Bebelușul tău a învățat literele, adaugă activ silabe și cuvinte mici. Este timpul să trecem la mai complex, dar sarcini interesante- citirea textelor. Dar aici părinții și profesorii se așteaptă la unele dificultăți. Este imposibil să oferi unui preșcolar carduri de text fără a ține cont de caracteristicile vârstei, de gradul de dezvoltare a abilității de citire a silabelor. Vă vom spune în articolul nostru cum să alegeți texte de lectură pentru preșcolari, unde să găsiți și cum să tipăriți corect textele de citit după silabe pentru preșcolari mai mici și mai mari.

Caracteristicile de vârstă ale preșcolarilor

Grădinițele după 5 ani sunt foarte active, mobili, curios. Ei cresc rapid, cresc mai înțelepți, se dezvoltă fizic și mental.
Când se pregătesc pentru școală, părinții, profesorii ar trebui să acorde atenție următoarelor caracteristici de vârstă ale copiilor de 4-7 ani:

  • Principala nevoie a grădinițelor este comunicarea, jocurile. Copiii pun o mulțime de întrebări adulților, ei înșiși, colegilor. Învață jucând.
  • Funcția mentală principală este imaginația, fantezia. Acest lucru ajută la demonstrarea creativității.
  • Emoțiile, impresiile, experiențele pozitive sunt importante pentru dezvoltarea ulterioară, dorința de a continua activitățile. Grădinița de 5-7 ani are nevoie de laude, sprijin, lipsă de comparație cu alți copii.
  • În dezvoltare activă Procese cognitive: atenție, memorie. Amintiți-vă și analizați la vârsta de 5-7 ani preșcolarii pot un numar mare de informație. Dar trebuie să o dați în doze, încercând să nu supraîncărcați creierul copiilor într-o singură lecție.
  • Vorbirea devine mai dezvoltată. La 5 ani, copilul vorbește în propoziții complexe, poate ridica mai multe sinonime pentru un cuvânt, știe pe de rost multe poezii, ghicitori și mai multe basme.
  • Grădinița vrea să învețe lucruri noi și să învețe. Puștiul este stimulat de curiozitate, este interesat de tot ce este nou, necunoscut.

Luați în considerare vârsta și caracteristici individuale preșcolari care aleg texte de citit. În acest caz, sesiunile de antrenament vor fi mai eficiente.

Cum să lucrezi cu textele

Citirea de poezii, povestiri pentru un preșcolar - noul fel muncă. Dificultatea îndeplinirii sarcinii de lectură constă în faptul că grădinița nu înțelege întotdeauna sensul pasajului. Pentru a evita acest lucru, trebuie să abordați corect alegerea materialului și metodele de prelucrare a acestuia. Construiți procesul de învățare după cum urmează:

  1. Ridica Înmânează in functie de varsta elevului. Pentru copii 4-5 ani, cartonașe de 1-3 propoziții, pentru preșcolari mai mari - 4-5 propoziții.
  2. Fiți atenți la numărul de cuvinte din propoziții. Ar trebui să fie puțini dintre ei. Textele simple de citit pentru preșcolari sunt mai ușor de digerat, dar nu poți rămâne la un nivel ușor pentru o perioadă lungă de timp.
  3. Treceți la lucrul cu carduri de text după automatizarea citirii silabice.
  4. Citiți în lanț în grup sau împreună cu adulții în muncă individuală.
  5. Nu vă grăbiți copilul. În etapa de învățare, este importantă înțelegerea lecturii, nu viteza de citire și timpul petrecut.





Texte pentru copii 4-5 ani

Preșcolarii tineri au nevoie de carduri de sugestii speciale. Citirea după silabe pentru copiii sub 5 ani este cel mai bine însoțită de text cu imagini. De exemplu, pagini de colorat cu comentarii. Colorarea va fi o sarcină suplimentară.

Dacă pentru prima dată citim după silabe, textele pentru citire ar trebui să fie formate din 1-2 propoziții. Folosiți cuvinte mici, 1-2 silabe. Cardurile pot fi pregătite independent, găsite pe web și tipărite.

Pentru tinerii studenți, este important să existe o cratimă sau un alt separator între silabe. Alegeți un font pentru tipărirea materialului pentru citire după silabe la 4 ani, mare, bold.

  • Învățarea citirii după silabe prin lucrul cu textul nu trebuie să înceapă după învățarea întregului alfabet. Găsiți pentru a le citi copiilor de la 5 ani și tipăriți propoziții individuale din astfel de cuvinte, care constau din litere învățate. Există multe dintre ele în alfabetul Zhukova.
  • La vârsta de 4-5 ani, nu este necesar să le oferim copiilor un întreg basm, o carte. Volumele mari sperie copiii, distrag atenția cu desene colorate pe alte pagini. Tipăriți numai secțiunea dorită.
  • Joacă-te cu un pasaj, o poezie. Puteți citi un cuvânt separat, apoi o frază, apoi o întreagă unitate sintactică.
  • Lucrați conform următorului algoritm. Mai întâi citim, apoi discutăm, desenăm, fantezim.










Sarcini

După ce ați citit textele, asigurați-vă că studiați materialul suplimentar. Acest lucru este necesar pentru o asimilare solidă a informațiilor, formarea deprinderilor de citire semnificative. Oferiți preșcolarilor următoarele tipuri de teme pentru pasaj:

  1. Povestire scurtă.
    Grădinița ar trebui să spună ce a învățat, ce informații au fost principalul lucru din text. Este indicat să folosiți cuvintele citite, să numiți numele personajelor, acțiunile acestora.
  2. Răspunde la întrebările.
    Logoped, părintele pun 1-3 întrebări simple despre materialul citit.
    Dacă bebelușul nu le răspunde, trebuie să citiți împreună pasajul, cu comentariile adultului.
  3. Desenează.
    Jucăm ilustratori. Copiii vin cu o imagine a intrigii pe baza informațiilor primite din pasaj, poezie. Ar putea fi teme pentru acasă.
  4. Ce sa întâmplat mai departe?
    Oferă-te să visezi, gândește-te la ce s-ar putea întâmpla cu personajele în continuare.

Citirea textelor cu imagini și sarcini:




















Texte pentru copii 6-7 ani

Dacă pregătiți texte de lectură pentru copii de 6-7 ani, atunci puteți tipări paragrafe întregi. Pentru muncă, alegeți fragmente din basme, nuvele. Cu lucrări mari, puteți lucra 2-3 lecții. Nu uita de povesti scurte din alfabet sau primer.

  • Lucrați propozițiile într-un lanț, încercați să implicați fiecare elev.
  • După ce ați citit scurtul fragment pentru prima dată, discutați despre conținut. Dacă găsiți neînțelegeri ale informațiilor, citiți din nou pasajul.
  • Dacă citim silabă cu silabă individual, texte diferite pentru a citi copiilor de 7 ani, trebuie să imprimați pe foi separate.

Texte cu cozi:






Texte pentru copii de citit după silabe. Citiți pe cont propriu. Când un copil învață să citească, unii copii trebuie să citească silabă cu silabă, iar unii sunt mai confortabil să citească în cuvinte întregi, fără liniuțe. Pagina oferă texte simple în ambele versiuni. Citim în silabe.

Ar fi tunet. Ploua abundent. Gre-creta tunet. Stre-ko-za-bra-la-s sub ciupercă. Mi-mo pe do-ro-ge jumătate rău u-lit-ka. Stre-ko-for go-vo-rit:
- Wu-lit-ka, w-lit-ka! Vino la mine. Aici soo-ho, ca sub. acoperișuri.
- Nu am nevoie de un acoperiș! Casa mea este cu mine.

Furtună

A fost o furtună. Ploua abundent. Tunetul a bubuit. Libelula s-a urcat sub ciupercă. Un melc se târa pe drum. Dragonfly spune:
- Melc, melc! Vino la mine. E uscat ca naiba aici. acoperiş.
Nu am nevoie de acoperiș! Casa mea este cu mine.

Nu este doar un punct

Mi-sha slo-small ma-le-n-cue du-bok.
- De ce ai făcut asta? - oh-gor-chi-la-s Ma-sha.
- Da, sunt doar o sută de ve-dot-ka!
„Nu, po-gu-beat pain-sho-e, mo-gu-che-de-re-vo”, a spus Ma-sha.

Nu este doar o ramură

Misha a spart un stejar mic.
- De ce ai făcut-o? Masha era supărată.
- Da, e doar o crenguță!
„Nu, ai distrus un copac mare și puternic”, a spus Masha.

Ze-blah-no-ka

Re-bya-ta gu-la-li în pădure. Went-la Na-dya on-la-well. Aspecte: oh-ko-lo no-e red-we-e I-go-dy. Eu-un an aș-nu-mult. Na-dya le-a strâns în la-dosh-ku, dar nu a mâncat.
-Petia! Vasia! Vino la mine! Pământ-la-no-ka! Per-va-I earth-la-no-ka!
Când-fi-zha-fie fi-bya-ta. Și toată lumea are doi ani
- Oh, ce gust-dar!
În curând pământul-la-no-ki va fi mult. Dar primul I-go-dy-sa-we-e sun-nye.

căpșune

Copiii se plimbau prin pădure. Nadia ieși în poiană. Arata: sunt fructe de padure rosii langa ea. Erau puține fructe de pădure. Nadia i-a strâns în palmă, dar nu a mâncat.
-Petia! Vasia! Vino la mine! Căpșune! Prima căpșună!
Băieții au venit în fugă. Și toată lumea are două fructe de pădure.
-O, ce delicios!
În curând vor fi o mulțime de căpșuni. Dar primele fructe de padure sunt cele mai delicioase.

Dimineaţă

Băiatul și de-vo-chka merg la școală.
Și Le-na bea ceai.
- Fiică, este deja șapte! - go-vo-rit ma-ma
Le-na se uită la ceas.
-Ceasul nostru este prea-trei, ma-moch-ka!
- Nu, Le-noch-ka. Orele sunt corecte. Și tu mănânci totul, miere-le-nu.

Dimineaţă

Băiatul și fata merg la școală.
Și Lena bea ceai.
- Fiică, e deja opt! - spune mama
Lena se uită la ceas.
-Ceasul nostru merge prea repede, mami!
- Nu, Lenochka. Ceasul merge corect. Și faci totul încet.

LA grădiniţăşi începutul anului şcolar. Copiii vin treptat din vacanțe. Mulți au învățat literele în timpul verii și încep să citească puțin pe silabe.

De unde provin textele de citit după silabe? Desigur, de la grund. Sunt interesante primerele vechi, conform cărora bunicile au studiat. A doua sursă este Internetul. De asemenea, pregătim texte pentru elevii noștri de 5-6 ani, în funcție de abilitățile disponibile, începând cu texte simple și scurte. Este mai bine să citești puțin câte puțin, dar mai des.

În primele texte de citire a silabei, fiecare propoziție începe pe un rând nou. Acest lucru face mai ușor pentru copii să citească textul. Primele texte citite după silabe trebuie tipărite mari.

Este util să le însoțiți cu desene de colorat - o lucrare familiară preșcolarilor. Sarcinile sunt așa.

  1. Mai întâi trebuie să îi citești mamei tale, bunicii sau altcuiva.
  2. Colorează.
  3. Etichetați articolele din imagine.

De ce scrie cuvinte? Când un copil citește, auzul și vederea interacționează. La scriere, - analizoare auditive (pronunț), vizuale (fixez imaginea cuvântului) și motorii.

Pe lângă textele narative, este util să folosiți versuri scurte și simple pentru a citi pe silabe.

Cum se pregătesc texte pentru citire după silabe?

Părinții care își învață copilul să citească pot pregăti singuri materialul. Trebuie să știți următoarele. Textele pentru citire după silabe pot arăta diferit. Totul depinde de modul în care împărțim cuvântul în silabe.

1. Împărțim cuvintele în silabe ca la primer cu cratime (linii orizontale scurte). Mai jos, mai multe texte sunt împărțite în silabe în acest fel.

2. Cuvintele sunt împărțite în silabe prin linii verticale.

3. Silabele se disting de jos prin arce.

Mai mult sau mai puțin așa. Este mai bine să începeți cu prima opțiune cu cratime. Primele texte ar trebui să fie foarte simple ca conținut, ca mai jos, devenind treptat mai complicate.. În primul rând, dați o poză pentru colorare. Și apoi puștiul se desenează în funcție de sensul textului. Textele de citire pot fi descărcate și de pe site-ul nostru. Doar pregătiți-le într-unul dintre modurile sugerate mai sus.

Texte de citit după silabe

Aceasta este o pisică Ku-zya.

Noaptea, șoareci Ku-zya lo-vil.

De aceea pisica dormea ​​pe di-va-ne.

Și suntem si-de-li într-o gaură.

  1. Numele pisicii?
  2. Care sunt acțiunile lui?
  3. De ce au stat șoarecii într-o nurcă?

Pescuit.

Sa-ni a avut-la u-fiica.

Sa-nya pe-ko-căzut viermi.

S-a dus la râu.

Sunt pești în râu.

Sa-nya lo-vil fish-boo.

  1. Numele băiatului?
  2. Ce facea el?
  3. Câți pești ai prins?

Lemn.

Acesta este un copac.

De-re-va are portbagaj.

Au frunza de-re-va.

La de-re-va vet-ki.

Întrebare. Na-zo-vi de-re-vo.

Vacă.

Ko-ro-va mănâncă se-no.

Ko-ro-wa da mo-lo-ko.

Ma-sha love-bit mo-lo-ko.

Ma-sha iubește ka-shu.

Ma-sha are obrajii ru-me-we-weeks.

Întrebare. De ce are Masha obrajii roz? (Din anumite motive, toate mamele s-au gândit la diateză)

În pădure.

De-ti s-a dus in padure.

Sunt co-bi-ra-li ma-li-nu.

Lângă casa pentru-tre-shcha-fie tufișuri.

De-ti is-pu-ha-lis.

Și din tufișuri tu-fi-zha-la so-ba-ka Zhuch-ka.

Toată lumea a devenit ve-se-lo.

  1. Unde s-au dus copiii?
  2. Ce făceau ei în pădure?
  3. Cine i-a speriat pe copii?

Vară

Lasă ceva roșu-dar-e.

De ce o-dar roșu-nu-e?

Red-no-e, înseamnă frumusețe-si-in-e.

Ze-le-ny-e le-sa.

Cer albastru.

Flori strălucitoare.

Frumusetea.

Na-ri-sui le ceva.

  1. De ce vara este roșie?
  2. Ce păduri?
  3. Ce cer
  4. Care flori?
  5. De ce iti place vara?

Ko-lo-kol-chi-ki

Ko-lo-kol-chi-ki in-le-you-e-flowers.

De ce o-no-le-you-e?

Într-un fel, că cursele sunt aici pe câmp și pe luncă.

Ko-lo-kol-chi-ki si-ni-e

Li-za gu-la-et în luncă.

Li-za co-bi-ra-et ko-lo-kol-chi-ki.

Li-za are un do-ma va-za.

Acolo ko-lo-kol-chi-ki.

Na-ri-sui ko-lo-kol-chi-ki.

  1. De ce Bluebells Wildflowers?
  2. Ce culoare au clopotele?
  3. Unde merge Lisa?
  4. Unde va pune Lisa clopotele acasă?

Învățarea citirii după silabe - această etapă în învățarea copiilor să citească este una dintre cele mai importante și dificile. Adesea, părinții pur și simplu nu știu cum să învețe un copil să pronunțe două litere împreună și să rămână blocați pe el pentru o lungă perioadă de timp. Obosit de repetarea nesfârșită a „ME și A vor fi MA”, copilul își pierde rapid interesul, iar învățarea să citească se transformă în chin pentru întreaga familie. Drept urmare, copiii care cunosc deja litere de la vârsta de doi sau trei ani nu pot citi nici măcar cuvinte simple până la vârsta de cinci ani, ca să nu mai vorbim de citit propoziții și cărți.

Ce să faci în continuare când copilul a memorat literele? Să facem imediat o rezervare că învățarea unui preșcolar să citească silabe poate fi începută chiar ÎNAINTE de a fi stăpânit întregul alfabet (mai mult, unii profesori insistă că trebuie să treci la silabe cât mai repede posibil, fără a aștepta ca toate literele să ajungă). fi studiat). Dar acele litere pe care le vom combina în silabe, copilul trebuie să le numească fără ezitare.

Pentru a începe să învețe să citească după silabe, este suficient ca un copil să cunoască 3-4 vocale și câteva consoane. În primul rând, luați acele consoane care pot fi trase (S, Z, L, M, N, V, F), acest lucru îl va ajuta să învețe copilul pronunția continuă a silabei. Și acesta este un punct fundamental important.

Așadar, să luăm în considerare câteva, în opinia noastră, cele mai eficiente metode pe care le oferă profesorii moderni pentru a-i învăța pe copil să plieze literele în silabe.

1. Jucăm „Motoare”

(un joc din manualul lui E. Baranova, O. Razumovskaya „Cum să-ți înveți copilul să citească”).

În loc să vă înghesuiți plictisitor, invitați-vă copilul să „calarcă cu trenul”. Toate consoanele sunt scrise pe șinele de-a lungul cărora vor merge remorcile noastre, iar vocalele sunt scrise pe remorci în sine. Așezăm remorca pe șine astfel încât în ​​fereastră să apară o consoană și denumim ce stație am primit (de exemplu, BA). Apoi, mutăm remorca în jos pe șine - la următoarea consoană și citim silaba care apare.

Există un ghid similar în carduri Locomotiva cu abur „Joc”. Citim silabe. de la E. Sataeva

Acest joc este bun pentru că copilului nu trebuie să i se explice în mod special cum să adauge silabe. Este suficient să spunem: „Acum vom merge cu litera A, ea va fi pasagera noastră, numiți toate stațiile în care vom face o oprire.” Pentru început, „călărește” singur - lasă copilul să miște remorca de-a lungul șinelor și apelezi tare și clar „stațiile”: BA, VA, GA, YES, ZHA, ZA etc. Apoi, invită-ți copilul să facă asta pe rând cu tine. În timpul jocului, ascultându-te, copiii înțeleg cu ușurință cum să pronunțe două sunete împreună. Pentru a treia oară, copilul se va „călăre” fără prea multe dificultăți.

Dacă copilul nu cunoaște toate literele, opriți-vă numai la acele „stații” care îi sunt familiare. În continuare, schimbăm vagonul. Acum rostogolim literele O, U, S. Dacă copilul poate face față cu ușurință sarcinii, noi complicăm sarcina. De exemplu, mergem cu viteză - cronometrați care dintre vagoane va ajunge primul la capătul căii. Sau o altă opțiune: oprindu-se la stație, copilul ar trebui să numească nu numai silaba, ci și cuvintele care încep cu această silabă (BO - butoi, lateral, Borya; VO - lup, aer, opt; GO - oraș, golfuri, oaspeți ; DO - ploaie, fiică, scânduri etc.).

Vă rugăm să rețineți că cu acest joc puteți exersa citirea nu numai a silabelor deschise (cu o vocală la sfârșit), ci și a celor închise (cu o consoană la sfârșit).

Pentru a face acest lucru, luăm remorci în care vocalele sunt scrise în fața ferestrei și acționăm în același mod. Acum avem o scrisoare pe remorcă nu un pasager, ci un șofer, ea este principala, ea este în față. Citiți mai întâi „stațiile” rezultate cu silabe închise: AB, AB, AG, AD, AZH, AZ etc., apoi oferiți copilului o „plimbare”.

Amintiți-vă că în acest exercițiu și în alte exerciții, exersăm mai întâi adăugarea de silabe cu vocalele de pe primul rând (A, O, E, Y, Y), apoi introducem vocalele din al doilea rând (I, E, E, Yu, I) - așa-numitele vocale „iotizate”, care fac sunetul care le precede moale.

Când copilul se pricepe să citească piese separate cu silabe, alternează vagoane cu pasagerii și șoferii, fără să ne întrebăm ce vagon vom rula. Acest lucru va ajuta copilul să învețe să vadă clar exact unde se află vocala în silabă (silaba începe cu ea sau se termină cu ea). La început, învățarea citirii după silabe la un copil poate avea dificultăți în acest sens.

2. „Alergă” de la o literă la alta

(din „ABC pentru copii” de O. Zhukova)

Acesta este un exercițiu vizual care îl va ajuta pe copil să învețe să pronunțe două litere împreună.

În fața noastră este o cale de la o scrisoare la alta. Pentru a o depăși, trebuie să trageți prima literă până când degetul pe care îl conducem de-a lungul căii ajunge la a doua literă. Principalul lucru la care lucrăm în acest exercițiu este că nu există o pauză între primul și al doilea sunet. Pentru a face mai interesant de studiat, înlocuiți-vă degetul cu o figură a oricărui animal / omuleț - lăsați-l să alerge de-a lungul cărării și conectați două litere.

(„Cartea ABC pentru copii” de E. Bakhtina, „Alfabetul rus” de O. Jukova și alții).

Mulți autori de primere și alfabete folosesc imagini animate cu litere care trebuie împăturite într-o silabă - sunt prieteni, merg împreună în perechi, se trag unul pe altul prin obstacole. Principalul lucru în astfel de sarcini, ca în exercițiul anterior, este să numiți două litere împreună, astfel încât cele două litere de prietenă să rămână împreună.

Pentru a folosi această tehnică, nici măcar nu aveți nevoie de manuale sau grunduri speciale. Imprimați mai multe figuri de băieți și fete (animale, personaje de basm sau fictive), scrieți câte o scrisoare pe fiecare dintre ele. Să se scrie consoane pe figurile băieților și vocalele pe figurile fetelor. Fă-ți prieteni cu copiii. Verificați cu copilul dumneavoastră că băieții și fetele sau două fete pot fi prieteni, dar nu este posibil să vă împrietenești cu doi băieți (pronunțați două consoane împreună). Schimbați perechile, puneți fetele mai întâi în ele și apoi băieții.

Citiți mai întâi silabele într-o ordine, apoi invers.

Aceste câteva trucuri sunt destul de suficiente pentru a învăța un copil să pună două litere într-o silabă. Și învățarea sub formă de joc vă va permite să evitați înghesuirea și repetarea plictisitoare a aceluiași lucru.

4. Jocuri de consolidare a abilității de a adăuga litere

- Loto silabic

Este foarte ușor să le faceți singur, pentru aceasta trebuie să ridicați câteva imagini - 6 pentru fiecare card și să imprimați silabele corespunzătoare.

  • Ajutorul te va ajuta „Silabe. Alegeți o imagine după prima silabă BA-, VA-, MA-, SA-, TA-. Jocuri educative de loto. GEF DO „E. V. Vasilyeva- mai sunt câteva tutoriale în această serie
    • „Litere, silabe și cuvinte. Loto cu verificare” de A. Anikushena
  • Exerciții similare sunt în carte. „Tabelele silabice. GEF „N. Neshchaeva

- Joc magazin

Așezați articole de jucărie sau imagini cu imaginile lor pe blat (de exemplu, FISH-ba, DY-nya, PI-horns, BU-lka, YaB-loki, MYA-so). Pregătiți „bani” - bucăți de hârtie cu numele primelor silabe ale acestor cuvinte. Un copil poate cumpăra bunuri numai pentru acele „facturi” pe care este scrisă silaba corectă.

Faceți un album cu propriile mâini ale copilului dvs., în care o silabă va fi scrisă pe o pagină a difuzării, iar obiectele al căror nume începe cu această silabă vor fi scrise pe cealaltă. Revizuiește și completează periodic aceste albume. Pentru o învățare mai eficientă a citirii, închideți una sau cealaltă jumătate a turei (pentru ca copilul să nu aibă indicii suplimentare atunci când denumește o silabă sau alege cuvinte pentru o anumită silabă).

Acest lucru vă va ajuta „Carti pentru analiza sonoră și silabică a cuvintelor”.

- Joc pe aerodrom (garaje)

Scriem silabe mari pe foi de hârtie, le așezăm în jurul camerei. Acestea vor fi diferite aerodromuri (garaje) în jocul nostru. Copilul ia un avion de jucărie (mașină), iar adultul comandă - pe ce aerodrom (în ce garaj) trebuie să aterizați avionul (parcați mașina).

Pentru acest exercițiu sunt potrivite cuburile Zaitsev sau orice carduri cu silabe (le puteți face sub formă de urme). Construim o cale lungă de la ei - de la un capăt la altul al camerei. Alege două figurine/jucării. Tu te joci pe unul, copilul se joacă pe celălalt. Lansați zarurile - luați pe rând figurile de pe cărți pentru câte mișcări au căzut pe zaruri. Călcând pe fiecare cartonaș, numește silaba scrisă pe ea.

Pentru acest joc, puteți folosi și diverși „mergători” scriind silabe în cercuri pe terenul de joc.

5. Citirea cuvintelor simple după silabe

Concomitent cu dezvoltarea silabelor, începem să citim cuvinte simple(din trei sau patru litere). Pentru claritate, pentru ca copilul să înțeleagă din ce părți este compus cuvântul, ce litere trebuie citite împreună și care separat, recomandăm ca primele cuvinte să fie compuse din cartonașe cu silabe/litere individuale sau să împartă grafic cuvântul în părți.

Cuvintele de două silabe pot fi scrise pe imagini formate din două părți. Imaginile sunt mai ușor de înțeles (copilul este mai dispus să citească cuvintele scrise pe ele decât doar coloane de cuvinte), plus că este clar vizibil în ce părți poate fi descompus un cuvânt atunci când îl citește silabă cu silabă.

Măriți treptat dificultatea: începeți cu cuvinte formate dintr-o silabă (UM, OH, EM, UZH, Arici) sau două silabe identice: MAM, UNCLE, DAD, DADA. Apoi treceți la citirea cuvintelor din trei litere (silabă închisă + consoană): BAL, SON, LAK, BOK, HOUSE.

Trebuie să înțelegeți că, chiar dacă un copil pronunță corect toate silabele dintr-un cuvânt, aceasta nu înseamnă că va putea imediat să le pună în mod semnificativ într-un cuvânt. Fii răbdător. Dacă un copil are dificultăți în citirea cuvintelor de 3-4 litere, nu treceți la citirea cuvintelor mai lungi și mai ales a propozițiilor.

Fii pregătit pentru faptul că copilul va începe liber să citească cuvinte numai după ce a automatizat abilitatea de a adăuga litere în silabe. Până când se întâmplă acest lucru, reveniți periodic la elaborarea silabelor.

Și, cel mai important, amintiți-vă că orice învățare ar trebui să fie o bucurie - atât pentru părinți, cât și pentru copii!

Filolog, profesor de limba și literatura rusă, profesor de învățământ preșcolar
Svetlana Zyryanova

Lectura pentru preșcolari este întotdeauna un proces nou, interesant. Și acest lucru nu este surprinzător, pentru că descoperă o lume întreagă, necunoscută anterior, necunoscută.

În primul rând, copiii se familiarizează cu literele și sunetele, apoi învață să le pună în cuvinte. Și apoi vine momentul în care copilul încearcă să citească singur. Este imposibil să îi dați imediat bebelușului texte complexe în acest scop și chiar să nu fie împărțite în silabe. Dificultățile întâlnite în citire pot descuraja complet dorința de a studia mai departe. Așa că vom învăța să citim, luând ca bază povești și basme special adaptate pentru preșcolari.

Povești pentru copii

Dacă nu știți cu ce texte să începeți, puteți cumpăra sau descărca și tipări colecții de texte de pe site-ul nostru sub titlul general „Citirea după silabe”. O astfel de literatură este special adaptată pentru copii. Asta nu înseamnă că poveștile scriitorilor celebri sunt cumva schimbate în ea: selecția textelor din astfel de cărți se adresează copiilor. vârsta preșcolară, iar cuvintele din texte sunt împărțite în silabe pentru lectură, ceea ce facilitează foarte mult procesul de învățare pentru copil.

Pe site-ul nostru există și texte separate cu o împărțire specială în silabe. Ele pot fi, de asemenea, tipărite și oferite copiilor pentru lectură.

Ce povești sunt cele mai bune pentru copii?

Desigur, acestea sunt lucrările acelor scriitori specializați în subiecte pentru copii: M. Prishvin, K. Paustovsky, A. Barto, N. Nosov, Lev Kassil, S. Marshak etc. Nu este necesar să citiți poveștile din complet: pentru copiii mici va fi suficient să alegeți un mic pasaj, să îl împărțiți în silabe și să îl prezentați pentru citire.


 Cum să insufleți dragostea pentru lectură?

Cum să te descurci cu părinții cu copii pe astfel de texte?

Nu lăsa copilul singur cu povestea dacă tot nu citește bine. Acest lucru poate descuraja orice interes pentru învățarea ulterioară dacă copilul are dificultăți și nu le poate face față. Stați lângă copilul dumneavoastră și începeți să citiți împreună. Este foarte important pentru copii ca adulții să manifeste interes pentru treburile lor. Pe parcurs, roagă copilul să te ajute și citește acest cuvânt sau acela. După ce ați citit până la sfârșit, discutați despre pasaj: puneți-l pe copil să repetă ceea ce a înțeles din text. Nu lăsați nesupravegheat ceea ce citiți: bebelușul trebuie să-și dea seama că nu citește pentru tata sau mama, ci pentru el însuși, pentru propria înțelegere.


Puteți descărca un set de carduri cu cuvinte.

Învață să citești cuvinte individuale silabă cu silabă. Citiți numele copiilor.


Imagini puzzle cu silabe.

Basme

Cu toate acestea, cel mai bun instrument pentru a-i învăța pe copii să citească sunt basmele. Toată lumea îi iubește, nu doar copiii. Luați mai întâi basmul pe care copilul îl cunoaște bine: îi va fi mai ușor să citească, fiind familiarizat cu intriga.

Cei mai cunoscuți scriitori care s-au dedicat creativității de basm sunt G.Kh. Andersen, A.S. Pușkin, C. Perro, frații Grimm. Cu siguranță, când copilul tău nu știa încă să citească, a ascultat poveștile acestor scriitori interpretate de tine. Și astăzi va citi aceste basme în silabe.

O fetiță de 3 ani citește după silabe:

Basmele pentru copii ale scriitorilor moderni, de exemplu, L. Uspensky, sunt perfecte și pentru lectură. Sunt uneori mai în ton cu nevoile vremii: în ele acționează creaturile care locuiesc în lumea noastră tehnologică, dispozitivele din jurul nostru prind viață. Și totuși, nu-ți priva copilul de oportunitatea de a se familiariza cu basmele vechi bune, pentru că pe ele au crescut generații întregi.

Citind basme, poezii pe silabe, nu numai că îi înveți pe copii, ci îi și introduci în uriașa moștenire culturală a erelor anterioare. Cititul dezvoltă curiozitatea copilului, respectul pentru munca altor oameni, dorința de a învăța lucruri noi. Toate acestea vor fi cu siguranță utile copiilor la vârsta adultă. Dar cel mai important, vei fi sigur că vei aduce în ei bunătatea și umanitatea.

Puteți descărca gratuit o selecție de peste 35 de cărți (basme, povestiri, poezii, texte simple și cărți de colorat) de SYLLAMS sau puteți alege mai jos texte individuale gata făcute.

O mică poveste despre o veveriță. Un fragment dintr-o carte despre Winnie the Pooh și Purcel.