Păsări care iernează (vârsta mai înaintată)

Mergeți cu copilul la o plimbare în parc sau pe stradă pentru a urmări păsările, arătați-i copilului păsări care iernează: țâțul, pițigoiul, porumbelul, vrabia, cioara, copacul, țâșa, ciocănitoarea, ciocănitorul. În acest caz, ar trebui să atrageți atenția copilului asupra culorii păsărilor, semnelor externe caracteristice (coada, ciocul, culoarea penelor, dimensiunea), explicați că aceste păsări nu zboară pentru iarnă, ci rămân pentru iarnă.

Spune unde locuiesc și ce mănâncă; Atrageți atenția copilului asupra cărora păsările zboară adesea în curte.

Discutați cu copilul dumneavoastră despre îngrijirea păsărilor și despre necesitatea de a ajuta păsările iarna. Este recomandabil să hrăniți păsările împreună cu copilul dumneavoastră.

Dicționar de subiecte.

Substantive: porumbel, cocoașă, cioara, vrăbiuța, pițigoiul, cilindele, bufnița, ciocănitoarea, păpașul, geai, potârnichi, aripile de ceară, cocoșul, cocoșul de alun, cocoșul negru, cocoșul de pădure, hrănitoarea, cioc, labe, gheare, pieptene, barbă, aripi , pene, Pooh, ordonat.

Verbe: zbura, caută, hrănește, ciugulește, flutură, sări, cocoș, croa, piuit, ciufulește.

Adjective: iernat, blând (puf), aspru (pene), roscat (cinteză), migrator (păsări).

Adverbe: sus - scăzut, departe - aproape, tare - liniștit.

Jocuri didactice.

Unul este mulți. (formarea pluralului substantivelor): cioara - corbi, cilindele - ..., copaica - ..., vrabia - ....

Sună-mă cu amabilitate. (exercițiu de formare a cuvintelor):

vrabie - vrabie, vrabiuță; jackdaw - ..., bullfinch - ..., piticul - ....

Numărarea păsărilor. (consolidarea acordului numeralelor cu substantivele)

O vrabie, două vrăbii, ..., cinci vrăbii.

Primul ciob, al doilea ciob, .., al cincilea ciob;

primul porumbel, al doilea porumbel, ..., al cincilea porumbel.

Crow - "caw-craw" - croacă ea,

vrabie - ....

Alege un semn. (acordul substantivelor cu adjectivele)

cioara (ce?) - ..., porumbel (ce?) - ..., cintișor (ce?) - ..., pițigoi (ce?)

Ghiciți pasărea din descrierea ei. Astăzi am văzut o pasăre pe stradă: mică, cu sânul roz, stând pe o creangă ca un măr. Cine este aceasta? (Botgros)

Comparați păsările cu oameni și animale.

o persoană are copii, iar o pasăre are pui. Animalele au lână, iar păsările au...

O persoană are nas, iar o pasăre are... o pisică are labe, iar o pasăre are...

Corectați greșelile.

Corb negru este o corb negru. Blindul ciugulea pâinea. -...

Bufniță albă - Magpie sat_ pe gard. -...

Porumbel cenușiu - Cioara ciripit în soare. -...

Scrieți ghicitori descriptive despre păsările care ierna.

Această pasăre este mică. Are aripi scurte, picioare scurte, spate maro și dungi ușoare pe aripi. Ciripește și sare toată ziua...

Al patrulea este extra. Pițigoi, vrăbii, turbii, cilindei.

Bârlăi, pițigoi, hrănitoare, porumbel.

Ciocănitoarea, ciredeiul, aripile de ceară, bursucul.

Povestirea din nou a povestirii „Jgheabul”.

Copiii au văzut păsări lângă școală iarna. Le-au aruncat firimituri de pâine. Păsările s-au speriat la început, apoi au mâncat toată pâinea. A doua zi păsările au sosit din nou. Copiii au luat cutia, au atârnat-o pe o creangă și au turnat boabe. A ieșit alimentatorul. Copiii au hrănit păsările până în primăvară.

Găsiți cuvinte înrudite.

Hrănire - hrănire, hrănire, hrănire, hrănire (pasăre).

Care cuvânt nu este potrivit Porumbel, porumbel, albastru, porumbel, porumbel.

Bufniță, bufniță, sfat, bufnițe, bufniță.

Dezvoltare abilități motorii fine.

Bufniţă

O bufniță stă pe o creangă

Și strigă boo-boo-boo:-buu.

Mâinile în pumn, apăsate.

Degetul mare în sus (urechi)

degetele arătător împreună:

Sunt îndreptate spre tine (nas).

Păsărică

Degete - cap,

Aripi - palmier.

Palmele sunt întoarse spre tine, degetele mari sunt îndreptate departe de tine, împletite (parcă s-ar agăța unul de celălalt), degetele mari sunt capul, celelalte degete închise sunt aripi. Dați-le cu mâna.

Puii în cuib.

Pasărea bate din aripi și zboară la cuibul său.

Ea le va spune puilor ei de unde a luat cerealele.

Acoperiți toate degetele mâinii drepte cu palma stângă și mișcați-le.

Exerciții de mimă.

Desenați păsări într-o zi geroasă. „Oh, e frig! O, ce frig îmi sunt picioarele!”

Exprimați cu expresii faciale starea păsărilor înfometate și înghețate.

Transmiteți starea voastră emoțională: simpatizați cu păsările, vă simțiți rău pentru ele.

Desenați o vrabie prinsă în labele unei pisici. Arată: ești supărat pe pisica.

Pisica a dat drumul vrăbiei. Înfățișează: ți-a părut milă pentru vrăbie.

Exerciții pentru buze și obraji.

Ciocurile diferite păsări. Suge-ți încet obrajii în golul dintre dinți. Buzele sunt bine închise și extinse înainte.

O pasăre mamă alungă un jder de la puii săi. Suge buza superioară sub cea inferioară și apoi aruncă-o brusc afară cu gura deschisă (lovind).

Exerciții pentru limbă.

Puii așteaptă mâncare. Faceți o „cană” din limbă și țineți-o numărând până la șase.

Mancare foarte gustoasa! Suge-ți limba „lată” până la cerul gurii, apoi pronunță sunetul a.

Ciocănitoare

bat la lemne

Vreau să iau un vierme.

Deși ascuns sub scoarță,

Va fi tot al meu.

Ridică-ți limba de dinții de sus și bate, spunând: „Tdd-tddtdd-tdd”.

Păsările cântă. Hoopoe: „Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuui-uluuuitul”. Goldfinch: „Băutură-băutură-băutură”.

Bullfinch: „Uf-puțini-puțini”. Honey Buzzard: „Kine-e-kine-e”.

Dezvoltarea atenției auditive.

Păsările sunt mici. Citește rima:

Pițigoi, pițigări, soră vrăbii:

Ting – staniu – tablă.

Vrabia-hoțul s-a urcat în hambar:

Pui - tweet. Ciocuri meiul cu nasul tocit:

Bat, bat, bat.

Dacă auziți cântecul unui pițigoi, atunci „zboară” prin cameră, dacă auziți cântecul unei vrăbii, atunci sari, dacă: „Coc-cioc-cioc”, apoi „ciocăniți” un bob. Pronunțați onomatopee, iar copilul efectuează acțiunile corespunzătoare.

Complicație: pronunță onomatopee în șoaptă.

Să hrănim păsările. Oferă copilului poze cu un porumbel și creioane și spune-i că un porumbel a zburat la el, îi este frig și îi este foame iarna, așa că are nevoie de ajutor și mâncare. Desenați atâtea boabe câte bat din palme. Bate din palme, iar pentru fiecare bataie copilul trage cate un bob in fata porumbelului.

Ciocănitoare. Bate (sub masă, astfel încât copilul să nu vadă). Aceasta este o ciocănitoare care bate, vindecă un copac bolnav. El își va construi un cuib în copac. Cum se numește un cuib de ciocănitoare?” Ciocănitoarea va cloci pui în gol. Acum ne vom transforma în pui și ne vom bate ca ciocănitoare mare, ascultați cu atenție și repetați după ciocănitoare.” Atingeți ritmurile, iar copilul ar trebui să repete după tine. (//**, /**/, **//, /***, ***/.)

Învață și rezolvă ghicitori cu copiii tăi.

cu aripi negre, cu piept roșu,

Și iarna își va găsi adăpost.

Nu se teme de răceli -

Cu prima ninsoare e chiar aici. (Botgros)

Bate tot timpul, bate copaci,

Dar nu îi schilodește, ci doar îi vindecă. (Ciocănitoare)

Într-o haină gri din pene

Și pe vreme rece este un erou

Salturi, zbârciri din zbor, -

Nu un vultur, dar totuși o pasăre.

(Vrabie)


Irina Korshunova
Rezumatul lecției pe tema lexicală „Păsări de iarnă”

Ţintă: Formarea, asimilarea cunoștințelor, de ce păsările care iernează se numesc așa; ce mănâncă ei; unde locuiesc; care sunt beneficiile lor; cum ajută oamenii păsări iarna.

Corecțional – educațional:

1. consolidarea și clarificarea denumirilor păsări de iarnă, caracteristicile lor externe caracteristice, habitate, nutriție; îmbogățirea dicționarului conform acesteia subiect.

Corecțional și de dezvoltare sarcini:

1. învață să formeze pluralul substantivelor în cazurile nominativ și genitiv,

2. substantive de acord în cazul instrumental,

3. formează adjective complexe,

4. formează discursul frazal;

5. consolidarea și clarificarea cunoștințelor copiilor despre păsările care iernează și viața lor în timpul iernii;

6. dezvoltarea gândirii la întocmirea unei imagini tăiate, la lucrul cu carduri de criptare;

7. dezvolta perceptia senzorio-vizuala, gandirea logica, atentia, motricitatea fina si grosiera, coordonarea miscarilor cu vorbirea;

Corecțional și educațional:

1. cultivați o atitudine grijulie față de păsări;

2. consolida adecvarea emoţională a comportamentului pe clasele;

3. cultivați dorința de a proteja și conserva păsări de iarnă.

Metode și tehnici: explicație, memento, repetare, conversație, prezentare, povestea logopedului despre păsări de iarnă, arătând cum să facă exerciții, ajutând copiii să își îndeplinească sarcinile.

Dicţionar: păsări de iarnă, vrabie, cioara, cirza, pitigoi, cilindru, porumbel, ciocanitoare, cic incrucisat, rosu, cu laturi albe, galbene, cu cioc gros, cu coada lunga.

Echipamente: prezentare " Păsări de iarnă", imagini subiect păsări de iarnă; plicuri cu poze decupate păsări; trata pentru păsări(mei, semințe, o bucată de untură, boabe de rowan, pesmet, crustă de pâine, tartinat).

Efectuarea clasele.

1. Moment organizatoric.

Logoped: - Băieți, uitați-vă pe fereastră. Ce perioadă a anului este acum? (Iarnă.)

Spune-mi semnele iernii (s-a instalat vremea rece; un viscol urlă, bate un vânt puternic, cu rafale (un vânt furios, tot pământul este acoperit de zăpadă, gheața este înghețată în râu; oamenii se îmbracă în căldură). haine de iarnă).

Logoped: - Băieți, desigur, știți că odată cu apariția vremii reci, mulți păsările zboară spre sud. Dar nu toți, sunt și cei care locuiesc cu noi tot timpul anului (vrabie, porumbel, cioara).

Logopedul pune imagini înfățișând păsări de iarnă: porumbel, pițigoi, vrabie, cioară, ciocănitoare, cilindru.

Și sunt și cei care vin la noi doar pentru a petrece iarna. (sânii, cintecele).

De ce se numesc asa? (ajunge cu prima ninsoare).

Logoped: Evidențiați caracteristicile distinctive păsări care vin la noi iarna.

Copii: Pitigul de san este galben, capul si aripile sunt negre.

Blindul are pieptul roșu, spatele gri-albăstrui și capul și aripile negre.

2. Gimnastica de articulare.

A trăit odată o Limbă Veselă. Așa că într-o zi a decis să meargă la o plimbare în parcul copiilor. M-am uitat afară din casă - era cald și însorit. A decis să se lase la soare, ca o clătită într-o tigaie. M-am încălzit și am pornit la drum. Tongue a venit în parc și a decis să călătorească mai întâi pe tobogan, apoi pe leagăn. A apăsat cu plăcere vârful și s-a dus să ospăte cu dulceața delicioasă care se afla într-un călnic frumos și a mâncat bomboana. M-am uitat la ceas - era deja târziu. Și s-a rostogolit acasă ca o bobină. Și acasă bureții l-au pedepsit pentru că a mers atât de mult. I-am spălat dinții Tongue și m-am culcat în patul meu cald.

3. Joc „Ghicește ghicitorii”.

Logoped. Îți voi spune ghicitori, iar dacă ghiciți bine, vor apărea răspunsuri.

cu sâni roșii, cu aripi negre,

Îi place să ciugulească cerealele

Cu prima ninsoare pe cenușa muntelui

El va apărea din nou.

(botgros).

Ca o vulpe printre animale,

Acest pasărea este cea mai deșteaptă dintre toate.

Ea sare lângă casă

Care e numele ei? (cioară).

Îl vei găsi în curtea ta,

Ea este o bucurie pentru copii.

Nu îndrăzni să o jignești!

Această pasăre este...

(vrabie).

În pădure, sub twitter,

Sună și fluieră

Telegraful forestier bate:

— Hei, sturz, amice!

Și el semnează.

(ciocănitoare).

4. Exercițiu pentru degete "Ciocănitoare".

O ciocănitoare stă pe o creangă

O ciocănitoare bate un copac,

O ciocănitoare vindecă un stejar bătrân,

Ciocănitoarea bună iubește stejarul.

Pe de o parte, conectați toate degetele cu degetul mare - "ciocănitoare". Pune-ți cealaltă mână vertical în fața ta - "copac".

Înfățișați cum o ciocănitoare își bate ciocul într-un copac.

Flutură cu mâinile - "zbor pasăre» .

5. Exercițiu „Cine este atent?”

Copiii ataseaza pre-colorat păsări pe ramurile copacilor conform instructiunilor verbale de la un logoped (în fața, deasupra, dedesubt, între, la stânga, la dreapta).

6. Joc "Unu-mai multe".

Spune logopedul:

Un cilindru, dar multe -...

Un stic, dar multe...

Unul patruzeci și multe...

O cioară, dar multe...

- Logoped: - Băieți, acum vă voi spune despre altul pasăre de iarnă(povestea logopedului).

Crossbill - mare pasăre culoare zmeură coaptă cu aripi lungi și înguste, picioare scurte groase cu degete puternice. Acasă trăsătură distinctivă crossbill - un cioc pliat în cruce. Acest cioc deosebit ajută pasăre pentru a obține semințe, scoțându-le din conuri. Crossbills eclozează pui atât toamna, cât și primăvara, dar mai des, destul de ciudat, iarna. Adevărat, continuarea familiei este posibilă numai atunci când proviziile de hrană sunt „la îndemână”.

Crossbill trăiește în pădurile de conifere și mixte.

Cicul încrucișat se hrănește cu semințe de conuri de pin și molid și fructe de pădure.

7. Pauza dinamica.

Blindul s-a așezat pe o creangă,

Ploaia a stropit

Era ud.

Adierea, sufla usor,

Discută pentru noi, micuțule.

"Salt" palmele pe umeri.

Dă-ți mâinile în fața ta.

Înfășurează-ți brațele în jurul tău și ușor "a tremura" parcă de la frig.

Ridică-ți brațele în sus și scutură-le.

Flutură cu mâinile - "aripi".

8. Corectează greșelile.

Magpie stătea pe gard.

Cioara ciripit in soare.

Porumbel gri.

Blindul ciugulea pâinea.

Corb Negru.

9. Joc „Adaugă un cuvânt” (verbe cu prefix):

Pasărea a zburat din cuib...

Pasărea a zburat în cușcă...

Pasărea a zburat de pe ramură...

Pasăre peste copac...

O pasăre în spatele unui copac...

Pasăre la hrănitor...

Pasăre peste poiană...

10. Spune altfel:

Cu sânul roșu - roșcat, cu aripi negre - cu aripi negre, cu ochii negri -, cu ciocul strâmb -, cu sânul galben -, cu coada lungă -, cu ciocul gros -...

11. Terapia Sujok:

Un logoped distribuie mingi pentru terapia su-jok.

Voi lua mingea înțepătoare

Să-ți mângâie degetele.

Deveniți rapid rapid

Degete îndrăznețe.

Mingea mea nu se odihnește

Merge pe palma.

Îl legăn înainte și înapoi.

Dreapta sau stânga - după cum vreau.

Sus - stânga, jos - dreapta

Îl dau peste cap, bravo!

12. Formarea formelor cazului instrumental.

Iarna este frig și toată lumea este foame păsări în oraș. Am pregătit un răsfăț pentru păsări(atunci cand este servit de logoped, in primul vas sunt seminte, in al doilea vas este untura, in al treilea vas este paine, in al patrulea vas este mei, in al cincilea vas sunt fructe de sob. Uite. atent la mâncare și spune-mi care vom trata pasărea cu untură, paine, mei...

Răspunsurile copiilor:

Voi trata pițigoiul cu semințe.

O să hrănesc vrăbiei cu niște firimituri.

Voi trata vrabia cu mei.

Voi trata cilindeul cu fructe de pădure.

Îi voi hrăni porumbelul cu pâine.

Logoped: Este atât de greu pentru păsări iarna că orice boală este practic fatală pentru ei. Prin urmare, hrănitoarele și locurile de hrănire constantă trebuie păstrate curate pentru a nu deveni o sursă de boală. Păsări poate fi văzut în apropierea hrănitorilor de îndată ce se face zori. Prin urmare, alimentele trebuie turnate în alimentatoare seara. Și în timp ce sunt înghețuri severe sau furtuni de zăpadă, acest lucru trebuie făcut în fiecare seară.

13. Sarcini de autocorecție. Puzzle-uri pliabile cu imagini păsări de iarnă.

14. Rezumat clasele:

Despre care am vorbit astăzi despre păsări?

Au nevoie de îngrijire? păsări de iarnă?

Din ce pasăre ne-am intalnit azi?

· Caiet de Teremkova N.E. Nr. 2 p. 26-30 (exercițiul 1 - 11).

· Instruire de alfabetizare: „Sunete de K. Litera K.”

1. Repetați caracteristicile sunetului [K] – consoană, fără voce, tare, marcată cu albastru.

2. Selectați imagini ale căror nume conțin sunetul studiat (a nu se confunda cu sunetul soft Kb) – 6 buc. 2 imagini - la începutul cuvântului, 2 - la mijloc, 2 - la sfârșitul cuvântului. Determinați locul sunetului în cuvânt, bateți fiecare cuvânt silabă cu silabă, determinați numărul de silabe din cuvânt. De exemplu: „Cuvântul KO-RO-VA are 3 silabe (o silabă face parte dintr-un cuvânt), sunetul K este la începutul cuvântului. Cuvântul MAK are 1 silabă, sunetul K este la sfârșitul cuvântului. etc."

3. Tastați litera K în caietîntr-un caiet (2 celule - înălțime, 1 celulă - lățime).

Aflați: Doi stâlpi stăteau unul lângă altul

Brusc, unul s-a rupt

Și s-a rezemat de celălalt.

6. Creați o literă sonoră pentru cuvântul CAT. Spuneți: „Cuvântul CAT are trei sunete. Primul sunet K este o consoană, fără voce, iar un sunet dur este indicat de un pătrat albastru. Al doilea sunet - O - vocală, este indicat de un oval roșu. Al treilea sunet - T - consoană, surd, dur, notat cu albastru.


7. Alcătuiește 2 propoziții cu cuvântul CAT. Copiii își amintesc. Notează-l în caietul părinților tăi.



  • În timpul unei plimbări, priviți păsările care iernează cu copii (cioară, țurgă, porumbel, vrăbiuță, țâțul, pițigoi, ciocănitoarea, ciocănitoarea, cirediul, aripile de ceară, bufnița). Acordați atenție trăsăturilor lor caracteristice (coada, culoarea penei, ciocul, mărimea), unde locuiesc, ce mănâncă;
  • purtați o conversație despre îngrijirea păsărilor, despre necesitatea de a ajuta păsările iarna;

Substantive:

porumbel, carpa, cioara, vrabia, pițigoi, cilinde, bufniță, ciocănitoare, crossbill, waxwing, cocoș de munte, cocoș negru, hrănitor, pui, cuib.

Verbe:

zboară, caută, hrănește, ciugulește, decojește, crocănește, tweet, volan.

Adjective:

roșcat (cinteză), cu sân galben (pițioi), pestriț(ciocănitoare), agil (vrabie), cu fețe albe (magpie), tenace (gheare), iernantă (păsări).

„Sună-mă cu amabilitate.”

Vrabie - vrabie, pițigoi - pițiu, porumbel - porumbel, cioc - bufniță, bufniță - bufniță, aripă - aripă, pană - pană, cuib - cuib, pui - pui, cioc - cioc, puf - puf.

Pană neagră - pene neagră,
Spate gri - spate gri,
sân roșu - sân roșu,
Gheare ascuțite - gheare ascuțite,
Coada lungă - coadă lungă
Puf alb - puf alb,
Cap rotund - cap rotund,
Nimble paws - labe agile,
Pene moi - pene moi,
Aripi pestrițe - aripi pestrițe.

"Alege un semn"

corb (ce?) – mare, gri, zgomotos, bătrân, înfricoșător….

porumbel (ce?) – mare, alb, flămând, frumos, important...

vrăbii (care?) - mici, zgomotoase, agile, lupte, maro...

„Unul este mulți”

Formarea substantivelor la plural, a cazurilor nominative și genitive

Vrabie - vrăbii - vrăbii.

Lecție de logopedie pe această temă„Păsări de iarnă”pentru copiii cu nevoi speciale(grup pregătitor):

Obiective:

extinderea și activarea vocabularului copiilor pe această temă, consolidarea în vorbire a numelor păsărilor iernante și a părților corpului acestora; consolidarea conceptului general „Păsări de iarnă” dezvoltarea gândirii copiilor bazată pe ghicitori descriptive

consolidarea capacității copiilor de a împărți cuvintele în silabe dezvoltarea vorbirii coerente a copiilor: capacitatea de a compune o poveste folosind imagini de referință; dezvoltarea interacțiunii interemisferice dezvoltarea abilităților motorii generale și fine ale degetelor educația capacității de a interacționa între ele educarea unei atitudini umane, atentă, grijulie față de mediu și păsările iernante

Material lexical: vrabie, cioara, pitigoi, cintece, porumbel, ciocanitoare, cioc cruce, ciuperca, hranitoare, mancare, iernare, ciugulita, croasca, etc.

Progresul lecției.

Moment organizatoric.

Copii stau pe covor, logoped: „Băieți, la noi grădiniţă Au adus o invitație în pădurea de iarnă. Ascultă: invităm copiii grupa pregatitoare pentru a vizita, vrem să ne jucăm cu tine. Nu există semnătură - sunt curios, cine ne-a invitat, ești de acord să vizitezi? (copii, da) atunci hai să mergem! "

Încălzirea discursului „Mergem”.

Copiii stau în cerc - mișcări plus pronunțarea cuvintelor

Ei bine, aici mergem

Ei bine, alergăm

Așa – așa – alunecăm și iată-ne! (uita-te la poze cu padure)

Exercițiu de respirație: „Să luăm puțin aer curat”

Oh, ce aer curat intră pădure de iarnă, haideti sa respiram adanc, calm: inspirati pe nas - burtica sunt indepartate, expirati lung pe nas - burtica se intorc (de 3-4 ori).

Logoped: „Dar cine ne-a invitat în vizită (muzică și sunete vocale)”

Se aude o înregistrare audio - păsări care ierna.

Generalizarea materialului pe tema „Păsări de iarnă”

Logoped. Copii, probabil ați ghicit despre cine vom vorbi astăzi în clasă.

(Răspunsurile copiilor.)

Așa e, despre păsările care ierna.

Ce păsări numim iernare? (păsările de iarnă sunt acele păsări care nu se tem de frig, stau cu noi iarna și nu zboară spre sud spre clime mai calde toamna) Numiți păsările care ierna pe care le cunoașteți (copiii numesc păsările, iar logopedul își afișează imaginile pe o tablă magnetică - cioara, țâșa, cicopul, aripile de ceară, cilindeiul, pițigoiul, vrabia, cocoșul de pădure, porumbelul, ciocănitoarea)

Acum să determinăm numărul de silabe din cuvinte - numele păsărilor care ierna. (copiii finalizează sarcina logopedului, separând silabele în cuvinte prin stoarcerea bureților de spumă)

Acum vă invit să ghiciți ghicitori despre păsările care ierna (copiii ghicesc ghicitori, în timp ce un copil caută o imagine - răspunsul pe o tablă magnetică)

Tick-tweet!

Sari la cereale!

Peck, nu fi timid!

Cine este aceasta? (Vrabie.)

cu sâni roșii, cu aripi negre,

Îi place să ciugulească cerealele

Cu prima ninsoare pe cenușa muntelui

El va apărea din nou. (Botgros.)

vesta neagra,

Beretă roșie

Coada este ca o oprire,

Nasul ca un topor (Woodpecker)

Obrajii albi -

pasăre albastră,

Cioc ascutit -

Nu e mare.

san galben -

Aceasta… (Piţigoi)

Plimbări importante

Se clătina.

Și ciugulește și ciugulește. (Porumbel.)

Ce au toate păsările în comun în structura lor? (2 aripi, 2 picioare, coada, cap rotund, corp oval, pene, puf)

Cum sunt ele diferite unele de altele? (dimensiuni, colorare, penaj)

Logoped.Și acum toți s-au ridicat împreună. Să ne transformăm în păsări.

Exercițiu Privește și nume.” - Privește imaginea și răspunde la întrebare.

Exerciţii fizice.

a) Jocul „Păsări” (copiii efectuează exerciții, repetându-le după logoped)

Păsările sar și zboară. (Imitați baterea aripilor cu mâinile

Păsările sar și cântă. și rotiți corpul în lateral)

Tick-tweet, cirip-tweet

Păsările adună firimituri, (Aplecați-vă înainte, degetele adunate,

Boabele ciugulesc la lovirea genunchilor)

Penele au fost curățate, (Stă drept, fă valuri cu mâna dreaptă)

Penele au fost curățate, (Stă drept, fă valuri cu mâna stângă)

Ciocurile au fost curățate, (Întoarce capul spre dreapta - stânga)

Și s-au așezat. (Copiii stau pe scaune)

b ) Logoped. Păsările sunt înfometate și frig iarna. Oamenii au grijă de ei și fac hrănitori pentru păsări. Să aflăm ce păsări au zburat la alimentatorul nostru.

Gimnastica cu degetele „Feeder”

Câte păsări sunt la hrănitorul nostru (Își strâng și desfășoară pumnii ritmic.)

A sosit? Vă vom spune.

Doi țâțe, o vrabie, (Pentru fiecare nume păsările se îndoaie

Șase carduri și porumbei, câte un deget fiecare.)

Ciocănitoare cu pene pestrițe.

Au fost suficiente cereale pentru toată lumea. (Își strâng și își desface din nou pumnii.)

N. Nishcheva

Dezvoltarea abilităților de citire.

Logoped. Multe păsări au venit la hrănitorul nostru să se odihnească și să mănânce. Pe mesele tale sunt silabe scrise pe pene colorate. Dacă compunem corect cuvinte din aceste silabe, vom afla ce mănâncă păsările iarna și cu ce le putem hrăni. Vă rugăm să postați cuvinte din silabele date. (copiii lucrează în perechi și vin cu cuvinte diferite: semințe, fructe de pădure, firimituri, semințe, boabe, nuci, untură)

Enumerați cuvintele pe care le-ați inventat. Cum poți numi toate acestea într-un singur cuvânt? (hrana, hrana, mancarea)

Pentru cine este această mâncare? (Pentru păsări)

A cui este mâncarea asta? (semințe de păsări)

A cui este mâncarea asta? (hrana pentru pasari)

Dezvoltarea vorbirii coerente.

Teme de logopedie pentru copii 5-7 ani cu OHP. Albumul nr.2 „Păsări de iarnă” Exercițiul nr.11.

Fixarea materialului

Logoped. Acum să încălzim păsările iernate cu cuvinte amabile. Un cuvânt afectuos este ca soarele.

Joc „Denumește-l cu amabilitate”. Formarea cuvintelor cu sufixe diminutive:

pasăre - birdie, birdie

piţigoi - piţigoi

vrabie - vrabie - vrabie mica

bulfinch - bulfinch, bulfinch, bulfinch

porumbel - porumbel, porumbel

daw - căpuşă

Logoped. Bine făcut! Sper că păsările au auzit cuvintele noastre afectuoase și amabile.

Sunetul unui clopot. E timpul să ne întoarcem la grădiniță, să ne luăm rămas bun de la păsările care ierna în limbajul păsărilor. În ce limbă ne vom lua rămas bun? (în limbajul păsărilor)

Logoped: „Copii, ne întoarcem la grădiniță: am venit la grădiniță o dată, de două ori, de trei ori Ce cuvinte noi v-ați amintit?

Ce jocuri ar trebui să joc? (răspunsurile copiilor) „. Discuție despre evenimente

Rezumatul lecției.

Logoped: Copii, ne întoarcem la grădiniță: am ajuns la grădiniță o dată, de două ori, de trei ori. Ce cuvinte noi ai memorat? ce ti-a placut?

Se oferă o evaluare diferențiată a muncii copiilor.

Faceți cunoștință copiilor cu păsările de iernat: vrăbii, magpie, țâțe, cintece, corbi, porumbei; cu particularitățile comportamentului lor (au frig și au foame iarna, trebuie hrăniți, pentru aceasta este necesar să se facă hrănitori și să se toarne mâncare acolo în fiecare zi). Dezvoltați capacitatea de a recunoaște și de a numi părțile corpului păsărilor (cap, corp, aripi, labe, coadă, corp acoperit cu pene). Pentru a educa copiii să aibă o atitudine bună și grijulie față de prietenii lor cu pene.

Desenați sau decupați imagini cu păsări care ierna și lipiți-le în caiet. Numiți și prezentați păsările: vrăbie, pițigoi, cioara, țâșcă, ciocănitoare, bufniță; părți ale corpului: cap, trunchi, coadă, aripi, cioc, pene, labe.

Extinderea, clarificarea dicționarului :

porumbel, magpie, cioara, vrabie, pitigoi, bufniță, ciocănitoare, pasăre, hrănitoare, turmă, pădure, cuib, copac, mâncare, fructe de pădure; aripi, cioc, labe, gheare, coada, pene, mare, mic, rotund, zbura, hrana, sari, plimbare, ciugulita, cald, rece, sus, jos.

Joc cu mingea "Cine face ce?" Adultul aruncă mingea copilului și numește pasărea, copilul numește acțiunea și returnează mingea adultului.

O cioară stă, o vrabie sare, un porumbel merge, un pițigoi zboară, o ciocănitoare bate, o bufniță doarme (prinde)

2. Exercițiul „Cine țipă?”

Dezvoltarea auzului vorbirii (recunoașterea și discriminarea semnalelor sonore)

Vrabie – „Chick-cirip!”, Corb – „Kar-kar!”, Pițigoi – „Umbră-umbră!”, Ciocănitoare – „Coc-cip!”, Bufniță – „Woo-hoo!”, Porumbel – „Gru- Groo!”

Invitați copiii să repete onomatopeea. Un adult arată spre o pasăre și cere să imite cum țipă pasărea. Apoi adultul își acoperă fața cu mâinile și spune onomatopee, iar copilul arată spre imagine sau numește pasărea care țipă așa.

3. Gimnastica cu degetele

Hai, păsări!(„chemarea” mișcărilor degetelor)

O să-i dau untură la pițigoi.

O să fac niște firimituri (degetele cu un praf - „fărâmițează pâinea”,

frecați-vă vârfurile degetelor)

Puțină pâine.

Aceste firimituri sunt pentru porumbei,(întinde mâna dreaptă înainte)

Aceste firimituri sunt pentru vrăbii.(întinde brațul stâng înainte)

Corbi și corbi (frecati palma de palma,

Mănâncă paste! „paste rulate din pâine”)

Dă-le copiilor ghicitori:

***



Stând pe o creangă goală
El strigă către toată curtea:
"Kar-kar-kar!"
(Cioară )

Joc în aer liber „Câine și vrăbii”.

Scopul este de a consolida cunoștințele copiilor despre mișcările caracteristice ale păsărilor și de a-i învăța să-și imite vocile.

Progresul jocului:Un copil este un „câine”, toți restul sunt „vrabii”.

Vrabia sare și sare - Copiii sar - încurajează-i să repete cuvintele:
Sari-sari!
Sari-sari!
Atrage copiii mici: Ei repetă: „Chiv!
Chiv! Chiv! Chiv!
Chiv! Chiv! Chiv!
Aruncă firimituri vrăbiei
Îți voi cânta o melodie:
Tick-tweet! Ei repetă: „Chip-cirip!”
Tick-tweet!
Deodată, un „câine” a venit în fugă și a lătrat zgomotos.
„Vrăbiile” zboară.

(Jocul se joacă de 2-3 ori)

Jocul „Unul - Mulți” (Formarea structurii gramaticale a vorbirii) - jocul cu mingea.

Corb - corbi, vrăbii - vrăbii, pițe - țâțe, porumbel - porumbei, bufniță - bufnițe, magpie - magpie.

Jocul „A patra roată” - 3 sălbatice, 1 acasă sau invers.

Citiți copiilor: A. Barto „Pasare infricosatoare”, „Pasare”. L. Tolstoi „Varya a avut un Chizh...”, „O pasăre a făcut un cuib...”, V. Stoyanov „Vrabie”. V. Suteev „Corb și măr”.

· Tinerii Pathfinders. Observații ale păsărilor care ierna la plimbare.

Cel mai interesant lucru pentru copii este să urmărească păsările vii la plimbare. Copiii au adesea propriile lor păsări preferate printre păsări, cărora le dau nume și chiar pretind că le pot deosebi de toate celelalte păsări din curte.

Faceți un alimentator și turnați mâncare în el. Foarte curând păsările se vor obișnui cu faptul că aici există întotdeauna hrană pentru ele și vor începe să zboare către hrănitorul tău. Urmărește-le cu copilul tău. Cel mai util și mai interesant lucru de făcut este să efectuați o serie întreagă de astfel de observații. O serie de observații îi vor oferi bebelușului tău mult mai mult pentru dezvoltarea sa mentală și a vorbirii decât doar citirea unei povești despre păsările care ierna sau vizionarea unui film educațional. La urma urmei, cel mai probabil filmul va fi uitat rapid fără a consolida și a aplica informațiile primite.

În observațiile naturii vii, copilul va învăța să compare, să tragă concluzii, să pună întrebări și să caute răspunsuri la acestea, să descrie și să găsească cuvintele exacte pentru a-și exprima gândurile.

Ce putem vedea în astfel de observații? La ce ar trebui să acorde atenție copiilor?

1. Cum diferă păsările unele de altele? aspect? Cum se aseamana? (Au cap, ochi, un cioc pentru a ciuguli semințele, aripi pentru a zbura, labe, o coadă, corpul este acoperit cu pene)

Comparați, de exemplu, o vrabie și o cioară - prin ce diferă și cum se aseamănă? (Corii sunt mari. Iar vrăbiile sunt mici, gri-maronii, zboară în stol, sunt agile, sar pe două picioare. Corbii sunt gri-negri, cioara sosește singur. Corbii se leagănă, important, încet). Cum sunt vrăbiile și porumbeii asemănători și diferiți? (Vrabia este mai mică decât porumbelul, este de altă culoare. Vrabia sare, iar porumbelul merge. Vrăbiia piuiește, iar porumbelul mișcă)

2. Cum diferă obiceiurile diferitelor păsări?...