Nominalizare „Tutoriale video”

Ţintă: dezvoltarea la copii a abilităților de comportament cultural, respect pentru adulți și capacitatea de a evalua corect acțiunile lor și acțiunile celorlalți.

Sarcini:

  1. Bazat pe un basm popular rusesc și eroi de basmînvață-i pe copii să-și evalueze acțiunile proprii și ale altora.
  2. Puneți bazele abilităților de comportament cultural, normelor sociale și respectului pentru ceilalți.
  3. Pentru a insufla copiilor capacitatea de a analiza acțiunile altor oameni comparându-le cu ale lor.

Ca parte a proiectului de educație spirituală și morală în grădiniţăÎn grupul nostru (junior) se desfășoară un set de activități în această direcție. Pentru a-mi interesa copiii, am creat această prezentare pentru claritate și percepție accesibilă a materialului pentru ei. Băieților mei le-a plăcut această formă de lucru, așa că îmi imaginez o serie de prezentări similare.

Cu ajutorul unor personaje celebre de basm (Kolobok și Baba Yaga) folosind exemplul unei basme populare rusești („Cei trei urși”), copiii stăpânesc normele de comportament în societate, învață să-și evalueze propriile acțiuni și ale altora.

Lucrul cu o prezentare include două etape:

  1. Prezentare de diapozitive, introducere în ajutorul eroilor- Kolobok și Baba Yaga.
  2. Discuție, în timpul prezentării diapozitivelor, cu copiii despre acțiunile și acțiunile personajului principal.

Prezentarea include un sistem de evaluare - o scară, pe o jumătate din care se află acțiuni negative, iar pe cealaltă, acțiuni pozitive.

Nu am folosit această prezentare ca parte a vreunei lecții. Conversația cu prezentarea a fost purtată mai degrabă ca un eveniment suplimentar în direcția spirituală și morală, ca o oportunitate de a evalua ideile copiilor pe această temă și capacitatea lor de dialog. Mi-am dat seama că un lucru similar cu copiii mei (la nivelul lor, desigur) este deja posibil.

Resurse de informare:

  • Eremeev S. V. „Trei urși” (bazat pe povestea cu același nume de L. N. Tolstoi)

Imagini:

  • http://volmik.blogspot.ru/2012/04/blog-post_09.html
  • http://crosti.ru/pattern/31056/
  • http://photoshablon.ru/news/2009-12-06-1427
  • http://www.dreams4kids.ru/sovremen/kolobok-i-karolina/attachment/colobok-i-cvety/
  • https://www.free-lance.ru/users/schambala/viewproj.php?pjid=869097
  • http://www.3dmir.ru/gallery/work/6725.html
  • http:// mir-skazki.org/skazki_skachat_besplatno.html

Aplicație: Prezentare.

Pentru a vizualiza prezentarea cu imagini, design și diapozitive, descărcați fișierul și deschideți-l în PowerPoint pe computerul dvs.
Conținutul text al slide-urilor prezentării: Creat de profesorul MBDOU Nr. 16 „Teremok” Eremkina Larisa Vladimirovna PREZENTARE Un manual interactiv pentru copiii din primul grup de juniori bazat pe basmul „Cei trei urși” Locuia odată o fetiță într-un sat. Era o fată bună, dar problema era că nu era foarte ascultătoare. Într-o zi, părinții lui Mashenka au mers la bazarul orașului și i-au spus să nu iasă din casă, să se ocupe de treburile casnice. Dar fata nu i-a ascultat și a fugit în pădure. Ea a mers și a cules flori; Culegeam ciuperci și fructe de pădure și nu am observat cât de pierdut eram. Am început să caut drumul spre casă. Am mers și am mers prin pădure, m-am rătăcit și am dat peste o colibă. Și în coliba aceea trăiau trei urși. Numele lui Papa Bear era Mihailo Potapovich. Era uriaș și zdruncinat. Numele mamei ursului era Nastasia Petrovna, era mai mică. Și ursulețul, al cărui nume era Mishutka, era complet amuzant. Urșii nu erau acasă la vremea aceea au mers în pădure să culeagă boabe pentru prânz. Cine locuia în casa pe care fata a găsit-o în pădure? Fata s-a apropiat de colibă, a bătut la uşă, dar nimeni nu i-a deschis-o. Fata a intrat în casă și s-a uitat în jur. Și am văzut două camere. În prima cameră este o masă, scaunele sunt trase în sus și farfurii sunt pe masă. Și abia atunci fata și-a dat seama că își dorea foarte mult să mănânce. Ea, desigur, știa că nu poate lua nimic de la altcineva fără să întrebe, dar terciul din boluri mirosea atât de delicios. Iar fata nu a putut rezista. Fata a luat cea mai mare lingură, s-a așezat pe cel mai mare scaun și a încercat terciul din farfuria cea mai mare. Fetei i-a plăcut foarte mult terciul, dar lingura s-a dovedit a fi foarte incomodă. Apoi fata s-a mutat pe scaunul din mijloc și a început să mănânce cu o lingură din mijloc dintr-o farfurie din mijloc. Terciul era foarte gustos, dar fetei i s-a părut foarte incomod scaunul. Și apoi fata s-a mutat pe un scaun mic și a mâncat tot terciul din farfuria mică. Și i-a plăcut atât de mult terciul. Fata a început să se legăne pe scaun și l-a rupt. „Al cui scaun?” - trageți o săgeată. . Fata s-a supărat, a vrut să doarmă și s-a mutat în altă cameră. A văzut trei paturi. La început s-a întins pe patul mare, dar pernele i s-au părut incomode. Apoi fata s-a mutat în patul din mijloc, dar pătura era prea mare pentru ea. În cele din urmă, s-a întins pe patul mic și a adormit. „A cui farfurie?” Și urșii au venit acasă flămând și au vrut să ia cina. Găsiți fata din basmul „Cei trei urși” Mikhailo Ivanovici și-a privit scaunul și a mârâit cu o voce groaznică: „Cine stătea pe scaunul meu și l-a mutat de la locul său?” atât de tare: „Cine stătea pe scaunul meu și l-a mutat de la locul lui Mishutka s-a uitat la scaunul lui rupt și a scârțâit: „Cine stătea pe scaunul meu și l-a rupt?” Urșii s-au mutat în altă cameră. -Cine s-a întins pe patul meu și l-a zdrobit? - Mikhailo Ivanovici urlă cu o voce groaznică „Cine s-a întins pe patul meu și l-a zdrobit?” - Nastasia Petrovna a mârâit nu atât de tare Și Mișenka a ridicat un taburet mic, s-a urcat în pătuțul lui și a scârțâit cu o voce subțire: „Cine s-a întins pe patul meu?” Ce fel de răsfăț crezi că va alege ursul și pe care o va alege fata? Și deodată a văzut o fată și a țipat de parcă ar fi fost tăiat: „Iată-o!” Ține-l, ține-l! Iată-o! Da-da! Ține-o! A vrut să o muște. Fata a deschis ochii, a văzut urșii și s-a repezit la fereastră. Era deschis, fata a sărit pe fereastră și a fugit. Și urșii nu au ajuns din urmă cu ea.


Într-o pădure, într-o casă de lemn, trăiau trei urși - un tată urs, o mamă ursoaică și un pui de urs Mishutka. Într-o zi, ursoaica a pregătit o tocană și a turnat-o în trei boluri: unul mare pentru tata, unul mediu pentru ea și unul mic pentru pui. Tocanita s-a dovedit a fi prea fierbinte, iar urșii au plecat la plimbare până s-a răcit.


Între timp, fata Mashenka mergea prin pădure și s-a pierdut. Deodată a văzut o casă la marginea pădurii. Ușa era întredeschisă și Mașenka intră. Pe masă, Masha a văzut trei castroane cu tocană. Fata luă o lingură mare și sorbi din cel mai mare castron. Apoi a luat o lingură medie și a sorbit din vasul mediu. În al treilea castron mic, albastru, tocana s-a dovedit a fi cea mai bună, iar Masha a mâncat-o pe toate.


Fata a vrut să stea și a văzut trei scaune la masă: mari, medii și mici. Se urcă pe scaunul mare, care era prea înalt; apoi s-a așezat pe scaunul din mijloc, a fost incomod. Apoi Mașenka s-a așezat pe cel mai mic scaun și a râs: a fost atât de bine. Dar scaunul s-a rupt și ea a căzut la podea.


Curând, Masha a simțit somn. A intrat în altă cameră și a văzut trei paturi: unul mare, mediu și mic. Fata s-a întins pe cel mare - era prea încăpător; culcați-vă pe cel din mijloc - prea sus. Apoi Masha s-a întins în patul mic - i se potrivea și ea a adormit.


Și urșii au venit acasă flămând și au vrut să ia cina. Ursul cel mare s-a uitat în castronul său și a răcnit cu o voce groaznică: „Cine a băut din castronul meu?” Mama ursuleț s-a uitat la castronul ei și a mârâit nu atât de tare: „Cine a băut din castronul meu?” - Și Mișutka și-a văzut castronul gol și a scârțâit cu o voce subțire: „Cine a băut din castronul meu și a băut totul?”


Papa Bear s-a uitat la scaunul său și a mârâit cu o voce înfricoșătoare: „Cine stătea pe scaunul meu și l-a mutat de la locul lui?” -Mama Ursul s-a uitat la scaunul ei și a mârâit nu atât de tare: -Cine stătea pe scaunul meu și l-a mutat de la locul lui? - Mishutka și-a văzut scaunul rupt și a scârțâit: - Cine stătea pe scaunul meu și l-a mutat de la locul lui?




Și Mishutka și-a așezat o bancă, s-a urcat în pătuțul lui și a vrut să spună același lucru ca și părinții lui, dar deodată a văzut-o pe Masha dormind acolo: „Iată-o!” Ține-l, ține-l! Fata a deschis ochii, a văzut urșii, s-a speriat și s-a repezit la fereastră. Fereastra era deschisă, ea a sărit din ea și a fugit. Și urșii nu au ajuns din urmă cu ea.

Svetlana Aleksandrovna Volkova
Prezentare „Trei urși”

Învață copiii să navigheze spaţiu: lângă, sub, în ​​spate, pe un scaun. Întăriți capacitatea de a compara obiecte după dimensiune, lungime, lățime, înălțime. Remediați ideea de a împărți un întreg în părți egale, forme geometrice.

Remediați numerele și numărarea ordinală în termen de cinci, precum și părți ale zilei.

Dezvoltați gândirea logică prin arta populară orală. Stimulați percepția imaginativă și autoexprimarea.

Echipamente. Conuri; coş; cartonașe colorate pentru joc pentru fiecare, galben, portocaliu, albastru și negru; coală de hârtie albă (pătrat) pentru fiecare copil;

Lucrări preliminare: Fixăm părțile zilei în conformitate cu o anumită culoare.

Progresul lecției:

Băieți, Masha a venit să ne viziteze astăzi. Ne urmărește des și vede cât de distractiv este la grădinița noastră. Și pentru că suntem băieți amuzanți, Masha ne invită la un basm. Sunteți de acord? Sunt două căi în fața noastră.

Ce lungime au?

Ce latime au? (scurt, lung, lat, îngust).

Care cale ne va duce mai repede la basm? (scurt - larg). Să luăm calea scurtă și largă. Așa că am ajuns la un basm.

Publicații pe această temă:

Este puțin probabil ca copiii moderni să folosească în jocurile lor bobine goale de fir de lemn. Dar dacă își găsesc o utilizare și creează eroi.

Lecție complexă „Trei urși” pentru un grup de pepinieră Lecție complexă „Trei Urși” pentru grupa cresei Obiective: -Învățați copiii să asculte cu atenție un basm și să urmărească un spectacol de teatru de masă.

Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea vorbirii bazată pe basmul „Cei trei urși” Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea vorbirii „Povestea lui L. N. Tolstoi „Cei trei urși” (primul grup de juniori) de către profesorul de prima categorie Tatyana Paleeva.

Note de lecție pentru a doua grupă de juniori: „Trei urși” Scop: Creați o dispoziție veselă, dezvoltați atenția, memoria, gândirea logică, imaginația. Cultivați interesul copiilor pentru basme.

Scopul clasei de master: creșterea competenței profesorilor în utilizarea activităților teatrale în grădiniță, dezvoltarea imaginației și creativității.

Lucrez intr-o gradinita cu copii intre 2 si 3 ani. Copiii de la această vârstă iubesc foarte mult basmele. Am decis să-l creez eu.

Povestea ta despre grădină în 1 grupa mai tanara am decis să-i spunem „Trei Urși”. Expoziția a fost împărțită în 3 secțiuni: o casă, o grădină și o pădure. Grădină.