ascultat cu mare atenție povestea mea și ți-ai amintit multe. Bine făcut!

Victoria Olegovna
Prezentare pentru copii grup de seniori"Animale salbatice"

Educația preșcolară este prima etapă a sistemului de învățământ, prin urmare sarcina principală a profesorilor care lucrează cu preșcolari este de a dezvolta interesul față de procesul de învățare și motivarea acestuia, dezvoltarea și corectarea vorbirii.

Lucrând cu copii cu diverse patologii de vorbire și care se confruntă cu probleme în procesul de învățare, logopedul trebuie să caute mijloace auxiliare care să faciliteze, să sistematizeze și să ghideze procesul de învățare a noului material al copiilor. Un astfel de mijloc este folosirea prezentări.

Prezentare conține materiale pe 28 de diapozitive pentru orele de dezvoltare a aspectelor lexicale și gramaticale ale vorbirii și activării vocabularului copii mai mari vârsta preșcolară.

O prezentare de diapozitive poate atrage orice copil să o vizioneze. Pe ecran sunt afișate imagini vii ale diferitelor păduri. animalelor. Fiecare ilustrație are o intrare de text pentru profesor, care îl informează despre habitatul său, locuința și metoda de nutriție. Această caracteristică a afișajului poate permite copilului să activeze în mod independent producția de sunet a vorbirii și să compună o scurtă poveste descriptivă pe orice subiect. animal.

niste animale sălbatice prezentate în prezentareîn familie plină (mama, tata și copilul). Habitatul lor este clar arătat. Pe tobogane se pot observa ursi bruni si polari, iepuri de câmp, veverita, mistret, lup, elan si vulpe.

Publicații pe această temă:

„Animale sălbatice” pentru copiii din grupul de terapie logopedică senior cu tehnologii de salvare a sănătății PROGRESUL CLASEI Logoped: Salut băieți! Mă bucur să vă văd pe toți, numele meu este Oksana Viktorovna, iar astăzi ne vom juca cu voi și vom învăța multe.

Prezentare pentru copiii grupului senior „Animalele de companie și puii lor” Prezentare pentru copiii mai mari. Scop: dezvoltarea ideilor copiilor despre animalele domestice și puii lor. Sarcini: 1. Introducerea.

Rezumatul activităților educaționale pentru copiii din grupa mijlocie privind dezvoltarea vorbirii folosind TIC „Animale sălbatice” Moment organizatoric: - Bună, băieți! Îți spun o ghicitoare acum. Când îl vei ghici, vei afla cine va veni la clasa ta.

Rezumatul activităților educaționale pentru familiarizarea cu lumea exterioară sub forma unei situații de joc pentru copiii din grupa mijlocie „Animale sălbatice și domestice” Pregătit de: Educator – Vasilyeva N.V. Scop: extinderea cunoștințelor copiilor despre animalele sălbatice și domestice. Obiective: Educativ: A forma.

Rezumatul unei lecții de familiarizare cu mediul pentru copiii din prima grupă de juniori „Animale sălbatice și domestice” Scop: Consolidarea materialului acoperit cu copiii. Tip de activitate: Familiarizarea cu împrejurimile. Conținutul programului: Sarcini de consolidare: Întărire.

Scop: extinderea înțelegerii copiilor despre animalele sălbatice și puii lor. Obiective: Educaționale: Consolidarea ideilor despre caracteristici.

Rezumatul activităților educaționale pentru dezvoltarea vorbirii „Animale sălbatice” pentru copiii din grupa mai mare (5-6 ani) Scop: Dezvoltarea abilităților copiilor de a rezolva ghicitori, de a înțelege semnificația acestora și de a selecta definițiile pentru cuvinte. Exersați înțelegerea și corectitudinea.

MBDOU " Grădiniţă Nr. 65" Cherepovets.

Lecție pe tema „Ai grijă de animale”

Dezvoltat de: profesor Vaganova Natalia Nikolaevna, șef adjunct Krepysheva Maria Sergeevna

Ţintă:Învață-i pe copii să iubească și să protejeze natura.

Sarcini:

  • încurajează respectul pentru plante și animale,
  • pentru a forma ideea că plantele și animalele au nevoie de protecție și protecție,
  • dați conceptul Cărții Roșii: introduceți plantele și animalele care sunt enumerate în Cartea Roșie.

Lecția folosește principii și metode precum conexiunea cu viața, încrederea în experienta personala copii, stăpânirea culturii dezvoltării, accesibilitatea, caracterul științific, principiul creativ (gândirea, încercarea, căutarea), metoda explicativă și ilustrativă. Materialul pentru lecție a fost selectat la un nivel accesibil copiilor, a corespuns caracteristicilor lor psihologice și a fost rațional pentru rezolvarea sarcinilor atribuite.

Material:

Aspect „Dinozauri”, „Animale din păduri”, diapozitive care înfățișează animale și plante antice, animale și plante de astăzi, fotografii cu animale rare și pe cale de dispariție, creioane colorate, embleme goale.

Muncă preliminară:

Convorbiri despre animale preistorice, despre resursele naturale ale Patriei noastre, privind enciclopediile, vizionarea prezentărilor „Animale antice”, „Lumea animalelor”.

Rezultat asteptat: Copiii au dezvoltat un interes pentru natura înconjurătoare. Înțelegerea copiilor cu privire la diversitatea animalelor a fost extinsă. Copiii trag propriile concluzii despre protecție mediu inconjuratorși viața animală.

Principii și metode utilizate în lecție:

Conexiune cu viața, încredere în experiența personală a copiilor; stăpânirea culturii dezvoltării; disponibilitate; caracter științific; principiul creativ (gândește, încearcă, caută); metoda explicativă și ilustrativă. Caracteristici de vârstă copiii de 5-6 ani necesită o utilizare mai mare forma de joc Activități. Cunoașterea materialului nou se realizează pe baza unei abordări de activitate (metoda de căutare). Pedagogia colaborării pe tot parcursul lecției.

Facilităţi: Conversație, discurs dialogic și monolog, ilustrații, răspunsuri „în ureche”, tehnologii TIC.

Progresul lecției:

Î: Vom vorbi despre

Că întregul Pământ este casa noastră comună -

Casa noastră bună, casă spațioasă -

Toți trăim în ea de la naștere.

Vorbim și despre asta,

Că trebuie să avem grijă de casa noastră.

Să demonstrăm că nu e degeaba

Pământul speră în noi.

Î: Cândva, planeta Pământ arăta complet diferit de ceea ce arată astăzi. (arată diapozitivul, uită-te la aspect) Alți copaci au crescut pe el și alte animale au trăit pe el. Amintește-ți ce animale locuiau lumea antica? De ce au dispărut animalele antice? (răspunsurile copiilor)

Î: A trecut mult timp și pe Pământ au apărut o mare varietate de plante și animale. Uite cât de mare și diversă este lumea naturală! (examinând diapozitivele și aspectul) Nu se poate decât admira invenția naturii. În cele mai vechi timpuri, omul se apropia de regatul naturii cu prudență. Pe măsură ce trecea timpul, oamenii au devenit din ce în ce mai îndrăzneți în utilizarea resurselor naturale pentru propriile nevoi - au exterminat păsările și animalele, au distrus pădurile și corpurile de apă. Într-o zi oamenii și-au dat seama că, dacă nu se opresc și nu ajută natura, atunci va veni vremea când viața de pe planetă va fi în pericol de dispariție.

Se joacă o situație de joc în care a fost primit un semnal SOS.

Băieți, știe careva dintre voi ce înseamnă acest semnal? (Se ascultă răspunsurile copiilor).

SOS este un semnal radio internațional. Este servit de la navele care se scufundă. Oricine îl aude, indiferent ce limbă vorbește, indiferent în ce țară trăiește, știe: undeva oamenii mor, cer mântuire. Dar astăzi am auzit acest semnal nu la radio, nu a fost transmis de oameni. Vântul mi-a dat acest semnal. A difuzat-o peste tot în lume, tuturor oamenilor: SOS, SOS, SOS.

Aceasta este natura care cere ajutor. De ce crezi că natura cere ajutor? răspunsurile copiilor

Natura, ca o pasăre rănită, țipă și ne cere ajutor. Trebuie să știm să păstrăm resursele naturale: pădure, apă, aer, flora și fauna.

Imaginați-vă pentru o clipă planeta noastră fără cântatul păsărilor, fără animale, fără comunicare cu ele. Imaginați-vă că nu mai sunt câini și pisici în casele noastre și puteți vedea doar animale în imagini. Asemenea gânduri nu aduc bucurie, nu? (Încurajarea copiilor să efectueze operații logice, mentale).

Pentru a proteja resursele naturale, au creat Cartea Roșie (afișarea cărții și diapozitivele sunt enumerate în această carte, de aceea este atât de mare). Fiecare țară are propria carte. Dar poate fi compilat și într-o zonă separată - atât de mulți reprezentanți ai vieții sălbatice au nevoie de protecție. De ce credeți că cartea roșie este roșie? (răspunsurile copiilor)

Așa e, culoarea roșie a cărții semnalează apropierea pericolului, un semnal de alarmă. Oprește-te, uită-te în jur, gândește-te, omule! Gândește-te la natură! Profităm prea mult de generozitatea ei? Copii, vă rugăm să urmăriți videoclipul piesei lui O. Gazmanov „Cartea Roșie”.

Cartea Roșie a fost retipărită de multe ori. De ce crezi? (răspunsurile copiilor). Da, lumea este în continuă schimbare, unele plante și animale sunt pe cale de dispariție și au nevoie de ajutor.

Lecție de educație fizică „Distracție în pădure”

Iepurii s-au trezit dimineața devreme,

Se jucau veseli în pădure. (Sărind pe loc.)

Sari-sări-sări de-a lungul potecilor!

Cine nu este obișnuit să încarce? (Mergeți pe loc.)

Iată o vulpe care se plimbă prin pădure.

Cine sare acolo, mă întreb? (Întinderea - brațele înainte.)

Pentru a răspunde la întrebare,

Micuța vulpea își trage nasul. (Sărind pe loc.)

Dar iepurașii sar repede.

Cum ar putea fi altfel? (Alergând pe loc.)

Exercițiile ajută!

Și iepurașii fug. (Mergeți pe loc.)

Iată o vulpe flămândă

Privește cu tristețe la ceruri. (Întinderea - brațele sus.)

Oftă puternic (inhalează și expiră adânc.)

Se așează și se odihnește. (Se așează și se odihnește.)

Î: Vrei să știi cine este protejat de Cartea Roșie? Ascultă cu atenție ghicitoarea. Dacă ghiciți bine, răspunsul va fi în fața dvs. (folosind o prezentare interactivă)

Au fost folosite ghicitori despre următorii reprezentanți:

Lebădă, tigru, urs alb.

Vrei să devii susținători ai animalelor și să încerci să-i ajuți? Animalele au apelat la noi pentru ajutor, iată întrebările lor:

Nu deranjez pe nimeni, mănânc țânțari. Toată lumea aruncă cu pietre în mine. Urât - știu, doar cânt cu voce tare. (broasca ține grădina liberă de viermi și omizi)

Ce le poți spune acestor animale?

Desigur, toată lumea are nevoie unii de alții. Nu contează dacă ești frumoasă sau nu.

Spune-mi, acele animale care nu sunt enumerate în Cartea Roșie au nevoie de ajutorul și protecția noastră? (răspunsurile copiilor)

Da. De asemenea, trebuie să avem grijă de cele mai comune animale care trăiesc în natură.

Ghicitori despre animalele din pădure. (veverita, elan, lup, vulpe, iepure de câmp, mistret)

Ce animal recunoașteți (prezentare de diapozitive) Aceste animale sunt în permanență în pericol. Braconierii care distrug unele animale duc la moartea altora. În natură, totul este interconectat - nimic nu este inutil sau inutil.

Î: Și acum vă sugerez să jucați jocul „Good Animal”

Tu și cu mine suntem un animal mare și amabil, hai să descriem cum respiră (inhalează-expiră-de 3 ori). Acesta este modul în care animalul nostru nu numai că respiră, ci și bate atât de clar și uniform inimă bună. Ne luăm respirația și bătăile inimii acestui animal pentru noi înșine. Să luăm de la el o bucată de bunătate și căldură.

De mult s-a spus: Omul este regele naturii. Poate ajuta natura și poate provoca rău.

Vă ofer jocul „Bine - Rău”. Trebuie să împărțiți imaginile în două grupuri. Cercul verde de pe masă reprezintă impactul pozitiv al omului asupra naturii, iar cercul roșu reprezintă impactul negativ. Rezultatul jocului.

Băieți, ați dori să facem propria noastră „Cartea Roșie”, care va fi în grupul nostru.

(Se ascultă răspunsurile copiilor)

Acum fiecare dintre voi va alege o poză cu un animal pe care ar dori să-l protejeze și să-l protejeze. Apoi vom aduna toate pozele împreună și vom avea propriul nostru grup „Cartea roșie”. Am făcut deja coperta.

(Afișat coperta)

Băieți, astăzi ne-am familiarizat cu Cartea Roșie, diversitatea animalelor care locuiesc pe planeta noastră. Am vorbit despre necesitatea de a proteja orice animal, indiferent de el aspect. Tu și cu mine putem oferi toată asistența posibilă animalelor prin elaborarea propriilor reguli de tratare a animalelor. (lucrarea copiilor)

Să avem grijă de planetă, nu există alta ca ea pe lume!

Vom avea grijă de păsări, insecte, animale. Acest lucru ne va face doar mai buni!

Ţintăproiect: formarea mediului

Culturile copiilor, extindeți ideile despre

Natura pământului natal, despre relațiile din el

Și despre modalitățile de conservare. Consolidează-ți abilitățile

Comportament cultural în natură,

Cultivați dragostea pentru ea, intoleranța pentru

La distrugerea și distrugerea fără sens a plantelor

Păsări, animale, insecte. Trezește dorința

Ajută-o și protejează-o cât mai mult posibil.

Cunoașterea plantelor rare și

Animale din țara natală și Roșu

Cartea regiunii Saratov

Descarca:

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați-vă un cont ( cont) Google și conectați-vă: https://accounts.google.com


Subtitrările diapozitivelor:

Proiect ECOLOGIC „Aveți grijă de natura noastră!!!” Completat de: profesor al MDOU D\s Nr. 14 al orasului Marx Murzagalieva O.B.

Scopul proiectului: formarea unei culturi ecologice la copii, extinderea ideilor despre natura pământului lor natal, despre relațiile din acesta și despre modalitățile de conservare a acestuia. Pentru a consolida abilitățile de comportament cultural în natură, pentru a cultiva dragostea față de ea, intoleranța față de deteriorarea fără sens a plantelor și distrugerea păsărilor, animalelor și insectelor. Creați-vă dorința de a o ajuta și de a o proteja cât mai mult posibil. Cunoașterea plantelor și animalelor rare din țara natală și a Cărții Roșii a regiunii Saratov.

Natura este a doua noastră casă. O casă în care există întotdeauna o rază caldă de soare, cântecul păsărilor și murmurul pâraielor. Cu toții ne admirăm natura, dar nu toți o protejăm.

Ei trăiesc în păduri diferite păsări, animale. O varietate de plante și copaci cresc. Dar oamenii nu înțeleg acest lucru - ei distrug și ucid animalele. Pentru a coase haine de blană, pălării și diverse accesorii. Copacii sunt tăiați pentru a construi noi case și spații publice.

Dacă toată această distrugere nu este oprită, atunci în viitor s-ar putea să ne aflăm în epoca de piatră. Și acest lucru nu poate fi permis. Pentru a preveni acest lucru, am venit cu mai multe reguli.

Reguli: Aflați cum să vă comportați în pădure, la plimbare, în afara orașului: nu striga, nu speria animalele sălbatice. Ei iubesc copiii amabili. Nu culegi florile, sute de oameni te vor urmări și vor fi, de asemenea, încântați să vadă florile. Nu spargeți copacii în zadar, nu faceți sculpturi pe ei. Acest lucru le face să se usuce și să moară. Nu prinde fluturi, furnici și alte animale pentru distracție. Nu aruncați gunoi în pădure. Ridicați gunoiul și sticlăria după tine. Un incendiu într-o pădure poate începe de la o bucată de sticlă aruncată.

Ai grijă de PĂSĂRI

Incendiile apar aproape în fiecare zi, iar copacii ard treptat. Incendiile încep de la ce oameni jucând cu chibrituri, vărsând accidental benzină sau lăsând un foc nestins. Protejează mediul!!!

ATENȚIE Pământul nostru este în pericol! Este posibil ca natura să ne dea o ultimă șansă și nu doar țipă, ci geme: „Oameni buni, veniți în fire!” Am propus sloganul: „Totul pentru a proteja natura!”, „Aveți grijă de natură!”

Ai grija de aceste meleaguri, ai grija de aceste ape, ai grija de toate animalele din natura!!! Vă mulțumim pentru atenție!!!


Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Proiect de mediu pentru copii și părinți „Aveți grijă de natură!”

Formarea culturii ecologice a copiilor, extinzându-le înțelegerea naturii pământului lor natal, a relațiilor din acesta și a modalităților de conservare a acestuia. Insufla abilitati culturale...

Proiect de mediu „Ai grijă de natură”

Formarea ideilor ecologice elementare ale copiilor de vârstă preșcolară primară prin familiarizarea cu natura pământului lor natal și promovarea unei atitudini umane față de obiectele naturale...

„Animale din Cartea Roșie” - Pagini Gri -. Pagini albe - numărul de animale este mic. Lumea. Pagini galbene - numărul de animale este în scădere rapidă. Cartea Roșie este formată din: Pagini Roșii -. Pagini roșii - specii de animale pe cale de dispariție. Animalele au apărut pe planeta Pământ mai devreme decât oamenii. Pagini gri - animalele trăiesc în locuri în care oamenii nu trăiesc.

„Cartea Roșie a Regiunii Tver” – Stat instituție educațională Superior învăţământul profesional„UNIVERSITATEA DE STAT TVER”. Mentinerea Cartei Rosii de Date a Regiunii Tver. Arii naturale protejate din regiunea Tver. Distribuția speciilor rare în regiunea Tver. Dinamica Cărții Roșii de Date a Regiunii Tver. Crearea și completarea unei bănci de date privind obiectele de floră și faună.

„Animale din Cartea Roșie de Date a Regiunii Kemerovo” - În Muntele Shoria - în cursul superior al râurilor Mrassu și Kondoma. Motivul dispariției din Kuzbass a fost exterminarea directă de către oameni. Ren. MACARA ALBA, Macara Siberiana. Ospreyurile sunt foarte sensibile la perturbări. Insecte. Lenok. De la începutul anilor 1990. somonul singur a început să apară din nou lângă satul Sheveli și satul Krapivinsky.

„Tigrul Amur” - (pot pleca pentru totdeauna...). Nu trebuie să poluezi natura! Nu trebuie să faci foc în pădure! Dezvoltați percepția figurativă a unui tigru și învățați abilitățile de a desena un tigru (pas cu pas). Cum sa ma fac? Iată-mă aici! Poti face asta? Nu trebuie să tăiați copaci! Dansez cu grație! De ce faci foc în pădure?

„Cartea roșie a regiunii Chelyabinsk” - „Cartea roșie” este o carte despre animale și plante care sunt în pericol de dispariție. Ce nou ai invatat astazi? Cartea roșie are pagini diferite: neagră și roșie. Sugomak. Găsit în zona lacului. Foxglove grandiflora. Scop: păsările sunt protejate, animalele sunt protejate, chiar și florile sunt protejate!

„Animale din Cartea Roșie a Rusiei” - Nivel international. Nivel național. Urs polar. Cum să te comporți în natură? Obiectivele proiectului: Animale dispărute. Pagini gri. Pagini verzi. zimbri Animale puțin cunoscute. Cartea Roșie este o carte în care sunt enumerate plantele și animalele care au nevoie de protecție. Pagini Aurii. Animale pe moarte.

Sunt 12 prezentări în total