În lumea din jurul nostru, în clasa a III-a, după ce am studiat tema despre toamnă, sarcina a fost să pregătim o prezentare „Toamna prin ochii unui artist, poet, compozitor, biolog, meteorolog...” (opțional). Fiica mea a ales să privească toamna prin ochii unui artist. Ne-am uitat la multe tablouri pe această temă, iar ea le-a ales pe cele care i-au plăcut. În programul PHOTO Show a fost creată o prezentare de diapozitive și a fost pusă muzica „Valsul de toamnă” a lui Chopin. Așa a ieșit prezentarea.

Prezentarea toamnei prin ochii unui artist

Toamna este o perioadă strălucitoare și minunată a anului. Artiștii i-au admirat frumusețea, poeții au scris despre măreția ei și mulți au vorbit despre magia ei captivantă. Toamna nu este doar ploaie, umezeală și frig, este și o revoltă de culori, umbrele luminoase, excursii în pădure pentru a culege ciuperci și seri confortabile și calde cu familia. Vă sugerez să vă bucurați de creativitatea artiștilor talentați care vă vor arăta toată frumusețea și misterul toamnei aurii pe pânzele lor.

Toamna este strălucitoare

Afremov Leonid Seară ploioasă

Toamna este gânditoare


Usyanov Vladimir Pavlovici Aleea Toamnei

Toamna este misterioasă


Şişkin Ivan Ivanovici Pădurea de toamnă

Și chiar și ploaia din tablouri este departe de a fi tristă


MacNeil Richard Arcul de Triumf (Paris)

Toamna este atât de diferită, dar întotdeauna atrăgătoare - așa am văzut eu Toamna prin ochii unui artist. În videoclipul de mai jos puteți urmări prezentarea în sine, care a inclus 19 picturi ale artiștilor ruși și străini.

Toamna în poezie.


Poetul a iubit toamna la nebunie, Și a iubit pădurea de toamnă. Mergea adesea printre mesteacăni și pini de-a lungul cusăturii înguste. Am mers și am admirat pădurea și am respirat aer curat. Și nu s-a despărțit de muză, Și a scris poezie din mers.


Este un moment trist! Aaa farmec! Frumusețea ta adio este plăcută pentru mine - iubesc ofilirea luxuriantă a naturii. Păduri îmbrăcate în stacojiu și aur, În baldachinele lor este zgomot și suflu proaspăt, Și cerurile sunt acoperite de întuneric ondulat, Și o rară rază de soare, și primele geruri, Și amenințări îndepărtate de iarnă cenușie. A.S. Pușkin


Cerul respira toamnă, soarele strălucea mai rar, ziua se scurta, misterioasa coronamentă a pădurii se dezvăluia cu un zgomot trist. Peste câmpuri se întindea ceață, o caravană de gâște zgomotoase se întindea spre sud: se apropia o vreme destul de plictisitoare; Era deja noiembrie în afara curții. A.S. Pușkin


Pădurea arată ca un turn pictat. Liliac, auriu, purpuriu, stând ca un zid vesel, pestriț deasupra unei poieni strălucitoare. Mesteacănii cu sculpturi galbene Strălucesc în azur albastru, Ca niște turnuri, brazii se întunecă, Și între arțari se albastruiesc, ici-colo, în frunzișul traversant. Spații libere pe cer, ca o fereastră. Pădurea miroase a stejar și pin. Pe timpul verii s-a uscat de la soare. Iar Autumn, o văduvă tăcută, intră în conacul ei pestriț... I. Bunin


În toamna originară este un timp scurt, dar minunat Ziua întreagă este ca de cristal, Și serile sunt strălucitoare... Aerul este gol, păsările nu se mai aud, Dar primele furtuni de iarnă sunt încă departe Și. pe câmpul de odihnă se revarsă azur limpede şi cald... F


Câmpurile sunt comprimate, crângurile sunt goale, este ceață și umezeală din apă. Soarele se rostogoli liniștit ca o roată în spatele munților albaștri. Drumul săpat doarme. Azi a visat că a mai rămas puțin timp să aștepte iarna gri... S. Yesenin


A venit toamna, florile s-au uscat, iar tufișurile goale arată trist. Iarba din pajiști se ofilește și se îngălbenește, Numai iarna din câmpuri se înverzește. Un nor acoperă cerul, Soarele nu strălucește, Vântul urlă pe câmp, Ploaia burniță... Foșneau apele Pârâului Rapid, Păsările au zburat spre ținuturi mai calde. A. Pleșceev


Linionberries se coc, zilele au devenit mai reci, iar strigătul păsării îmi întristează inima mai tare. Stoluri de păsări zboară departe, dincolo de marea albastră. Toți copacii strălucesc într-o rochie multicoloră. Soarele râde mai rar, Nu-i tămâie în flori. În curând Toamna se va trezi și va plânge trează. K. Balmont


Toamnă glorioasă! Aerul sănătos, viguros revigorează forțele obosite; Gheața fragilă se întinde pe râul rece, ca zahărul care se topește; Lângă pădure, parcă într-un pat moale, poți dormi - liniște și spațiu! Frunzele nu au avut încă timp să se estompeze, zac galbene și proaspete, ca un covor. N. Nekrasov






I. Levitan „Toamna de aur”


V. Polenov „Toamna de aur”


I. Ostroukhov „Toamna de aur”

Lecție de lectură pentru clasa a III-a

Pregătit

profesor de școală primară

Școala Gimnazială MBOU Nr 64

Gugnina Iulia Stanislavovna,

Novosibirsk

Novosibirsk 2010

Goluri. Introduceți lucrările lirice ale lui A. Vivaldi și P.I. Ceaikovski; arată relația dintre poezie, muzică, pictură ca componente ale artei; invata sa analizezi lucrarile; introduceți termenii „citat”, „epitet”, „personificare”, „comparație”; îmbunătățirea abilităților de citire expresivă; extinde orizontul literar al copiilor, introduce-le în opere de artă dedicate toamnei; să cultivăm simțul frumuseții, capacitatea de a vedea și înțelege frumusețea naturii noastre natale.

Echipamente. Manual „Într-o copilărie fericită” (autor R. Buneev, E. Buneeva. M., 2001); înregistrări audio ale lucrărilor muzicale - din ciclul „Anotimpuri” de P.I. Ceaikovski, „Toamna” de Vivaldi, poezii despre toamnă; reproduceri de picturi ale artiștilor I.I. Levitan „Toamna de aur”, V.D. Polenova „Toamna de aur”, V.A. Serov „octombrie”; Dicționar explicativ școlar al limbii ruse, Dicționar explicativ al limbii ruse; carduri cu texte; multimedia. Întrebări de la profesor (U.), răspunsuri de la copii (D.)

PROGRESUL LECȚIEI

I. Moment organizatoric

II. Mesajul subiectului lecției Slide

Profesor. Toamna este o perioadă minunată! Și tema lecției noastre este „Toamna prin ochii artiștilor, poeților, compozitorilor”.

III. Prezentarea unei noi secțiuni a manualului

U. Fiecare vede și înțelege toamna în felul său. Deschideți manualul la pagina 176, citiți textul și decideți dacă afirmațiile de pe tablă sunt adevărate sau false.

Slide:

Toamna înseamnă nuci, flori, cer înalt.

Toamna înseamnă ceață, înghețuri și prima zăpadă.

Copiii citesc textul și ajung la concluzia că ambele afirmații sunt adevărate.

– Demonstrați că aceste afirmații sunt adevărate.

Răspunsurile copiilor sunt ascultate.

– Astăzi ne vom familiariza cu o nouă secțiune a cărții „Timpul mort al căderii frunzelor”.

Boris Pasternak a scris următoarele rânduri:

Este timpul tăcut al căderii frunzelor, ultimele bancuri de gâște... Nu trebuie să fii supărat - Frica are ochi mari.

Linia din această poezie denumește o secțiune și este cuprinsă între ghilimele. De ce sunt folosite ghilimele? Găsiți răspunsul în articol.

Copii. Acesta este primul vers al poemului.

U. Cum numești un vers dintr-o poezie cuprinsă între ghilimele?

D. Citat.

U. De ce se numește surd? Găsiți răspunsul la această întrebare.

Răspunsurile copiilor sunt ascultate.

IV. Cunoașterea lucrărilor despre toamnă

U. Astăzi, la clasă, vom asculta muzică, vom privi reproduceri ale picturilor artiștilor Isaac Ilici Levitan, Vasily Dmitrievich Polenov, Valentin Aleksandrovici Serov, vom asculta și citi lucrări ale poeților și scriitorilor ruși dedicate toamnei.� Slide: Ascultă lucrarea lui Pușkin. Determinați genul căruia îi aparține.

Este redată o înregistrare audio a lucrării lui Pușkin „Toamna”.

– Poți explica sensul cuvintelor? „farmecul ochilor”(„Ochi – ochi”; „Încanta – face o impresie irezistibilă cuiva, ceva, supus farmecul tău”; „declinul naturii”; "stacojiu"(derivat din adjectivul „crimson”).

– Uite cum a descris Polenov culoarea frunzișului de toamnă.

Slide reproduceri ale unui tablou de V.D. Polenova „Toamna de aur” Copiii se uită la reproducere, în fundal se joacă opera lui A. Vivaldi „Toamna”.

– Ascultă o altă piesă despre toamnă.

Profesorul citește poezia lui K. Balmont „Toamna”, elevii urmăresc textul de la p. 177 manual.

– Cum înțelegeți expresia „Toți copacii strălucesc într-o ținută multicoloră”, „nu există tămâie în flori”?

Răspunsurile copiilor sunt ascultate.

– A treia lucrare poetică cu care vom lucra a fost scrisă de Fiodor Tyutchev. Ascultă-l.

Este redată o înregistrare audio a lucrării lui F. Tyutchev „Există în toamna originală...”.

Slide:

Azur– culoare albastru deschis, albastru. Asta se spune despre un cer albastru fără nori.

– Citiți explicația sensului cuvântului „azur”. Au existat în text și alte cuvinte necunoscute sau de neînțeles?

Profesorul explică semnificația cuvintelor neclare.

V. Analiza poeziei

U. Artiștii folosesc o mare varietate de vopsele pentru picturile lor. Poeții pictează cu cuvinte imagini ale naturii de toamnă. Amintiți-vă ce sunt epitetele.

D. Cuvinte care denumesc trăsăturile caracteristice ale obiectelor și fenomenelor care răspund la întrebare Care?, De exemplu: fată frumoasă, omule bun.

U. Găsiți astfel de cuvinte în Pușkin și Tyutchev.

Copiii termină sarcina.

– Există și alte cuvinte colorate cu ajutorul cărora obiectele neînsuflețite pot fi înzestrate cu proprietățile ființelor vii? Amintiți-vă numele acestei tehnici.

D. Personificare.

U. Găsiți aceste cuvinte în poezia lui Konstantin Dmitrievich Balmont.

D.„Soarele râde”, „toamna se va trezi și va plânge”.

U.Și poeții folosesc și alte cuvinte magice-culori. Ce tehnică a folosit Tyutchev în versul „Toată ziua stă ca și cum ar fi cristal”?

D. Comparaţie.

U. Cum înțelegi sensul acestei expresii? Ce a încercat autorul să portretizeze cu această comparație?

Copiii răspund.

– Ascultă cum a descris Mihail Mihailovici Prișvin o zi de toamnă.

Profesorul distribuie cartonașe cu textul „Ziua Cristalului” Elevul pregătit citește, copiii urmează textul.

ZIUA CRISTALLOR

Există o zi primordială de cristal în toamnă. Iată-l acum. Tăcere! Nici o frunză de deasupra nu se mișcă și doar dedesubt, într-un curent inaudibil, o frunză uscată flutură pe pânza de păianjen. În această liniște de cristal, copacii și cioturile bătrâne și monștrii uscați s-au retras în ei înșiși și nu erau acolo, dar când am intrat în poiană, m-au observat și au ieșit din stupoare.

M. Prişvin

U. Cât de mult poți vedea și simți dacă poți vedea cuvintele-culori magice!

VI. Lucrul asupra expresivității lecturii

U. Uneori, sunetele pot transmite starea de spirit de toamnă. Să citim poezia scrisă pe tablă.

Slide:

Tufișurile de toamnă foșnesc, frunzele foșnesc pe copac, iar ploaia foșnește, iar șoarecele, foșnind, se grăbește în gaura lui.

U. Ce cuvânt apare cel mai des?

D.— Foșnet.

U. Dar sunetul?

D. Sun [sh].

U. Ce-i foşnet?

D. Frunze căzute.

Slide:

1) Foșnet - mai liniștit, extinzând ușor sunetul, restul cuvintelor - mai tare;

2) foșnet - mai tare, cu alte cuvinte - mai liniștit.

Copiii se antrenează lucrând în perechi, apoi ascultă 3-4 persoane.

VII. Minut de educație fizică

Profesorul citește poezia și imită mișcările frunzelor. Copiii repetă.

Toamna, cu o pensulă lungă și subțire, revopsește frunzele Roșu, galben, auriu - Ce frumoasă ești, frunză colorată, umflat, umflăt, auriu frunză întreagă colorată „Ce insultă, nu există frunze - Se văd doar ramuri.

VIII. Lucrul la lectura expresivă (continuare)

U. Cărui gen aparțin aceste lucrări?

D. Acestea sunt poezii lirice.

U. Poeziile lirice necesită o lectură specială - sinceritate. Cum trebuie citită poezia? Unde ar trebui să faceți o pauză?

Copiii răspund.

- În poezie, ultimele cuvinte din fiecare rând au puțin accent, deoarece rimează, iar rima trebuie arătată Acum fiecare rând va exersa citirea expresivă a unei poezii a unui singur autor: primul rând - A.S. Pușkin, al doilea - K.D. Balmont, al treilea – F.I. Tyutcheva.

Copiii termină sarcina. Din fiecare rând se aud doi elevi.

IX. Cunoașterea lucrărilor despre toamnă ( continuare)

Slide reproduceri de picturi de I.I. Levitan „Toamna de aur” și V.A. Serov „octombrie”.

U. Au fost scrise lucrări muzicale, picturi, poezii timpuri diferite. Fiecare dintre poeți și artiști a văzut și descris în felul său natura de toamna. La urma urmei, toamna are și perioadele ei, este atât de diferită Ce poezii și picturi corespund perioadei toamnei?

Copiii recitesc poezii, privesc reproduceri și opera lui P.I. Ceaikovski „septembrie”.

– După ce semne poți ghici că vorbim despre debutul toamnei?

Răspunsurile copiilor sunt ascultate.

– Toamna are o perioadă specială. Cum se numeste?

D. Toamna de aur.

U.- Care poet a cântat toamna de aur? Ce rânduri confirmă acest lucru? Ce picturi ale artiștilor descriu această perioadă minunată?

Copiii răspund.

– Cine deține aceste linii:

„Zilele de toamnă târzie sunt de obicei certate, dar îmi sunt dragi, dragă cititor”?

D. Pușkin.

U. Dați alte rânduri din poemul lui Pușkin care descriu ultimele zile de toamnă.

Copiii citesc versuri din poezie.

– În ce imagine vedem ofilirea naturii?

Copiii răspund.

X. Rezumatul lecției

– Amintiți-vă numele poeților, artiștilor, compozitorilor ale căror lucrări au fost discutate astăzi. Dacă selectați corect și introduceți numele lor de familie în grila de cuvinte încrucișate, atunci în celulele evidențiate se va deschide un cuvânt care denumește perioada din an căreia îi sunt dedicate toate aceste lucrări.

Lucru în grup folosind carduri.

Raspunsuri: 1. Ceaikovski. 2. Serov. 3. Tyutchev. 4. Polenov. 5. Balmont.

În celulele evidențiate există un cuvânt toamnă.

XI. Teme pentru acasă

Răspundeți la întrebările de la p. 178, pregătiți lectura expresivă poezii.

Lista literaturii folosite:

R. Buneev, E. Buneeva. „Într-o copilărie fericită”. Manual; M., 2001

Dicționar școlar explicativ al limbii ruse

Dicționar explicativ al limbii ruse

Materiale utilizate și resurse de internet:

Asociația Expozițiilor de Artă Itinerante. Pictură rusăhttp://tphv.ru/

Enciclopedia picturii ruse http://www.artsait.ru/

Compozitori de muzică clasică http://www.allcomposers.ru/

http://classic.chubrik.ru/Tchaikovsky/

http://classic.chubrik.ru/Vivaldi/

MBDOU grădiniţă„Merul” Prezentare pentru copii „TOAMNA” Pregătită de profesoara Pashina Irina Yurievna Mullovka 2014 Conținutul programului: 1. Rezumarea și sistematizarea ideilor copiilor despre schimbările de toamnă în natură, relațiile dintre natura vie și cea neînsuflețită din toamnă;

  • 2. Dezvoltați memoria, gândirea, imaginația, expresivitatea vorbirii, extindeți și activați rezerva de vorbire;
  • 3. Insufla copiilor o atitudine grijulie fata de natura.
  • Lucrări preliminare:
  • Discuție despre toamnă.
    • Privind ilustrații.
  • Memorarea poezii, ghicitori, semne.
  • Observarea schimbărilor sezoniere în timpul mersului.
  • Echipament:
Instalare multimedia. Prezentare „Toamna”. Fundal muzical ) - Frunzele zboară de pe ramuri, păsările zboară spre sud. „Ce perioadă a anului este?” - vom întreba. Ne vor răspunde: „Asta este...” În ce perioade este împărțită toamna? (Devreme și târziu). Povestește-ne despre toamna devreme și târziu. A început să bea cantități mari și să ude tot pământul. Care imagine are răspunsul corect? T. Umanskaya De ce își schimbă iepurele haina? Ce devine el?
  • Spune-ne ce face o veveriță toamna?
    • În toamnă, veverița fără grabă a depozitat conuri de pin, ghinde și nuci în scobitura mesteacănului. Înghețurile nu mai sunt înfricoșătoare!
  • Acum vom asculta cum se pregătește un arici pentru iarnă.

O minge se rostogolește prin pădure. Are o latură înțepătoare. El vânează noaptea gândaci și șoareci. Să aflăm ce face un urs toamna? Un urs doarme sub un zgomot într-o explozie, ca într-o casă.

Își băgă laba în gură și suge ca un mic. G. Ladonshchikov ... Cum se pregătește o vulpe pentru iarnă? Blana rosie si coada pufoasa, pas prudent in padure. Vulpea vicleană își ascunde deocamdată frumusețea... T. Cartierul General Despre ce animal este ghicitoarea? Cum se pregătește pentru iarnă?

Există o bogăție și o căldură deosebită în iluminare și există contraste izbitoare între verdeața pătrunzătoare și luxuriantă și primele explozii strălucitoare de culoare și apoi între vibrația atotcuprinzătoare și stingerea. Toamna este un anotimp mistic, când toată natura - atât plantele cât și animalele - îngheață în așteptarea a ceva... un fel de miracol primordial. Toamna combină multe lucruri și fenomene uimitoare, când poți vedea ploaia de frunze și zăpadă pe un gazon verde, o casă „pufoasă” roșu-galben-verde și copaci pitorești aliniați ca un șarpe fantasmagoric din Through the Looking Glass, înecându-se într-un mare de ceață impenetrabilă. Toamna este momentul în care fiecare obiect din afara ferestrei și fiecare lucru mic pe care cade ochiul capătă sens specialși expresivitate. Datorită tuturor acestor lucruri și priceperii fotografilor, putem admira imagini complet suprarealiste ale naturii. Admirați imaginile de mai jos și poate că vă vor inspira să vă faceți propriile gesturi fotografice?)

Pentru unii încadratori, sezonul recoltei este inseparabil de lumea animală plină de viață care se pregătește pentru frig. Alții își imaginează toamna ca pe un drum spre nicăieri și cântecul lebedei al unei lumi hibernante care ea însăși nu știe sigur dacă va renaște după o iarnă lungă sau nu. Alții preferă naturile moarte luxuriante și bogate pe tema recoltei de toamnă. O temă sezonieră populară separată este frunzele strălucitoare și apa. Sau pierdut în pustie case de lemn, sau tema de Halloween cu dovleci și compoziții uscate de toamnă.

Apropo, știi de ce frunzele își schimbă culoarea?

Există de fapt trei factori care influențează acest lucru: pigmentul din frunze, lungimea nopții și vremea. Dar probabil că nu are același efect pe care îl crezi. De îndată ce întunericul zilei începe să crească constant, iar nopțile devin mai reci, începe procesul biochimic din frunze, care treptat devin galbene/roșii și cad. Și nimic - de la nivelul general al temperaturii ambientale, cantitatea de ploaie până la calitatea solului - nu afectează atât de mult ciclul de vărsare a copacilor.

De-a lungul întregului sezon de vegetație, clorofila este prezentă și în cloroplasta frunzelor (responsabilă pentru culoarea verde, permite plantelor să folosească razele soarelui pentru a produce zaharuri - pentru nutriție și creștere; este produsă numai în timpul creșterii, dar în mod constant, și , fiind distruse, - tot în mod constant - colorează frunzele în verde) și carotenoidele (responsabile de culoarea galbenă). Antocianinele sunt responsabile pentru culoarea roșie: majoritatea sunt produse de plante toamna ca răspuns la lumina prea puternică și la excesul de zaharuri din plante din celulele frunzelor.

Deci, pe măsură ce nopțile se prelungesc, producția de clorofilă încetinește și apoi se oprește complet. Și după ceva timp, toată clorofila din frunze este distrusă și dispare. Apoi nimic altceva nu ascunde carotenoidele și antocianinele produse în toamnă, iar frunzele devin strălucitoare. Ei bine, de culoarea specifică a coroanei depinde tip specific copaci.

Dar asta nu este tot. Temperatura și cantitatea de umiditate au influența lor. În zilele calde și însorite de toamnă, zaharurile sunt produse în frunze foarte activ, dar nopțile reci, lungi și închiderea treptată a nervurilor din frunze din acest motiv împiedică aceste zaharuri să se deplaseze de-a lungul frunzei. Deci din cauza cantitate mare zahăr și producția activă de antociani, frunzele devin nu numai roșii, ci și violet și purpuriu. În cele din urmă, cantitatea de umiditate din sol, care variază constant, asigură că nicio toamnă nu va fi exact la fel ca alta. O primăvară târzie sau o secetă severă de vară poate întârzia apariția culorilor de toamnă cu câteva săptămâni. Și cald perioade de toamnă va reduce, de asemenea, luminozitatea coroanelor copacilor. Așadar, combinația dintre o primăvară caldă și umedă, vremea de vară favorabilă, zilele calde însorite de toamnă și nopțile reci și lungi vă vor garanta o toamnă uimitor de strălucitoare.