În cadrul examenului unificat de stat în limba rusă 2017, sunt evaluate 25 de sarcini, dintre care 24 sunt teste, iar 25 sunt eseuri bazate pe text. Astăzi în sarcini de testare este necesar fie să scrieți corect cuvintele (și nu doar să le găsiți), fie să găsiți două răspunsuri corecte dintre cele propuse (sarcina 1 și 15), fie să numiți numerele indicând plasarea corectă a virgulelor. Sarcina 7 rămâne dificilă, în care trebuie să corelezi propozițiile eronate cu regulile după care au fost făcute erorile.

1 punct pentru un răspuns corect, 0 puncte pentru un răspuns incorect

De la 0 la 2 puncte

De la 0 la 4 puncte

De la 0 la 5 puncte

Pentru îndeplinirea corectă a sarcinilor 2–6, 8–14, 16–23 examinatorul
primește 1 punct. Pentru un răspuns incorect sau lipsa acestuia, se va acorda o penalizare.
0 puncte.

Pentru îndeplinirea sarcinilor 1 și 15, puteți nota de la 0 la 2 puncte.
Răspunsul care conține toate numerele din standard și cele care lipsesc este considerat corect.
alte numere. Se acordă 1 punct dacă: unul dintre numerele indicate în răspuns,
nu corespunde standardului; lipsește unul dintre numerele specificate în standard
răspuns. În toate celelalte cazuri, se acordă 0 puncte.

Pentru finalizarea sarcinii 24, puteți nota de la 0 la 4 puncte. Credincios


Pentru finalizarea sarcinii 7, puteți nota de la 0 la 5 puncte. Credincios
răspunsul este considerat a fi unul care conține toate numerele din standard și lipsesc altele
numere. Pentru fiecare cifră specificată corect corespunzătoare numărului de la
lista, examinatorul primește 1 punct.

Puncte maxime

Puncte minime

Criterii de evaluare a eseului

Puncte

Formularea problemelor textului sursă

Examinatul (sub o formă sau alta) a formulat corect una dintre problemele textului sursă.

Nu există erori de fapt legate de înțelegerea și formularea problemei.

Examinatul nu a putut formula corect niciuna dintre problemele din textul sursă.

Comentariu la problema formulată a textului sursă

Se comentează problema formulată de examinat. Nu există erori de fapt legate de înțelegerea textului sursă în comentarii.

Se comentează problema formulată de examinat,

nu a fost făcută mai mult de 1 eroare de fapt în comentariile legate de înțelegerea textului sursă.

Problema formulată de examinat nu a fost comentată,

a fost făcută mai mult de o eroare de fapt în comentariile legate de înțelegerea textului sursă,

a fost comentată o altă problemă neformulată de examinat,

o simplă repovestire a textului sau a fragmentului acestuia este dată ca comentariu,

Un fragment mare din textul sursă este citat ca comentarii.

Examinatul a formulat corect poziţia autorului (naratorului) textului sursă asupra problemei comentate.

Nu există erori de fapt legate de înțelegerea poziției autorului textului sursă.

Argumentarea de către examinat a propriei sale opinii asupra problemei

Examinatul și-a exprimat opinia asupra problemei formulate de el, pusă de autorul textului (de acord sau dezacord cu poziția autorului), a argumentat-o ​​(a dat cel puțin 2 argumente, dintre care unul preluat din ficțiune, jurnalistic sau literatura științifică).

Examinatul și-a exprimat opinia asupra problemei formulate de el, pusă de autorul textului (de acord sau dezacord cu poziția autorului), a argumentat-o ​​(a dat cel puțin 2 argumente, bazate pe cunoștințe sau experiență de viață),

a condus doar 1 argument din literatura de ficțiune, jurnalistică sau științifică.

Examinatul și-a exprimat opinia asupra problemei formulate de el, pusă de autorul textului (de acord sau dezacord cu poziția autorului), a argumentat-o ​​(a dat 1 argument), bazându-se pe cunoștințe, experiență de viață sau de lectură.

Examinatul și-a exprimat opinia cu privire la problema pusă de autorul textului (de acord sau dezacord cu poziția autorului), dar nu a oferit argumente,
SAU

opinia persoanei examinate este doar declarată formal (de exemplu: „Sunt de acord / nu sunt de acord cu autorul”),

nu se reflectă deloc în lucrare.

PROIECTAREA DISCURSULUI UNUI ESEU

Integritatea semantică, coerența vorbirii și consistența prezentării

Munca examinatului se caracterizează prin integritate semantică, coerență verbală și consistență a prezentării:

Nu există erori logice, succesiunea de prezentare nu este întreruptă;

Nu există încălcări ale diviziunii în paragraf a textului în lucrare.

Munca examinatului se caracterizează prin integritate semantică, coerență și consistență a prezentării,

S-a făcut 1 eroare logică,

Există o încălcare a diviziunii în paragraf a textului în lucrare.

Munca examinatului dezvăluie o intenție comunicativă,

a fost făcută mai mult de o eroare logică,

Există 2 cazuri de încălcare a împărțirii în paragraf a textului.

Acuratețea și expresivitatea vorbirii

Munca examinatului se caracterizează prin acuratețea exprimării gândurilor și varietatea structurii gramaticale a vorbirii.

Munca examinatului se caracterizează prin acuratețea exprimării gândurilor,

monotonia structurii gramaticale a vorbirii poate fi urmărită,

munca examinatorului este caracterizată de o varietate de structuri gramaticale a vorbirii,

există încălcări ale acurateții exprimării gândurilor.

Munca examinatului se caracterizează printr-un vocabular slab și monotonie a structurii gramaticale a vorbirii.

alfabetizare

Respectarea standardelor de ortografie

fără greșeli de ortografie (sau 1 greșeală minoră)

S-au făcut 1-2 greșeli

au fost comise mai mult de 2-3 greseli
au fost comise mai mult de 3 greseli 0

Respectarea standardelor de punctuație

fără erori de punctuație (sau o eroare minoră)

S-au făcut 1-2 greșeli

S-au făcut 2-3 greșeli
mai mult de 3 erori 0

Respectarea normelor lingvistice

fara erori gramaticale

S-au făcut 1-2 greșeli

au fost comise mai mult de 2 greseli

Respectarea normelor de vorbire

nu a fost făcută mai mult de o eroare de vorbire

S-au făcut 2-3 greșeli

au fost comise mai mult de 3 greseli

Respectarea standardelor etice

nu există erori etice în lucrare

au fost comise greșeli etice (1 sau mai multe)

Mențineți acuratețea faptelor în materialul de bază

nu există erori de fapt în materialul de bază

au existat erori de fapt (1 sau mai multe) în materialul de bază

Puncte maxime pentru un eseu

Când se evaluează alfabetizarea (K7–K10), trebuie luată în considerare lungimea eseului. Standardele de evaluare indicate în tabel sunt concepute pentru eseuri de 150–300 de cuvinte. Dacă eseul conține mai puțin de 70 de cuvinte, atunci o astfel de lucrare nu este luată în considerare și primește 0 puncte, sarcina este considerată neterminată.

La numărarea cuvintelor, sunt luate în considerare atât părțile independente, cât și cele funcționale ale vorbirii. Orice succesiune de cuvinte scrise fără spațiu este numărată (de exemplu, „încă” este un cuvânt, „încă” este două cuvinte). Inițialele cu un nume de familie sunt considerate un cuvânt (de exemplu, „M.Yu. Lermontov” este un cuvânt). Orice alte simboluri, în special numere, nu sunt luate în considerare la calcul (de exemplu, „5 ani” este un cuvânt, „cinci ani” este două cuvinte).
Dacă eseul conține parțial sau complet rescris de către examinat textul revizuirii sarcinii 24 și/sau informații despre autorul textului, atunci volumul unei astfel de lucrări este determinat fără a lua în considerare textul recenziei și/sau informații despre autorul textului.

Când se evaluează un eseu care variază de la 70 la 150 de cuvinte, numărul de erori permise de patru tipuri (K7-K10) scade.

2 puncte conform acestor criterii se acordă în următoarele cazuri:
K7 – nu există greșeli de ortografie (sau a fost făcută o greșeală minoră);
K8 – nu există erori de punctuație (sau a fost făcută o eroare minoră).

1 punct conform acestor criterii se acordă în următoarele cazuri:
K7 – nu au fost comise mai mult de două greșeli;
K8 – au fost făcute una până la trei greșeli;
K9 – fără erori gramaticale;
K10 – nu a fost făcută mai mult de o eroare de vorbire.

Cel mai mare punctaj conform criteriilor K7–K12 nu este acordat pentru lucrări cuprinse între 70 și 150 de cuvinte.

Dacă eseul este o repovestire sau complet rescris a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de muncă în toate aspectele testului (K1-K12) primește 0 puncte. Dacă lucrarea, care este un text sursă rescris sau repovestit, conține fragmente din textul examinatorului, atunci la verificare se ia în considerare numai numărul de cuvinte care aparțin examinatorului. Lucrarea scrisă fără referire la textul citit (nu se bazează pe acest text) nu este notată.

În conformitate cu Procedura de efectuare a certificării finale de stat pentru programe educaționale medie învăţământul general(Ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 26 decembrie 2013 nr. 1400 a fost înregistrat de Ministerul Justiției al Rusiei la 3 februarie 2014 nr. 31205) „61. Pe baza rezultatelor primei și celei de-a doua verificări, experții atribuie în mod independent puncte pentru fiecare răspuns la sarcinile lucrării de examinare unificată de stat cu un răspuns detaliat... 62. În cazul unei discrepanțe semnificative în punctele acordate de doi experți, se atribuie un al treilea control. O discrepanță semnificativă a punctajelor este definită în criteriile de evaluare pentru disciplina academică relevantă. Expertului care efectuează a treia verificare i se oferă informații despre punctajele acordate de experții care au verificat anterior lucrările de examinare.”
O discrepanță semnificativă este considerată a fi o discrepanță de 8 sau mai multe puncte primare între sumele de puncte acordate de primul și al doilea experți pentru îndeplinirea sarcinii 25 (pentru toate cele 12 posturi de evaluare). În acest caz, al treilea expert trebuie să acorde puncte numai pentru acele posturi de evaluare pentru care punctele acordate de primul și de al doilea expert diferă.