Studiul mișcării uniform accelerate fără viteză inițială. Studiul mișcării uniform accelerate fără viteza inițială a pendulului în funcție de masa sarcinii și rigiditatea arcului

Obiective:

Scopul lucrării: calculați accelerația cu care mingea se rostogolește pe jgheabul înclinat. Pentru a face acest lucru, măsurați lungimea mișcării s a mingii într-un timp cunoscut t. Deoarece în mișcare uniform accelerată fără viteză inițială

apoi, măsurând s și t, puteți găsi accelerația bilei. Este egal cu:

Nu se fac măsurători absolut exacte. Ele sunt întotdeauna produse cu o anumită eroare din cauza imperfecțiunii instrumentelor de măsură și din alte motive. Dar chiar și în prezența erorilor, există mai multe modalități de a face măsurători fiabile. Cel mai simplu dintre ele este calcularea mediei aritmetice din rezultatele mai multor măsurători independente ale aceleiași mărimi, dacă condițiile experimentale nu se modifică. Acesta este ceea ce ne propunem să facem în această lucrare.

Instrumente de măsurat: 1) bandă de măsurat; 2) metronom.

Materiale: 1) jgheab; 2) minge; 3) trepied cu cuplaje și picior; 4) cilindru metalic.

Comanda de lucru

1. Întăriți jgheabul folosind un trepied în poziție înclinată la un unghi ușor față de orizontală (Fig. 175). La capătul de jos al jgheabului, puneți un cilindru metalic în el.

2. După ce a eliberat mingea (simultan cu lovirea metronomului) de la capătul superior al canelurii, numărați numărul de lovituri de metronom înainte ca mingea să se ciocnească cu cilindrul. Este convenabil să efectuați experimentul la 120 de bătăi ale metronomului pe minut.

3. Schimbând unghiul de înclinare a jgheabului față de orizont și făcând mici mișcări ale cilindrului metalic, asigurați-vă că între momentul lansării mingii și momentul în care se ciocnește cu cilindrul există 4 bătăi de metronom (3 intervale între bătăi). ).

4. Mișcarea mingii de-a lungul jgheabului înclinat este uniform accelerată. Dacă eliberăm mingea fără o viteză inițială și măsurăm distanța s pe care a parcurs-o înainte de a ciocni cu cilindrul și timpul t de la începutul mișcării până la ciocnire, atunci putem calcula accelerația acesteia folosind formula: Calculați timpul de mișcare. a mingii.

5. Folosind o bandă de măsurat, determinați lungimea mișcării s a mingii. Fără a modifica înclinarea jgheabului (condițiile experimentale trebuie să rămână neschimbate), repetați experimentul de cinci ori, asigurându-vă din nou că a patra bătaie a metronomului coincide cu impactul mingii asupra cilindrului metalic (cilindrul poate fi mișcat puțin pentru aceasta).

Un exemplu al muncii depuse.

Calculul.

Notați concluzia lucrării finalizate.

Lecția #3

Relativitatea mișcării

Obiective: Introduceți studenții legea „Adăugării vitezelor”.

Sarcini:

Sarcini personale de subiect:

Pentru a forma interese cognitive, intelectuale și creativitatea elevi;

Încrederea în posibilitatea cunoașterii naturii, în necesitatea utilizării înțeleapte a realizărilor științei și tehnologiei pentru dezvoltarea ulterioară a societății umane, respectul pentru creatorii științei și tehnologiei, atitudinea față de fizică ca element al culturii umane universale;

Sarcini de subiect:

Abilitatea de a aplica în practică cunoștințele teoretice în fizică, de a rezolva probleme fizice pentru a aplica cunoștințele dobândite;

Sarcini meta-subiect:

Formarea deprinderilor de a percepe, procesa și prezenta informații în forme verbale, figurative, simbolice, analiza și procesa informațiile primite în conformitate cu sarcinile atribuite, evidențiază conținutul principal al textului citit, găsi răspunsuri la întrebările puse în acesta și prezenta ea.

Plan de lucru:

Etapa organizatorica.

Actualizarea cunoștințelor.

Această prezentare, format pptx, este formată din 16 diapozitive, conține animația experimentului; progresul detaliat al lucrărilor; conţine întrebări de testare; întrebări de actualizare a cunoștințelor, teme (manual de A.S. Peryshkin); tabel și formule pentru calcularea accelerației și vitezei instantanee.

Descărcați:

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați-vă un cont ( cont) Google și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Site-ul rețelei sociale a educatorilor Prezentare pentru o lecție în clasa a IX-a Autor: Aprilskaya Valentina Ivanovna Profesor de fizică MBOU „Școala Gimnazială” Nr. 11p. Ryzdvyany, Teritoriul Stavropol Lucrarea de laborator nr. 1 Studiul mișcării accelerate uniform fără viteza inițială

Studiul mișcării uniform accelerate fără viteza inițială Scop: determinarea accelerației mingii și a vitezei sale instantanee înainte de lovirea cilindrului. Lucrare de laborator nr 1, nota 9

Repetăm Ce este accelerația? Care este direcția vectorului de accelerație? În ce unități se exprimă accelerația? Ce fel de mișcare se numește accelerată uniform? Ce ecuație se numește ecuația mișcării?

Repetăm Cum se calculează proiecția deplasării în timpul mișcării accelerate uniform? Cum se calculează proiecția deplasării la V o = 0? Cum se calculează proiecția vectorului viteză instantanee? Ce formulă se utilizează pentru a calcula viteza instantanee la V o = 0?

Teme pentru acasă. Manual: A.V. Peryshkin, E.M. Gutnik. Fizica clasa a IX-a Repetare § 7 (miscare cu miscare uniform accelerata), - repovestire; § 8, p. 31 repetă formulele și definițiile de la § 1 - § 6; pregătiți-vă pentru o dictare fizică pe tema: „Cinematica mișcării uniforme și uniform accelerate” 23.09.2014 Notează-l

Lucrarea nr. 1. Măsurarea accelerației unui corp în timpul mișcării rectilinie uniform accelerate Scop: _______ (formulați independent) Echipament: _____ (descrieți, stând pe masă) 23.09.2014 Întocmim

Efectuăm în următoarea ordine 1. Asamblați instalația conform desenului, marcați poziția inițială a mingii

Ordin de executare 2. După eliberarea mingii, măsurați timpul de mișcare până când se ciocnește cu cilindrul și notați-o.

Ordin de executare 3. Măsurați modulul de deplasare și înregistrați. S

Procedura 4. Fără a modifica înclinarea jgheabului, repetați experimentul

Ordin de executare 5. Introduceți rezultatele măsurătorii în tabel, calculați valoarea medie a timpului Nr. experiment Modul de mișcare, m Timp de mișcare, s Timp mediu de mișcare, s Accelerație, m / Viteza instantanee V= at, m/s 1 2 Nr. experiment Modul de mișcare, m Timp de mișcare, s Timp mediu de mișcare, s Viteză instantanee V= la , m/s 1 2

Procedura 6. Determinați accelerația folosind formula 7. Calculați viteza instantanee folosind formula V = la Notă. Deoarece V o = 0, atunci av av

Notăm 7. Concluzie asupra scopului lucrării, ținând cont de eroarea de măsurare a mărimilor fizice Notă. Instrucțiuni pentru calcularea erorilor de măsurare la pagina 2 a manualului 71

Sarcini de testare bazate pe culegerea de probleme de către A.V. Peryshkin. Fizică. 7 – 9 Opțiunea 1 Opțiunea 2 Nr. 1425, Nr. 1426, Nr. 1432 Nr. 1429 Rezolvați 8. Completați sarcinile de control

Mulțumesc pentru muncă!

Surse de informare Materiale tipărite 1. A.V. Peryshkin, E.M. Gutnik. Fizica clasa a IX-a, - M, Butarda, 2012 2. A.P. Rymkevici. Fizică. Cartea cu probleme pentru clasele a 10-a – a 11-a, Butard, M. – 2012 Și resurse Internet. 3. Poza. Semnul întrebării. http:// ru.fotolia.com/id/51213056 4. Poza. Citirea emoticonului. http://photo.sibnet.ru/alb55017/ft1360515 / 5. Poza. Apelul de la clasă. http://learning.9151394.ru/course/view.php?id=3603&topic=27 6. Poza. Bilă și șanț. http:// www.uchmarket.ru/d_13729.htm

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Mișcarea unui corp în timpul mișcării rectilinie uniform accelerate. Fără viteză inițială

Mișcarea unui corp în timpul mișcării rectilinie uniform accelerate. Fără viteza inițială Mișcarea unui corp în timpul mișcării rectilinie uniform accelerate. Fara viteza initiala...

Prezentare „Mișcarea unui corp în timpul mișcării rectilinie uniform accelerate. Fără viteză inițială.”

Prezentare „Mișcarea unui corp în timpul mișcării rectilinie uniform accelerate. Fără viteză inițială”....

Lucrări de laborator pentru clasa a 9-a „Studiul mișcării uniform accelerate fără viteza inițială”

Lucrări de laborator pentru clasa a 9-a „Studiul mișcării uniform accelerate fără viteză inițială”. Scanat dintr-un manual vechi Kikoin. Procesat. Nu toate școlile mai au asta...

Robotul nostru a recunoscut:
Lucrări de laborator 1.

Studiul mișcării uniform accelerate fără viteză inițială.

Opțiunea I.

Scopul lucrării: pentru a verifica natura uniform accelerată a mișcării blocului și a determina accelerația și viteza instantanee ale acestuia.

În această versiune a lucrării, este studiată natura mișcării unui bloc de-a lungul unui plan înclinat. Folosind dispozitivul prezentat în fig. 146 un manual, se pot măsura modulele vectorilor deplasărilor efectuate de bloc în intervalele de timp 1X, /g 2/, /sv - 3/1,..., 1 r/, numărate din momentul începerii mișcării. . Dacă notăm expresiile lor pentru aceste module vectoriale de deplasare:

O/2 a a2/12 22 w a3/.2 Z2

2g2 2 2 3 2 2 2 3

Ag1 atU p2

2 2 2 atunci puteți observa următorul model:

5,: x2:z:...: w 1:22:Z2:...: l2 1:4:9:...: 2-Dacă acest model este valabil pentru vectorii de deplasare măsurați în lucrul modulelor , atunci aceasta va fi dovada că mișcarea blocului de-a lungul unui plan înclinat este uniform accelerată.

Un exemplu al muncii depuse.

Sarcina I. Studiul naturii mișcării unui bloc pe un plan înclinat.

O 1 0,04 o 800 0,10 0,12 o o 00 o 0,20 0,22 0,24 0,26 oo gch o o o

A O el G
Calculul.

b 3 mm x 7 mm l-4 15 mm

15,-24w.24 1 mm, I mm

6 36mm 50mm x65mm x9 82mm

Yu 102 mm M și 126 mm 1LG 5 146 mm

102.5 1mm 5 1mm

I 170mm și t 5.4 198mm tt 227mm::7

1 mm, 1 mm 5, 1 mm

De aici găsim:

Х: 2:х3:5,:а:56 1Н m: p: 12:!: и - 1:3:7: 15:24:36:50:65:82: 102: 126: 146: 170: 198 :227. Acest model nu este foarte diferit de modelul teoretic pentru mișcarea uniform accelerată. Astfel, putem presupune că mișcarea blocului de-a lungul planului înclinat este uniform accelerată. Sarcina 2. Determinarea accelerației blocului.

Vom calcula accelerația folosind formula: a --.

/1o 0,2s;o102mm 0,102m;a1-1 5,1m/s2.

/,5 0,3 s; .5 227 mm 0,227 m; a, 2227m w 5>04 m/s2.

5.m/s2+5.04n/s25,

Sarcina 3. Determinarea vitezei instantanee a blocului în momente diferite și reprezentarea grafică a dependenței vitezei instantanee y de timp /.

Vom calcula valoarea vitezei instantanee folosind formula: V a. I - 0,1 s; V 5,07 m/s2 0,1 s 0,507 m/s. I 0,2 s; V 5,07 m/s2 0,2 s 1,014 m/s. I - 0,3 s; V - 5,07 m/s2 0,3 s - 1,521 m/s. Graficul vitezei instantanee V față de timpul I. V, m/s

Sarcină suplimentară. Trasarea unui grafic al dependenței coordonatei x a fasciculului de timp /. o 0. o 0,xХО Зк1 1,2,3,...,15.

Opțiunea 2.

Scopul lucrării: determinarea accelerației mingii și a vitezei sale instantanee înainte de a lovi cilindrul.

Mișcarea mingii de-a lungul jgheabului înclinat este uniform accelerată. Dacă eliberăm mingea fără o viteză inițială și distanța 5 pe care o parcurge înainte de a se ciocni cu cilindrul și timpul de la începutul mișcării până la ciocnire, atunci putem calcula accelerația acesteia folosind formula:

Cunoscând accelerația a, putem determina viteza instantanee V folosind formula:

Un exemplu al muncii depuse.

Numărul de bătăi ale metronomului n Distanţă.V. m Timp de mișcare L s Accelerație a -g-, m/s G Viteză instantanee y a/, m/s

3 0.9 1.5 0.8 1.2

Calculul.

I 0,5 s 3 1,5 s; o -12. 0,8 i/s2; 0,5s2

V 0,8 m/s2 1,5 s -1,2 m/s.

Lucrare de laborator nr 1.

Studiul mișcării uniform accelerate fără viteză inițială

Progresul lucrărilor.

1. Vom efectua o serie de 3 lansări. Înregistrăm ora de fiecare dată.

2. Măsurarea distanței h între senzori. Să calculăm valoarea medie a timpului de cădere a corpului t mierși, înlocuirea datelor obținute în formulă g = 2 h / t 2 mier, determinăm accelerația căderii libere g .

3. Introducem datele obținute într-un tabel.

Distanța senzorului h, m	t, Cu	Media de timp t miercuri, s	Accelerarea gravitației g, m/s2

4. Pe baza experimentelor efectuate, tragem următoarele concluzii:

Lucrare de laborator nr 3.

Studiul dependenței perioadei de oscilație a unui arc

pendul pe masa sarcinii și rigiditatea arcului

Cu grijă! Nu ar trebui să existe obiecte străine pe masă. Manipularea neatentă a dispozitivelor duce la căderea acestora. În acest caz, puteți suferi răni mecanice și puteți scoate dispozitivele din starea de funcționare.

Am citit regulamentul și mă angajez să le respect.________________________________

Semnătura elevului

Scopul lucrării: pentru a stabili experimental dependența perioadei de oscilație și a frecvenței de oscilație a unui pendul cu arc de rigiditatea arcului și de masa sarcinii.

Echipament: set de greutăți, dinamometru, set de arcuri, trepied, cronometru, riglă.

Progresul lucrărilor

1. Să asamblam configurația de măsurare în conformitate cu figură.

2. Prin tensiunea arcului D x iar masa sarcinii determinăm rigiditatea arcului.

F control = k D x – legea lui Hooke

F control = R= mg;

1) ____________________________________________________

2) ____________________________________________________

3) ____________________________________________________

3. Să completăm tabelul dependenței perioadei de oscilație de masa sarcinii pentru același arc.

m 1 = 0,1 kg	m 2 = 0,2 kg	m 3 = 0,3 kg

4. Să completăm tabelul nr. 2 al dependenței frecvenței de oscilație a pendulului cu arc de rigiditatea arcului pentru o sarcină de 200 g.

https://pandia.ru/text/78/585/images/image006_28.gif" width="48" height="48"> 5. Să tragem concluzii despre dependența perioadei și frecvenței de oscilație a pendulului cu arc de masa și rigiditatea arcului.

Lucrare de laborator nr 4

Studiul dependenței perioadei și frecvenței oscilațiilor libere ale pendulului firului de lungimea firului

Reglementări de siguranță. Cu grijă! Nu ar trebui să existe obiecte străine pe masă. Utilizați dispozitivele numai în scopul pentru care au fost destinate. Manipularea neatentă a dispozitivelor duce la căderea acestora. În acest caz, puteți obține o rănire mecanică sau vânătăi și puteți scoate dispozitivele în stare de funcționare. Am citit regulamentul și sunt de acord să le respect. _______________________

Semnătura elevului

Scopul lucrării: aflați cum de lungimea acestuia depind perioada și frecvențele oscilațiilor libere ale unui pendul cu fir.

Echipament: un trepied cu ambreiaj și un picior, o minge cu un fir atașat de el de aproximativ 130 cm lungime, un cronometru.

Progresul lucrărilor

1. Să instalăm un trepied pe marginea mesei.

2. Fixați firul pendulului în piciorul trepiedului folosind o gumă de șters sau hârtie groasă.

3. Pentru a efectua primul experiment, alegem o lungime a firului de 5–8 cm, deviam mingea din poziția sa de echilibru cu o amplitudine mică (1–2 cm) și o eliberăm.

4. Să măsurăm o perioadă de timp t, timp în care pendulul va face 25-30 de oscilații complete ( N).

5. Vom scrie rezultatele măsurătorilor în tabel

Cantitatea fizică





ν , Hz

https://pandia.ru/text/78/585/images/image008_19.gif" width="35" height="33 src="> T 1 = T 2 = T 3 = T 4 = T 5 =

DIV_ADBLOCK163">

___________________________________________________________________________________

6. Repetați experimentul, dar cu o viteză mai mare a magnetului.

a) Notați direcția curentului indus. ______________________________

___________________________________________________________________________________

b) Scrieți care va fi mărimea curentului de inducție. ___________________________________

7. Scrieți cum afectează viteza magnetului: a) Mărimea modificării fluxului magnetic.________________________________________________________________________________

b) La modulul de curent de inducție. ________________________________________________________

8. Formulați modul în care modulul puterii curentului de inducție depinde de viteza de schimbare a fluxului magnetic._____ _____________________________________________________________

____________________

9. Asamblați configurația pentru experiment conform desenului.

10. Verificați dacă există o problemă la bobină 1 curent indus în timpul: a) închiderii şi deschiderii circuitului în care este conectată bobina 2 ; b) care curge prin 2 DC; c) modificarea puterii curentului cu un reostat.________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

11. Notați în care dintre următoarele cazuri: a) schimbat flux magnetic străpungerea bobinei 1 ; b) în bobină a apărut un curent indus 1 .___________________________________

Concluzie: ____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lucrare de laborator nr 6

Observarea spectrelor de emisie continuă și de linie

Reglementări de siguranță. Cu grijă! Curent electric! Asigurați-vă că izolația conductorilor nu este deteriorată. Nu permiteți sarcini extreme pe instrumentele de măsură. Am citit regulamentul și sunt de acord să le respect. ______________________

Semnătura elevului

Scopul lucrării: observarea unui spectru continuu folosind plăci de sticlă cu margini teșite și a unui spectru de emisie de linie folosind un spectroscop cu două tuburi.

Echipament: aparat de proiectie, spectroscop cu dublu tub, tuburi spectrale cu hidrogen, neon sau heliu, inductor de inalta tensiune, sursa de alimentare (aceste aparate sunt comune intregii clase), placa de sticla cu margini tesite (eliberata tuturor).

Progresul lucrărilor

1. Așezați placa orizontal în fața ochiului. Prin marginile care formează un unghi de 45º, observați o dungă verticală ușoară pe ecran - o imagine a fantei de alunecare a aparatului de proiecție.

2. Selectați culorile primare ale spectrului continuu rezultat și scrieți-le în secvența observată._________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

3. Repetați experimentul, examinând banda prin margini formând un unghi de 60º. Înregistrați diferențele în formă de spectre.________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

4. Observați spectrele de linii ale hidrogenului, heliului sau neonului vizualizând tuburile spectrale luminoase folosind un spectroscop.

Scrieți ce rânduri ați putut să vedeți.________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Concluzie: ________________________________________________________________________________

Lucrare de laborator nr 7

Studiul fisiunii nucleului unui atom de uraniu prin

fotografii cu piste

Scopul lucrării: verificați valabilitatea legii conservării impulsului folosind exemplul de fisiune a unui nucleu de uraniu.

Echipament: fotografie a urmelor de particule încărcate formate într-o emulsie fotografică în timpul fisiunii nucleului unui atom de uraniu sub influența unui neutron, riglă de măsurare.

Progresul lucrărilor

1. Examinați fotografia și găsiți urmele fragmentelor.

2. Măsurați lungimile pistelor fragmentelor folosind o riglă milimetrică și comparați-le.________________________________________________

3. Folosind legea conservării impulsului, explicați de ce fragmentele formate în timpul fisiunii nucleului unui atom de uraniu s-au împrăștiat în direcții opuse. ________________________________________________________________

___________________________________________________________________

4. Sunt încărcăturile și energiile fragmentelor aceleași? ________________________________

__________________________________________________________________

5. După ce semne poți judeca asta? __________________________

__________________________________________________________________

DIV_ADBLOCK165">

Lucrare de laborator nr 8

Studierea urmelor de particule încărcate folosind fotografii gata făcute

Scopul lucrării: explicați natura mișcării particulelor încărcate.

Echipament: fotografii ale urmelor de particule încărcate obținute într-o cameră cu nori, o cameră cu bule și o emulsie fotografică.

Progresul lucrărilor

https://pandia.ru/text/78/585/images/image013_3.jpg" width="148" height="83 src="> ___________________________________________________________________________________

b) De ce lungimile pistelor de particule α sunt aproximativ aceleași? _________________ orez. 2

________________________________________________________________________

c) De ce grosimea urmelor de particule α crește ușor spre sfârșitul mișcării? ________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Comenzi" href="/text/category/organi_upravleniya/" rel="bookmark">comenzi pentru funcționarea dispozitivului.

2. Efectuați o inspecție externă a dispozitivului și testați-l porniți.

3. Asigurați-vă că dozimetrul este în stare de funcționare.

4. Pregătiți un dispozitiv pentru măsurarea ratei dozei de radiație.

5. Măsurați nivelul radiației de fundal de 8 – 10 ori, înregistrând citirea dozimetrului de fiecare dată.

	Nr de măsurători

citirile dozimetrului

6. Calculați valoarea medie a radiației de fond. _____________________________________

___________________________________________________________________________________

7. Calculați ce doză de radiații ionizante va primi o persoană în cursul anului dacă valoarea medie a radiației de fond nu se modifică pe parcursul anului. Compară-l cu o valoare care este sigură pentru sănătatea umană.________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Comparați valoarea medie de fond rezultată cu fondul de radiație naturală, luată ca normă, - 0,15 μSv/h _________________________________________________________________

Trageți o concluzie ________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Nu. Laboratorul. lucru

Lucrări de laborator în fizică

Student(i) 9 „___”

Școala Gimnazială MAOU nr 28